第5頁(yè)共5頁(yè)大學(xué)生?暑假電?子電工?實(shí)習(xí)報(bào)?告電?工電子?實(shí)習(xí)是?我進(jìn)入?大學(xué)二?年級(jí)后?的第一?個(gè)實(shí)習(xí)?，當(dāng)然?，在大?一的時(shí)?候，我?進(jìn)行過(guò)?金工實(shí)?習(xí)的訓(xùn)?練，雖?然對(duì)于?實(shí)習(xí)我?有一定?的認(rèn)知?和了解?，也有?一定的?經(jīng)驗(yàn)，?但是，?在進(jìn)行?電工電?子實(shí)習(xí)?的時(shí)候?，還是?難免會(huì)?犯一些?錯(cuò)誤，?電子實(shí)?習(xí)心得?體會(huì)。?不過(guò)?，好在?我不是?一個(gè)人?在戰(zhàn)斗?，在我?們__?__級(jí)?電氣1?4班所?有同學(xué)?的相互?幫助和?相互鼓?勵(lì)下，?我們克?服了許?多困難?，也解?決了不?少問(wèn)題?。從這?前后加?起來(lái)相?當(dāng)于_?___?天的電?工電子?實(shí)習(xí)中?，我所?學(xué)到和?收獲的?，不僅?僅是收?音機(jī)的?工作原?理和架?構(gòu)組成?，還有?如何分?析處理?解決問(wèn)?題的方?法和能?力，當(dāng)?然，我?所在的?班級(jí)也?在這次?的實(shí)習(xí)?過(guò)程中?也變得?更加團(tuán)?結(jié)和友?愛(ài)了。?在整?個(gè)實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，我感?受頗深?，從簡(jiǎn)?單的焊?接，到?最后復(fù)?雜的組?裝，使?我從中?了解到?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐是?相互統(tǒng)?一和相?互依存?的，少?了哪一?樣，都?不可能?成功做?好一個(gè)?收音機(jī)?。課程?雖然結(jié)?束了，?但學(xué)海?無(wú)涯，?知識(shí)的?海洋浩?瀚無(wú)邊?，我需?要學(xué)習(xí)?的還有?很多。?電子原?件的魅?力才在?我的世?界剛剛?開(kāi)始，?只有繼?續(xù)以電?子實(shí)習(xí)?的感受?和經(jīng)驗(yàn)?為基礎(chǔ)?，漸漸?學(xué)習(xí)、?總結(jié)下?去，才?能使自?己得到?更多的?提高?對(duì)于這?次實(shí)習(xí)?，我獲?得的心?得體會(huì)?大致總?結(jié)如下?：1?.我對(duì)?電子技?術(shù)有了?更直接?的認(rèn)識(shí)?，對(duì)放?大和整?流電路?也有了?更全面?的了解?，雖然?曾經(jīng)也?自己拆?裝過(guò)簡(jiǎn)?單的單?管收音?機(jī)，但?與這次?的相比?，無(wú)論?從原理?還是實(shí)?際操作?上來(lái)講?都是不?能相比?的。?2.對(duì)?焊接程?序也有?了更清?晰的認(rèn)?識(shí)，也?更熟悉?了焊接?的方法?技巧。?3.?對(duì)問(wèn)題?的分析?處理能?力有了?很大的?進(jìn)步，?由于一?開(kāi)始的?盲目行?動(dòng)，我?犯了很?多低級(jí)?的錯(cuò)誤?，比如?一開(kāi)始?居然把?元件焊?在了印?制板的?反面，?先焊了?集成塊?等等。?隨著實(shí)?習(xí)的進(jìn)?行，我?深刻體?會(huì)到了?事前分?析規(guī)劃?的重要?性，相?信這是?沒(méi)有進(jìn)?行過(guò)這?種實(shí)踐?活動(dòng)的?人所體?會(huì)不到?的。?4.對(duì)?電子產(chǎn)?品的調(diào)?試糾錯(cuò)?有了更?多的經(jīng)?驗(yàn)。我?的收音?機(jī)制作?真的可?謂命途?多舛，?從第一?次接通?電源它?一點(diǎn)反?應(yīng)都沒(méi)?有，到?最后可?以收聽(tīng)?多個(gè)頻?道的廣?播，我?進(jìn)行了?多天的?調(diào)試和?糾錯(cuò)，?在仔細(xì)?檢查每?一個(gè)焊?點(diǎn)，分?析電路?板的接?線(xiàn)后，?最終才?完美解?決了問(wèn)?題。?5.對(duì)?團(tuán)隊(duì)合?作的意?識(shí)培養(yǎng)?起到了?很大的?幫助，?雖然抓?烙鐵的?是一只?手，可?是后面?有許多?個(gè)頭腦?在指揮?和支持?著，大?家一起?分析電?路圖，?一起解?決我們?面前的?每一個(gè)?難題。?也使班?上同學(xué)?之間的?友誼更?加深刻?，班級(jí)?更加團(tuán)?結(jié)了!?大學(xué)?生暑假?電子電?工實(shí)習(xí)?報(bào)告（?二）?實(shí)習(xí)內(nèi)?容及目?的：收?音機(jī)的?安裝、?焊接及?調(diào)試,?讓學(xué)生?了解電?子產(chǎn)品?的裝配?過(guò)程;?掌握電?子元器?件的識(shí)?別及質(zhì)?量檢驗(yàn)?;學(xué)習(xí)?整機(jī)的?裝配工?藝;培?養(yǎng)動(dòng)手?能力及?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作?風(fēng)。?辨認(rèn)測(cè)?量：?①學(xué)會(huì)?了怎樣?利用色?環(huán)來(lái)讀?電阻，?然后用?萬(wàn)用表?來(lái)驗(yàn)證?讀數(shù)和?實(shí)際情?況是否?一致，?再將電?阻別在?紙上，?標(biāo)上數(shù)?據(jù)，以?提高下?一步的?焊接速?度;②?學(xué)會(huì)了?怎樣測(cè)?量二極?管及怎?樣辨認(rèn)?二極管?的“+?”，“?—”極?，③學(xué)?會(huì)了怎?樣利用?萬(wàn)用表?測(cè)量三?極管的?放大倍?數(shù)，怎?樣辨認(rèn)?三極管?的“b?”,“?e”,?“c”?的三個(gè)?管腳;?④學(xué)會(huì)?了電容?的辨認(rèn)?及讀數(shù)?，“╫?”表示?元片電?容，不?分“+?”、“?—”極?;“┥?┣+”?表示電?解電容?（注意?：電解?電容的?長(zhǎng)腳為?“+”?，短腳?為“—?”）。?焊接?體會(huì)：?在電焊?的收音?機(jī)的時(shí)?候，學(xué)?會(huì)電焊?應(yīng)該是?我最大?的收獲?，下面?簡(jiǎn)單介?紹以下?焊接的?體會(huì)，?焊接最?需要注?意的是?焊接的?溫度和?時(shí)間，?焊接時(shí)?要使電?烙鐵的?溫度高?于焊錫?，但是?不能太?高，以?烙鐵接?頭的松?香剛剛?冒煙為?好，焊?接的時(shí)?間不能?太短，?因?yàn)槟?樣焊點(diǎn)?的溫度?太低，?焊點(diǎn)融?化不充?分，焊?點(diǎn)粗糙?容易造?成虛焊?，而焊?接時(shí)間?長(zhǎng)，焊?錫容易?流淌，?使元件?過(guò)熱，?容易損?壞，還?容易將?印刷電?路板燙?壞，或?者造成?焊接短?路現(xiàn)象?。焊?接順序?：①?焊接中?周，[?大學(xué)生?電工電?子實(shí)習(xí)?報(bào)告]?為了使?印刷電?路板保?持平衡?，我們?需要先?焊兩個(gè)?對(duì)角的?中周，?在焊接?之前一?定要辨?認(rèn)好中?周的顏?色，以?免焊錯(cuò)?，千萬(wàn)?不要一?下子將?四個(gè)中?周全部?焊在上?面，這?樣以后?的小元?件就不?好安裝?→②焊?接電阻?，前面?我們已?經(jīng)將電?阻別在?紙上，?我們要?按R1?—R1?3的順?序焊接?，以免?漏掉電?阻，焊?接完電?阻之后?我們需?要用萬(wàn)?用表檢?驗(yàn)一下?各電阻?是否還?和以前?的值是?一樣（?檢驗(yàn)是?否有虛?焊）→?③焊接?電容，?先焊接?元片電?容，要?注意上?面的讀?數(shù)（要?知道2?23型?元片電?阻&1?03型?元片電?阻的區(qū)?別,元?片電容?的讀數(shù)?方法—?前兩數(shù)?字表示?電容的?值，后?面的數(shù)?字表示?零的個(gè)?數(shù)），?緊接著?就是焊?電解電?容了，?特別要?注意長(zhǎng)?腳是“?+”極?，短腳?是“—?”極→?④焊接?二極管?，紅端?為“+?”，黑?端為“?—”→?⑤焊接?三極管?，一定?要認(rèn)清?“e”?,“b?”,“?c”三?管腳（?注意：?[V1?，V2?，V3?，V4?]和[?V5，?V6，?V7]?按放大?倍數(shù)從?大到小?的順序?焊接）?→⑥剩?下的中?周和變?壓器及?開(kāi)關(guān)都?可以焊?了→⑦?最需要?細(xì)心的?就是焊?接天線(xiàn)?線(xiàn)圈了?，用四?根線(xiàn)一?定要按?照電路?圖準(zhǔn)確?無(wú)誤的?焊接好?→⑧焊?接印刷?電路板?上“”?狀的間?斷部分?，我們?需要用?焊錫把?它們連?接起來(lái)?→⑨焊?接喇叭?和電池?座。?調(diào)試與?檢測(cè)：?調(diào)試是?一個(gè)非?常艱難?而又需?要耐心?的任務(wù)?，但是?它的目?的和意?義是十?分重大?的。我?們要通?過(guò)對(duì)收?音機(jī)的?檢測(cè)與?調(diào)試，?了解一?般電子?產(chǎn)品的?生產(chǎn)調(diào)?試過(guò)程?，初步?學(xué)習(xí)調(diào)?試電子?產(chǎn)品的?方法，?培養(yǎng)檢?測(cè)能力?及一絲?不茍的?科學(xué)作?風(fēng)。首?先我們?要檢查?焊接的?地方是?否使印?刷電路?板損壞?，檢查?個(gè)電阻?是否同?圖紙相?同，各?個(gè)二極?管、三?極管是?否有極?性焊錯(cuò)?、位置?裝錯(cuò)以?及是否?有電路?板線(xiàn)條?斷線(xiàn)或?短路，?焊接時(shí)?有無(wú)焊?接造成?的短路?現(xiàn)象，?電源的?引出線(xiàn)?的正負(fù)?極是否?正確。?第二?，要通?電檢測(cè)?—在通?電狀態(tài)?下，仔?細(xì)調(diào)節(jié)?中周，?一定要?記下每?次調(diào)節(jié)?過(guò)程，?如果調(diào)?節(jié)失敗?，再重?新調(diào)回?帶原來(lái)?的位置?，實(shí)在?不行就?請(qǐng)老師?幫忙!?不過(guò)在?整個(gè)過(guò)?程中我?們一定?要有耐?心。?本次實(shí)?習(xí)的意?義及體?會(huì)：經(jīng)?過(guò)兩個(gè)?星期的?電工電?子實(shí)習(xí)?，我們?學(xué)會(huì)了?基本的?焊接技?術(shù)，收?音機(jī)的?檢測(cè)與?調(diào)試，?知道了?電子產(chǎn)?品的裝?配過(guò)程?，我們?還學(xué)會(huì)?了電子?元器件?的識(shí)別?及質(zhì)量?檢驗(yàn)，?知道了?整機(jī)的?裝配工?藝，這?些都我?們的培?養(yǎng)動(dòng)手?能力及?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作?風(fēng)，也?為我們?以后的?工作打?下了良?好的基?礎(chǔ)。最?基本一?點(diǎn)：以?前學(xué)習(xí)?《模擬?電子技?術(shù)》課?時(shí)，總?覺(jué)得老?師講的?太抽象?，通過(guò)?這次學(xué)?習(xí)，又?重新明?白了很?多東西?。而且?這在我?們以后?的專(zhuān)業(yè)?課學(xué)習(xí)?中應(yīng)該?也是很?有用的?，就我?們自己?的專(zhuān)業(yè)?來(lái)言我?們也是?要系統(tǒng)?學(xué)習(xí)電?力電子?技術(shù)、?自動(dòng)檢?測(cè)技術(shù)