中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：中醫(yī)學專業(yè)代碼：620103K二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。三、修業(yè)年限學制：三年，全日制。四、職業(yè)面向

表1

中醫(yī)學專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例發(fā)展就業(yè)崗位群職業(yè)資格證書和職業(yè)技能證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）臨床醫(yī)學類（6201）衛(wèi)生（84）社會工作（85）中醫(yī)醫(yī)師（2-05-02）醫(yī)療、預防、康復、養(yǎng)生保健服務健康管理醫(yī)療救護保健調(diào)理中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)療救護員健康管理師保健調(diào)理師五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)學專業(yè)知識和技術技能，能夠從事醫(yī)療、預防、康復及養(yǎng)生保健服務等工作。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。1.素質(zhì)⑴堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；⑵崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；⑶具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。2.知識⑴掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；⑵熟悉與本專業(yè)相關的衛(wèi)生法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；⑶掌握中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學等基本理論知識；熟練掌握中醫(yī)整體觀念、辨證論治原則和中醫(yī)“治未病”理論；⑷掌握中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)骨傷科學等基層常見病、多發(fā)病的中醫(yī)診療技術和知識，以及常見體質(zhì)中醫(yī)辨識知識；⑸熟悉診斷學基礎、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學等基層常見病、多發(fā)病的現(xiàn)代醫(yī)學診療常規(guī)；⑹熟悉一般危重急癥的中、西醫(yī)應急處理知識；⑺熟悉人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、免疫及病原生物學等現(xiàn)代醫(yī)學基本理論知識；⑻了解常用的臨床護理、藥物配方、預防接種和衛(wèi)生保健等一般知識。3.能力⑴具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；⑵具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；⑶具備運用中醫(yī)適宜技術治療常見病的能力，具備運用中醫(yī)藥理論傳授指導養(yǎng)生保健的能力；⑷具備運用望聞問切及醫(yī)學診斷方法，對常見病進行診斷、治療的能力；⑸具備對危重急診病人進行應急處理和轉(zhuǎn)院前預處理及轉(zhuǎn)診的能力；⑹具備醫(yī)療、預防、康復及養(yǎng)生保健的技術應用能力；⑺具備書寫規(guī)范醫(yī)學文件的能力；⑻具備運用中醫(yī)基礎理論和方法進行醫(yī)學邏輯思維的能力。六、課程設置及要求（一）課程體系本專業(yè)課程體系分為公共基礎課程（公共必修課程、公共選修課程）、專業(yè)技能課程（專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)選修課程）。

表2

中醫(yī)學專業(yè)課程體系序號課程性質(zhì)與類別主要課程1公共基礎課程公共必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、體育、形勢與政策、計算機基礎、英語、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導公共選修課中國傳統(tǒng)文化的情商魅力、中國紅色文化精神、中國近代史綱要、人文與醫(yī)學、實驗室安全教育、中原文化（歷史）、醫(yī)學信息檢索、醫(yī)患溝通技巧、衛(wèi)生法規(guī)、生態(tài)文明、應用寫作技能與規(guī)范、醫(yī)學倫理學、大學生安全文化、上大學，不迷茫、死亡文化與生死教育、公共關系與人際交往能力、帶你穿越中國醫(yī)學史、王陽明心學、懂禮的你最美、急救在身邊、營養(yǎng)與食療學、戲曲鑒賞、美術鑒賞、舞蹈鑒賞、音樂鑒賞2專業(yè)課程專業(yè)基礎課中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學專業(yè)核心課中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、針灸學、診斷學基礎、內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學專業(yè)拓展課外科學總論、中醫(yī)經(jīng)典、推拿學、中醫(yī)養(yǎng)生學、傳染病學專業(yè)選修課醫(yī)古文、中醫(yī)各家學說、中醫(yī)未病學、醫(yī)學心理學、中醫(yī)藥法規(guī)、小兒推拿技術、穴位貼敷技術、頸肩腰腿疼中醫(yī)綜合治療、中醫(yī)膏方技術（二）公共基礎課程1.課程名稱：軍事教育

課程目標：通過軍事理論和軍事技能相結(jié)合的教育，使學生掌握基本軍事理論基礎和基本技能，增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎。通過提高學生的軍事理論和軍事技能全面提高軍事素質(zhì)，全面服務其他課程。主要內(nèi)容：軍事理論教育、軍事技能訓練以及綜合素質(zhì)訓練。教學要求：增強學生國防意識，增強身體素質(zhì)，增強國防觀念；強化學生關心國防、熱愛國防、自覺參加和支持國防建設的觀念；樹立為國防建設服務的思想，養(yǎng)成堅定地愛國主義信念。2.課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程目標：通過本課程學習使馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀法治、法治觀內(nèi)化為學生言行的指南；使學生自覺運用理論指導學習、生活和工作，從而培養(yǎng)學生高尚的道德情操和強烈的法制意識；提高學生分析問題、解決問題的能力，增強社會責任感和使命感，提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。主要內(nèi)容：包括六個部分的內(nèi)容。人生的青春之問；堅定理想信念；弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀；明大德守公德嚴私德；尊法學法守法用法。教學要求：本課程主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，為后續(xù)課程學習奠定思想和理論基礎。3.課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程目標：通過學習本門課程使學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，使學生增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定中國特色社會主義理想信念。主要內(nèi)容：包括三大部分。毛澤東思想；鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀；習近平新時代中國特色社會主義思想。教學要求：幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；結(jié)合學生實際開展醫(yī)德教育，幫助學生樹立高尚的職業(yè)道德觀念；嚴肅教學紀律，開展學生的思想政治理論教育；實施理想教育，牢固樹立四個自信，堅定四個意識，堅定理想信念，成為社會主義事業(yè)的忠實信仰者和自覺踐行者。4.課程名稱：英語

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課程目標：通過本課程學習，使學生掌握一定的英語基礎知識，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能。能夠借助詞典閱讀和翻譯有關醫(yī)學英語資料，增強自主學習能力，并能在涉外交際的生活場景和業(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流。

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主要內(nèi)容：課程涵蓋聽力、口語、閱讀、語法、翻譯、寫作六個模塊，拓展模塊包括文化背景知識、學習技巧等。聽力材料涉及社會、環(huán)境、道德、精神、心理等知識，口語練習日常生活場景話題，語法幫助學生復習基礎語法知識，翻譯側(cè)重標識語、廣告語、宣傳語等實用場景，寫作涉及通知、電子郵件、海報等實用題材。

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教學要求：掌握基礎詞匯和相關語法知識，提升聽、說、讀、寫、譯等各項能力。掌握4000個單詞和600個詞組，對其中2200個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯；掌握基本語法規(guī)則，并能在聽、說、讀、寫、譯中正確運用；能聽懂日常生活和涉外業(yè)務中結(jié)構簡單、發(fā)音清楚、語速較慢的英語；能就教材內(nèi)容作簡短問答和復述，能就熟悉的話題作簡短發(fā)言；能夠順利閱讀語言難度中等的一般題材的簡短英文資料；能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，譯文基本流暢；能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80--100詞的命題作文，并能填寫和模仿套寫簡短的英語應用文。5.課程名稱：體育課程目標：根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，使學生達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)。

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主要內(nèi)容：“籃、排、足”三大球、田徑等傳統(tǒng)項目，二十四式簡化太極拳、體育健身操等。

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教學要求：采用傳統(tǒng)的“小單元”教學模式，以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質(zhì)、增進健康、提高體育素養(yǎng)、促進身心和諧發(fā)展、培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的合格人才。6.課程名稱：計算機基礎課程目標：通過本課程的學習旨在提高學生的計算機應用能力，使學生了解計算機在現(xiàn)代信息社會中的重要作用。掌握必備的計算機基礎知識與基本操作方法，能夠熟練地應用Office系列辦公軟件和醫(yī)療信息系統(tǒng)，初步具備利用計算機分析問題、解決問題的能力，為將來應用計算機技能解決本專業(yè)的實際問題奠定基礎。教學過程中注重培養(yǎng)提高學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，力求達到崗位技能和職業(yè)標準。主要內(nèi)容：包括計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)基本使用、Office系列辦公軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)絡安全基礎知識、多媒體技術及常用軟件、醫(yī)學信息學基礎等。教學要求：本課程實踐性較強，通過“教學做”一體化教學，使學生掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必須具備的計算機基礎知識和操作技能，熟練掌握計算機常用應用程序的基本操作，使學生具有自動化辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。7.課程名稱：形勢與政策

課程目標：通過本門課程的學習幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務，擁護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感，同時使學生基本掌握該課程的基礎理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識和方法去分析理解現(xiàn)實生活中的國際和國內(nèi)重大問題的能力。主要內(nèi)容：主要圍繞黨和國家推出的重大戰(zhàn)略決策和當下國際、國內(nèi)形勢的熱點、焦點問題，并結(jié)合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定，組織實施我校學生《形勢與政策》課的教育教學工作。教學要求：促進學生關注國內(nèi)外時事政治，增強學生學習的興趣，使學生多維度了解當前國家和世界熱點問題。8.課程名稱：大學生心理健康教育課程目標：通過本課程的學習旨在使學生明確心理健康的標準和意義、了解心理健康的理論基礎、增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握維護心理健康的方法和自我調(diào)整的策略。通過學習幫助大學生正確認識自我、評價自我、控制自我、積極調(diào)節(jié)個人的心理狀況，提高心理素質(zhì)、增強適應時代、社會發(fā)展和變化的能力，促進學生全面發(fā)展。

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主要內(nèi)容：包括心理健康概論、大學生的自我意識與培養(yǎng)、大學生人格發(fā)展與心理健康、大學生學習心理與調(diào)節(jié)、大學生挫折心理與應對、大學生戀愛與性心理、大學生情緒管理與調(diào)節(jié)、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等。

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教學要求：了解心理學有關理論和基本概念，明確心理健康的標準和意義，掌握并運用心理學自我調(diào)節(jié)的策略和維護心理健康的方法；使學生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能以及心理發(fā)展技能如：學習發(fā)展技能、環(huán)境適應技能、壓力管理技能、情緒管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和職業(yè)生涯規(guī)劃技能等；使學生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能進行自我調(diào)適或者尋求幫助、積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。9.課程名稱：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程目標：通過本課程的學習使學生學會設計自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握求職的技巧和禮儀。主要內(nèi)容：包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)、當前的就業(yè)形勢與就業(yè)政策、求職擇業(yè)的方法與技巧、大學生創(chuàng)業(yè)教育等。教學要求：本課程以課堂教學為主，個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導為輔，理論和實踐課程交替進行的教學模式，切實提高大學生就業(yè)能力，為大學生順利就業(yè)、適應社會及樹立創(chuàng)業(yè)意識提供必要的指導。10.課程名稱：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程目標：通過本課程的學習，使學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎知識和創(chuàng)業(yè)基本模式，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。主要內(nèi)容：包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機會識別與評估、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設計評價、創(chuàng)業(yè)計劃與路演展示、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃書等內(nèi)容。教學要求：使學生了解創(chuàng)業(yè)的時代背景與意義，認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在個人社會發(fā)展中的重要性；理解企業(yè)家精神，認識創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)和能力要求；掌握創(chuàng)新思維的幾種方法，能夠運用創(chuàng)新思維方法發(fā)現(xiàn)并提出創(chuàng)新思路；了解組建創(chuàng)業(yè)團隊的基本方法；了解創(chuàng)業(yè)風險及對創(chuàng)業(yè)風險管理的重要性；掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。（3）專業(yè)課程【專業(yè)基礎課程】

1.課程名稱：人體解剖學課程目標：通過學習與訓練能識別主要器官的正常形態(tài)、結(jié)構、位置；能識別主要器官正常和異常的組織結(jié)構特點。指出人體主要骨性標志；識別主要器官的形態(tài)、結(jié)構特點，達到熟練辨認。主要內(nèi)容：人體解剖學的定義和范圍；運動系統(tǒng)、內(nèi)臟、脈管系統(tǒng)、感官系統(tǒng)、內(nèi)分泌器官、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構和功能。教學要求：通過學習人體解剖學，一方面是使學生熟練地掌握有關人體形態(tài)結(jié)構的基礎理論、基本知識和基本技能，學會正確使用相關名詞和術語，為學習生理學、病理學等后續(xù)課程和專業(yè)實踐，奠定必要的知識與技能基礎；另一方面是培養(yǎng)學生自學、觀察、綜合判斷、思維表達以及分析問題和解決問題的能力，樹立良好的職業(yè)道德和嚴謹求實的科學作風。2.課程名稱：中醫(yī)基礎理論課程目標：理解和掌握中醫(yī)學的基本理論知識和基本技能，學會從整體觀念、辨證論治、陰陽五行、藏象、經(jīng)絡、病因病機，特別是從整體觀念認識人體臟腑組織器官的各項正常生理功能，并闡明其疾病發(fā)生的原因機制和人體生命活動規(guī)律，以及社會、自然環(huán)境變化對人體生命活動的影響，同時為學習相關后續(xù)的基礎、中醫(yī)臨床醫(yī)學課程奠定基礎。主要內(nèi)容：中醫(yī)學理論體系的特點、精氣學說、陰陽、五行、氣、血、津液、藏象學說、經(jīng)絡、體質(zhì)辨識、病因?qū)W說、病機學說、中醫(yī)治療原則的內(nèi)容。教學要求：能熟練運用中醫(yī)各類基礎學說解釋和闡明人體臟腑組織器官的生理、病理變化。熟練運用病因、病機學說闡述疾病的發(fā)展規(guī)律。具體運用中醫(yī)的治療原則，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的理論基礎。3.課程名稱：中醫(yī)診斷學課程目標：掌握望、聞、問、切四診的基本理論、基本知識及基本方法；掌握八綱辨證、病因與氣血津液辨證、臟腑辨證的基本知識，了解六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證、經(jīng)絡辨證和疾病診斷、命名與分類的基本知識；初步訓練診法、辨證和病案書寫的基本能力，從而為學習中藥學、方劑學及中醫(yī)臨床各科打下有關的基礎。主要內(nèi)容：望診、聞診、問診、切診的基本知識；八綱辨證的基本理論；臟腑辨證的基本理論；病因辨證的基本理論；氣血津液辨證的基本理論；其它常用辨證法。教學要求：掌握四診的基本原理、基本知識及診察技能；掌握八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證和臟腑辨證的基本理論、證型及其診斷要領；熟悉六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血、三焦辨證、經(jīng)絡辨證的框架和疾病的診斷、命名與分類的常識；培養(yǎng)辨證的思維能力和病案書寫的基本能力，進而初步掌握臨床辨證的思維方法和技能，為將來臨床各科的學習打下堅實的基礎。4.課程名稱：生理學課程目標：通過學習，理解和掌握現(xiàn)代生理學的基本理論知識和基本技能，學會從分子、細胞、組織、器官、系統(tǒng)水平和整體水平，特別是從整體水平理解人體的各項正常生理功能，并闡明其發(fā)生機制和活動規(guī)律，以及內(nèi)外環(huán)境變化對這些活動的影響，同時為學習后續(xù)的專業(yè)課程奠定基礎。主要內(nèi)容：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、排泄、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。教學要求：要求學生掌握正常人體功能重點理論知識和基本技能；熟悉人體主要系統(tǒng)器官如：心、肺、消化道、腎等功能改變與相關疾病的聯(lián)系規(guī)律；了解生理學領域發(fā)展前沿動態(tài)。實驗課與理論課并進，通過實際操作、虛擬模仿等形式，在鞏固理論內(nèi)容的同時，牢固掌握正常人體功能代謝變化規(guī)律與機制，為學生后續(xù)學習夯實基礎。5.課程名稱：病理學與病理生理學課程目標：通過對《病理學與病理生理學》的學習，使學生熟悉和掌握臨床常見疾病的基本病理改變，了解疾病的發(fā)生發(fā)展演進規(guī)律，學會從細胞、組織、器官、系統(tǒng)水平和整體水平，理解疾病的病理變化規(guī)律。主要內(nèi)容：內(nèi)容包括總論和各論兩部分?？傉摬糠种饕榻B了病理學與病理生理學的基本概念，機體疾病狀態(tài)下人體的基本病理變化及病理生理過程；各論部分主要介紹心血管、呼吸、消化和泌尿四大系統(tǒng)常見疾病的基本病理變化和功能的改變，同時也介紹了生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)常見疾病及傳染病、寄生蟲相關疾病的病理改變。教學要求：從總體上把握疾病病理變化的共性規(guī)律，掌握疾病的基本病變及相關的基本理論，再學習本專業(yè)常見主要疾病的病理改變特點，聯(lián)系基本規(guī)律掌握各系統(tǒng)代表性和重要的疾病的特性。實驗課與理論課并進，通過觀察大體標本、組織切片和代表性的圖片等形式，在鞏固理論內(nèi)容的同時，牢固掌握基本病變和特征性病變的變化規(guī)律，為學生后續(xù)臨床課程學習及終身學習打下堅實的基礎。6.課程名稱：藥理學課程目標：藥理學是研究藥物與機體(包括病原體)間相互作用及規(guī)律的一門學科,是基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學、藥學與醫(yī)學之間的一門雙重橋梁學科。本課程是在生理學、生物化學、病理學等醫(yī)學專業(yè)基礎之上的課程。通過課程的學習，使學生掌握藥理學基本知識和技能,為以后學習相關崗位知識和技能、培養(yǎng)適應職業(yè)變化的能力奠定基礎。主要內(nèi)容：本課程以不同系統(tǒng)藥物的藥理學基礎理論知識為框架組織本課程教學內(nèi)容體系，體現(xiàn)藥理學知識內(nèi)容的整體性。圍繞高職教育的培養(yǎng)目標，以“貼近學生、貼近崗位"的原則，在保證科學性、思想性的同時，注重與實際臨床應用接軌，重視學生實踐技能的培養(yǎng)。通過藥理學課程的學習，使學生掌握基本知識、基本理論、基本技能的應用。通過掌握、熟悉、了解三個層次的描述，展現(xiàn)課程的具體內(nèi)容及應達到的目標。在教學方法上，主要采用教授、提問、案例分析、討論、動物實驗等不同的教學方法，培養(yǎng)學生的綜合能力。教學要求：掌握藥理學的基本概念、常用術語及各類代表藥物的作用和用途、不良反應與注意事項。熟練掌握藥理實驗基本操作方法，能正確觀察、記錄、分析實驗結(jié)果，會書寫符合規(guī)范的實驗報告和開寫處方。具有一定的合理用藥和常用制劑質(zhì)量外觀檢查的能力。熟悉藥物的主要作用機制及藥物的相互作用，各類常用藥物的基本知識。了解藥理學發(fā)展概況和各類相關藥物的作用特點及影響藥物效應的因素?！緦I(yè)核心課程】1.課程名稱：中藥學課程目標：通過本課程的學習使學生理解和掌握中藥學的基本理論知識和臨床應用技能，了解中藥的產(chǎn)地、采收加工和炮制方法，掌握各味中藥的性味、功效及臨床應用以及藥理作用。為學習相關后續(xù)的中醫(yī)基礎、中醫(yī)臨床課程奠定基礎。主要內(nèi)容：中藥藥性理論、中藥的采集、炮制、應用；常用中藥的性味、主治、應用。教學要求：能夠熟練辨認各種常用中藥；掌握中藥性味、主治；熟練運用藥性理論配伍方劑。通過中藥學的學習為方劑學打下組方藥物基礎，并為中醫(yī)臨床課程打下基礎。2.課程名稱：方劑學課程目標：通過本課程的學習使學生掌握方劑學的理論知識、治法與方劑的關系、組方原則和方劑的運用變化及其對方劑功能主治的影響。了解方劑的加減運用以及劑型、用法等基本知識。主要內(nèi)容：常用治法理論；各類方劑的的分類、功用、適應證；常用方劑的組成、功效、臨床運用、注意事項。教學要求：掌握方劑學的基本理論、知識及技能；理解方證相關的原理，把握闡述制方原理的基本思路方法；熟悉中醫(yī)辨證論治的基本規(guī)律，掌握一定數(shù)量的著名成方的制方原理和運用規(guī)律。通過方劑學的學習為后續(xù)中醫(yī)臨床課程的學習打下理論基礎。3.課程名稱：診斷學基礎課程目標：通過本課程的學習使學生掌握收集病史、體征、實驗室及其他臨床資料的基本技能，初步掌握西醫(yī)診斷疾病的思維方法，為臨床課的學習奠定必要的基礎，為豐富中醫(yī)臨床診斷手段服務。主要內(nèi)容：診斷學的內(nèi)容包括問診及病史采集、體格檢查、實驗診斷、器械診斷等，橫跨多個學科，內(nèi)容涉及面廣，實踐性強，課程十分強調(diào)臨床技能訓練、診斷思維及學生動手能力的培養(yǎng)。教學要求：能獨立進行系統(tǒng)而有針對性的問診、能較熟練地掌握主訴、癥狀、體征間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義，能以規(guī)范化手法進行系統(tǒng)、全面、重點、有序的體格檢查。掌握心電圖機的操作程序，熟悉正常心電圖及異常心電圖的圖像分析。能將問診和體格檢查資料進行系統(tǒng)的整理，書寫格式正確、文字通順、文體規(guī)范、符合要求的完整病歷。根據(jù)病史、體格檢查、輔助檢查所提供的材料，進行分析提出診斷印象或初步診斷。4.課程名稱：中醫(yī)內(nèi)科學課程目標：通過本課程的學習使學生掌握本學科的基本理論、基本知識和基本技能，為以后中醫(yī)內(nèi)科臨床實踐和臨床研究奠定堅實的基礎。主要內(nèi)容：中醫(yī)內(nèi)科學各系統(tǒng)病證的定義、病因病機、辨證要點、診斷與鑒別診斷、證候分型、治療原則、常用方劑及用藥禁忌。教學要求：掌握各系統(tǒng)病證的范圍、病因病機規(guī)律及所屬病證的定義。熟悉中醫(yī)內(nèi)科疾病發(fā)病學要點、癥狀學要點、各系統(tǒng)（章）病證的診斷、鑒別診斷。學會中醫(yī)內(nèi)科治療學要點的運用及各病證的辨證論治能力。5.課程名稱：內(nèi)科學課程目標：通過本課程的學習使學生掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病原、臨床表現(xiàn)、診斷要點和防治的理論知識及技能，為日后學習其它臨床學科和從事臨床醫(yī)學實踐或基礎研究奠定堅實的基礎。主要內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、代謝疾病、結(jié)締組織病和風濕性疾病以及理化因素所致疾病等各系統(tǒng)疾病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療及預防，診斷及治療。教學要求：在內(nèi)科學整個學習過程中，除了掌握理論基礎知識，還應努力提高醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的醫(yī)德，培養(yǎng)正確的臨床思維方法和工作方法。在畢業(yè)時能獨立地防治常見病。在畢業(yè)后通過臨床實踐，能進行自學和開展科學研究等，不斷提高理論知識水平和防治疾病的能力。6.課程名稱：中醫(yī)外科學課程目標：通過中醫(yī)外科學課程的學習，掌握本學科的基本理論、基本知識和基本技能，為以后中醫(yī)外科臨床實踐和臨床研究奠定堅實的基礎。主要內(nèi)容：中醫(yī)外科基本理論；中醫(yī)外科學各類病證的定義、病因病機、辨證要點、診斷與鑒別診斷、證候分型、治療原則、常用方劑及用藥禁忌。教學要求：掌握各類病證的范圍、病因病機規(guī)律及所屬病證的定義。熟悉中醫(yī)外科疾病發(fā)病學要點、癥狀學要點、各類病證的診斷、鑒別診斷。學會中醫(yī)外科治療學要點的運用及各病證的辨證論治能力。7.課程名稱：中醫(yī)婦科學課程目標：通過中醫(yī)婦科學課程的學習，使學生掌握本學科的基本理論、基本知識和基本技能，為以后中醫(yī)婦科臨床實踐和臨床研究奠定堅實的基礎。主要內(nèi)容：中醫(yī)婦科基本理論；中醫(yī)婦科學各類病證的定義、病因病機、辨證要點、診斷與鑒別診斷、證候分型、治療原則、常用方劑及用藥禁忌。教學要求：掌握各類病證的范圍、病因病機規(guī)律及所屬病證的定義。熟悉中醫(yī)婦科疾病發(fā)病學要點、癥狀學要點、各類病證的診斷、鑒別診斷。學會中醫(yī)婦科治療學要點的運用及各病證的辨證論治能力。8.課程名稱：中醫(yī)兒科學課程目標：通過本課程的學習使學生掌握本學科的基本理論、基本知識和基本技能，為以后中醫(yī)兒科臨床實踐和臨床研究奠定堅實的基礎。主要內(nèi)容：中醫(yī)兒科基本理論；中醫(yī)兒科學各病證的定義、病因病機、辨證要點、診斷與鑒別診斷、證候分型、治療原則、常用方劑及用藥禁忌。教學要求：掌握各病證的范圍、病因病機規(guī)律及所屬病證的定義。熟悉中醫(yī)兒科疾病發(fā)病學要點、癥狀學要點、各病證的診斷、鑒別診斷。學會中醫(yī)兒科治療學要點的運用及各病證的辨證論治能力。9.課程名稱：針灸學課程目標：通過本課程的學習使學生掌握經(jīng)絡、腧穴等有關的基本知識和基本技能；掌握針法、灸法以及在此基礎上發(fā)展起來的各種腧穴特種治療技術的操作方法、臨床應用；掌握針灸治療的理、法、穴、方、術（即辨證論治的全過程），對一般常見病、多發(fā)病以及部分急證、重證和疑難病癥能熟練地進行正確處理。主要內(nèi)容：包括經(jīng)絡腧穴、刺法灸法、針灸治療。教學要求：掌握經(jīng)絡腧穴的基本內(nèi)容，重點掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行和病候以及常用腧穴的類別、定位、主治、配伍和針灸方法；熟練進行毫針刺法、灸法、拔罐法的基本操作，能預防和處理常見的針刺異常情況；能運用針灸方法對一般常見病、多發(fā)病以及部分急證、重證和疑難病癥進行正確處理?！緦I(yè)拓展課程】1.課程名稱：醫(yī)古文課程目標：通過本課程的學習使學生掌握醫(yī)古文精髓，提高人文素養(yǎng)和語言水平，完善知識結(jié)構，并進而提高對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化精神的理解和分析能力，為其將來從事中醫(yī)藥臨床或其他各種醫(yī)療衛(wèi)生工作奠定堅實可靠的基礎。主要內(nèi)容：融合醫(yī)古文（文選）、中醫(yī)古漢語通論、中醫(yī)古籍注釋綱要、中醫(yī)文獻學等，旨在通過古代醫(yī)藥文選與古漢語基礎知識的學習以及閱讀實踐的訓練，提升古籍閱讀研究能力。教學要求：掌握古醫(yī)籍常用詞語及其主要義項、古漢語基礎知識以及斷句、今譯與文意理解的基本技能，能比較順利地閱讀中醫(yī)藥古籍。2.課程名稱：外科學總論課程目標：通過本課程的學習使學生學會歸納、總結(jié)外科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、檢查診斷及鑒別診斷方法;對常見外科病例能作出初步診斷和處理原則，對急危重外科病人能及時運用外科基本技能和基本技術作出相應急救處理。主要內(nèi)容：外科學的基礎理論、基本知識和基本技能;外科常見疾病及多發(fā)疾病、重危疾病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)與診斷標準、治療及手術原則，。教學要求：以培養(yǎng)技能型，實用型人才為目的，以臨床專業(yè)能力為導向，突出專業(yè)能力培養(yǎng)，強化實踐教學，結(jié)合教、學、做于一體，有效提高學生專業(yè)能力。密切關注學科發(fā)展動態(tài)，及時將臨床新進展引入課堂教學，不斷充實，更新教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容更符合臨床實際，縮短課堂與實踐之間的距離。3.課程名稱：傳染病學課程目標：通過本課程的學習使學生能夠掌握防治常見傳染病的基本知識、基本理論和基本技能，了解本學科范圍內(nèi)的科學新成就。主要內(nèi)容：掌握病毒性肝炎、艾滋病、狂犬病、腎綜合征出血熱、流行性乙型腦炎、病毒性上呼吸道感染、流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、傷寒、副傷寒、霍亂、細菌性痢疾、白喉、阿米巴痢疾、瘧疾、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、肺吸蟲病等常見傳染病的診斷、治療和預防的措施和方法及一些少見傳染病如新型腸道病毒感染和SARS等新的傳染病的防治也應使學生掌握，以便加強監(jiān)測。教學要求：掌握常見傳染病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以及流行病學與預防措施，教學的重點應放在診斷與治療方面，同時必須學習及掌握有關的基礎理論知識如與微生物學、免疫學、流行病學、內(nèi)科學和兒科學等緊密聯(lián)系的常用診療技術。做到能治能防，提高其工作和研究的質(zhì)量，為控制與消滅某些傳染病的流行打下基礎。4.推拿學課程目標：通過本門課程的理論講授和大量手法練習使學生掌握推拿手法的基礎知識、基礎手法的操作和要領以及技能操作，并在此基礎上學習掌握常見病的推拿治療及預防保健推拿。主要內(nèi)容：推拿手法基礎知識，手法操作；推拿治療應用基礎、常見病癥的推拿治療、預防保健推拿等。教學要求：熟悉推拿手法的學習方法和練功方法，掌握推拿的基礎知識、各類手法的作及要領和操作要求，掌握常見病癥推拿治療程序，掌握養(yǎng)生保健推拿方法。5.課程名稱：醫(yī)學倫理學課程目標：通過本課程的學習使學生具有道德勇氣、社會責任、擔當意識、優(yōu)良職業(yè)品質(zhì)以及解決醫(yī)學倫理難題的醫(yī)學人才，以適應醫(yī)學工作和醫(yī)學發(fā)展的需要。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括三個方面：①介紹醫(yī)學倫理學的研究對象、內(nèi)容、歷史發(fā)展、理論基礎和醫(yī)學道德規(guī)范等理論體系。②介紹衛(wèi)生事業(yè)管理和與其有關的預防醫(yī)學、醫(yī)學科研的醫(yī)學道德及醫(yī)學道德教育、修養(yǎng)和評價等。③介紹生命科學中的倫理問題，包括人類生殖輔助技術、人體器官移植、人類基因組與人類胚胎干細胞的研究和應用、臨終關懷、人體死亡的倫理等等。教學要求：能夠比較全面、系統(tǒng)地掌握醫(yī)德的基本理論和基本規(guī)范，了解醫(yī)德新課題，正確處理醫(yī)患關系、醫(yī)際關系、及醫(yī)德主體和社會之間的關系，形成良好的醫(yī)德品質(zhì)和較強的分析、解決臨床醫(yī)學倫理問題的能力，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的醫(yī)學人才。7、學時安排

表3中醫(yī)學專業(yè)課程學時學分構成序號課程類別課程性質(zhì)學時實踐學時占學時比例（%）學分1必修課程公共基礎課程54223418.228專業(yè)課程專業(yè)基礎課程3808612.823.5專業(yè)核心課程5398918.134專業(yè)拓展課程172385.810畢業(yè)（跟崗、頂崗）實習1040104034.940合

計2673148789.8135.52選修課公共基礎課程240-8.114專業(yè)課程64-2.14合

計304-10.2183總

計29771487100153.5備注：1.公共基礎課：公共基礎必修課+公共基礎選修課，占總學時26.3%2.選修課：占總學時10.2%3.實踐性教學環(huán)節(jié)（畢業(yè)實習、實驗實訓）1487學時，占總學時50%八、教學進程總體安排

表4中醫(yī)學專業(yè)教學安排（單位：周）學

年第一學年第二學年第三學年合計學

期一二三四五六教

學2020202040120理

論16181816-68軍事教育及入學教育2----2考

試1111-4畢業(yè)實習教育---1-1畢業(yè)（跟崗、頂崗）實習----4040機

動1112-5

中醫(yī)專業(yè)教學進程表（見附表）。

表5

中醫(yī)學專業(yè)實踐教學進程表序號實踐名稱實施學期周數(shù)實踐單位1內(nèi)科臨床畢業(yè)實習5、612二級及以上醫(yī)院2外科臨床畢業(yè)實習5、610二級及以上醫(yī)院3婦產(chǎn)科臨床畢業(yè)實習5、64二級及以上醫(yī)院4兒科臨床畢業(yè)實習5、64二級及以上醫(yī)院5針灸科臨床畢業(yè)實習5、62二級及以上醫(yī)院6急診科臨床畢業(yè)實習5、64二級及以上醫(yī)院7其他科臨床畢業(yè)實習5、64二級及以上醫(yī)院合計40

周九、實施保障（一）師資隊伍1.專業(yè)教師⑴專任教師：有高校教師和相關職業(yè)資格，三年以上醫(yī)院臨床或進修經(jīng)歷。勝任中醫(yī)學專業(yè)教學，愛崗敬業(yè)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。師資隊伍總數(shù)根據(jù)專業(yè)辦學規(guī)模，以教育部制定的師生比1：25確定教師總?cè)藬?shù)。專業(yè)師資隊伍年齡、學歷、職稱結(jié)構合理，專業(yè)帶頭人具備高級雙師職稱，深厚的專業(yè)背景，豐富的實踐經(jīng)驗，具有對專業(yè)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌建設、整體協(xié)調(diào)的能力，具有課程設計能力，行業(yè)企業(yè)交往合作能力，科研、調(diào)研設計能力。專任教師中高級職稱教師人數(shù)≥30%，青年教師中研究生學歷或碩士以上學位的比例≥15%，雙師素質(zhì)教師比例≥60%。⑵兼職教師：行業(yè)兼職教師具有豐富的本專業(yè)實踐經(jīng)驗、中級以上職稱，主要承擔醫(yī)學臨床課程，臨床見習、實習，實習前崗前培訓。2.實驗技術人員每個教學實驗（實訓）室分別配備一名以上具有一定崗位實踐經(jīng)歷的實驗技術職稱資格的實驗（實訓）技術人員。（二）教學設施包括能夠滿足本專業(yè)正常的課程教學、實驗實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實驗實訓室（基地）、校外實訓基地。1.專業(yè)教室基本條件

配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入、WiFi覆蓋，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實驗實訓室

⑴人體解剖實訓室

配備投影設備、白板、計算機、解剖模型、人體標本、系列掛圖等。用于人體解剖學等課程的教學與實訓。⑵“三理”機能實驗室配備投影設備、動物實驗操作臺、動物實驗常用試劑和器械、Pc-Lab生物信號采集系統(tǒng)、機能學虛擬實驗系統(tǒng)等設備。用于生理學、病理學、藥理學等課程的教學與實驗。⑶中醫(yī)舌象實訓室配備投影設備、白板、計算機、中醫(yī)舌診系統(tǒng)等。用于中醫(yī)診斷學等課程的教學與實訓。⑷中醫(yī)脈象實訓室配備投影設備、白板、計算機、中醫(yī)脈象模擬系統(tǒng)等。用于中醫(yī)診斷學等課程的教學與實訓。⑸針灸推拿實訓室配備仿真電子智能發(fā)光針灸模型人，針刺手法參數(shù)測定儀，推拿手法參數(shù)測定儀，立式艾灸儀，針刺練習模塊、針灸針具、火罐、艾灸器等實訓物品。用于針灸推拿實訓課程的教學與實訓。⑹中藥標本館配備中藥生藥標本、中藥飲片標本、標本柜等。用于中藥學、方劑學等課程的教學與實訓。⑺診斷實訓室配備投影設備、白板、計算機、心肺聽診和腹部觸診模擬人，安裝心肺聽診和腹部觸診系統(tǒng)軟件。用于診斷學等課程的教學與實訓。⑻急救實訓室配備投影設備、白板、計算機、多功能綜合急救模擬人，安裝急救技能訓練系統(tǒng)軟件。用于急救醫(yī)學等課程的教學與實訓。3.學生實習基地中醫(yī)學專業(yè)具有穩(wěn)定的校外實習基地8個，均為二級甲等及以上醫(yī)院，能提供中醫(yī)學專業(yè)相關實習崗位，能涵蓋當前專業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納中醫(yī)學專業(yè)三年級所有學生實習；實習醫(yī)院配備指導教師對學生實習進行指導和管理；各實習醫(yī)院規(guī)章制度健全，能夠保證實習生日常工作、學習、生活。（三）教學資源1.教材本專業(yè)課程均選用人民衛(wèi)生出版社出版的國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材暨全國中醫(yī)藥高職高專教育教材。2.專業(yè)圖書資料學校圖書館具有門類齊全的中醫(yī)藥圖書資料。圖書資料生均92.61冊，專業(yè)期刊20種。中國知網(wǎng)數(shù)字化期刊、中國知網(wǎng)博碩論文數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、維普考試資源系統(tǒng)、萬方醫(yī)學期刊數(shù)據(jù)庫和超星數(shù)字圖書館等各類數(shù)據(jù)庫8個，完全可以滿足中醫(yī)學專業(yè)的教學和科研需要。3.數(shù)字化(網(wǎng)絡)資料學校校園網(wǎng)信息通暢，充分利用現(xiàn)代信息技術，建立和開放精品課程網(wǎng)站、數(shù)字化校院、網(wǎng)絡學習平臺、師生交流平臺、主要專業(yè)課程建立包括課件、教學指導、實訓指導、習題集、疑難解答等在內(nèi)的教學資源庫。（四）教學方法1.充分利用校內(nèi)一體化教室、仿真實訓中心等條件，開展實訓模擬教學，實現(xiàn)了“教學做”一體化。2.采用多種多樣的教學方法和手段，如模擬情境教學法、問題教學法、案例教學法、啟發(fā)式教學法等，鍛煉了學生的分析問題和解決問題的能力，提高學生的學習興趣與學習的積極性。3.重視學生實踐動手能力培養(yǎng)，實訓課分小班分小組進行實訓，保證每個學生都能動手練習。并且通過開展多樣活動，如：技能競賽、知識競賽等，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識與能力；利用休息時間進入社區(qū)、養(yǎng)老院、兒童福利院開展志愿活動，培養(yǎng)學生的愛心與人際交往能力。（五）學習評價為檢查教學效果，復習鞏固所學理論，改進教學和提高教學質(zhì)量，按照教學進程表的規(guī)定進行學期課程考試。各學期考試內(nèi)容均以實施的課程標準為依據(jù)，注重測試學生的分析、解決問題的能力及綜合技能的操作。同時關注評價的多元性。一是評價主體的多元性，包括專業(yè)專任教師、專業(yè)兼職教師、臨床專業(yè)人員，以及學生互評等；二是評價內(nèi)容和方法的多元性，結(jié)合課堂提問與討論、理論考試、技能操作、病例分析處理、臨床見習，以及職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力等全面評價學生職業(yè)素質(zhì)、基本理論知識、基本技能和職業(yè)核心能力。（六）質(zhì)量管理1.建立完善的各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準并進行嚴格監(jiān)控制定涵蓋理論教學、實驗教學、實習教學、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，確定教材選用、備課、課堂講授、輔導答疑、批改作業(yè)、測驗考試等環(huán)節(jié)的質(zhì)量規(guī)范。堅持執(zhí)行各級聽課制度，促進教師改進課堂教學方法，不斷提高課堂教學質(zhì)量。對違反質(zhì)量標準的行為，嚴格按照《教學差錯、事故認定與處理辦法》處理，使各項教學質(zhì)量標準得到有效落實。2.規(guī)范教學環(huán)節(jié)，嚴格培養(yǎng)方案的制定與實施制定關于專業(yè)培養(yǎng)方案、教學計劃管理辦法，規(guī)定關于培養(yǎng)方案和教學計劃制定、執(zhí)行以及修改的具體要求，規(guī)范培養(yǎng)方案和教學計劃相關環(huán)節(jié)，保證培養(yǎng)方案能適應社會的需要。認真執(zhí)行培養(yǎng)方案和教學計劃，保證培養(yǎng)方案和教學計劃的有效實施。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程體系要求制定完備的教學大綱，認真編寫教案。嚴格執(zhí)行教材選用制度，堅持選用行業(yè)規(guī)劃教材。3.加強考試環(huán)節(jié)管理，促進良好考風的形成嚴格執(zhí)行課程考核的過程記錄。加強試卷的命題、批閱和分析工作，保證試題的主客觀試題比例、重復率、覆蓋率符合要求，不斷完善專業(yè)每門課程的考核方式與內(nèi)容，使之逐漸趨于科學、合理。積極進行考試改革，培養(yǎng)學生能力。4.教學條件及制度機制保障為專業(yè)的建設與發(fā)展提供必備的“硬”條件與“軟”條件。專業(yè)教育教學的儀器設備的添置、實驗實條件的改善、運行經(jīng)費等，學校要給予充分保障。加強師資隊伍“軟”條件建設，不斷充實專任教師隊伍，改善教師隊伍結(jié)構。鼓勵和支持教師特別是青年教師結(jié)合專業(yè)到實踐中鍛煉，提高教師的實踐能力。建立健全專業(yè)教學管理制度，完善專業(yè)教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測機制，對教學全過程的運行情況及效果實行全面系統(tǒng)和科學有效的監(jiān)督、檢查、評估、反饋和調(diào)控（七）成績考核1.考核形式分考試和考查兩種?？荚嚢才旁趯W期末進行，每學期考試課2-4門；考查在平時教學中安排。成績記入學生的學籍檔案。采用筆試、口試、操作、模擬臨床考核等多種形式，著重考核學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。2.理論考核采取閉卷考試、開卷考試、論文等多種方式，重點考查學生掌握知識情況、對知識的理解能力、掌握知識面的寬度和應具備的綜合素質(zhì)。3.技能考核采用實操考核，中醫(yī)診斷操作有：診脈方法，病案分析，通過實操考核，了解學生對中醫(yī)四診的操作，對辯證方法的掌握；針灸推拿操作考核有：腧穴定位，針刺方法，按摩手法，艾灸拔罐等方法，考核學生對腧穴的掌握，針刺、艾灸操作方法的掌握。4.實習考核由所在實習單位考核。每個科室實習結(jié)束時，由實習科室組織出科考核，并進行該科室實習鑒定。按照實習大綱要求的全部科室實習結(jié)束后，由醫(yī)院進行綜合實習鑒定。十、畢業(yè)要求學生應當參加本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定修讀的所有課程和實踐環(huán)節(jié)，考核成績及格者方可獲得該門課程和實踐環(huán)節(jié)的規(guī)定學分。本專業(yè)畢業(yè)最低要求需修滿153.5學分，凡具有我校正式學籍的學生，在學校規(guī)定的學習年限內(nèi)，取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各類學分和最低畢業(yè)學分，畢業(yè)考試合格，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。附表：中醫(yī)學專業(yè)教學進程表

附表1.中醫(yī)學專業(yè)必修課教學進程表課程類別序號課程學分學時數(shù)按學期考核按學年及學期分配總計講授實驗實訓考試考查第1學年第2學年第3學年1學期2學期3學期4學期5.6學期2/16周18周18周16周40周每周學時數(shù)公共基礎課程1軍事教育414836112

12/

畢

業(yè)

跟

崗

、

頂

崗

實

習2思想道德修養(yǎng)與法律基礎348426

2

2.5

3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論46454104

44英語6102102

1.2

33

5體育4644602122

6計算機基礎3482424

13

7形勢與政策116124

1.30.5

0.5

8大學生心理健康教育1