高校教師創(chuàng)新大賽經(jīng)驗(yàn)交流：教學(xué)創(chuàng)新大賽材料如何打動(dòng)評(píng)委在教學(xué)創(chuàng)新大賽中，如何將自己多年來的教學(xué)創(chuàng)新成效，用最有效的語言傳遞給評(píng)委，必須用評(píng)委的眼光重新看看自己的材料。以下是我花數(shù)小時(shí)總結(jié)的建議，后邊我也附上chatgpt花費(fèi)大概10秒鐘的回答，看看chatgpt和我的回答，誰的參考意義更大？最后做了簡單對(duì)比，預(yù)判chatgpt目前是否可以替代我。教學(xué)創(chuàng)新大賽材料如何打動(dòng)評(píng)委？先看看我的6點(diǎn)建議：1.只講最精彩的那兩件事，最好有標(biāo)志性教學(xué)成果大多數(shù)參賽老師寫材料想把自己做過的每件事都寫進(jìn)去，希望別人看到自己做了那么多事，肯定水平很高?？墒强床牧系娜四?，他只會(huì)看到你做了很多事，但是每件事很一般，認(rèn)為此人水平一般。要想打動(dòng)別人，一定要講最精彩的那兩件事，講的越少，你越有充分的空間，把精彩之處說清楚。而別人看你這兩件事做得這么精彩，就會(huì)相信其他的事情一樣精彩。例1:語文100，數(shù)學(xué)100，英語50印象分是75，不是250。語文100，數(shù)學(xué)100印象分是100。例2:獲得10余獎(jiǎng)勵(lì)（結(jié)果：無緣教學(xué)創(chuàng)新大賽的全國決賽）部分獲獎(jiǎng)示例（結(jié)果：獲得教學(xué)創(chuàng)新大賽的全國二等獎(jiǎng)）2.三段論與三三原則，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)變通每個(gè)點(diǎn)都按照問題、方案、成效這三段寫。標(biāo)準(zhǔn)配置是：為了解決一個(gè)重要而且艱難的問題，提出一個(gè)深?yuàn)W、新穎且系統(tǒng)的解決方案，形成了一個(gè)顯著的具體成效。比如教學(xué)創(chuàng)新報(bào)告的摘要部分，要求300字左右，通常按照“痛點(diǎn)（問題）+方案（舉措）+成效（及推廣）”來寫，如下：總體上寫法符合三三原則，1/3所有的人都懂，1/3我懂別人不懂，1/3我都不太懂（可能比重有點(diǎn)高）。3.

痛點(diǎn)要描述得真痛，針對(duì)學(xué)情說明教學(xué)創(chuàng)新的重要與艱難想要體現(xiàn)你有多棒，先把你要解決的問題捧得很高。告訴別人，這個(gè)問題決定了人才培養(yǎng)的水平（國家、社會(huì)急需），又是誰也難以解決，這里要適當(dāng)用點(diǎn)專業(yè)的詞匯，比如：學(xué)情和教學(xué)實(shí)際之間的矛盾，深度學(xué)習(xí)條件的缺乏，前沿理論的深?yuàn)W。用你的專業(yè)知識(shí)把這個(gè)問題講成一個(gè)很專業(yè)、很艱難但是很重要的問題。注意，描述問題不要太深?yuàn)W，要讓別人先懂你、同情你。將敵人描述得更強(qiáng)大，這樣就為夸獎(jiǎng)自己的勇敢做好準(zhǔn)備。4.

解決方案要描述得專業(yè)和稍難懂，但也要遵循先易后難的認(rèn)知順序如何解決問題？解決方案是體現(xiàn)你的專業(yè)技術(shù)能力的核心，這里要寫得深?yuàn)W一點(diǎn)，適當(dāng)用專業(yè)的詞語、深?yuàn)W的理論、罕見的新詞，不求別人全懂，但求別人少懂。少用最近已經(jīng)被濫用的詞語比如：模式，平臺(tái)……。多用專業(yè)的新詞，當(dāng)然這些新詞明年就是陳詞濫調(diào)了，比如：智能，大數(shù)據(jù)，多維度……，把你的核心技術(shù)用專業(yè)的新詞包裝一下。新技術(shù)沒有包裝好看不到哪去，也確實(shí)不能無包裝就送出去。當(dāng)然，教學(xué)創(chuàng)新解決方案包含理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)、模式等，內(nèi)容可難一些，不求所有評(píng)委能看懂，模式可以復(fù)雜一些，不是所有評(píng)委一看都完全明白，但理念、目標(biāo)盡量寫得通俗易懂。5.

夸自己要描述得具體和量化，要有高度但不浮夸說清楚成果是怎么取得的，產(chǎn)生什么效果和影響。成果要講得特別通俗易懂，讓所有的人包括外行人都能輕松明白你的成果具體好在哪里，而且有量化的證明。那些空泛的描述：建立了什么基礎(chǔ)，得到了什么認(rèn)可，取得了什么進(jìn)步，都屬于可說可不說的話。要消除評(píng)委心中疑慮，必須讓他們非常清楚成果有多好。有很多來源復(fù)雜的榮譽(yù)，如果只是羅列在那里，就浪費(fèi)了這些榮譽(yù)。每個(gè)榮譽(yù)要解釋它背后的重要性，比如教學(xué)成果特等獎(jiǎng)可以說說這個(gè)獎(jiǎng)來得不容易，什么級(jí)別、什么授予單位，代表著你的什么影響力。榮譽(yù)是個(gè)人的硬通貨，要把獎(jiǎng)?wù)虏恋昧亮恋摹５⒁鈽s譽(yù)或成果描述不要空洞浮夸，什么全國第一、世界領(lǐng)先、突破了某世界難題、解決了某重大問題。這些描述最好不要出現(xiàn)，這都是需要評(píng)委自己取得的結(jié)論。一旦出現(xiàn)這種空洞浮夸的內(nèi)容，評(píng)委會(huì)對(duì)整個(gè)內(nèi)容的真實(shí)性發(fā)生懷疑，這不是加分項(xiàng)，這往往是減分項(xiàng)。只需展示自己的美，而不要直接夸自己美麗。6.

排版要有空間層次感，結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛切記不要為了多寫幾個(gè)字，而占滿了所有空間，寧可少寫幾個(gè)字，多幾個(gè)回車，多一點(diǎn)空白，讓讀材料的人多一點(diǎn)輕松。多幾個(gè)字不一定能放大你的優(yōu)秀，讓別人輕松一點(diǎn)，至少給別人一個(gè)好印象（評(píng)委里面老頭多，最煩密密麻麻的小字）。說的太多，寫的太多，不見得是好事。不管是教學(xué)創(chuàng)新報(bào)告，還是創(chuàng)新設(shè)計(jì)PPT匯報(bào)，都如此，尤其是結(jié)尾，最好1-2句話畫龍點(diǎn)睛，不畫蛇添足。Chatgpt的回答：高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的評(píng)委一般會(huì)更加關(guān)注以下方面的內(nèi)容：創(chuàng)新點(diǎn)：評(píng)委會(huì)更加關(guān)注參賽作品是否有新的教學(xué)思路、教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容，是否有獨(dú)到的創(chuàng)新點(diǎn)，是否能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。實(shí)用性：參賽作品是否具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，是否能夠?yàn)榻逃虒W(xué)實(shí)踐提供參考或借鑒。可操作性：參賽作品的實(shí)施是否具有可操作性，是否能夠在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)。教育意義：參賽作品是否具有教育意義，是否能夠?qū)W(xué)生的思維、態(tài)度、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生積極的影響。因此，如果想要打動(dòng)評(píng)委，可以考慮以下幾點(diǎn)：充分展示創(chuàng)新點(diǎn)：在參賽作品中，充分展示自己的教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)，并注重說明這些創(chuàng)新點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和操作性。突出實(shí)用性：強(qiáng)調(diào)參賽作品的實(shí)用性和可操作性，說明自己的作品可以為教育教學(xué)實(shí)踐提供具體的幫助。強(qiáng)調(diào)教育意義：注重強(qiáng)調(diào)參賽作品的教育意義，說明自己的作品能夠?qū)W(xué)生的思維、態(tài)度、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生積極的影響。展現(xiàn)教學(xué)成果：在參賽作品中，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)介紹自己的教學(xué)成果，并通過實(shí)例或數(shù)據(jù)等方式，充分證明自己的教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容能夠取得良好的教學(xué)效果。最后，還要注意語言表達(dá)的清晰、準(zhǔn)確和簡潔，讓評(píng)委能夠更加清晰地了解參賽作品的內(nèi)容和亮點(diǎn)。下面是對(duì)話的截圖：Chatgpt和我的回答對(duì)比chatgpt的回答：非常高效，比較嚴(yán)謹(jǐn)，沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這讓我很震