創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制研究發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是中國(guó)由“世界制造中心”成為“世界創(chuàng)新創(chuàng)意中心”的重要途徑。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以形象地概括為“人腦+電腦+文化”，要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須解決兩大問(wèn)題：“創(chuàng)意人才快速化集聚”和“產(chǎn)業(yè)氛圍短時(shí)間形成”。這就要求云州市必須集中大量的文化創(chuàng)意企業(yè)和文化創(chuàng)意人才，必須形成區(qū)域文化創(chuàng)意中心品牌。這無(wú)疑為云州市乃至外海省創(chuàng)意類大學(xué)生提供了良好的自主創(chuàng)業(yè)契機(jī)。一、創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景本文所述“創(chuàng)意類大學(xué)生”，系指所學(xué)專業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)門(mén)類相對(duì)應(yīng)的大學(xué)生。如《云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（2011年—2015年）將云州的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向定位為八大類，包括：信息服務(wù)業(yè)、動(dòng)漫游戲業(yè)、設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代傳媒業(yè)、藝術(shù)品業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)、文化休閑旅游業(yè)、文化會(huì)展業(yè)，專業(yè)與上述相關(guān)額大學(xué)生，即可歸入“創(chuàng)意類大學(xué)生”。2013年上半年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示（見(jiàn)表1），云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、營(yíng)業(yè)收入、利潤(rùn)和從業(yè)人員等方面與歷年相比，均呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。截止二季度末，云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企事業(yè)單位資產(chǎn)總計(jì)達(dá)3393.33億元，同比增長(zhǎng)15.5%，從業(yè)人員達(dá)42.95萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)8.0%。上半年共實(shí)現(xiàn)收入891.94億元，同比增長(zhǎng)26.6%。從各分項(xiàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看，設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)迅速。上半年，設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代傳媒業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入分別實(shí)現(xiàn)179.43億元、109.25億元、97.63億元，位居前三位；從收入增幅看，設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)、藝術(shù)品業(yè)和教育培訓(xùn)業(yè)分別以39.1%、33.0%和31.0%的增速排名前三位。設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)意味著它將成為云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展方向，同時(shí)提供大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。表12010年上半年全市限額以上文創(chuàng)企事業(yè)單位主要指標(biāo)（動(dòng)漫游戲業(yè)包含在其他專業(yè)技術(shù)服務(wù)和基礎(chǔ)軟件服務(wù)行業(yè)中）企業(yè)單位主營(yíng)業(yè)務(wù)收入利潤(rùn)總額從業(yè)人員（萬(wàn)元)（萬(wàn)元)（人)本期數(shù)增幅（%）本期數(shù)增幅（%）本期數(shù)增幅（%）核心層466502727.532101242.219502312.5信息服務(wù)業(yè)109041824.3156319155376317.2設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)143513133.38123597.18380913.8現(xiàn)代傳媒業(yè)92755518.36234770.32394610.2藝術(shù)品業(yè)50478433.21239244.1170791.2教育培訓(xùn)業(yè)3215519.45739116.3351819.7文化休閑旅游業(yè)32896030.5742429.3110787.1文化會(huì)展業(yè)34602432.32237131.41831-4.8外圍層114364828.844327166.9421236.3總計(jì)580867527.836533950.723714711.4事業(yè)單位本年收入合計(jì)本年支出合計(jì)從業(yè)人員（萬(wàn)元)（萬(wàn)元)（人)本期數(shù)增幅（%）本期數(shù)增幅（%）本期數(shù)增幅（%）核心層137179536.9109399523.6661933.9信息服務(wù)業(yè)2112-24.72024-38.1950設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)35914668.928660853.7232410.9現(xiàn)代傳媒業(yè)487618.141225-5.825712.1藝術(shù)品業(yè)25886.62619-28.82578.9教育培訓(xùn)業(yè)89403031.570511617.5552333.4文化休閑旅游業(yè)354659.23268515.840064.8文化會(huì)展業(yè)2969411.32371822.3170710外圍層173897716.3160454818.11261894.3總計(jì)311077224.6269854420.31923824.2根據(jù)云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的八大行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的具體需求，對(duì)應(yīng)在杭高校設(shè)置與創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)系所如下：信息服務(wù)業(yè)——互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)、廣播電視傳輸服務(wù)業(yè)等。對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)系、廣電系、信電系等。動(dòng)漫游戲業(yè)——?jiǎng)勇谱?、網(wǎng)絡(luò)游戲等數(shù)字娛樂(lè)類相關(guān)行業(yè)。對(duì)應(yīng)動(dòng)畫(huà)系、計(jì)算機(jī)系等。設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)——以先進(jìn)裝備制造設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)等為重點(diǎn)的工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)；以建筑設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝設(shè)計(jì)與城市色彩設(shè)計(jì)等為重點(diǎn)的建筑景觀設(shè)計(jì)業(yè)及廣告業(yè)。對(duì)應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)系、服裝設(shè)計(jì)系、視覺(jué)傳達(dá)系、建筑系、城市規(guī)劃系、景觀設(shè)計(jì)系、廣告系、經(jīng)濟(jì)系等。藝術(shù)品業(yè)——繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、篆刻、工藝美術(shù)等造型藝術(shù)業(yè)。對(duì)應(yīng)國(guó)畫(huà)系、油畫(huà)系、書(shū)法系、雕塑系、工藝美術(shù)系等。教育培訓(xùn)業(yè)——除學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育以外的普通高等教育、職業(yè)技能培訓(xùn)及其他教育業(yè)等。對(duì)應(yīng)語(yǔ)言類、計(jì)算機(jī)技術(shù)類等以技能為主體的系所。文化休閑旅游業(yè)——主要是指以人文資源為內(nèi)涵的休閑旅游業(yè)。對(duì)應(yīng)旅游系、藝術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理系、攝影系等。術(shù)學(xué)院為例，據(jù)近三年的不完全統(tǒng)計(jì)，已注冊(cè)公司16家，其中設(shè)計(jì)類同行業(yè)6家、培訓(xùn)類同行業(yè)4家；待注冊(cè)公司21家，其中設(shè)計(jì)類同行業(yè)5家、培訓(xùn)類同行業(yè)14家。以上與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)29家，行業(yè)類同性為78%。三是生存較為容易，發(fā)展壯大較難。初創(chuàng)期，由于企業(yè)規(guī)模小、負(fù)擔(dān)輕且低端市場(chǎng)需求旺盛，因此比較容易存活。但是，受制于資質(zhì)、品牌、客戶資源、團(tuán)隊(duì)等因素，企業(yè)做大規(guī)模比較不容易，企業(yè)發(fā)展取決于領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)專業(yè)水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)資源開(kāi)拓。創(chuàng)意藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期成功率較高，但是如何發(fā)展是其在創(chuàng)業(yè)初期就需要考慮的問(wèn)題。2．創(chuàng)業(yè)心理特征。由于創(chuàng)意類學(xué)科具有特立性、開(kāi)放性、自由性、創(chuàng)新性、專一性等特點(diǎn)，因此創(chuàng)意類大學(xué)生思維具有特異性。多數(shù)學(xué)生感性思維強(qiáng)于理性思維，善于宏觀地分析事物，而不善于深入細(xì)致地進(jìn)行理性分析。面對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生缺乏敢想敢沖的勇氣與魄力，他們更愿意在頭腦中模擬與“紙上談兵”，而不愿真正走入社會(huì)，體味社會(huì)人的辛勞與艱苦?，F(xiàn)有創(chuàng)意類大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是大都存在以下三種心理：一是英雄崇拜式創(chuàng)業(yè)。二十一世紀(jì)中的社會(huì)精英人物的宣傳與造勢(shì)常常會(huì)激勵(lì)大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。二是被動(dòng)生存式創(chuàng)業(yè)。有些大學(xué)生畢業(yè)了，但無(wú)法就業(yè)，只能被動(dòng)地被推向了創(chuàng)業(yè)的前沿。三是臨時(shí)跳板式創(chuàng)業(yè)。暫時(shí)為了緩解就業(yè)難的問(wèn)題或在找不到工作的情況之下，為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，嘗試一下。存在以上三種心理的學(xué)生是不符合創(chuàng)業(yè)成功基本要求的。創(chuàng)業(yè)的道路是艱難曲折的，中間會(huì)遇到很多的不確定因素，創(chuàng)業(yè)成功者都必須具備強(qiáng)大的心理，毅力和信心是其中的關(guān)鍵。對(duì)于創(chuàng)意類大學(xué)生而言，只有調(diào)整好心態(tài)，明確意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性，從實(shí)踐出發(fā)，干好每一項(xiàng)小事，才能逐漸成就創(chuàng)業(yè)大計(jì)。3．主要問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)的成功與否，取決于許多因素。目前創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在兩方面的問(wèn)題：（1）自身的“軟肋”。創(chuàng)意藝術(shù)類大學(xué)生多有一技之長(zhǎng)，這是的優(yōu)勢(shì)所在。但創(chuàng)業(yè)不僅僅需要專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，還需要注冊(cè)、管理、營(yíng)銷、融資等各方面知識(shí)，多數(shù)院校很少開(kāi)這方面的課程，外加大學(xué)生平時(shí)積累不夠，又缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，這些都導(dǎo)致大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)心有余而力有所不足。大部分的創(chuàng)業(yè)者存在創(chuàng)業(yè)能力不足、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏、專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)之間不銜接、對(duì)市場(chǎng)規(guī)律與法則陌生、缺乏決策與團(tuán)隊(duì)運(yùn)作能力、缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、心理承受能力弱、不能堅(jiān)持到底等問(wèn)題。同時(shí)，創(chuàng)意藝術(shù)類學(xué)生講究個(gè)性、清高、追求個(gè)人價(jià)值的特質(zhì)也在一定程度上對(duì)其創(chuàng)業(yè)帶來(lái)不利影響。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，需要團(tuán)隊(duì)的合作，藝術(shù)類學(xué)生如何協(xié)調(diào)好與團(tuán)隊(duì)的合作也是一個(gè)很大的問(wèn)題。（2）社會(huì)成因。從宏觀角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)起步較晚，多數(shù)高校還處于探索與創(chuàng)立的階段。雖然國(guó)家已經(jīng)大力倡導(dǎo)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)教育的許多體系是從國(guó)外引入的，它要適應(yīng)當(dāng)前的中國(guó)國(guó)情與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，還有待接受市場(chǎng)的考驗(yàn)。國(guó)家與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律等也還不完備，尚不能吸引大多數(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞。從微觀角度來(lái)看，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膸熧Y嚴(yán)重缺乏。創(chuàng)業(yè)教育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，授課教師的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生能否走上創(chuàng)業(yè)之路起著決定性的作用。同時(shí)兼?zhèn)鋭?chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的教師是創(chuàng)業(yè)教育課程授課的最佳人選，但目前高校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)課程授課教師往往缺乏創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，而成功的企業(yè)家又不一定具備系統(tǒng)的理論知識(shí)。（二）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站現(xiàn)有的高校創(chuàng)業(yè)教育都處于探索階段，并沒(méi)有形成相對(duì)成熟的體系，專業(yè)院系基本都沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。創(chuàng)業(yè)教育一般由各高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的部門(mén)推動(dòng)，依托各高校原有就業(yè)指導(dǎo)中心展開(kāi)，僅僅是大學(xué)生就業(yè)工作錦上添花之筆，創(chuàng)業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于創(chuàng)業(yè)的社會(huì)發(fā)展實(shí)際動(dòng)向。云州市充分意識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性，于2009年8月給予在杭38高校專項(xiàng)財(cái)政補(bǔ)貼建設(shè)“云州市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”。通過(guò)調(diào)研外海大學(xué)城市學(xué)院“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”，對(duì)這種模式進(jìn)行了深層次的了解，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”是政府、高校、用人單位與大學(xué)生之間的互通平臺(tái)，它能夠加強(qiáng)各方的資源共享與相互協(xié)作，按照大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)愿望和實(shí)際需求，面對(duì)面為大學(xué)生提供有針對(duì)性、專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，使大學(xué)生在走出校門(mén)前就做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)的充分準(zhǔn)備，幫助大學(xué)生邁好成功創(chuàng)業(yè)與走向社會(huì)就業(yè)的第一步。以外海大學(xué)城市學(xué)院“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”為例，該指導(dǎo)站以“提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為目標(biāo)

，承擔(dān)職業(yè)指導(dǎo)、校園招聘、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示、就業(yè)幫扶等職能，成為設(shè)施完備、職責(zé)明確、運(yùn)行有序、服務(wù)到位、作用明顯的校園公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作平臺(tái)和服務(wù)渠道，聯(lián)系學(xué)生、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、用人單位和政府有關(guān)部門(mén)的紐帶和橋梁，開(kāi)辟了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全新服務(wù)體系。高校建設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”，如果在場(chǎng)地、人員、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、職責(zé)、制度等方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，云州市政府還給予一次性15萬(wàn)元的補(bǔ)貼。指導(dǎo)站要求場(chǎng)地總面積不得小于150平方米，其中辦公場(chǎng)所面積不得小于60平方米，模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)專用教室面積不得小于60平方米，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示場(chǎng)地面積不得小于30平方米。每個(gè)指導(dǎo)站必須配置計(jì)算機(jī)、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教室等設(shè)備，并與市政府有關(guān)部門(mén)的門(mén)戶網(wǎng)站相連接，及時(shí)將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息，見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)信息，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師信息，培訓(xùn)信息和各種扶持政策送入校園，確保信息互通。每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站都要配備不少于5名的工作人員，而這些工作人員則由各高校就業(yè)服務(wù)部門(mén)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等有關(guān)人員組成。云州市勞動(dòng)保障部門(mén)將在每個(gè)指導(dǎo)站都選派一名經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供面對(duì)面的幫助?！按髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”的工作主要分為三部分：（1）開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念教育，承辦由云州市人事局或勞動(dòng)局組織的在大學(xué)生中開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)理論培訓(xùn)。（2）承擔(dān)組織大學(xué)生參加模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)訓(xùn)練和企業(yè)實(shí)訓(xùn)。以外海大學(xué)城市學(xué)院為例，“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”主要從每年從4月份舉辦至10月份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)、創(chuàng)業(yè)類大賽（沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、SRTP大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽）三個(gè)方面來(lái)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。（3）收集大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息，聯(lián)系并落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師結(jié)對(duì)和指導(dǎo)工作等。以外海大學(xué)城市學(xué)院為例，“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”積極利用學(xué)校資源，創(chuàng)辦了學(xué)院綜合性實(shí)踐創(chuàng)新基地——?jiǎng)?chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供全真模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，有模擬的工商局、稅務(wù)局、質(zhì)監(jiān)局和消費(fèi)者協(xié)會(huì)等部門(mén)。學(xué)生申請(qǐng)自主創(chuàng)業(yè)，需要填寫(xiě)完整的商業(yè)計(jì)劃書(shū)，向模擬工商局申報(bào)，經(jīng)過(guò)審核后，登記、發(fā)證，掛證經(jīng)營(yíng)。學(xué)生公司在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，還要向模擬稅務(wù)局繳稅、接受質(zhì)量監(jiān)督局等部門(mén)的管理。創(chuàng)業(yè)園已先后接受創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目10余個(gè)，涉及學(xué)生約120人；管理工作由9個(gè)部門(mén)、近20名學(xué)生參與。所有學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已在基地中注冊(cè)成立，并在基地創(chuàng)造的全真模擬環(huán)境中開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)?！按髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”的廣泛建立和運(yùn)行，真正推動(dòng)了云州市高校創(chuàng)業(yè)教育工作。一方面，它為在校大學(xué)生營(yíng)造了創(chuàng)業(yè)氛圍，通過(guò)一系列的展覽、咨詢、賽事活動(dòng)，讓學(xué)生能夠深入了解創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)政策，做好創(chuàng)業(yè)的理論準(zhǔn)備；另一方面，它為學(xué)生搭建了創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)孵化器的實(shí)訓(xùn)式孵化過(guò)程，吸引學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)的參與者而不是旁觀者，幫助有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想。

同時(shí)，“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站”目前還處于初創(chuàng)階段，其規(guī)模和影響力終究有限，且創(chuàng)業(yè)教育并非高校當(dāng)前工作重點(diǎn)。各個(gè)高校的創(chuàng)業(yè)教育均存在以下共性問(wèn)題：（1）創(chuàng)業(yè)氛圍難以形成。通過(guò)實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各高校創(chuàng)業(yè)氛圍始終不濃厚，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是大部分在校學(xué)生當(dāng)前的主旋律，創(chuàng)業(yè)只是少部分學(xué)生的興趣。（2）扶持資金投入總量較少，渠道單一?，F(xiàn)有資金基本依靠政府和高校投入，總量較少，僅能夠支持日常事務(wù)性工作，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。（3）與社會(huì)企業(yè)聯(lián)系緊密度欠缺?，F(xiàn)代高校與社會(huì)企業(yè)之間往往只能通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)工作和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)校友有限場(chǎng)次的公開(kāi)演講兩個(gè)途徑進(jìn)行對(duì)接。企業(yè)是創(chuàng)業(yè)知識(shí)豐富的載體，其在創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有穩(wěn)定有效的形式向高校大學(xué)生傳播。（4）現(xiàn)有高校大學(xué)生孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。目前，高校校園內(nèi)部模擬的項(xiàng)目較多流于形式，仿真程度低，競(jìng)爭(zhēng)能力弱，大部分項(xiàng)目一旦進(jìn)入社會(huì)即夭折。這其中體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的盲目性以及創(chuàng)業(yè)教育的不成熟性。（5）針對(duì)創(chuàng)意類大學(xué)生而言，沒(méi)有專門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本以自身技術(shù)為創(chuàng)業(yè)資本，項(xiàng)目起點(diǎn)低，發(fā)展能力弱。（三）扶持政策從政策制定的角度來(lái)看，現(xiàn)行政策突出以下兩大傾向：（1）易啟動(dòng)性?，F(xiàn)有政策大大降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，縮短了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備時(shí)間。創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)過(guò)程特別便捷；（2）孵化性?，F(xiàn)有政策基本解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)兩年內(nèi)所遇到的硬件設(shè)施障礙，從資金、場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、展覽等多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成功保障?，F(xiàn)行政策很好的體現(xiàn)了云州市“天使投資+服務(wù)平臺(tái)”扶持思路，這使得云州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先其他省市。我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率平均不到1%，其中創(chuàng)業(yè)成功平均不到10%；而云州的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%左右，成功率超過(guò)60%。同時(shí)，現(xiàn)行政策也呈現(xiàn)出“一刀切”的特點(diǎn)，沒(méi)有出臺(tái)針對(duì)不同行業(yè)的具體細(xì)則，這使得創(chuàng)意類大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)時(shí)很難充分利用扶持政策。創(chuàng)意類企業(yè)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻本身相對(duì)較低，且具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)初期存活率較高，但是往往幾年都難以形成規(guī)模，始終處于“小打小鬧“的狀態(tài)。如何出臺(tái)相應(yīng)政策，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展壯大，這是創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，也是云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的有效途徑之一。對(duì)于科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，科技部門(mén)一直以來(lái)有相關(guān)的科技孵化器政策，能夠有針對(duì)性的對(duì)企業(yè)進(jìn)行孵化，大大提高了企業(yè)的成長(zhǎng)潛力。對(duì)于創(chuàng)意類企業(yè)，是否也能夠有類似的孵化器政策推動(dòng)其發(fā)展？如何孵化創(chuàng)意類大學(xué)生成功自主創(chuàng)業(yè)，必須面對(duì)以下問(wèn)題：創(chuàng)意類大學(xué)生如何全面掌握專業(yè)知識(shí)之外的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系？創(chuàng)意類大學(xué)生如何形成有效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？創(chuàng)業(yè)教育如何針對(duì)創(chuàng)意類大學(xué)生有效開(kāi)展？創(chuàng)業(yè)政策如何專項(xiàng)扶持創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？這些都是促進(jìn)云州市創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成突破性發(fā)展，夯實(shí)云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的重要問(wèn)題。三、創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制構(gòu)建構(gòu)建云州特有的創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制，是提高創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促使云州成為全國(guó)一流的創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)城市的關(guān)鍵。（一）“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”的提出“孵化器”的雛形于20世紀(jì)五十年代誕生于美國(guó)。它是在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)革命興起背景下發(fā)展起來(lái)的，主要支持和孵化新建高新技術(shù)企業(yè)。它是一種介于政府、市場(chǎng)與企業(yè)之間的新型社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織和企業(yè)發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)提供一系列新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展所需的管理支持和資源網(wǎng)絡(luò)，來(lái)幫助初創(chuàng)階段相對(duì)弱小的新創(chuàng)企業(yè)，使其能夠獨(dú)立運(yùn)作并健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，它在推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，孵化和培育中小科技型企業(yè)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮了巨大作用?；趧?chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)以及云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，完全可以借鑒相關(guān)理念和方法，以孵化創(chuàng)意大學(xué)生規(guī)模創(chuàng)業(yè)為主要功能，打造一個(gè)介于云州市政府、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、大學(xué)生創(chuàng)意類企業(yè)之間的公共服務(wù)和聯(lián)系平臺(tái)——“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”，提供一系列大學(xué)生創(chuàng)意企業(yè)發(fā)展所需的管理支持和資源網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)孵化器是落實(shí)各項(xiàng)專項(xiàng)孵化機(jī)制的綜合載體，它可以成為云州市創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新模式，亦可成為云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亮點(diǎn)。（二）核心理念1．“集群”發(fā)展?！皠?chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”首先要將創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行聚合集中，形成企業(yè)集群。創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)各方面知識(shí)、資源缺乏，單打獨(dú)斗難以形成氣候。通過(guò)孵化器形成企業(yè)集群，一方面可以使企業(yè)共享孵化器的公共服務(wù)設(shè)施、分項(xiàng)信息、聚合特定的需求，有效降低企業(yè)運(yùn)作各項(xiàng)成本；另一方面將企業(yè)集群也能使一個(gè)個(gè)孤立的企業(yè)從較大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中受益，同時(shí)刺激相關(guān)產(chǎn)業(yè)和后續(xù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境，這點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)尤其具有實(shí)際意義。2．“越界”組合。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個(gè)內(nèi)容豐富的產(chǎn)業(yè)。它的根本觀念是通過(guò)“越界”促成不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的重組與合作，形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！皠?chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”所孵化的企業(yè)雖然屬于文化創(chuàng)意大產(chǎn)業(yè)范疇，但是至少可以細(xì)分為云州市重點(diǎn)打造的八大門(mén)類多個(gè)小類。主要包括：相關(guān)文化藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的企業(yè)，提供高新技術(shù)支持如數(shù)字網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容方面的企業(yè)，企業(yè)國(guó)際化的策劃推廣信息咨詢等方面的中介機(jī)構(gòu)，文化創(chuàng)意產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，以及有經(jīng)濟(jì)管理、商品管理方面經(jīng)驗(yàn)的公司。這種構(gòu)成有助于開(kāi)放集群內(nèi)企業(yè)間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，構(gòu)成立體的多重交織的產(chǎn)業(yè)鏈條網(wǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化的集群效應(yīng)。3．人才“搖籃”。“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”不僅是企業(yè)孵化器，也是創(chuàng)意綜合性人才的孵化搖籃。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才構(gòu)成有很高要求。一是技術(shù)人才，如優(yōu)秀設(shè)計(jì)師、工程師、建筑師等；二是藝術(shù)人才，如富于靈感的藝術(shù)家（包括先鋒藝術(shù)家）、民間藝人、自由撰稿人、文化學(xué)者，甚至哲學(xué)家。“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”能夠?qū)⒋罅烤哂卸鄬W(xué)科教育背景的復(fù)合型人才聚集，形成多種創(chuàng)意人才的互補(bǔ)聚合優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)間的人才合作打通渠道。（三）主要內(nèi)容“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”可以參照“賽博創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)”的“天使投資+服務(wù)平臺(tái)”經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，?qiáng)化服務(wù)的對(duì)象屬性和專業(yè)屬性，建設(shè)專門(mén)服務(wù)創(chuàng)意類大學(xué)生、提供文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)扶持的孵化平臺(tái)。1．創(chuàng)辦主體?！皠?chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”的創(chuàng)辦主體必須具備以下條件：能夠投入足夠啟動(dòng)資金的民營(yíng)資本企業(yè)；具備文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)背景的管理團(tuán)隊(duì)；具備云州市內(nèi)場(chǎng)地及相關(guān)硬件設(shè)施資源；在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)某一領(lǐng)域具有知名度和相關(guān)市場(chǎng)資源；與一所或幾所在杭高校建立相關(guān)聯(lián)系。2．形式。采用實(shí)體孵化器和虛擬孵化器相結(jié)合的形式。地理實(shí)體方式的孵化器是必要依托。通過(guò)實(shí)體孵化器，初期形成平臺(tái)整體形象，營(yíng)造創(chuàng)意氛圍，打造平臺(tái)品牌。實(shí)體孵化器可以充分依托現(xiàn)有的云州市市級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園平臺(tái)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬孵化器是重要配套。以地理實(shí)體方式構(gòu)建的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)由于受到各種條件如地域分割、傳統(tǒng)格局、資源配置、利潤(rùn)預(yù)期等的限制，很難達(dá)到理想的要素構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)配置。虛擬孵化器是一個(gè)迅速順暢交換傳播的數(shù)字化網(wǎng)上交易平臺(tái)和虛擬創(chuàng)意信息數(shù)字交易港。通過(guò)虛擬孵化器吸引巨量信息匯聚，開(kāi)展網(wǎng)上信息交換、商務(wù)交易、創(chuàng)意成果推介銷售，從而以最新技術(shù)方式，實(shí)現(xiàn)政、產(chǎn)、學(xué)、研等各個(gè)鏈條上的數(shù)字化高端整合。3．孵化內(nèi)容?！皠?chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”具備面向創(chuàng)意類企業(yè)的專項(xiàng)孵化內(nèi)容：（1）“一站式”創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)。孵化器設(shè)置專業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦服務(wù)平臺(tái)，為進(jìn)入孵化器的企業(yè)注冊(cè)、工商、稅務(wù)、法律、融資等整合式配套服務(wù)，使得大學(xué)生企業(yè)能夠在最短的時(shí)間，花最少的精力創(chuàng)辦起來(lái)。（2）扶持政策對(duì)接平臺(tái)。孵化器幫助企業(yè)申報(bào)享受各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策以及云州市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)扶持政策，最大程度利用政府資源。（3）市場(chǎng)資源集聚平臺(tái)。孵化器利用網(wǎng)絡(luò)、中介等各種方式收集在孵創(chuàng)意企業(yè)所需市場(chǎng)信息，建立市場(chǎng)資源信息庫(kù)，供在孵企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)拓參考。（4）人才專項(xiàng)培訓(xùn)平臺(tái)。孵化器根據(jù)在孵企業(yè)需求，對(duì)接相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助在孵企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行集中或單獨(dú)的專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，建立孵化器人才庫(kù)，促進(jìn)孵化器內(nèi)部人才交流。（5）品牌推廣整合平臺(tái)。孵化器收集各類賽事與展會(huì)相關(guān)信息，組織在孵企業(yè)參與。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孵化器自由品牌的宣傳，建立孵化器品牌，吸引更多的資源。通過(guò)上述五項(xiàng)服務(wù)，孵化器成為了專業(yè)面向文化創(chuàng)意企業(yè)的咨詢和中介高級(jí)智能服務(wù)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，為在孵企業(yè)開(kāi)拓、挖掘、配置相關(guān)資源，為實(shí)現(xiàn)在孵創(chuàng)意企業(yè)的規(guī)模發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．孵化對(duì)象。孵化對(duì)象為對(duì)應(yīng)云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的八大行業(yè)的創(chuàng)意類大學(xué)生。根據(jù)現(xiàn)有政策，畢業(yè)5年以內(nèi)的大學(xué)生均能夠享受相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策?？紤]到“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”目標(biāo)是培養(yǎng)文化創(chuàng)意類的規(guī)模企業(yè)，一方面對(duì)于進(jìn)入孵化器的企業(yè)法人，要放寬5年畢業(yè)年限到8年的畢業(yè)年限，這樣有利于形成具備一定資源的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)；另一方面，為了達(dá)到孵化有潛力企業(yè)的目的，對(duì)于進(jìn)入孵化器的企業(yè)必須提出相對(duì)嚴(yán)格的準(zhǔn)入要求：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)至少2人以上，其中至少有一人具備碩士以上學(xué)歷或海外留學(xué)經(jīng)歷或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)；至少主持或主參5個(gè)以上設(shè)計(jì)項(xiàng)目；至少帶2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入孵化器；承諾1年后至少招聘4名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。5．孵化周期與流程。孵化周期與現(xiàn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策周期一致——2年。孵化流程一共分為10個(gè)部分：孵化申請(qǐng)→考核錄取→入殼→能力建設(shè)→培訓(xùn)考察→淘汰與深造→綜合能力考察→成長(zhǎng)評(píng)估→出殼→跟蹤服務(wù)；6．孵化考核內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)創(chuàng)意類企業(yè)來(lái)說(shuō)，衡量其是否成功的標(biāo)準(zhǔn)主要有三方面：（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)。創(chuàng)意類企業(yè)最大的財(cái)富是具有創(chuàng)意力的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。因此，孵化首要內(nèi)容是形成完成單項(xiàng)和綜合創(chuàng)意的工作的人員團(tuán)隊(duì)，且團(tuán)隊(duì)人員需要年輕化，至少50%的團(tuán)隊(duì)成員為畢業(yè)5年以內(nèi)的大學(xué)生。尤其鼓勵(lì)與高校建立人才合作機(jī)制，設(shè)立高校在校大學(xué)生實(shí)踐基地。（2）知名度。創(chuàng)意類企業(yè)的作品由于其特殊性，很容易參加各類賽事，獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。因此，孵化器通過(guò)一定的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)積極參加專業(yè)范疇內(nèi)的各類賽事，提升企業(yè)及孵化器的知名度。（3）業(yè)績(jī)。業(yè)績(jī)是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。由于是初創(chuàng)企業(yè)，業(yè)績(jī)考核主要將企業(yè)的生長(zhǎng)性放在考核的第一位，而把業(yè)績(jī)的絕對(duì)數(shù)量放在次要位置。孵化器內(nèi)的企業(yè)需要制定切實(shí)可行的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)計(jì)劃，孵化器根據(jù)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率進(jìn)行相應(yīng)考核。7．“孵化器”盈利模式。孵化器的盈利主要體現(xiàn)在其資源整合上。孵化器初期是不以盈利為目的，但它可以成為盈利的“特殊中介服務(wù)機(jī)構(gòu)”。它在進(jìn)行中介的同時(shí)必須進(jìn)行資源整合，使盡可能多整合后的資源集合到孵化器及在孵企業(yè)的周圍，把孵化器變成最集中、最有效的資源整合工具。有了上述中介及整合，孵化器就具備了通往官、產(chǎn)、學(xué)、研、銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資的廣泛渠道和網(wǎng)絡(luò)，具備了自我繁衍和繁衍他人的能力。四、保障措施（一）整合資源途徑，提升宣傳品質(zhì)云州現(xiàn)有八個(gè)政府部門(mén)同時(shí)開(kāi)展扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作，分別是：人事局——承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具體政策的研制和日常協(xié)調(diào)工作；社會(huì)勞動(dòng)保障局——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人力資源管理；科技局——針對(duì)大學(xué)生科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供相關(guān)孵化器政策；財(cái)政局——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金管理；文創(chuàng)辦——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展；團(tuán)市委——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的工作推進(jìn)。各個(gè)部門(mén)都采用自己的角度、方式和途徑推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持工作，資源綜合利用率低，宣傳口徑不一，效果層次不齊。因此，非常有必要按不同行業(yè)類別建立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)扶持工作領(lǐng)導(dǎo)小組。創(chuàng)意類企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持宣傳可以由市文創(chuàng)辦牽頭組織，整合八個(gè)部門(mén)的資源，制定完整統(tǒng)一的宣傳資料、宣傳策略和宣傳途徑，有效提升宣傳的針對(duì)性，保障宣傳實(shí)際效果。（二）樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，培育創(chuàng)業(yè)氛圍要保障“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”成功運(yùn)轉(zhuǎn)，很重要的一點(diǎn)就是需要進(jìn)入孵化器乃至所有的創(chuàng)意類大學(xué)生在學(xué)校接受正確的創(chuàng)業(yè)觀念教育。創(chuàng)意類企業(yè)創(chuàng)業(yè)生存并壯大的本質(zhì)在于創(chuàng)新，充分發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造能力，而非簡(jiǎn)單的勞動(dòng)重復(fù)。因此，創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須要建立在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，與不同專業(yè)進(jìn)行交叉整合，才能釋放出巨大的潛力，才能最終取得成功。高校必須擔(dān)當(dāng)起思想引領(lǐng)的責(zé)任，通過(guò)專業(yè)課程設(shè)置，普及正確的創(chuàng)業(yè)理念，讓具有潛在創(chuàng)業(yè)意識(shí)的創(chuàng)意類大學(xué)生在學(xué)習(xí)早期就能夠明白“究竟什么是真正的創(chuàng)意企業(yè)”的問(wèn)題。政府和高校可以聯(lián)合定期舉行與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)普及活動(dòng)，例如專業(yè)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)名師講座等，一方面增加了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生的相互交流與合作，另一方面可以形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)有能力的創(chuàng)意類大學(xué)生進(jìn)入孵化器開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)。（三）發(fā)揮指導(dǎo)站功能，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系政府可以以現(xiàn)已建成的高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心為重要抓手，利用已有的人員構(gòu)架和基礎(chǔ)設(shè)施，加大經(jīng)費(fèi)投入，尤其是要提供一些競(jìng)爭(zhēng)性資源，激勵(lì)指導(dǎo)站大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐工作，將高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心真正建設(shè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)教育中心，將專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)教育作為必修課和選修課，納入在校大學(xué)生正常學(xué)習(xí)科目中去，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)教育的整個(gè)過(guò)程。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)創(chuàng)意類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作可以從以下三方面來(lái)展開(kāi)：1．開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育講座或相關(guān)理論課程，幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)管理能力。2．組建專業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)，為實(shí)踐工作提供智力支持。根據(jù)調(diào)查，對(duì)創(chuàng)意類學(xué)生產(chǎn)生重大影響的人，專業(yè)教師排在首位；而非創(chuàng)意類學(xué)生，則將專業(yè)教師排在第三位。這是因?yàn)閯?chuàng)意類學(xué)生與專業(yè)教師相處時(shí)間更長(zhǎng)，師生關(guān)系相似于師徒關(guān)系，他們對(duì)自己的專業(yè)老師是很尊敬和愛(ài)戴的。此外，專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)直接影響到學(xué)生的自我認(rèn)同和努力方向，專業(yè)教師的世界觀、價(jià)值觀、人生觀隨時(shí)隨地都在影響學(xué)生。通過(guò)高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心平臺(tái)，可以聚集大量的創(chuàng)意類專業(yè)教師（包括知名從業(yè)者），為創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供有效咨詢。3．搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，必須重視產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。在總結(jié)以往科技創(chuàng)新實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，按照現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作模式建立自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心，借助學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和政府的經(jīng)費(fèi)扶持，爭(zhēng)取社會(huì)資金，成立學(xué)生工作室。學(xué)生工作室是由學(xué)生組建、教師參與指導(dǎo)的進(jìn)行科研和項(xiàng)目實(shí)踐的團(tuán)體,一般由學(xué)生自發(fā)組織或者由高校教師牽頭組建。工作室主張由學(xué)生自我管理自主經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)新教育到創(chuàng)業(yè)教育的延伸，使學(xué)生自我管理自我發(fā)展，提升其自主創(chuàng)業(yè)的能力，為進(jìn)入“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”的大學(xué)生企業(yè)早期奠定一定的物質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。（四）制定專項(xiàng)政策，落實(shí)支持創(chuàng)意企業(yè)針對(duì)創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)行創(chuàng)業(yè)政策不夠完善。雖然云州市政府制定了一系列促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策，諸如房租補(bǔ)貼、稅收的減免政策、融資優(yōu)惠貸款等。但整體上看，很多政策并不具備針對(duì)性，且浮于表面，缺乏落實(shí)。此外，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期還存在很多顧慮。比如自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納問(wèn)題，如何進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)定，諸如戶籍、檔案等問(wèn)題成為大學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)選擇的重要影響因素。在政策方面可以充分參考發(fā)達(dá)國(guó)家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，吸收其實(shí)用精華部分：1．進(jìn)一步簡(jiǎn)化公司從注冊(cè)到開(kāi)業(yè)所需的審批步驟：將開(kāi)業(yè)注冊(cè)時(shí)間控制在10個(gè)工作日以內(nèi)；完成公司注冊(cè)和各種審批步驟所需要支付的費(fèi)用控制在500元以下；成立新公司的注冊(cè)資金底線是零；推行創(chuàng)意類大學(xué)生無(wú)抵押信用貸款。2．進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分利用志愿者行動(dòng)為創(chuàng)意類大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，為提供志愿者機(jī)會(huì)的企業(yè)提供具有吸引力的優(yōu)惠政策；3．進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、政府、行業(yè)委員會(huì)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)，將準(zhǔn)確的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)信息傳遞給大學(xué)生。4．實(shí)施“促進(jìn)就業(yè)合同”。政府對(duì)簽訂合同愿吸收應(yīng)屆創(chuàng)意類大學(xué)生的新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)兩年內(nèi)免收部分稅費(fèi)，并且每月補(bǔ)貼一定金額。云州市需要研究制定面向創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策細(xì)則，通過(guò)“創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器”這個(gè)平臺(tái)實(shí)行，為創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。尤其是可以將創(chuàng)意類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與云州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展相掛鉤，將云州市對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)扶持政策與在孵企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接和傾斜，增加政府扶持力度。（五）借鑒成熟孵化經(jīng)驗(yàn)，建立對(duì)口孵化機(jī)制1．注重創(chuàng)意企業(yè)的特點(diǎn)，個(gè)性化配備基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)意企業(yè)與傳統(tǒng)的科技企