教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程數(shù)學(xué)《圖形變變變》課程標(biāo)準(zhǔn)按《3~6歲幼兒發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征，具有初步探究能力。教學(xué)內(nèi)容分析采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。。2、根據(jù)圖案統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會(huì)用各種圖形拼出多種圖案。3、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。學(xué)情分析鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在游戲中體會(huì)成功的喜悅，從而更積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠根據(jù)平面圖形的特征，辨別組合圖中的圖形，進(jìn)行計(jì)數(shù)，增進(jìn)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。教與學(xué)的媒體選擇ppt正方形、長(zhǎng)方形、三角形，圓形、機(jī)器人圖片課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1觀察圖片，說出各種幾何圖形的名稱2出示機(jī)器人，找出圖案中的不同圖形，并進(jìn)行計(jì)數(shù)3再次認(rèn)識(shí)出示三角形，圓形，長(zhǎng)方形圖片。4老師再一次總結(jié)不種圖形的特征5幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)?！虒W(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)輪子活動(dòng)目標(biāo)通過視頻圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形解決問題幼兒對(duì)輪子的認(rèn)識(shí)和其作用的局限性技術(shù)資源ppt視頻《機(jī)器人》常規(guī)資源各種圖形活動(dòng)概述（一）復(fù)習(xí)律動(dòng)《不說話》。

（二）談話導(dǎo)入：

師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀？

幼：想。

（三）展示各種圖形卡片。

1、例正方形。

（1）、師：這是什么圖形？它有哪些特征？

（2）、師幼共同討論，老師小結(jié)，正方形有四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)（相等），有四個(gè)直角。

（3）、老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。

2、依次出示三角形，圓形，長(zhǎng)方形圖片。師幼共同小結(jié)：

（1）、三角形有三條邊，三個(gè)角。

（2）、圓形有邊沒有角，像個(gè)盤子。

（3）、長(zhǎng)方形有四個(gè)角，四條邊，對(duì)邊相等。

3、認(rèn)識(shí)圖形。

（1）、老師單獨(dú)出示各種圖形。

（2）、集中出示不同圖形。

（四）出示機(jī)器人，找出圖案中的不同圖形，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

1、教師出示機(jī)器人圖案，提問：

（1）這是什么圖案？上面有哪些圖形組成？

（2）、那個(gè)小朋友能親自上臺(tái)找一找圖形？

2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。

3、師幼共同說出每個(gè)圖形有幾個(gè)？

4、老師再一次總結(jié)不種圖形的特征。教與學(xué)的策略大班的孩子，抽象能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們思維較活躍，基本上已能夠理解圖形的典型特征，同時(shí)能進(jìn)一步理解圖形之間較復(fù)雜的組合關(guān)系。他們開始對(duì)識(shí)別重疊圖形感興趣，并能運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法，嘗試找出幾何圖形的個(gè)數(shù)。反饋評(píng)價(jià)幼兒對(duì)視頻的興趣很大，但其對(duì)視頻的專心程度不夠教學(xué)活動(dòng)2：動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)圖案統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會(huì)用各種圖形拼出多種圖案解決問題讓幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形技術(shù)資源PPT圖案大樹、小房子3、小花、太陽5、小魚、小雞常規(guī)資源新天地教材活動(dòng)概述（五）、觀看PPT各種圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個(gè)圖案是有哪些圖形組成的？各有多少個(gè)？

1、大樹2、小房子3、小花

4、太陽5、小魚6、小雞

（1）、再次觀察一遍，讓幼兒說出是什么圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個(gè)？

（2)、集中展示。

（3）、鼓勵(lì)幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。

（六）、幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)。

（每一組幼兒準(zhǔn)備各種圖形若干，請(qǐng)他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。）

（七）、鼓勵(lì)幼兒展示自己的作

1、介紹自己的作品名稱是什么？

2、作品都用了哪幾種圖形？

3、各用了幾個(gè)？

（八）、老師小結(jié)：

1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩？為什么？

幼：自由回答。

師：這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《圖形變變變》。

2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長(zhǎng)方形，并說出他們的不同特征。教與學(xué)的策略通過本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的