第7頁共7頁開展戶?外游戲?的活動?總結(jié)?我們大?班組積?極貫徹?落實《?規(guī)程》?精神，?在保證?每天一?小時戶?外體育?活動時?間的基?礎(chǔ)上，?因地制?宜，不?斷優(yōu)化?幼兒戶?外體育?游戲活?動，以?進一步?提高對?開展幼?兒戶外?體育游?戲活動?重要性?的認識?，真正?促進幼?兒身心?的全面?發(fā)展。?參照新?《綱要?》的精?神，我?班組在?實施課?題研究?《幼兒?園戶外?游戲活?動中組?織的研?究》和?我園特?色戶外?體育游?戲活動?所遵循?了的原?則有以?下幾點?：一?、活動?實施的?原則性?：1?、目標?性原則?以幼?兒發(fā)展?目標為?核心，?將幼兒?園的各?種教育?因素有?機的結(jié)?合起來?。新《?綱要》?提出的?保教目?標是制?定幼兒?發(fā)展目?標的指?導(dǎo)思想?，幼兒?發(fā)展衛(wèi)?生學(xué)是?制定目?標的理?論基礎(chǔ)?。大班?組的幼?兒身心?發(fā)展特?點是制?定目標?的現(xiàn)實?依據(jù)。?根據(jù)實?現(xiàn)目標?的需要?，選擇?相應(yīng)的?教育內(nèi)?容、教?育方法?及手段?，克服?過去教?育工作?中重內(nèi)?容出發(fā)?，忽視?教育目?的的現(xiàn)?象。?2、發(fā)?展性原?則幼?兒體育?游戲活?動的出?發(fā)點和?歸宿是?促進幼?兒的發(fā)?展。發(fā)?展不僅?體現(xiàn)為?幼兒知?識、技?能的增?長，更?體現(xiàn)在?幼兒的?心理機?能和身?體素質(zhì)?的提高?，幼兒?的發(fā)展?規(guī)律既?遵循一?般的規(guī)?律，又?體現(xiàn)著?個體的?差異。?為此，?我們班?組對幼?兒體育?游戲活?動的指?導(dǎo)必須?把著眼?點放在?促進幼?兒身心?各方面?的和諧?發(fā)展和?素質(zhì)的?全面提?高上。?從觀察?、研究?幼兒入?手，了?解每個?幼兒的?發(fā)展需?要，根?據(jù)每個?幼兒發(fā)?展的不?同特點?，因人?施教，?促進每?個幼兒?在不同?水平上?得到充?分的發(fā)?展。?3、發(fā)?揮教師?主導(dǎo)作?用與幼?兒主動?性結(jié)合?相結(jié)合?的原則?我們?班組對?幼兒進?行戶外?體育游?戲活動?的指導(dǎo)?是有計?劃、有?目的的?對幼兒?施加教?育影響?、促進?幼兒全?面發(fā)展?的過程?。因此?教師的?作用體?現(xiàn)在根?據(jù)幼兒?的發(fā)展?需要、?計劃、?組織幼?兒園的?戶外體?育游戲?活動，?為幼兒?提供良?好的教?育環(huán)境?，激發(fā)?、引導(dǎo)?幼兒主?動與環(huán)?境相互?作用。?在教育?過程中?觀察、?指導(dǎo)幼?兒，在?發(fā)揮教?師主導(dǎo)?作用的?同時，?應(yīng)充分?認識到?幼兒的?發(fā)展是?一個積?極主動?的過程?，沒有?幼兒的?主動參?與，任?何教育?難以獲?得良好?效果。?因此，?要尊重?幼兒興?趣與需?要、注?意、激?發(fā)幼兒?的內(nèi)部?動機，?調(diào)到幼?兒的主?動性和?積極性?，克服?了長期?以來以?教師為?中心，?忽視幼?兒發(fā)展?需要和?幼兒主?動性的?傾向，?同時，?也要注?意防止?出現(xiàn)新?的“兒?童中心?”，消?弱教師?作用的?現(xiàn)象。?4、?活動性?原則?活動是?幼兒與?環(huán)境相?互作用?的橋梁?，是幼?兒活動?發(fā)展的?基本途?徑。因?此，我?們根據(jù)?幼兒發(fā)?展的需?要，提?供適當?的教育?環(huán)境，?開展多?種形式?的、以?幼兒動?手動腦?為特點?的教育?活動，?活動多?方面的?經(jīng)驗，?促進幼?兒主動?參與活?動的傾?向。?5、整?體性原?則不?同形式?、不同?方面、?不同途?徑的教?育均對?幼兒的?發(fā)展有?重要作?用，因?此，我?們充分?發(fā)揮教?育的整?體功能?，使體?、智、?德、美?等方面?的教育?，多種?形式的?教育過?程，大?班組與?家庭的?教育成?為相互?聯(lián)系、?相互滲?透的有?機整體??？朔?重智輕?德、重?課輕游?、幼兒?園教育?與家庭?教育相?脫節(jié)的?現(xiàn)象。?二、?工作實?績：?1、我?們發(fā)現(xiàn)?大班組?內(nèi)普遍?存在體?育游戲?器材品?種匱乏?、使用?率低、?目的性?不強、?器材投?放不合?理等問?題，我?們將就?提高體?育游戲?器材在?幼兒體?育活動?中的使?用價值?進行研?究，尋?求合理?運用體?育游戲?器械的?規(guī)律。?充分運?用社區(qū)?資源，?充分搜?集廢舊?物品和?自然物?制作各?種體育?器械;?探索創(chuàng)?新，發(fā)?揮體育?器械的?多種功?能;因?地制宜?，為幼?兒選擇?適當?shù)?體育器?械。?2、體?育活動?的方法?多種多?樣，而?我們經(jīng)?常使用?的游戲?的方法?組織幼?兒練習(xí)?，把枯?燥的動?作和身?體素質(zhì)?的練習(xí)?變成有?趣的模?仿活動?或有情?節(jié)的游?戲活動?，使幼?兒輕松?、愉快?的參與?活動，?達到增?強體制?、促進?全面發(fā)?展的目?的，我?們將精?心設(shè)計?新穎多?變的游?戲活動?，在具?體形式?和內(nèi)容?編排上?進行改?革，有?目的、?有計劃?的積極?引導(dǎo)幼?兒探索?游戲的?玩法，?促進幼?兒的發(fā)?展。?3、以?課程理?論為指?導(dǎo)，優(yōu)?化幼兒?每日“?一小時?”戶外?體育活?動，教?師原來?習(xí)慣于?按照事?先編排?好的教?學(xué)內(nèi)容?來實施?幼兒每?日“一?小時”?的戶外?體育游?戲活動?，注重?表面形?式，頭?腦中缺?乏目標?意識，?我們在?工作中?加強教?師的園?本培訓(xùn)?，樹立?目標意?識，掌?握科學(xué)?的教育?策略。?從體育?游戲的?多維效?應(yīng)、多?種角度?見夠戶?外活動?的形式?，多給?幼兒一?些自由?的活動?空間，?使戶外?體育游?戲活動?更有特?色。?4、活?動基本?形式：?（1?）個體?活動：?教師根?據(jù)當前?目標的?需要和?幼兒的?活動興?趣提供?環(huán)境，?投入玩?具和材?料引發(fā)?幼兒主?動活動?。同時?，教師?亦注意?在活動?過程中?觀察、?指導(dǎo)幼?兒，對?于較長?時間內(nèi)?一種或?幾種行?為練習(xí)?的幼兒?給予適?當指導(dǎo)?，以使?幼兒通?過個體?的活動?獲得發(fā)?展。?（2）?小組活?動：活?動的主?要作用?是滿足?幼兒不?同的活?動興趣?，照顧?幼兒不?同發(fā)展?水平，?有利于?教師因?人施教?、個別?給予身?體鍛煉?技能上?的重點?指導(dǎo)，?培養(yǎng)幼?兒的集?體意識?、合作?精神及?協(xié)調(diào)人?際關(guān)系?的能力?。（?3）集?體活動?：集體?活動以?傳授身?體鍛煉?的新知?識、新?技能為?主，這?些方面?的知識?技能適?宜通過?集體教?育傳授?給幼兒?。工?作中，?活動形?式相互?配合、?相互滲?透的，?相互轉(zhuǎn)?化為有?機整體?。三?、不足?之處：?大班?組因為?面臨升?入小學(xué)?，在活?動中偏?重于知?識、技?能的傳?授，幼?兒自選?游戲和?小組游?戲偏少?，集體?戶外體?育游戲?活動較?多，沒?有為幼?兒的個?體發(fā)展?提供更?多的機?會。在?今后工?作中，?我們將?繼續(xù)努?力將我?園的戶?外體育?游戲的?特色活?動提高?到一個?新的臺?階!?開展戶?外游戲?的活動?總結(jié)（?二）?豐富幼?兒園戶?外體育?活動內(nèi)?容，進?一步探?索戶外?體育活?動的形?式，提?高幼兒?的整體?素質(zhì)，?促進幼?兒身心?健康成?長。我?校開展?了戶外?游戲活?動。?首先，?此次活?動幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?非常重?視。各?個班組?都能積?極認真?地組織?活動。?一是抓?得早落?得實。?各班組?就把活?動納入?教師的?備課中?，每班?有專門?的教師?負責此?項活動?的開展?;二是?各班組?教師都?能結(jié)合?本班幼?兒年齡?特點制?定戶外?活動。?其次?，我園?活動形?式多樣?將平時?幼兒愛?玩的游?戲活動?，音樂?活動，?及民間?體育活?動作為?大的方?向。讓?幼兒易?懂、易?學(xué)。例?如小班?活動主?要鍛煉?幼兒的?協(xié)調(diào)能?力《蛇?形跳》?《打保?齡球》?《跳積?木》等?。中?班活動?主要創(chuàng)?設(shè)孩子?的探索?空間，?用一種?材料可?以多種?玩法《?玩圈》?套圈，?滾圈，?跳圈，?等等。?孩子的?想象力?和創(chuàng)造?力得到?了豐富?和發(fā)展?。大?班活動?傳統(tǒng)的?民間游?戲《老?鷹捉小?雞》《?打雞蛋?黃》《?踢口袋?》《跳?房子》?等，孩?子們百?玩不厭?，在游?戲中奔?跑、嬉?戲、叫?喊，盡?情釋放?著他們?的快樂?。在不?知不覺?中他們?在進行?體能訓(xùn)?練和規(guī)?則教育?。這?些活動?最突出?的特點?之一是?真正以?幼兒為?主體，?活動面?向每一?個孩子?，讓每?一個孩?子都能?感受到?參加集?體活動?所帶來?的快樂?。再?次，我?園活動?內(nèi)容新?穎，利?舊利廢?。這?次活動?各班級?的老師?們都充?分發(fā)揮?了自己?的想象?力和創(chuàng)?造，把?身邊可?利用的?各種廢?舊物品?制成孩?子們活?動的器?械，如?飲料瓶?、易拉?罐等，?還有的?幼兒園?一物多?用將已?有的活?動器械?重新改?裝又變?成了另?一種新?的活動?器械。?在幼?兒自由?操和器?械操的?音樂選?擇上教?師們也?獨具創(chuàng)?意，有?的旋律?激昂、?有的歡?快優(yōu)美?、有的?輕快跳?躍。?在隊列?隊形的?變換上?也充分?體現(xiàn)了?幼兒的?特點。?孩子們?走成三?角形、?圓形、?蛇形等?等。?總之，?這次活?動充分?展示了?我園戶?外體育?活動的?重要性?和獨特?的魅力?，增強?了老師?與孩子?戶外體?育活動?的認識?，提高?了本園?戶外體?育活動?的質(zhì)量?。開?展戶外?游戲的?活動總?結(jié)（三?）設(shè)?計意圖?：大班?幼兒已?經(jīng)能夠?自主的?跑，跳?，并能?參加一?些基本?的體育?活動，?紙盒、?紙箱子?、報紙?這些都?很受幼?兒的喜?愛，幼?兒在游?戲中能?夠手腳?并用，?達到全?身的協(xié)?調(diào)運動?。在游?戲中能?獲得很?大的樂?趣，它?既增強?了幼兒?的體質(zhì)?，又強?化幼兒?的競爭?意識和?動作的?協(xié)作能?力。?活動目?標：?1.通?過自由?選擇，?自主活?動玩紙?制的體?育玩具?，綜合?地發(fā)展?幼兒的?基本動?作。?2.探?索一物?多玩，?多物多?玩的方?法，訓(xùn)?練幼兒?的發(fā)散?性思維?，激發(fā)?幼兒對?體育活?動的興?趣。?3.培?養(yǎng)幼兒?良好的?體育競?技精神?與合作?能力。?活動?重點：?通過自?由選擇?，自主?活動玩?紙制的?體育玩?具，綜?合地發(fā)?展幼兒?的基本?動作。?活動?難點：?探索一?物多玩?，多物?多玩的?方法，?訓(xùn)練幼?兒的發(fā)?散性思?維，激?發(fā)幼兒?對體育?活動的?興趣。?活動?準備：?各種紙?制玩具?：紙球?、紙棒?、紙筒?、紙盒?、紙箱?、紙條?、舊報?紙等。?活動?過程：?一、?開始部?分準?備運動?：師生?一起聽?著《小?松鼠熱?身操》?進行熱?身運動?。二?、自由?探索與?交流玩?法自?由探索?--教?師提供?多種紙?制玩具?（紙球?、紙棒?、紙筒?、紙盒?、紙箱?、紙條?），讓?幼兒自?由選擇?一種或?一種以?上的玩?具，進?行探索?創(chuàng)新。?教師鼓?勵幼兒?想出不?同的方?法來玩?紙制的?體育玩?具。?交流玩?法--?短時間?地集中?，引導(dǎo)?幼兒交?流自己?的玩法?，經(jīng)驗?共享，?發(fā)揮生?生互動?的作用?，教師?鼓勵幼?兒試一?試各種?不同的?玩法，?更多地?合作玩?，兩人?或兩人?以上玩?。三?、游戲?競技《?小松鼠?運松果?》1?.師生?共同布?置場地?，把幼?兒分成?四組，?進行平?行游戲?。_?___?具體玩?法：各?隊的小?松鼠要?跨過小?山坡（?紙盒）?，鉆過?小山洞?（紙箱?），然?后把報?紙放在?胸前，?張開雙?手快速?跑到山?上，再?想辦法?用報紙?運一個?松果球?回來，?與同伴?擊掌后?，第二?個小松?鼠才可?以出發(fā)?去運松?果，用?時最短