從大學(xué)生電子設(shè)計競賽談師生實踐能力的培養(yǎng)第1頁/共44頁主要內(nèi)容更新教學(xué)理念，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系采用交互的立體化教學(xué)平臺和開放教學(xué)模式根據(jù)新的教學(xué)理念和實踐能力培養(yǎng)體系的需要，教師自主開發(fā)教學(xué)儀器和管理系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生的個人潛能通過課內(nèi)外結(jié)合的方式，開展多種形式的電子設(shè)計科技活動近幾年來所取得的成果第2頁/共44頁更新教學(xué)理念，構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系樹立了以學(xué)生為本，能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)理念，構(gòu)建了有利于培養(yǎng)大學(xué)生工程意識和電子設(shè)計能力的三個層次的課程體系和四個環(huán)節(jié)的實踐能力培養(yǎng)體系。第3頁/共44頁采用交互的立體化教學(xué)平臺和開放教學(xué)模式采用以提供豐富的教學(xué)軟硬件資源、師生交互平臺“大學(xué)生電子實驗室”（http://www.ceet.hbnu./bbs）為主要形式的立體化教學(xué)平臺，設(shè)置了與開放教學(xué)配套的實驗項目、創(chuàng)新選題、管理機制，形成開放的教學(xué)模式。第4頁/共44頁建立創(chuàng)新開放實驗室，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)平臺大學(xué)生電子實驗室/bbs第5頁/共44頁嵌入式技術(shù)論壇Mini51板專題，工具軟件，51單片機，AVR單片機，ARM技術(shù)，DSP技術(shù)，MSP430單片機，綜合未分類可編程硬件技術(shù)論壇EDA軟件，硬件描述語言，DE2板專欄，參考資料

電子類綜合論壇電力電子技術(shù)，電子元器件介紹，PCB制板技術(shù)，綜合未分類湖師電工電子實驗EDA技術(shù)基礎(chǔ)，電子系統(tǒng)設(shè)計，電路設(shè)計與制版，電路設(shè)計與仿真，開放實驗選題，電子競賽專欄，學(xué)生成果展示，開放選題實時匯報綜合論壇論壇管理，教育就業(yè)，貼圖賞析，電腦軟件，音樂欣賞，廣告專欄，DIY空間，電子工程師認證自主學(xué)習(xí)平臺——大學(xué)生電子實驗室第6頁/共44頁自主學(xué)習(xí)平臺——大學(xué)生電子實驗室2007年10月開放以來，根據(jù)注冊IP統(tǒng)計，全國幾百所高校學(xué)生注冊訪問，截止目前，注冊會員7000余人，總頁面流量近900萬，月流量近百萬第7頁/共44頁自主學(xué)習(xí)平臺——開放選題實時匯報第一步：確定選題某一領(lǐng)域入門選題，則偏重基礎(chǔ)知識的搜集整理，學(xué)習(xí)心得體會，遇到哪些困難，如何解決困難？記錄完整的過程；功能性電子作品，最終會完成一件電子作品；帶一定研究性內(nèi)容的項目，最終完成一篇論文或一個作品；……第二步：過程實時匯報搜集整理資料，準(zhǔn)備工作，好資料共享；完成基本內(nèi)容，分單元電路實際測試；做的過程中遇到的困難，第一時間發(fā)帖匯報，尋求幫助；解決困難特寫，他人具有一定的借鑒性；最終完成作品后，將“原創(chuàng)內(nèi)容”整理發(fā)布，宣布項目結(jié)題。第三步：項目總結(jié)量的積累到一定程度，適當(dāng)總結(jié)，發(fā)表論文。第四步：成果報獎公開發(fā)表的論文，申請到的專利，甚至一件課外電子作品都可以參加大學(xué)生優(yōu)秀成果報獎。第8頁/共44頁學(xué)生完成了一大批課外項目51MP3播放器【胡水濤，魯湛，物電0504班】簡易邏輯分析儀【賈奕、黃勁松、沈鵬程，物電0505班】數(shù)字電壓表（可測低頻信號最大、最小、平均及有效值，低頻波形顯示）【陳永剛，物電0604班】……第9頁/共44頁學(xué)生完成了一大批課外項目LPC2294總線方式驅(qū)動2.8寸TFT屏成功(屏型號ILI9325)音頻功率放大器【程志遠，物電0603】簡易數(shù)控直流穩(wěn)壓電源【張威，物電0603】……第10頁/共44頁學(xué)生完成了一大批課外項目第11頁/共44頁互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能完成設(shè)計發(fā)帖得到老師和同學(xué)的鼓勵體會到成就感學(xué)習(xí)愉悅第12頁/共44頁教師自主開發(fā)教學(xué)儀器和管理系統(tǒng)根據(jù)新的教學(xué)理念和實踐能力培養(yǎng)體系的需要，教師自主研發(fā)了實驗教學(xué)管理系統(tǒng)和“電子技術(shù)綜合實驗箱”、“EDA實驗箱”、“直流穩(wěn)壓電源”“多功能實驗開發(fā)板”等教學(xué)儀器，促進學(xué)生電子設(shè)計能力的提高。第13頁/共44頁多功能實驗開發(fā)板供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)使用，受到學(xué)生的極大歡迎。該板除在我校大學(xué)生電子競賽活動中普遍使用外，還被江漢大學(xué)、南昌大學(xué)、南京大學(xué)、吉林師范大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中北大學(xué)、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高校學(xué)生購買使用200余套，所開發(fā)的軟件資料在網(wǎng)上被下載幾萬次。電賽用Mini51學(xué)習(xí)板深受學(xué)生歡迎專利號：ZL200720300297.9

第14頁/共44頁教師自主研發(fā)儀器設(shè)備CEET-EDA-I實驗箱專利號：ZL200620096348.6

第15頁/共44頁電子技術(shù)綜合實驗箱（CEET-ET-I）教師自主研發(fā)儀器設(shè)備專利號：ZL200820065399.1

第16頁/共44頁雙路直流穩(wěn)壓電源（CEET&DS-I）教師自主研發(fā)儀器設(shè)備專利號：ZL200810046800.1

第17頁/共44頁多種電子競賽用實驗開發(fā)板教師自主研發(fā)儀器設(shè)備第18頁/共44頁改革人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生的個人潛能引入課題研究式的教學(xué)方法，使實驗教學(xué)進一步貼近科學(xué)研究和工程設(shè)計實踐；面向任務(wù)式的教學(xué)方式，使學(xué)生改變傳統(tǒng)被動的學(xué)習(xí)方式，開展自主、探究、合作式學(xué)習(xí)；鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題研究，為學(xué)生提供更多更優(yōu)的教學(xué)資源，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出；對學(xué)生的考核采取了鼓勵創(chuàng)新的激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的個人潛能。第19頁/共44頁開展多種形式的電子設(shè)計科技活動積極參與國家、省大學(xué)生各類電子設(shè)計競賽，在校內(nèi)開展電子設(shè)計競賽和電子設(shè)計工程師的培訓(xùn)活動，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流、科研立項、撰寫學(xué)術(shù)論文、綜合設(shè)計實踐、小課題研究、工程模擬訓(xùn)練等活動。第20頁/共44頁成立課外活動中心，積極參加各種科技活動第21頁/共44頁大學(xué)生電子設(shè)計競賽與教學(xué)改革競賽是對學(xué)生綜合能力的全方位考核，其中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為顯著。正如王越院士所說：“比賽既有理論分析，又有實踐的動手能力，是全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在專題競賽中既培養(yǎng)了學(xué)生面對眾多社會需求發(fā)揮創(chuàng)新能力，自由選擇滿足需求的實施方案，又使學(xué)生經(jīng)歷了由策劃、設(shè)計、制造、調(diào)試、試用全研制開發(fā)過程，很多學(xué)生反映這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷終生難忘?！?/p>

第22頁/共44頁電賽對師生實踐能力提出了高要求全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的形式是半開放模式，要求學(xué)生在四天三夜的時間里，根據(jù)題目給出的要求設(shè)計出方案，更重要的是該方案要切實可行(1、理論上可行；2、實驗室現(xiàn)有的條件具備)，最后還要制作完成實物作品，這個過程對學(xué)生的實踐能力提出了極高的要求。要求學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際,并在電路設(shè)計、制作、調(diào)試等方面要積累相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，這對傳統(tǒng)的教學(xué)(理論教學(xué)和實驗教學(xué))提出了挑戰(zhàn)。第23頁/共44頁電賽對師生實踐能力提出了高要求競賽對學(xué)生的高要求給賽前培訓(xùn)工作也提出了高要求。賽前的培訓(xùn)，對老師而言，不能用常規(guī)的授課方式進行，老師必須親自參與到培訓(xùn)項目中來，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只有老師具備了很強的實踐能力，才能夠恰到好處地的指導(dǎo)學(xué)生。另外電子設(shè)計競賽課題所涉及知識的深度和廣度，不僅能對參賽學(xué)生的知識和能力進行檢驗，同時也對指導(dǎo)教師提出了更高的要求。教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識，是難以從容面對指導(dǎo)任務(wù)的。因此，競賽對提高教師的實踐能力和教學(xué)水平的促進作用也是不言而喻的。第24頁/共44頁重視電賽培訓(xùn)，積極探索教學(xué)新模式積極開展課外電賽培訓(xùn)，理論培訓(xùn)，模塊訓(xùn)練，系統(tǒng)仿真，作品實訓(xùn)；我們將一些新器件(如CPLD、FPGA、DDS等)和新技術(shù)(如EDA、電子電路軟件仿真、虛擬儀器技術(shù)等)引入培訓(xùn)教學(xué)中，拓寬學(xué)生的知識面,盡量與市場最新技術(shù)接軌。通過培訓(xùn),我們不斷總結(jié)經(jīng)驗,好的教學(xué)方法、教學(xué)模式將在課堂教學(xué)中推廣和運用第25頁/共44頁設(shè)立創(chuàng)新基金，制定獎勵政策我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),專門設(shè)立了學(xué)生創(chuàng)新基金，并制定了多項獎勵政策，如在國家、省級各種科技競賽活動中獲獎的學(xué)生都可以得到相應(yīng)的獎金，由院團委組織實施。學(xué)生凡是運用新思想，新技術(shù)，新器件開展的電子設(shè)計與制作課題，都可以申請創(chuàng)新基金，該基金按科研項目的形式進行管理。第26頁/共44頁開展電子設(shè)計工程師認證培訓(xùn)電賽受益面窄，為此我們積極參與中國電子學(xué)會組織的電子設(shè)計工程師認證工作，我校已成為湖北省第一個電子設(shè)計工程師認證考點單位和培訓(xùn)中心。第27頁/共44頁開展電子設(shè)計工程師認證培訓(xùn)2008.10.18成功組織了首次認證考試，參加電賽培訓(xùn)過的16名同學(xué)參加，全部通過認證考試目前正在積極準(zhǔn)備2009.5.16的認證考試第28頁/共44頁學(xué)生獲獎一覽表2008湖北省電賽我校學(xué)生獲高職高專組“TI杯”第29頁/共44頁學(xué)生獲獎一覽表科技競賽名稱獲獎等次獲獎人數(shù)時間2005年度全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽湖北賽區(qū)一等獎62005.12．湖北賽區(qū)二等獎32005.12．2006年度湖北省大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎32006.09．二等獎62006.09．2006年湖北省ALTERA杯SOPC專題競賽三等獎32006.11．湖北省2004年度大學(xué)生優(yōu)秀科研成果三等獎32004.12．湖北省第五屆“挑戰(zhàn)杯”宏博大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎32005.06．Altera中國大學(xué)生電子設(shè)計文章競賽2007年6月獲獎32007.06．2007年度全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽湖北賽區(qū)二等獎32007.12．湖北賽區(qū)三等獎62007.12．湖北省2007年度大學(xué)生優(yōu)秀科研成果三等獎12007.12．2008年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽三等獎32008.06．2008年度湖北省“TI杯”大學(xué)生電子設(shè)計競賽“TI杯”32008.10．特等獎32008.10．二等獎32008.10．2008年湖北省“TI杯”大學(xué)生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀論文獎優(yōu)秀論文獎32008.10．第30頁/共44頁2008湖北省電賽獲“TI杯”和特等獎2008特等獎作品位移測量裝置2008“TI杯”作品智能數(shù)字萬用表第31頁/共44頁Altera中國大學(xué)生電子設(shè)計文章競賽獲獎湖北師范學(xué)院第32頁/共44頁近3年在教師的指導(dǎo)下學(xué)生在《單片機與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用》、《電子設(shè)計應(yīng)用》、《電子制作》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文18篇，其中4篇獲省級以上獎。學(xué)生發(fā)表論文第33頁/共44頁學(xué)生發(fā)表論文序號論文題目作者學(xué)術(shù)期刊及發(fā)表時間1一種帶定時功能的數(shù)控?zé)o級功率調(diào)控裝置的設(shè)計物理系0301李任青電子設(shè)計應(yīng)用，2007.7.2基于MSP430單片機的溫度測量電信系0505黃勁松單片與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用，2009.23在NIOS-II系統(tǒng)中AD數(shù)據(jù)采集接口的設(shè)計與實現(xiàn)電信系0403唐重陳Altera中國大學(xué)生電子設(shè)計文章競賽，2006.6.4LED電子點陣屏設(shè)計制作物理系0301李任青電信系0603祝洪峰電子制作，2006.8.55V簡易開關(guān)電源穩(wěn)壓器的使用技巧及性能改進物理系0301李任青信工系0402趙靜電子制作，2007.1.6SPI總線在51單片機系統(tǒng)中的實現(xiàn)電信系0203萬江電子制作，2007.1.7步進電機和光電傳感器實現(xiàn)小車尋跡電信系0403劉海偉電信系0403唐重陳電子制作，2007.7.8單片機在SAA3010T遙控解碼中的應(yīng)用電信系0203王志根電信系0603祝洪峰電子制作，2007.3.9電源高位跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)物理系0301李任青電信系0302施衛(wèi)紅電子設(shè)計應(yīng)用，2007.6.第34頁/共44頁學(xué)生發(fā)表論文序號論文題目作者學(xué)術(shù)期刊及發(fā)表時間10無線智能遙控小車的設(shè)計與制作物理系0301李任青電信系0302施衛(wèi)紅電子制作，2007.2.11步進電機和光電傳感器實現(xiàn)小車尋跡電信系0403劉海偉電子制作，2007.7.12基于AVR單片機SPI的串行ADC接口設(shè)計電信系0403唐重陳21IC中國電子網(wǎng)，2007.12.13單片機總線模式的鍵盤檢測與液晶顯示技術(shù)電信系0603祝洪峰電子制作，2007.11.14簡易邏輯分析儀設(shè)計電信系0505賈奕電子測試，2008.10.15基于單總線網(wǎng)絡(luò)的防盜報警系統(tǒng)電信系0403賀翔電子測試，2008.9.16基于FPGA的數(shù)字頻率計的設(shè)計與制作電信系0403程源電子制作，2008.1.17智能數(shù)字電壓表應(yīng)用電子0604陳永剛應(yīng)用電子0604高熙2008湖北電賽獲獎?wù)撐?8IDE硬盤單片機接口設(shè)計電信系0505魯立電子世界（2009已錄用）第35頁/共44頁太陽能溫度控制器智能數(shù)字溫度計多功能報警器多功能數(shù)字溫度計單總線門況監(jiān)控終端簡易邏輯分析儀學(xué)生課外作品第36頁/共44頁近3年在中心教師的指導(dǎo)下學(xué)生獲得多種職業(yè)認證；7個學(xué)生獲取單片機工程師證書，19個學(xué)生獲ARM嵌入式工程師證書，還有32個學(xué)生獲SCJP認證。學(xué)生積極考證第37頁/共44頁近三屆相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生有130余人考上重點院校研究生，例如08屆電信專業(yè)學(xué)生李宗臣以400多分考取西安電子科技大學(xué)，由于就業(yè)形勢較好，物電學(xué)院今年又新增了電信工程專業(yè)，計劃09年招生。部分本科畢業(yè)生被大公司和高?？蒲性核浻茫缛A為，中興，臺達，鴻邦，英倍特，中科院杭州無線通信研究所，南昌大學(xué)共青學(xué)院，并受到公司和高校的重用。例如06屆電信專業(yè)學(xué)生李超在鴻邦電子工作兩年就做了技術(shù)部經(jīng)理。07屆物理學(xué)專業(yè)學(xué)生李任青在南昌大學(xué)共青學(xué)院剛工作就擔(dān)任了該校07年大學(xué)生電子設(shè)計競賽教練。學(xué)生就業(yè)讓師范生感受到了工程實踐的氛圍，受到了創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的熏陶，樹立了師范生先進的育人理念，對國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了潛移默化的影響。第38頁/共44頁學(xué)生就業(yè)一瞥序號姓名專業(yè)就業(yè)單位1徐俊電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司2程德祥電子信息科學(xué)與技術(shù)江蘇臺達電子有限公司3李超電子信息科學(xué)與技術(shù)鴻邦電子有限公司4王志根電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳市和爾泰電子科技有限公司5李任清物理學(xué)南昌大學(xué)共青學(xué)院6連細建電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳英倍特信息技術(shù)有限公司7周鋒電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳英倍特信息技術(shù)有限公司8嚴華電子信息科學(xué)與技術(shù)中興通訊有限公司9劉國慶計算機科學(xué)技術(shù)中科院杭州無線通信研究所10唐重臣電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳精密儀表公司11劉海偉電子信息科學(xué)與技術(shù)長城科技有限公司12劉佳電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳中茂電子有限公司13陳盛健電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳尚想電子有限公司14楊宇電子信息科學(xué)與技術(shù)深圳普藍德科技有限公司15王棟電子信息科學(xué)與技術(shù)康冠電腦技術(shù)有限公司第39頁/共44頁學(xué)生就業(yè)一瞥序號姓名專業(yè)就業(yè)單位16孟林君電子信息科學(xué)與技術(shù)中興通訊有限公司17陳芳電子信息科學(xué)與技術(shù)中興通訊有限公司18周傳利電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司19陳繼芬電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司20陳向敏電子信息科學(xué)與技術(shù)富士康科技集團21胡婕電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司22夏芳電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司23彭少文電子信息科學(xué)與技術(shù)富士康科技集團24梁昌冠電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司25嚴華電子信息科學(xué)與技術(shù)中興通訊有限公司26龔學(xué)歡電子信息科學(xué)與技術(shù)華為技術(shù)有限公司第40頁/共44頁培育了一支高素質(zhì)的教學(xué)團隊近3年，教師承擔(dān)教學(xué)研究項目17項，其中省級項目4項；教師承擔(dān)或完成各類科研項目共計21項，其中省級項目5項，市科技局應(yīng)用項目6項；校級優(yōu)質(zhì)課程8門，省級精品課程2門；研制教學(xué)儀器和裝置5種（400余臺套）；開發(fā)實驗中心教學(xué)管理系統(tǒng)3套；發(fā)表論文70余篇；獲得國家發(fā)明專利和新型實用專利16項；