第頁科研工作計劃匯編10篇科研工作安排篇1

指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教化局和教研室工作安排，在進一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促老師從教化觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上溝通）；本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文（舉薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物）。對老師一日活動操作進行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避開一日活動支配的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛好，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組探討本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、好玩的自然界、好玩的復(fù)制、元旦、愛護自己；中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、好玩的動物、探究大自然、過新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：快樂寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

備課檢查重在教學(xué)打算、教學(xué)反思；并視人、課不同而實行個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

依據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，每天進班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題剛好進行探討。提高老師對每位幼兒的視察記錄的實力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何提高幼兒漫畫觀賞實力。3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。措施1）邀請專家進行指導(dǎo)及研討。2）餐前組織幼兒進行“快樂一刻”活動（包括漫畫觀賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)建性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。3）專職英語老師進班。

科研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以縣教化局工作支配為導(dǎo)向，圍繞縣老師發(fā)展中心工作思路主線，在學(xué)校工作看法引領(lǐng)下，樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷推動課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，主動探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，全面推動我校的素養(yǎng)教化發(fā)展。

二、主要工作

（一）接著深化新課改工作

1、做好本級段集體備課活動。先由執(zhí)教老師備課，后交教研組集體探討、修改，試課，再上公開課，集中評課，修改后再次上課、評課。

2、組織級段老師深化解讀新課程，把新課程理論有效落實到教學(xué)實踐中。

3、組織級段老師學(xué)習(xí)觀看縣老師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學(xué)”的線上研討。

4、結(jié)合課題，進行有效教學(xué)探討。

（二）大力推動校本教研

1、做好線上線下教學(xué)連接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題，如何有效過渡線上線下的教學(xué)，是本學(xué)期學(xué)初的教研重點。正視差異，關(guān)注孩子的身心發(fā)展。

2、主動探究單元整組教學(xué)探討。針對疫情帶來的課業(yè)驚慌問題，開展單元整組教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率。以課堂教學(xué)為載體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、加強教研組建設(shè)

（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內(nèi)容。

（2）推行集體備課，上課，評課，再上再評的滾雪球式教研活動，每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)級段公開課。

（3）主動撰寫論文（含案例），豐富并共享教學(xué)閱歷。

（4）自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料。

4、接著重視老師的教化理論的學(xué)習(xí)，組織老師做好校本培訓(xùn)工作，并著力在老師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教化理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參與學(xué)校開展的一個探討課題”的活動。

（三）規(guī)范常規(guī)工作

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

2、細化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范。

備課：堅持好用性有效性原則，緊扣目標(biāo)，進行分層教學(xué)，體現(xiàn)個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、駕馭重點難點的基礎(chǔ)上進行。備課有提前量，各老師至少提前一天。每周備課六節(jié)，六節(jié)中至少有兩個教后反思，兩個板書設(shè)計，至多提前一周備課。第五到七單元，激勵開展單元整組教學(xué)。

上課：每位老師主動實踐新課程理念，開展課堂教學(xué)探討。課堂上敬重學(xué)生特性，面對全體，注意激勵性教學(xué)評價，重視學(xué)生問題意識、自主探究、口頭表達、思維實力、合作交往實力的培育，構(gòu)建民主、同等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。保證每個單元教學(xué)至少運用一次多媒體教學(xué)，每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，激勵磨課。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機械記憶和重復(fù)操練，多一些愛好激發(fā)、實力培育和情感體驗的作業(yè)，提倡分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要留意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批，要注意學(xué)生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵性評價，提倡特色批改。單元整組教學(xué)的作業(yè)布置，肯定要前置，適當(dāng)，高效。

檢測評價：老師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要仔細批改，剛好分析，剛好反饋，并作好登記。提倡老師自行設(shè)計檢測練習(xí)，提高老師的教學(xué)水平。

3、質(zhì)量是評價學(xué)校、老師、學(xué)生的最重要依據(jù)，學(xué)校的教化質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成果好壞關(guān)鍵取決于每一位老師。工作中要常常分析自己的教化質(zhì)量，看到成果，找出差距，不斷提高自己的教化教學(xué)質(zhì)量。

4、主動組織參與語文學(xué)科競賽活動，以競賽促競爭，以競爭促質(zhì)量提高。

5、加強校內(nèi)文化建設(shè)。本學(xué)期，級段接著開展“讀書漂流”活動，利用教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍。

三、活動支配

四月份：

1、語文教研組線上會議

2、制定并部署本學(xué)期語文教科研工作安排3、明確語文備課聽課要求

五月份：

1、首次教學(xué)常規(guī)檢查，提出修改看法

2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節(jié)目指導(dǎo)

3、集體備課：第六、七、八單元“單元整組教學(xué)”

4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想共享，

5.朱海蓉老師組內(nèi)開課，主題：第六單元“單元整組教學(xué)”

六月份：

1、陳仙基、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想共享。

2、陳仙基、徐林芳老師組內(nèi)開課，主題：第七單元“單元整組教學(xué)”

3、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想共享。

4、胡燕瓊、吳文雙老師組內(nèi)開課，主題：第八單元“單元整組教學(xué)”

5、組內(nèi)評課，研討，以教促學(xué)

七月份：

1、有效性課堂教學(xué)探討（反思磨課過程,總結(jié)得失）

2、反思本學(xué)期語文教學(xué)及教科研工作，做好總結(jié)、學(xué)期結(jié)束工作，教研組上交總結(jié)，做好材料歸檔工作

科研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

進一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校探討大教化”、“教化以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，主動開展教化教學(xué)工作安排探討，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊伍。全面推動素養(yǎng)教化，使學(xué)校教科、教研工作安排再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好“農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)試驗探討”的課題探討。

2、仔細撰寫課題試驗方案，確定試驗班級，試驗老師。

3、加強教學(xué)探討力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

4、積累閱歷，撰寫教學(xué)論文。

三、工作任務(wù)及實施措施

㈠課題探討：

1、加強對課題的指導(dǎo)，深化課堂，了解課題的進展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織試驗課題匯報會，展示試驗階段性成果。

4、仔細進行階段性總結(jié)。

5、注意課題探討過程中各類資料的積累工作。

㈡教學(xué)探討：

1、切實有效地開展教學(xué)探討活動，仔細鉆研教材，正確把握學(xué)生素養(yǎng)教化發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教化觀念，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并依據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。加強規(guī)范課的探討。骨干老師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探究探討，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他老師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對話”提高科研含量。

2、仔細開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課老師人人參加“研訓(xùn)一體化”活動，嚴格根據(jù)“說課上課評課”改課，反思總結(jié)五位一體的依次進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。主動參與各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要剛好匯報，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細撰寫“教學(xué)筆記”。有安排的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而剛好了解教改動態(tài)和前沿理論，并擅長將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)狀況作常常反思，按時、仔細撰寫“教學(xué)筆記”。

㈢常規(guī)工作：

1、仔細做好教化科研的探討分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教化科研三個一要求：每年至少讀一本教化理論專著，搞一項教化試驗課題，撰寫一篇教化論文。舉辦講座，使老師們駕馭科研課題的選題、立項、詳細實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視老師科研論文的撰寫。接著做好老師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外舉薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

科研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以遵循教化局"抓質(zhì)量，保平安，強素養(yǎng)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教化教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用“學(xué)校教化網(wǎng)、試驗小學(xué)教科研博客”做園地，用課題探討作指引，加強課堂教學(xué)改革的探討，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以探討促改革，為學(xué)校發(fā)展和老師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教化科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教化科研工作。

二、總體思路

20xx年我校教化科研工作的總體思路：完善試驗小學(xué)網(wǎng)站、試驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題探討、校刊《試驗小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題探討、教化科研成果評比，實現(xiàn)出成果、出人才、出成果的教科研工作目標(biāo)。

三、主要措施

1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教化科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人、教化科研骨干老師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職探討員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教育處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教化科研工作不斷深化。不斷完善《試驗小學(xué)課題探討管理制度》、《試驗小學(xué)課題探討實施程序》、《試驗小學(xué)課題探討成果嘉獎制度》。嚴格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題探討專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。根據(jù)市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教化科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教化科研工作。完善并實施學(xué)校課題探討嘉獎方法，以愛護廣闊老師參與課題探討和主動性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂探討中心——教科室——學(xué)科組——老師”與“高效課堂探討中心——教育處——年級組——老師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教化科研、管理教化科研、從事教化科研的隊伍。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先，加大課題探討和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡募为劻Χ龋?/p>

其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學(xué)年實行一次校級優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次老師基本功競賽、一次論文評比，促使老師不斷加強教化科研的探討，以此來指導(dǎo)自己的教化實踐，提高自己的教化教學(xué)實力；

第三，學(xué)年度評比出一批教科研先進個人、先進課題組，并賜予物質(zhì)嘉獎和精神上的激勵。

2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及老師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以老師培訓(xùn)為保證，加強溝通，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校老師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）督促老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題探討這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研實力，在課題探討的實施過程中知道采納哪些探討方法，解決什么問題，對探討成果運用何種方式展示出來等等；本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體老師的科研意識。要求每位老師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排、讀書安排，激勵老師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣闊老師的學(xué)習(xí)主動性。

（2）加強溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)年我們將接著組織試驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期實行骨干老師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教化教學(xué)閱歷溝通會，以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組探討的基礎(chǔ)上，集中全組的才智，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。

3、大力開展課題探討，主動推廣優(yōu)秀探討成果

仔細指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特殊是禹城市級小課題的探討工作，促進各課題組博客良好運行，剛好積累探討資料和探討心得。召開課題研討專題會議，溝通探討閱歷，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題探討扎扎實實地往前推動。

接著做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題探討理論、中期探討檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，剛好總結(jié)、提升本校典型教化科研閱歷，剛好總結(jié)和推廣優(yōu)秀探討成果和先進教改閱歷。

以課題探討博客為依托，強化“課題探討”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚老師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推動學(xué)校教化現(xiàn)代化和教化教學(xué)改革作出貢獻。

大力開展小課題探討，

（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即探討、解決即成果”的觀念，小課題為解決教化教學(xué)中的問題而探討，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為老師個人成長何提升學(xué)校品嘗服務(wù)。

（2）強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題探討理論、中期探討檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。

（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題探討學(xué)問的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向老師傳授課題探討學(xué)問。二是指導(dǎo)老師利用課題博客進行溝通研討，對課題探討人員參加網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題探討氛圍。三是周密策劃主題探討活動，召開“課題探討主持人培訓(xùn)班”，組織探討人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察，主動開展溝通研討活動。

4、探究校本課題探討

校本課題探討屬于教化科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是詳細實施上，都比一般的校本探討要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探究，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的其它工作。

四、詳細支配

1、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教化科研工作安排，提高教化科研工作責(zé)隨意識、明確探討方向、提高科研實力、創(chuàng)建優(yōu)秀閱歷。

2、二月

召開各級課題主持人、探討成員會議，通報20xx年課題探討的狀況、課題探討博客運行狀況。明確各級課題探討的進程、狀態(tài)，制定各級課題探討的時辰表。

3、三月

編輯印發(fā)《試驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”，總結(jié)溝通簇新閱歷。編印《小課題探討資料匯編（1）》；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教化科研成果評比活動。

5、五月

完善《試驗小學(xué)小課題探討管理方法》，進一步規(guī)范小課題探討工作。爭創(chuàng)“禹城市教化科研重點探討基地?！?/p>

6、六月

自查“德州市教化科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累狀況。修訂完善各項教化科研專項制度。編輯印發(fā)《試驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

7、七月

召開校本課題探討培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教化科研工作學(xué)年檢查。

8、八月

和教育處一起，做好禹城市名老師和禹城百名優(yōu)秀老師評比工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評比優(yōu)秀小課題探討成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《試驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。

10、十月

召開新一輪小課題探討開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題探討成果。迎接教化科研檔案專項檢查活動。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評比，教化科研工作先進級部、先進個人評比活動。

12、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。

優(yōu)秀論文評比

做好年度總結(jié)，制定新年安排。

科研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教科研工作以務(wù)實為根本，接著仔細貫徹市教研室提出的教科研“五項功能”讓“探討生根，課題生翅”,著力做好“十一五”課題中期研討工作，努力營造深厚的教科研氛圍，大力提升學(xué)校教科研管理活動的層次和水平，使課題探討和管理方法追求實效，促進學(xué)校教化質(zhì)量的全面提升。

本學(xué)期學(xué)校教科研的工作重點是：以市教研室會議精神為指導(dǎo)，立足生態(tài)課題、體驗教學(xué)等重點課題探討和實踐，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，結(jié)合我校蘇州市“十一五”課題《城鎮(zhèn)初中以溝通促師生偕進的策略性探討》和張家港市“十一五”規(guī)劃課題《對我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與探討》的探討，做好課題中期匯報工作，為下學(xué)期的教科研百分考核積累材料，發(fā)揮學(xué)校教科室“管理、探討、服務(wù)”的功能，以教科研帶動老師教化教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進老師的專業(yè)化發(fā)展。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作安排為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學(xué)校的教化教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)不竭動力。圍繞校長室提出的爭創(chuàng)教化科研“十佳學(xué)?！倍Α?/p>

二、工作要點

1.做好全校老師的教科研培訓(xùn)工作，為全校老師編印教科研學(xué)習(xí)材料，在全校強化教科研實力，主動引導(dǎo)老師注意平常的教學(xué)積累，培訓(xùn)教科研骨干，從“做”中學(xué)。搞群眾性科研。

2.在12月份開好“十一五”蘇州、張家港課題的中期匯報會，邀請好專家，整理好相關(guān)材料，爭取圓滿完成。

3.走務(wù)實科研之路，打造生態(tài)課堂，體驗教化教學(xué)，培育校內(nèi)文化。號召每位老師將自己有關(guān)生態(tài)課堂、校內(nèi)文化建設(shè)及教化教學(xué)體會、心得寫成隨筆，定期上交，評比，并向網(wǎng)上發(fā)布，或擇優(yōu)舉薦發(fā)表。

4.在市教研室的指導(dǎo)下，搞好各級各類論文評比的動員工作，激勵老師投身論文寫作，完善論文發(fā)表及獲獎嘉獎機制。在去年發(fā)表與獲獎135篇的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)新高。

5.針對今年的教科研重大主題：生態(tài)課題、體驗教學(xué)，校內(nèi)文化建設(shè)等。在全校開展“教科研沙龍活動”，激勵老師參加探討，激勵老師總結(jié)反思傳統(tǒng)教學(xué)的閱歷得失。提倡老師寫教學(xué)日志，對自己的教學(xué)行為剛好反思，讓老師在探討中成長。

6.接著開展微型課題探討。并注意課題成果的`整理與發(fā)掘，對老師確立的微型課題，做到有檢查、有記錄，有評比、有指導(dǎo)、有嘉獎，出成果。教科室在這方面做好管理與服務(wù)功能，并在適當(dāng)?shù)臅r候聘請專家來加以指導(dǎo)，對于課題成果，形式可以不拘一格，比如老師寫的教化故事、隨筆、論文、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等，都可作為探討的成果。

7．接著辦好?？蹲o漕港中學(xué)教科研》，本學(xué)期要出好兩期。將其辦成老師學(xué)習(xí)教化理論的陣地，并可展示老師的教學(xué)心得體會、課題探討成果及教化教學(xué)科研成果，以便老師之間溝通探討。

8.接著出好?？肚逡簟罚屗蔀閹熒鷾贤皩W(xué)生成果發(fā)表的主陣地。

9.接著搞好校史編纂工作，有安排地積累校本資料，為開發(fā)我校校本課程，為挖掘校內(nèi)文化服務(wù)。

10.比照教研室教科研百分考核制度，落實好老師個人教科研考核機制，爭取達到老師個人教科研人人達標(biāo)，爭創(chuàng)“教化科研”十佳學(xué)校。

11.圍繞教研室本學(xué)期的重點工作：生態(tài)課題的探討、體驗教學(xué)的探討和校內(nèi)文化建設(shè)工作。結(jié)合本?！笆晃濉闭n題探討實際，做好“十一五”課題中期匯報工作，制定我校生態(tài)課堂評估機制，校內(nèi)文化評估細則。

12.以“十一五”課題中期匯報為契機，抓好師生溝通的策略探討，抓生態(tài)課堂的管理力度，推動學(xué)校的文化管理，總結(jié)學(xué)校教科研的方方面面的工作。

13.協(xié)作校長室及校各科室做好其它方面的工作。

三、詳細工作支配

（一）九月份

1.備課學(xué)習(xí)班期間，各備課組、教研組集體備課，撰寫備課心得。上交《護漕港中學(xué)教科研信息簡報》

2.第一周：請市進修學(xué)校蔣萌老師來我校作《信息技術(shù)與課堂整合》的專題講座；并制定教科研工作安排，老師個人自我發(fā)展安排、老師個人教科研考核機制及全校老師讀書及理論學(xué)習(xí)安排。

3.其次周：課題組探討“十一五”課題探討中期成果匯報的有關(guān)資料整理工作。上交市教研室有關(guān)論文評比工作

4.第三周：布置好語文老師作文擇優(yōu)舉薦任務(wù)，為?？肚逡簟反蛩闼夭?。

5.第四周：出好一期教科研學(xué)習(xí)材料。

（二）十月份

1.第五周：國慶放假，布置老師利用假期學(xué)習(xí)理論。上交《護漕港中學(xué)教科研信息簡報》

2.第六周：教化理論學(xué)習(xí)，老師上交讀書心得體會，并出好本學(xué)年第一期《護漕港中學(xué)教科研》和第一期?？肚逡簟?。

3.第七周：老師論文溝通，擇優(yōu)舉薦發(fā)表。圍繞生態(tài)課堂的打造和校內(nèi)文化建設(shè)開展沙龍活動，各備課組組長上交本備課組微型課題記載狀況和活動狀況。

4.第八周：“十一五”課題組會議，圍繞課題的中期匯報打算工作開展活動。

（三）十一月份

1.第九周：聘請專家來校講座。出好本學(xué)年其次期?？肚逡簟?。部分老師教學(xué)心得體會摘錄溝通。上交《護漕港中學(xué)教科研信息簡報》

2.第十周：老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查?！笆晃濉闭n題組會議。

3.第十一周：教科研沙龍活動，收集“十一五”課題探討資料，重點介紹學(xué)校開展得好的微型課題探討，并總結(jié)各學(xué)科生態(tài)課堂教學(xué)范式。

4.第十二周：圍繞課題探討開展課堂教學(xué)競賽，總結(jié)閱歷，思索存在的問題；進一步探討校內(nèi)文化建設(shè)，校史編纂安排，夯實校內(nèi)文化基礎(chǔ)。

（四）十二月份

1.第十三周：老師理論學(xué)習(xí)，其次批讀書安排檢查，評比優(yōu)秀讀書隨筆。老師論文評比溝通，擇優(yōu)舉薦發(fā)表。上交《護漕港中學(xué)教科研信息簡報》

2.第十四周：進行“十一五”學(xué)校探討課題中期匯報，開好課題中期匯報會。做好課題中期探討成果的整理工作。

3.第十五周：出好本學(xué)年其次期《護漕港中學(xué)教科研》。出好本學(xué)期第三期?？肚逡簟?/p>

4.第十六周：選出老師優(yōu)秀論文投稿，參與各類老師論文評比工作，做好老師成果的積累與整理。

（五）一月份

1.第十七周：“十一五”課題組總結(jié)工作會議，各教研組、備課組成果匯報,教科室制訂后期課題探討安排。上交《護漕港中學(xué)教科研信息簡報》

2.第十八周：統(tǒng)計本校老師撰寫論文總數(shù)，發(fā)表總數(shù)、獲獎總數(shù)。課題探討資料匯總，并歸檔。

3.第十九周：布置假期老師教化理論學(xué)習(xí)，出好本學(xué)年第四期?？肚逡簟?/p>

4.其次十周：老師個人教科研考核。老師學(xué)習(xí)狀況和創(chuàng)作狀況統(tǒng)計。上交老師個人教學(xué)小結(jié)。上交學(xué)校教科研工作總結(jié)。

科研工作安排篇6

一、工作宗旨

為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長服務(wù)，為學(xué)校特色建設(shè)服務(wù)。

二、工作理念

堅固樹立教化科研是學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”的觀念，堅決不移地走“科研提升質(zhì)量、科研創(chuàng)建特色、科研打造品牌”之路。

以素養(yǎng)教化理論為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)教化的核心價值為導(dǎo)向，以“新教化”理念為主線，融合基礎(chǔ)教化“三大流派”之精髓，實行學(xué)校辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)。

教化科研必需指向育人目標(biāo)的高度達成，指向提升學(xué)校核心競爭力的打造，指向教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高，指向?qū)W校特色建設(shè)。

用探討的觀點看待每一項工作，在工作中探討，在探討中工作。

校本探討是我校教化科研的基本特征。在探討模式和探討方法上，以行動探討為主；在探討領(lǐng)域上，以應(yīng)用探討為主；在探討的范圍上，以微觀探討為主。

教化科研既要根植于鮮活的教化教學(xué)實踐中，在實踐中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題，又要高于實踐，有前瞻性和發(fā)展性。

用教化科研變更老師職業(yè)生涯的行走路徑，走專業(yè)化發(fā)展之路，讓老師擁有華蜜完整的教化生活。

把握“優(yōu)化心理環(huán)境、提升精神品質(zhì)、激發(fā)自我潛能、塑造和諧人格、服務(wù)人生華蜜”的心理健康教化宗旨，以班級心理課程為主線索，建立健全心理健康教化體系。

三、主要工作目標(biāo)

1．課題探討與課程開發(fā)：逐步激活中青年骨干老師參加課題探討和課程開發(fā)的主動性，老師參加課題探討的比例達到70%，校級課題立項不少于6項，省級及以上課題立項不少于3項。

2．心理健康教化

（1）接著完善體驗式心理健康教化課程，修改、調(diào)整、補充課例，按學(xué)部分別構(gòu)建體驗式心理課程體系。

（2）接著開發(fā)并努力實踐班級團體心理輔導(dǎo)課程，整理課題探討報告并向省教科所申請鑒定。

（3）接著嚴格落實心理課教學(xué)規(guī)范，加強心理課評價，學(xué)生對體驗式心理課程的滿足度在90%以上。

3．教化科研處建設(shè)：制訂并落實《教化科研處員工評價方案》，以評價促進老師工作看法的改進和工作實力的提升，培育老師團結(jié)進取、追求卓越的敬業(yè)精神，提高老師的基本素養(yǎng)，加快老師的專業(yè)成長。

4．通過實施教化科研處老師專業(yè)成長“十個一”工程，加快青年老師專業(yè)成長。

四、任務(wù)與措施

（一）本部門隊伍建設(shè)

1．建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，每周例會時間進行集體學(xué)習(xí)和溝通研討，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教化科研和心理健康教化為主，可立足本職工作適當(dāng)拓展延長。

2．開展讀書溝通活動，每人精讀專業(yè)書籍至少2本，開展2次溝通報告。

3．接著完善老師博客溝通平臺制度，每人每周至少發(fā)表1篇教化隨筆，促進教化反思和積累。

4．在學(xué)習(xí)與工作過程中，深化理解“大氣誠信合力規(guī)則”四種文化，鞏固“團結(jié)和諧、歡樂進取、追求卓越、健康發(fā)展”的部門文化和工作看法，培育“虛心、嚴謹、堅毅、投入”的科研精神，堅固樹立“責(zé)任見證人品業(yè)績彰顯實力合作成就事業(yè)發(fā)展收獲尊嚴”的信念。

5．努力克服兩位老師哺乳期對工作的影響，通過科學(xué)調(diào)劑，團結(jié)協(xié)作，提高工作效率，確保各項工作保質(zhì)保量按時完成。

（二）課題管理

1．宣揚介紹《教化科研工作條例》、《課題探討指南》等文件中的有關(guān)條款，做好課題申報的宣揚發(fā)動工作。

2．仔細做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導(dǎo)、結(jié)題鑒定等工作，幫助課題組解決探討過程中遇到的實際困難。

3．對于校級以上課題，依據(jù)課題組的須要，整合各種資源，做好協(xié)調(diào)、幫助、指導(dǎo)等服務(wù)工作。

4．加強課題檔案管理，設(shè)立單獨檔案櫥，專人負責(zé)，規(guī)范管理，保存、保管有關(guān)檔案資料。

5．依據(jù)《教化科研工作條例》落實課題成果嘉獎。

（三）課程開發(fā)

1．全校特色課程建設(shè)與開發(fā)。依據(jù)學(xué)校制定的《特色課程建設(shè)與開發(fā)實施方案》，督導(dǎo)各學(xué)部開發(fā)滿意學(xué)生實際發(fā)展須要的各類課程，并申報校級課題，接受學(xué)校教化科研委員會的課題指導(dǎo)和管理。

2．在實踐中接著開發(fā)并完善對教職工的大型體驗式心理培訓(xùn)課程，能依據(jù)學(xué)校和學(xué)部須要進行有針對性的心理培訓(xùn)。并對初中、中學(xué)、職教學(xué)生應(yīng)用此培訓(xùn)理念進行嘗試培訓(xùn)，開發(fā)以初中、中學(xué)、職教學(xué)生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內(nèi)容的體驗式心理培訓(xùn)課程。

3．接著研發(fā)班級團體心理輔導(dǎo)課程。主動創(chuàng)建機會多進行實踐探討，接著在實踐中完善已開發(fā)輔導(dǎo)方案，依據(jù)學(xué)校實際須要接著探討開發(fā)新的輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)、體會并修訂輔導(dǎo)課程開發(fā)與實踐探討中的相關(guān)理論學(xué)問與實踐總結(jié)，根據(jù)省市統(tǒng)一的時間支配，向教科所上報課題成果鑒定申請書，主動參加上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。

（四）心理健康教化

1．上好班級心理課程。進一步完善體驗式班級心理健康教化活動課程，再研創(chuàng)8個新的活動課案，形成初中、中學(xué)、職教系列課程。嚴格落實心理課教學(xué)規(guī)范，加大備課投入，加強教學(xué)教研，每周開展聽評課研討1次。加強心理課與學(xué)部工作的協(xié)作度，提高心理課的開放度，努力提高學(xué)生和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任等對體驗式心理課的滿足度。每學(xué)期末參加學(xué)部組織的學(xué)生評教調(diào)查，考查各班學(xué)生對心理老師課堂教學(xué)的滿足度，并結(jié)合其他心理課程內(nèi)容加強對心理教學(xué)的評價，以評價促進心理健康教化工作的進一步提升。

2．接著開展個別心理詢問服務(wù)。除學(xué)生主動聯(lián)系心理老師進行心理詢問、班主任等老師舉薦學(xué)生進行心理詢問外，心理老師要依據(jù)學(xué)生在心理課堂和團體輔導(dǎo)中的表現(xiàn)，主動找部分學(xué)生進行談心詢問，另外依據(jù)須要對教職工和學(xué)生家長開展個別心理詢問服務(wù)，提倡據(jù)此開展個案或案例探討。

3．豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)心理教化網(wǎng)頁布局，不斷豐富、更新內(nèi)容。

4．接著辦好《心橋》，每兩周一期，以“精、新、實、益”為目標(biāo)改進小報質(zhì)量，依據(jù)時令接著推出新生版、老師版、家庭教化版、精神衛(wèi)生版、5·25版、中高考版等?？瘜０妗?/p>

5．在第一、二學(xué)期分別開展“世界精神衛(wèi)生日”宣揚和5·25心理健康日宣揚活動。

6．幫助、指導(dǎo)各學(xué)部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教化工作。

7．加強我校心理健康教化特色的宣揚推廣。進一步加強與兄弟學(xué)校、上級教化行政部門、各級心理探討機構(gòu)、相關(guān)團體組織的聯(lián)系，利用各種機會宣揚展示我們的心理健康教化特色，爭取承辦一期高水平的全國心理健康教化會議。

（五）教化科研常規(guī)工作

1．有選擇地參與各種教化科研工作會議，了解信息加強學(xué)習(xí)的同時，擇機展示我校教化科研成果，宣揚我校良好形象。

2．于其次學(xué)期組織全?？蒲姓撐脑u比活動，做好評比活動的策劃、發(fā)動、組織工作及優(yōu)秀論文的嘉獎、宣揚、推介工作。

3．做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發(fā)行工作。本學(xué)年發(fā)行兩期《躍華教科研》，用于科研成果展示和校內(nèi)外溝通。

4．每月編輯發(fā)行一期《教科研資訊》，通報各學(xué)部教化科研和各課題探討狀況，搭建順暢溝通平臺，營造深厚教化科研氛圍。

5．豐富完善學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教化科研網(wǎng)頁布局，不斷豐富、更新內(nèi)容。

（六）教化科研處老師專業(yè)成長“十個一”工程

1．每人每學(xué)期至少開發(fā)一個體驗式心理健康教化課案，在實踐后形成完善課案。

2．每人每學(xué)期上一次心理公開課，由部門組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家進行聽評課指導(dǎo)。

3．每人每學(xué)期末參與一次心理課案展評活動，由部門統(tǒng)一組織。

4．每人每學(xué)期至少開展一次團體心理輔導(dǎo)活動，對象可以為學(xué)生、老師或家長，輔導(dǎo)時長不少于兩課時。

5．每人每學(xué)期開展一項個人小課題探討，內(nèi)容可以是關(guān)于心理課教學(xué)或團體心理輔導(dǎo)的，也可以是其他個案或案例探討等，期初確定選題并撰寫探討方案，期末提交探討報告。

6．每人每學(xué)年參與一次全校教化科研論文評比，論文撰寫要符合評比要求。

7．每人每學(xué)期至少讀一本與心理健康教化或教化科研工作有關(guān)的專業(yè)書。

8．每人每學(xué)期在部門內(nèi)部做一次溝通報告，選題范圍包括讀書心得、工作閱歷、學(xué)術(shù)報告等，時間不少于40分鐘。

9．每人每周至少發(fā)表一篇與心理健康教化或教化科研工作有關(guān)的博客，每篇不少于600字，由專人負責(zé)檢查通報。

10．每人每月撰寫一篇宣揚部門工作的通訊類文章，發(fā)表在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中，爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發(fā)表。

科研工作安排篇7

本期校本教研主要內(nèi)容:

1、校本教研四級詳細制度建設(shè)。

一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

二級教研組(長)校本教研工作制度。

三級備課組(長)校本教研工作制度。

四級老師校本教研工作制度。

2、西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進學(xué)校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復(fù)習(xí)研討為重點。

3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范:

①每兩周每位老師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教育處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參與。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課探討后，用專用備課紙備好課。

③教研組、備課組仔細梳理教學(xué)中的實際問題。避開探討問題的隨意性，探討活動必需有針對性，探討必需有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來綻開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

⑤校本教研活動過程步驟:

1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評課

4授課者對大家提出的建議反思

5教研組總結(jié)，下次活動支配。

聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提看法和建議的傾向?？蓤猿?123)原則，即每位聽課老師(即評課老師)對上課老師所上的那節(jié)公開課進行評議，“確定一條最值得借鑒的優(yōu)點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課老師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、實力培育、師生關(guān)系等方面來仔細評課。溝通要有深度。

⑥教學(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)老師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)老師的課。

4、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略探討》課題結(jié)題工作。

5、召開校級課題的階段總結(jié)工作會議，對課題實施狀況作出監(jiān)督。

6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法:

1、留意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特殊是中考題按類型分類整理。

2、依據(jù)平常的練習(xí)的錯題狀況，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯題。

3、單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題，專題復(fù)習(xí)課件)

4、留意從網(wǎng)上搜集課時教案，課時課件，依據(jù)學(xué)校實際狀況再修改運用。正在讓老師去探討教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

科研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作以教化科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以教化科研為突破口，以課題探討為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20xx年教科研工作看法，主動落實校長室提出的學(xué)校工作思路，仔細落實重點課題的探討管理工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動，進一步促進科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。

二、主要工作

1、主動引發(fā)全體老師的科研意識和熱忱，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，實行一些有力措施主動活躍和豐富老師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進教化教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓校內(nèi)的每個空間都充溢文化的韻味。深化開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，老師要有意識地留意從各欄目中獲得與所指導(dǎo)的教化教學(xué)有關(guān)的學(xué)問和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教化教學(xué)中涌動生命的靈性。

3、在人力上，動員全體，主動培育“身邊的思想者”，創(chuàng)建“陽光工作室”，

開發(fā)和優(yōu)化校內(nèi)的名師資源，發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化的發(fā)展。

4、改革提升課題組探討工作。骨干老師應(yīng)在“建立特性獨特、貼己量身的探討方式”、“形成民主合作、高效簡潔的溝通形式”、“培育大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探究實踐。

5、進一步完善老師學(xué)習(xí)管理制度提倡老師寫教化日記，且建立相關(guān)的檢查制度。

6、加大校主干課題《集團辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實踐與探討》的試驗力度，進一步落實好課題試驗的詳細工作。加強鹿城區(qū)科技局立項課題《數(shù)學(xué)嬉戲課程資源開發(fā)與利用及有效性教學(xué)探討》的探討管理工作。

7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。

三、詳細措施

（一）加強學(xué)習(xí)，營造科研氛圍

1、更新觀念，強化科研意識。

本學(xué)期，我們將找準基點，采納多點輻射的方法，使廣闊老師明確“教科研必需服務(wù)于教化教學(xué)，落實教化教學(xué)的實踐中”的思想，走進課堂做探討，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

實行老師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課標(biāo)及其相關(guān)解讀本、自己的課題探討以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教化教學(xué)刊物為主。開展相關(guān)的讀書沙龍活動，進行學(xué)習(xí)筆記展評，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）抓好課題探討，提高科研實效

1、接著以實踐性課題探討為重點，加強課題過程管理，培育自己的品牌。

（1）開展“五個一”活動：期初制訂好一份課題探討階段性安排；每月參與一次教科研例會，匯報自己的課題探討狀況；每月填寫一份“課題探討記載卡”，剛好記錄好探討中的成敗得失；圍繞課題上好一節(jié)試驗課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結(jié)論文。

（2）實現(xiàn)“三個結(jié)合”：課題探討與平常的課堂教學(xué)相結(jié)合；課題探討與教研活動相結(jié)合；課題探討與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷增加課題探討的實效性。

2、抓好教科研常規(guī)工作。

（1）對學(xué)校發(fā)展做好探討。在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理供應(yīng)方案或依據(jù)。

（2）做好老師各類科研文章的指導(dǎo)、批閱、修改工作，加強向外推出的力度。

（3）加強教科研成果的溝通與匯報。

（三）健全教科室的工作管理，建立各類規(guī)章制度

1、形成“學(xué)校――教科室――老師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制訂一系列嚴格的教科研規(guī)章制度，形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順當(dāng)，有序地開展。

四、分階段工作

九月份：

1、制訂新學(xué)期教科研工作安排。

2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機構(gòu)和實施機制。成立“陽光工作室”

3、完成08年度市級教科研規(guī)劃課題的結(jié)題工作。

4、召開校主干課題組成員工作例會，落實探討工作。

十月份：

1、匯聚05--08年老師獲獎?wù)撐?，編輯論文集?/p>

2、組織、參與市評價試驗學(xué)校閱歷溝通會。

3、參與區(qū)校本教研主題案例評比。

4、布置區(qū)級課題結(jié)題工作。

5、“陽光工作室”系列活動一

十一月份：

1、課題探討狀況調(diào)研。

2、區(qū)級課題結(jié)題材料上交。

3、參與區(qū)校本教研主題論文評比。

4、做好省教科規(guī)劃課題立項評審舉薦工作。

十二月份：

1、課題檔案袋管理工作檢查。

2、“陽光工作室”系列活動二

3、校主干課題組成員工作例會

一月份：

1、參與區(qū)校本教研現(xiàn)場研討會。

2、學(xué)校教科研工作總結(jié)。

3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。

科研工作安排篇9

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅固樹立“真情奉獻教化，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教化科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推動素養(yǎng)教化深化實施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動貢獻。

１、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會制度，主動探究有效的教化科研運行機制。

２、召開膠州市教化學(xué)會第十五屆年會，表彰教化創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教化科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教化學(xué)會現(xiàn)場會。

3、圓滿完成“x五”立項課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴高校?！敖袒放啤庇绊懥?。

４、接著主動促進教化科研成果的轉(zhuǎn)化，適時通過實行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5、以教化科研作引領(lǐng)，主動推動校內(nèi)文化建設(shè)。要加強學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校內(nèi)文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7、加強校本探討，促進老師專業(yè)化成長。要充分相識教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵全體老師主動參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動激勵老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8、深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動。

9、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10、辦好《膠州教化》，秉持“堅持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺。

活動支配

一月份

１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教化科研工作安排》

２．編制《膠州市20xx年教化科研課題發(fā)展安排》

3．編制《膠州市教化學(xué)會發(fā)展十五年》

4．參與青島市教化科研工作會議

二月份

1．對20xx年立項課題進行成果鑒定

2．評比“膠州市教化創(chuàng)新先進單位、先進個人”

三月份

1.教化創(chuàng)新先進單位驗收

2.籌備膠州市教化學(xué)會第十五屆年會

四月份

1．召開膠州市教化學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教化科研走進膠北現(xiàn)場會”（擬承辦山東省教化學(xué)會現(xiàn)場會）

2．?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會

五月份

1．召開“讀經(jīng)典，塑品德”探討成果現(xiàn)場展示會（暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教化、音像演講”展示會）

2．組織老師參與省教科所論文評比活動

六月份

1．召開“激勵藝術(shù)”探討成果推介會

2．組織老師參與青島市教化局論文評比活動

七月份

1．組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教化”優(yōu)秀論文評比活動

2．各單位進行教化科研半年工作總結(jié)

八月份

參與省、市教科所舉辦的各種教化科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)溝通活動

九月份

全市立項課題中期指導(dǎo)檢查

十月份

1.接著立項課題中期指導(dǎo)檢查

2.組織專題研討會

十一月份

1．開展“教化科研面對面活動”

2．膠州市“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”評比活動

十二月份

1．膠州市教化科研年度評估

2．組織20xx-20xx年度“膠州市教化科研先進單位、先進個人”的評比工作

3．組織各單位報送《20xx年度教化科研立項課題申請書》和《20xx年立項課題成果鑒定》等材料

4．進行全市教化科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教化》６期，每雙月發(fā)行。

科研工作安排篇