第5頁共5頁新教師?幫扶結(jié)?對(duì)子總?結(jié)一?、教學(xué)?方面?初登講?臺(tái)時(shí)，?我上課?的時(shí)候?雖然能?很流利?的把本?節(jié)課知?識(shí)講授?完，但?就好像?一個(gè)人?在表演?一樣，?我似乎?忽略了?學(xué)生的?存在，?講課時(shí)?不能面?向全體?學(xué)生，?而且組?織課堂?的能力?也不是?很好，?而在袁?老師的?幫助下?，經(jīng)過?歷練與?學(xué)習(xí)，?我有了?很大的?進(jìn)步。?特別要?感謝的?是袁老?師，她?每次都?會(huì)把題?目講解?得非常?透徹，?分析各?種情況?，從多?角度進(jìn)?行觀察?，有時(shí)?會(huì)從學(xué)?生的角?度問我?一些看?似簡(jiǎn)單?問題讓?我回答?，常教?我要善?于從學(xué)?生角度?去思考?問題，?講解新?課時(shí)要?和學(xué)生?一起去?探索思?考。讓?我知道?要搞好?教學(xué)要?從以下?幾個(gè)方?面做起?：2?、精心?組織課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。小學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。4?、積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。聽?課是提?高自身?教學(xué)能?力的一?個(gè)好方?法，新?老師只?有多聽?課才能?夠逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)。所?以對(duì)每?一次聽?課的機(jī)?會(huì)我都?十分珍?惜。逐?漸地掌?握了一?些駕馭?課堂的?技巧。?我在聽?完課之?后，把?那些教?師上課?時(shí)講到?的記在?聽課記?錄上，?然后對(duì)?我自己?的備課?設(shè)計(jì)進(jìn)?行參考?，將其?他教師?很多優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)?處應(yīng)用?到我的?課堂教?學(xué)當(dāng)中?去。?都說反?思是新?教師成?長(zhǎng)的飛?躍。開?始我還?不太清?楚反思?的真正?含義，?還是袁?老師在?指導(dǎo)我?寫教案?的過程?中發(fā)現(xiàn)?了我的?這一問?題，并?及時(shí)幫?我弄清?了反思?的內(nèi)容?及意義?。所謂?反思是?指新教?師應(yīng)善?于總結(jié)?學(xué)習(xí)及?實(shí)踐中?取得的?成果和?出現(xiàn)的?問題，?不斷調(diào)?整自己?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?實(shí)踐方?式，以?獲得持?續(xù)的終?身發(fā)展?，達(dá)到?成長(zhǎng)的?質(zhì)的飛?躍。?二、管?理工作?方面?當(dāng)教師?全身心?地愛護(hù)?、關(guān)心?、幫助?學(xué)生，?做學(xué)生?的貼心?人時(shí)，?師愛就?成了一?種巨大?的教育?力量，?推動(dòng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)。?正因?yàn)?有了師?愛，教?師才能?贏得學(xué)?生的信?賴，學(xué)?生才樂?于接受?教育，?教育才?能收到?良好的?效果。?一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?這短暫?的時(shí)間?里，我?在袁老?師的指?導(dǎo)下，?漸漸適?應(yīng)了教?學(xué)環(huán)節(jié)?，但是?在某些?方面還?有缺陷?，但是?我相信?如果我?緊緊把?握好袁?老師的?教導(dǎo)，?多向袁?老師請(qǐng)?教，讓?自己不?斷地成?長(zhǎng)，盡?早成為?一名合?格教師?!新?教師幫?扶結(jié)對(duì)?子總結(jié)?（二）?光陰?似箭，?轉(zhuǎn)眼間?進(jìn)入臨?城鎮(zhèn)中?學(xué)工作?已經(jīng)有?兩個(gè)月?了，作?為一名?年輕教?師，在?各位前?輩老師?的幫助?和支持?下，在?領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓?勵(lì)下，?讓我成?長(zhǎng)、進(jìn)?步、收?獲了不?少，對(duì)?自己的?工作表?現(xiàn)有滿?意，也?有不足?，但無?論怎樣?，都需?要自己?踏踏實(shí)?實(shí)的工?作，實(shí)?實(shí)在在?的做人?。我?第一次?接觸課?堂，所?以對(duì)于?如何把?握重難?點(diǎn)如何?組織課?堂如何?課后輔?導(dǎo)等等?，都讓?我毫無?頭緒。?而在此?時(shí)，學(xué)?校為了?培養(yǎng)青?年教學(xué)?骨干，?使他們?各方面?能力全?面提升?，逐步?成為我?校中堅(jiān)?力量，?為我校?的更大?發(fā)展而?努力，?本學(xué)年?我校繼?續(xù)開展?了師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)，我?有幸與?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?吳利芳?老師結(jié)?為師徒?，使我?在教學(xué)?上有了?引路人?。吳老?師有扎?實(shí)的專?業(yè)知識(shí)?，豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?深厚的?教學(xué)理?論，還?有工作?中那份?認(rèn)真的?態(tài)度，?常常讓?我在感?動(dòng)之余?，獲得?了很多?學(xué)習(xí)、?工作動(dòng)?力，幫?助我逐?漸走出?尷尬、?困窘的?境地，?使我大?膽放下?包袱開?展教學(xué)?活動(dòng)，?同時(shí)也?明確了?作為一?名教育?工作者?肩負(fù)的?責(zé)任，?使自己?能更好?的投入?到這份?事業(yè)中?去。在?吳老師?的指導(dǎo)?下，自?己得到?了鍛煉?，也得?到了提?高，使?自己在?教學(xué)方?面正一?步步地?走向成?熟。現(xiàn)?將在幫?扶中所?受益的?工作作?一小結(jié)?：一?、工作?方法指?導(dǎo)通?過這段?時(shí)間工?作方法?的指導(dǎo)?，吳老?師給我?總結(jié)出?了以下?幾點(diǎn)教?育教學(xué)?方法：?1、?教育學(xué)?生以理?解，尊?重為基?礎(chǔ)，以?愛心為?出發(fā)點(diǎn)?;2?、抓住?對(duì)學(xué)生?教育的?最好時(shí)?機(jī);?3、激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?努力做?到使“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?為“我?要學(xué)”?。吳?老師給?我提出?了這樣?的發(fā)展?目標(biāo)：?作為年?輕的我?，不僅?要提高?自己的?教學(xué)能?力，平?時(shí)還應(yīng)?注意反?思、積?累，多?寫些東?西，朝?科研型?發(fā)展。?通過幫?扶以來?，在吳?老師的?要求、?指導(dǎo)下?，我堅(jiān)?持寫教?學(xué)反思?，撰寫?的論文?，通過?認(rèn)真實(shí)?踐、及?時(shí)總結(jié)?，我的?寫作能?力、教?學(xué)水平?都在不?斷地進(jìn)?步。?二、聽?課、備?課指導(dǎo)?吳老?師把新?課程的?教學(xué)理?念轉(zhuǎn)換?到課堂?教學(xué)上?，有效?地提高?教學(xué)的?效益，?同時(shí)能?積極參?加教研?組的聽?課與評(píng)?課研討?。每學(xué)?期定時(shí)?聽十節(jié)?前輩教?師的課?，并進(jìn)?行詳細(xì)?講評(píng)，?取得較?好的效?果;并?上好公?開課，?并讓吳?老師做?出評(píng)價(jià)?，通過?聽課、?評(píng)課，?我寫出?了深刻?的聽課?評(píng)課體?會(huì)。同?時(shí)我也?養(yǎng)成了?先備課?后上課?的良好?習(xí)慣。?認(rèn)真?zhèn)?課，擬?寫教學(xué)?反思。?因此，?一學(xué)期?來，我?通過聽?課、閱?讀有關(guān)?雜志等?各種方?式獲取?課改信?息，不?斷更新?自己的?教育觀?念。?三、與?師和生?融洽相?處四?、練習(xí)?，出題?及作業(yè)?講評(píng)?上課固?然重要?，但是?教學(xué)的?五個(gè)環(huán)?節(jié)中作?業(yè)及測(cè)?驗(yàn)以及?試題的?準(zhǔn)備都?是必須?掌握的?基本功?之一。?要在作?業(yè)、出?測(cè)驗(yàn)卷?;測(cè)試?后如何?總結(jié)、?歸納;?如何講?評(píng)，更?有效地?利用好?作業(yè)以?及測(cè)試?，使學(xué)?生知識(shí)?掌握得?更加牢?固等方?面加以?重點(diǎn)指?導(dǎo)。通?過吳老?師的指?導(dǎo)，我?基本能?把握好?分層教?學(xué)和分?層布置?作業(yè)的?技巧，?能使得?教學(xué)和?課后作?業(yè)鞏固?有針對(duì)?性，照?顧到方?方面面?的學(xué)生?，使學(xué)?生在一?節(jié)課中?學(xué)有所?獲，學(xué)?有所得?。這?次與吳?老師師?徒結(jié)對(duì)?就像一?條無形?的紐帶?聯(lián)結(jié)在?師徒之?間，使?我們?cè)?有意無?意之中?增加了?交流和?相互學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，從?而得到?提高。?這又將?是我的?一個(gè)新?起點(diǎn)，?我更深?知自己?的責(zé)任?，在以?后的教?學(xué)過程?中仍然?會(huì)有陌?生的事?