#/7五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期知識(shí)點(diǎn)測(cè)試試卷及答案班級(jí)：姓名:分?jǐn)?shù)：班級(jí)：姓名:分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘、請(qǐng)你讀拼音，把漢字規(guī)范地寫(xiě)在格子里。pinghenglongzhongfanzhishpinghenglongzhongfanzhishushichouxielunhuanqiheihuihuang二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“J”標(biāo)出。龜裂(jungui)美差(chaicha)間隔(jianjian)勉強(qiáng)(qiangqiang)待會(huì)(daidai)便宜(bianpian)剝削(xiaoxue)水滸傳(chuanzhuan)三、辨字組詞。TOC\o"1-5"\h\z拔()銀()撩()玷()撥()垠()繚()粘()四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。()()大悟碧波()()()妙()倫茂林(____)(____)(____)天(____)地(____)(____)背井經(jīng)過(guò)老師的講解，我，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。(選詞填空)2?與畫(huà)“”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有、五、選詞填空。姿態(tài)姿勢(shì)桂花樹(shù)的樣子笨笨的,不像梅樹(shù)那樣有（）從小老師就教育我們,寫(xiě)字時(shí)身體的（）要端正。無(wú)論……都……雖然……但是……只要……就……小時(shí)候，我（）對(duì)什么花，（）不懂得欣賞。（）花生做的食品都吃完了，（）父親的話卻深深地印在我的心上。（）大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它（）立即飛回籠里去。六、按要求寫(xiě)句子。成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋?？s寫(xiě)句子：他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。仿寫(xiě)排比句：仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語(yǔ)序，保持句意不變：七、按課文內(nèi)容填空。TOC\o"1-5"\h\z1.死去元知萬(wàn)事空，。山一程，水一程，，夜深千帳燈。岳飛的名言“，，”告誡我們要從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂、、。書(shū)，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事中的很多故事，除了語(yǔ)文書(shū)上的故事，你還讀過(guò)民間故事，如：，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？八、課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬鳥(niǎo)瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器下至唐宋元明清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填到文中的括號(hào)里。熱鬧街市②玲瓏剔透③田園風(fēng)光④金碧輝煌2．這兩段話從兩個(gè)方面介紹圓明園：①3．給畫(huà)線的句子加標(biāo)點(diǎn)。從這句話表示時(shí)間的詞語(yǔ)里你感受到了什么？4．照樣子寫(xiě)一句話，用上加點(diǎn)的詞。園中不．僅．有民族建筑，還．有西洋景觀。九、課外閱讀。閱讀需要一種激情閱讀，需要一種激情。無(wú)論閱讀何種書(shū)刊，只要我們覺(jué)得有必要或有興趣，那么，只要翻開(kāi)書(shū)，我們就應(yīng)該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會(huì)獲得對(duì)它的深入理解以及由此而展開(kāi)的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。一本書(shū)，只要對(duì)我們的成長(zhǎng)有助益，那么我們就要學(xué)會(huì)在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻的和充滿激情的。用激情去閱讀，可以使我們與書(shū)本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動(dòng)、溝通的關(guān)系及境界中。這時(shí)，書(shū)中人物和事件，書(shū)中的理念與智慧就會(huì)與我們的經(jīng)歷及體會(huì)，與我們的思想與情感達(dá)成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使我們獲得成長(zhǎng)。因此，用激情去閱讀，是一個(gè)很優(yōu)秀的閱讀理念。沒(méi)有激情，就不會(huì)運(yùn)作人與書(shū)之間的深入和細(xì)致的溝通與交流。而擁有激情，無(wú)論是閱讀，亦無(wú)論是做事還是做人，都會(huì)使我們獲得對(duì)生命和對(duì)生活的最深刻的認(rèn)知與感悟。用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個(gè)世界。我們會(huì)從一本看似簡(jiǎn)單的書(shū)中挖掘到深沉的哲理，我們會(huì)從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無(wú)論書(shū)內(nèi)書(shū)外，無(wú)論膚淺還是深刻，對(duì)于我們來(lái)講都將是我們認(rèn)知世界和改造世界的工具與橋梁。請(qǐng)用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。1．練習(xí)上下文，理解詞語(yǔ)的意思。秉承：2．文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么作用？3．為什么要“用激情去閱讀”？請(qǐng)你用文中的一句話加以概括。4．讀了本文后你有哪些感悟？請(qǐng)寫(xiě)在下面。十、快樂(lè)習(xí)作。家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題寫(xiě)寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)。要求：1．500字左右。2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。3．卷面整潔，字跡清晰，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。參考答案1、平衡隆重繁殖舒適酬謝輪換漆黑八、、輝煌2、junchaijian?XZ1—-?/—qiangdaipianxuezhuan3、拔草銀色撩起玷污撥開(kāi)無(wú)垠繚亂粘貼4、恍然萬(wàn)頃美絕修竹頂立離鄉(xiāng)恍然大悟貪生怕死爭(zhēng)先恐后5、姿態(tài)姿勢(shì)無(wú)論都雖然但是只要就6、喜鵲搭起橋。他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這正是緊急事。您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。7、但悲不見(jiàn)九州同身向榆關(guān)那畔行莫等閑白了少年頭空悲切心到眼到口到《孟姜女哭長(zhǎng)城》孟姜女對(duì)自己丈夫的那份愛(ài)讓人感動(dòng)。8、1.④②①③2．圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。3．，、、、、。圓明園收藏著珍貴的歷史文物。4．小紅不僅學(xué)習(xí)好，還多才多藝。9、1．接受，承接。按命令或指示辦事或處理問(wèn)題。2．在內(nèi)容上，因?yàn)榫渚渚o扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反復(fù)出現(xiàn)，可使層次更清晰；在表達(dá)上，可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與節(jié)奏感。3．用激情去閱讀，可以使我們與書(shū)本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動(dòng)、溝通的關(guān)系及境界中。4．讀了這篇文章后，我覺(jué)得讀書(shū)、做事都應(yīng)該有激情。10、范文：二十年后的家鄉(xiāng)時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年就過(guò)去了，我已經(jīng)從那個(gè)調(diào)皮的小孩，變成了一位大學(xué)老師，趁著暑假的時(shí)間，我回到了想念已久的家鄉(xiāng)——茶店子。剛下飛機(jī)，香甜的空氣迎面撲來(lái)，過(guò)去的雙車(chē)道也變成了可以六車(chē)并行的水泥硬化道，周?chē)臉?shù)木高大蒼翠，像一位位士兵守護(hù)著我們的家園。我出了機(jī)場(chǎng)，攔下一輛太陽(yáng)能汽車(chē)回家，汽車(chē)的頭上有一塊太陽(yáng)能板，可以吸收太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，車(chē)輛排出的尾氣也變成了香甜的蘋(píng)果味。坐上汽車(chē)，只要說(shuō)出目的地，車(chē)子就可以開(kāi)啟無(wú)人駕駛模式，三分鐘后，就到達(dá)了我的住所。來(lái)到小區(qū)門(mén)口，一個(gè)卡通機(jī)器人擋住了我的去路，他那雙漂亮的藍(lán)眼睛盯了我三秒，然后微笑著說(shuō)：“歡迎回家，譚先生。”我仔細(xì)地看了機(jī)器人一會(huì)兒，原來(lái)她眼睛里有一個(gè)微型攝像頭，可以掃描你是不是這里的居民。我走進(jìn)去一看，原來(lái)的小矮房變成了一棟棟匠心獨(dú)運(yùn)的高樓大廈和別墅。我走著走著，發(fā)現(xiàn)每隔十米都有專門(mén)清理垃圾的機(jī)器人，不知不覺(jué)，我來(lái)到了家門(mén)口。打開(kāi)門(mén)，媽媽走來(lái)說(shuō)：“小涵，歡迎回家?！蔽易屑?xì)一看，媽媽面色紅潤(rùn)，只有幾根白發(fā)，像五十幾歲的中年人，我疑惑地問(wèn)媽媽：“媽媽，您怎么這么年輕?。俊眿寢屨f(shuō)：“傻孩子，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活條件好了，我有機(jī)器人管家，它能幫我做飯，給我定制健身計(jì)劃，還能做農(nóng)活呢，你留下來(lái)吃飯，我叫它立刻做?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我約了向老師、龍老師和冰冰老師吃飯，不用費(fèi)心了?！绷牧艘粫?huì)兒，我依依不舍地離開(kāi)了家。我來(lái)到餐廳，一個(gè)大白樣子的服務(wù)生機(jī)器人說(shuō)：“譚先生，您預(yù)定的位子在這兒，我?guī)ァ！蔽覄偟揭粫?huì)兒，老師們就來(lái)了，我接過(guò)菜單，點(diǎn)了幾道菜，然后服務(wù)生叫我