第5頁共5頁小學(xué)校?長工作?計劃?一、工?作目標?以提?高教師?基于課?程標準?實施高?效教學(xué)?與評價?的專業(yè)?水平和?教學(xué)能?力為核?心任務(wù)?的教師?專業(yè)發(fā)?展為目?標，組?織好新?一周期?中小學(xué)?教師繼?續(xù)教育?工作中?小學(xué)教?師全員?培訓(xùn)、?加強培?訓(xùn)者隊?伍管理?、培訓(xùn)?的過程?管理、?培訓(xùn)資?源的科?學(xué)管理?、培訓(xùn)?成果的?推廣工?作，為?教師培?訓(xùn)的有?效進行?搭建平?臺、提?供保障?。二?、具體?工作?1、教?師全員?培訓(xùn)?（1）?通過“?網(wǎng)絡(luò)與?文本并?行”的?培訓(xùn)方?式，對?市教師?進行以?“新知?識、新?技能、?新技術(shù)?和師德?教育”?為內(nèi)容?的全員?培訓(xùn)。?與教育?局、教?研員、?教師共?同完成?相應(yīng)的?培訓(xùn)任?務(wù)。?（2）?組織落?實“國?培計劃?”—各?類別培?訓(xùn)項目?工作的?實施?（3）?組織開?展網(wǎng)聯(lián)?學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)，?及時公?布教師?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)情況?。（?4）繼?續(xù)實施?“延邊?州中小?學(xué)教師?人文素?養(yǎng)提升?工程”?之一的?讀書計?劃，_?___?年讀書?的主題?為“教?育家成?長之路?”。組?織實施?全州骨?干教師?“閱讀?教育經(jīng)?典著作?”讀書?計劃。?（5?）對本?市朝鮮?族小學(xué)?各學(xué)科?專任教?師進行?全員培?訓(xùn)。?（6）?以校本?研修為?平臺開?展全員?培訓(xùn)?結(jié)合《?___?_年龍?井市中?小學(xué)培?訓(xùn)計劃?》和《?___?_年龍?井市中?小學(xué)校?本研修?方案》?，及_?___?年下發(fā)?的校本?研修學(xué)?分認定?標準，?認真開?展校本?研修的?工作總?結(jié)與經(jīng)?驗提升?，召開?全市校?本研修?工作經(jīng)?驗交流?會。?2、骨?干教師?隊伍的?管理?（1）?不斷完?善骨干?教師信?息管理?系統(tǒng)，?建立骨?干教師?個人檔?案，依?靠各學(xué)?科教研?員對各?級骨干?教師實?行跟蹤?教學(xué)管?理。?（2）?開展全?市州級?以上骨?干教師?引領(lǐng)課?、示范?課活動?。（_?___?月）?（3）?做好對?___?_年市?級骨干?教師的?認定工?作（_?___?月）。?（4?）組織?參加州?學(xué)院舉?辦的為?期兩年?的部分?學(xué)科“?教學(xué)能?手、學(xué)?科帶頭?人”培?訓(xùn)班。?做好州?級學(xué)科?骨干教?師認定?的推薦?工作。?（5?）組織?骨干教?師送課?下鄉(xiāng)活?動。（?___?_月、?___?_月）?每年?___?_月定?為全市?各級骨?干教師?示范課?（展示?課），?五年內(nèi)?（__?__-?___?_）所?有骨干?教師完?成至少?一次市?級以上?的出課?任務(wù);?州級、?省級論?文至少?各一篇?。3?、落實?上級部?門組織?的各項?培訓(xùn)和?常規(guī)教?學(xué)指導(dǎo)?。（?1）組?織參加?全州進?修學(xué)校?學(xué)科教?研員以?提高教?研、指?導(dǎo)和專?業(yè)服務(wù)?能力為?宗旨的?脫產(chǎn)培?訓(xùn)班。?（2?）積極?組織青?年教師?、農(nóng)村?教師和?薄弱學(xué)?科教師?的專項?培訓(xùn)和?推廣工?作。?（3）?各學(xué)科?教研員?按計劃?進行對?基層教?學(xué)的專?業(yè)指導(dǎo)?與培訓(xùn)?。（?4）完?成第三?階段教?學(xué)常規(guī)?達標驗?收工作?。（?5）開?展“師?帶徒”?結(jié)對子?活動，?并建立?幫扶過?程跟蹤?檔案。?（6?）實施?農(nóng)村中?小學(xué)教?師優(yōu)先?培訓(xùn)戰(zhàn)?略，以?及支教?下鄉(xiāng)、?送教下?鄉(xiāng)等活?動，促?進教師?隊伍的?均衡發(fā)?展。?4、新?任教師?、特崗?教師培?訓(xùn)。?（1）?定期調(diào)?查掌握?學(xué)科教?研員、?基層學(xué)?校對新?任教師?、特崗?教師培?訓(xùn)與教?學(xué)指導(dǎo)?情況。?（2?）舉辦?新任教?師、特?崗教師?匯報課?暨培訓(xùn)?會（_?___?月）?5、教?師學(xué)歷?達標及?學(xué)歷提?高的工?作。?重新建?立全市?中小學(xué)?教師學(xué)?歷情況?數(shù)據(jù)庫?和專業(yè)?對口情?況數(shù)據(jù)?庫，探?索提高?方案，?為提高?我市中?小學(xué)教?師學(xué)歷?層次，?給教育?行政部?門提供?依據(jù)和?建議。?小學(xué)?校長工?作計劃?（二）?值此?我市今?年小學(xué)?升初中?嚴格按?學(xué)區(qū)劃?分之際?，我校?應(yīng)當抓?住這一?有利契?機，在?教學(xué)質(zhì)?量和社?會聲望?上打一?翻身仗?，以讓?家長放?心地選?擇我校?為目標?，切記?盲目樂?觀，錯?失機會?，同時?也應(yīng)根?據(jù)我校?的地理?位置看?清差距?，我校?全體教?師理應(yīng)?付出更?大的努?力才能?揚我校?威。?本學(xué)期?教學(xué)工?作的指?導(dǎo)服務(wù)?工作理?應(yīng)做實?做細，?每天貴?在堅持?督促。?一、?教學(xué)常?規(guī)的督?促和檢?查。?備課檢?查分定?期和抽?查，教?案注重?教師的?反思、?學(xué)情的?分析和?學(xué)習(xí)效?果的反?饋;聽?課筆記?注重教?師針對?講課教?師的優(yōu)?缺點記?錄。定?期檢查?學(xué)生作?業(yè)教師?的批改?情況。?教學(xué)計?劃和總?結(jié)不必?太長，?不必拿?來主義?，不必?太理論?化，不?是寫論?文，就?實打?qū)?，說你?想做什?么，想?怎么做?，期末?總結(jié)你?的得失?即可。?保證?教師的?備課時?間，少?開無用?會，會?宜短不?宜長，?開要開?出效果?，如能?激發(fā)教?師的干?勁。少?有其他?雜事，?至于勞?動等寧?愿雇人?也不可?隨意占?用教師?備課批?作業(yè)時?間，人?的精力?有限，?否則勢?必影響?教學(xué)效?果，領(lǐng)?導(dǎo)也可?隨時抽?查老師?辦公室?，看是?否常有?人不認?真?zhèn)湔n?批作業(yè)?。班級?自習(xí)課?無老師?不適宜?。紀?律是學(xué)?習(xí)效果?的保證?，它也?是一個?學(xué)校校?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)的反?映，因?此課堂?紀律理?應(yīng)作為?學(xué)校的?重點工?作來抓?，可和?班主任?和政治?處密切?配合;?教師要?注重課?堂__?__分?鐘的效?率和學(xué)?法的指?導(dǎo)，防?止學(xué)生?做無用?功。同?時任課?教師要?根據(jù)學(xué)?情對學(xué)?生個別?指導(dǎo)和?輔導(dǎo)，?多與學(xué)?生面批?或談話?以更好?地保證?學(xué)生的?學(xué)習(xí)效?果，學(xué)?會與問?題學(xué)生?打交道?，課堂?上嚴管?，課下?關(guān)愛他?們、原?諒他們?、幫助?他們;?校各級?領(lǐng)導(dǎo)需?每天堅?持走廊?查課，?推門聽?課，及?時表揚?表現(xiàn)優(yōu)?秀的教?師，以?激勵老?師。定?期進行?家長開?放日進?課堂活?動。?嚴格監(jiān)?管各科?教學(xué)輔?導(dǎo)資料?和卷子?，嚴把?質(zhì)量關(guān)?，盡量?做到精?選輔導(dǎo)?資料，?卷子需?教師精?選多種?輔導(dǎo)材?料拼盤?而成。?任課?教師請?假除了?和校領(lǐng)?導(dǎo)打招?呼外，?需本人?通知教?導(dǎo)處，?上班后?需到教?導(dǎo)處銷?假，以?便教導(dǎo)?處對代?課的管?理。?二、對?考試的?管理。?本著?本年級?回避、?保密的?原則嚴?格公平?出卷、?評卷，?析卷時?評卷者?和任課?者有交?接，指?出優(yōu)勢?、漏洞?和弱項?，以便?今后更?好地開?展教學(xué)?。為了?激發(fā)教?師的工?作干勁?，根據(jù)?各次考?試成績?設(shè)教學(xué)?質(zhì)量獎?和教學(xué)?質(zhì)量提?高獎（?各次考?試成績?的分析?和比較?是校領(lǐng)?導(dǎo)了解?我校現(xiàn)?狀和制?定下步?的整改?措施的?重要依?據(jù)），?此獎要?不惜財?力，形?成良好?的趕幫?超教風(fēng)?;同時?為了激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情也?要設(shè)立?獎學(xué)金?和學(xué)習(xí)?進步獎?發(fā)給家?長或給?家長發(fā)?喜報、?邀請到?校戴大?紅花的?方式，?讓家長?更加重?視學(xué)生?的進步?和成長?，形成?一種教?育的持?續(xù)力和?關(guān)注度?，可能?會有一?種事半?功倍的?效果（?這也是?我校教?學(xué)策略?的一個?良好宣?傳）。?各年級?循序漸?進地依?次進行?，到中?考時取?得好成?績是水?到渠成?的事。?“知?己知彼?，百戰(zhàn)?不殆”?。各年?級需有?搞外聯(lián)?的老師?，了解?各校的?動向，?拿到各?校的各?次考試?試卷和?名次表?。三?、其他?工作。?教師?的理論?學(xué)習(xí)需?要落到?實處，?可以讓?教學(xué)成?績突出?的老師?介紹經(jīng)?驗，教?學(xué)成績?領(lǐng)先的?原因在?哪里??也可找?一些有?實際操?作價值?的名師?講座，?讓教師?能真正?地有所?得有所?悟，同?時還能?激發(fā)教?師的事?業(yè)心和?責(zé)任心?。對?于我校?的特色?化教育?每學(xué)期?要給他?們提供?展示的?舞臺，?形成一?種效應(yīng)?：每學(xué)?期至少?我校應(yīng)?有一臺?演出，?一場體?育賽事?，一次?美術(shù)書?畫展。?同時，?在繼續(xù)?夯實我?校俄語?特色的?同時，?不能忽?視淡化?了英語?，因為?畢竟英?語生中?臥虎藏?龍。?針對上?級檢查?，我校?應(yīng)掌握?相關(guān)文?件和依?據(jù)，防?止臨時?抱佛腳?，平時?應(yīng)做好?工作的?細化、?材料的?積累、?保存和?管理，?專人負?責(zé)、工?作變動?有交接?指導(dǎo)等?。每?個人的?智慧都?是