護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（美容護(hù)理方向）一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：620201二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限學(xué)制：三年，全日制。四、職業(yè)面向

表1

護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例發(fā)展就業(yè)崗位群職業(yè)資格證書和職業(yè)技能證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）口腔科護(hù)士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理健康保健母嬰護(hù)理醫(yī)療救護(hù)養(yǎng)老護(hù)理健康管理護(hù)士資格證醫(yī)療救護(hù)員健康管理師美容師五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)護(hù)理類展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、大健康相關(guān)行業(yè)的護(hù)理類崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健，對(duì)美容護(hù)理較為熟悉能滿足各級(jí)各類美容機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)美容護(hù)理工作需要的高級(jí)實(shí)用型護(hù)理人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）能尊重和理解護(hù)理對(duì)象的價(jià)值觀，提供個(gè)性化服務(wù)。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。（3）掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)。（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。（7）了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專科護(hù)理知識(shí)。（8）掌握醫(yī)學(xué)美容護(hù)理的基本理論和常用操作技術(shù)。3.能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。（4）能夠獨(dú)立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)，具有完整記錄護(hù)理過程的能力。（5）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。（6）具有在各級(jí)各類美容機(jī)構(gòu)及綜合醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)美容護(hù)理工作的能力。（7）能與其他醫(yī)療衛(wèi)生保健人員有效的合作。六、課程設(shè)置及要求（一）課程體系本專業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課程（公共必修課程、公共選修課程）、專業(yè)課程（專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)選修課程）。

表2

護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）課程體系序號(hào)課程性質(zhì)與類別主要課程1公共基礎(chǔ)課程公共必修課程軍事教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、體育、形勢(shì)與政策、大學(xué)生心理健康教育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、英語、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共選修課程中國傳統(tǒng)文化的情商魅力、中國紅色文化精神、中國近代史綱要、人文與醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室安全教育、中原文化（歷史）、醫(yī)學(xué)信息檢索、醫(yī)患溝通技巧、衛(wèi)生法規(guī)、生態(tài)文明、應(yīng)用寫作技能與規(guī)范、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、大學(xué)生安全文化、上大學(xué)，不迷茫、死亡文化與生死教育、公共關(guān)系與人際交往能力、帶你穿越中國醫(yī)學(xué)史、王陽明心學(xué)、懂禮的你最美、急救在身邊、營養(yǎng)與食療學(xué)、戲曲鑒賞、美術(shù)鑒賞、舞蹈鑒賞、音樂鑒賞2專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)、正常人體功能學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、醫(yī)學(xué)美學(xué)概論專業(yè)核心課程基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、美容中醫(yī)技術(shù)專業(yè)拓展課程護(hù)理禮儀與人際溝通、口腔護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、急危重癥護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)選修課程疼痛護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與膳食、母嬰保健、精神科護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、老年照護(hù)、心電監(jiān)護(hù)技術(shù)、醫(yī)療救護(hù)技術(shù)、幼兒照護(hù)、母嬰照護(hù)（二）公共基礎(chǔ)課程1.課程名稱：軍事教育課程目標(biāo)：通過軍事理論和軍事技能相結(jié)合的教育，使學(xué)生掌握基本軍事理論基礎(chǔ)和基本技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，提高政治思想覺悟，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過提高學(xué)生的軍事理論和軍事技能全面提高軍事素質(zhì)，全面服務(wù)其他課程。主要內(nèi)容：軍事理論教育、軍事技能訓(xùn)練以及綜合素質(zhì)訓(xùn)練。教學(xué)要求：增強(qiáng)學(xué)生國防意識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)國防觀念；強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心國防、熱愛國防、自覺參加和支持國防建設(shè)的觀念；樹立為國防建設(shè)服務(wù)的思想，養(yǎng)成堅(jiān)定地愛國主義信念。2.課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)使馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀法治、法治觀內(nèi)化為學(xué)生言行的指南；使學(xué)生自覺運(yùn)用理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活和工作，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和強(qiáng)烈的法制意識(shí)；提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。主要內(nèi)容：包括六個(gè)部分的內(nèi)容。人生的青春之問；堅(jiān)定理想信念；弘揚(yáng)中國精神；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；明大德守公德嚴(yán)私德；尊法學(xué)法守法用法。教學(xué)要求：本課程主要進(jìn)行社會(huì)主義道德教育和法制教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定思想和理論基礎(chǔ)。3.課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本門課程使學(xué)生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，使學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念主要內(nèi)容：包括三大部分。毛澤東思想；鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。教學(xué)要求：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展醫(yī)德教育，幫助學(xué)生樹立高尚的職業(yè)道德觀念；嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，開展學(xué)生的思想政治理論教育；實(shí)施理想教育，牢固樹立四個(gè)自信，堅(jiān)定四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，成為社會(huì)主義事業(yè)的忠實(shí)信仰者和自覺踐行者。4.課程名稱：英語課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能。能夠借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)醫(yī)學(xué)英語資料，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，并能在涉外交際的生活場景和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流。主要內(nèi)容：課程涵蓋聽力、口語、閱讀、語法、翻譯、寫作六個(gè)模塊，拓展模塊包括文化背景知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧等。聽力材料涉及社會(huì)、環(huán)境、道德、精神、心理等知識(shí)，口語練習(xí)日常生活場景話題，語法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語法知識(shí)，翻譯側(cè)重標(biāo)識(shí)語、廣告語、宣傳語等實(shí)用場景，寫作涉及通知、電子郵件、海報(bào)等實(shí)用題材。教學(xué)要求：掌握基礎(chǔ)詞匯和相關(guān)語法知識(shí)，提升聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)能力。掌握4000個(gè)單詞和600個(gè)詞組，對(duì)其中2200個(gè)左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯；掌握基本語法規(guī)則，并能在聽、說、讀、寫、譯中正確運(yùn)用；能聽懂日常生活和涉外業(yè)務(wù)中結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢的英語；能就教材內(nèi)容作簡短問答和復(fù)述，能就熟悉的話題作簡短發(fā)言；能夠順利閱讀語言難度中等的一般題材的簡短英文資料；能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，譯文基本流暢；能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80--100詞的命題作文，并能填寫和模仿套寫簡短的英語應(yīng)用文。5.課程名稱：體育課程目標(biāo)：根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)。主要內(nèi)容：“籃、排、足”三大球、田徑等傳統(tǒng)項(xiàng)目，二十四式簡化太極拳、體育健身操等。教學(xué)要求：采用傳統(tǒng)的“小單元”教學(xué)模式，以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高體育素養(yǎng)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展、培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的合格人才。6.課程名稱：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代信息社會(huì)中的重要作用。掌握必備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作方法，能夠熟練地應(yīng)用Office系列辦公軟件和醫(yī)療信息系統(tǒng)，初步具備利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的能力，為將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)技能解決本專業(yè)的實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)提高學(xué)生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，力求達(dá)到崗位技能和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。主要內(nèi)容：包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)基本使用、Office

系列辦公軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體技術(shù)及常用軟件、醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)等。教學(xué)要求：本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，通過“教學(xué)做”一體化教學(xué)，使學(xué)生掌握在信息化社會(huì)中工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，熟練掌握計(jì)算機(jī)常用應(yīng)用程序的基本操作，使學(xué)生具有自動(dòng)化辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。

?7.課程名稱：形勢(shì)與政策課程目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生基本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問題的基本方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分析理解現(xiàn)實(shí)生活中的國際和國內(nèi)重大問題的能力。主要內(nèi)容：主要圍繞黨和國家推出的重大戰(zhàn)略決策和當(dāng)下國際、國內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定，組織實(shí)施我校學(xué)生《形勢(shì)與政策》課的教育教學(xué)工作。教學(xué)要求：促進(jìn)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政治，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生多維度了解當(dāng)前國家和世界熱點(diǎn)問題。8.課程名稱：大學(xué)生心理健康教育課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和意義、了解心理健康的理論基礎(chǔ)、增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握維護(hù)心理健康的方法和自我調(diào)整的策略。通過學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、控制自我、積極調(diào)節(jié)個(gè)人的心理狀況，提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)發(fā)展和變化的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要內(nèi)容：包括心理健康概論、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與調(diào)節(jié)、大學(xué)生挫折心理與應(yīng)對(duì)、大學(xué)生戀愛與性心理、大學(xué)生情緒管理與調(diào)節(jié)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等。教學(xué)要求：了解心理學(xué)有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和意義，掌握并運(yùn)用心理學(xué)自我調(diào)節(jié)的策略和維護(hù)心理健康的方法；使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能以及心理發(fā)展技能如：學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、情緒管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和職業(yè)生涯規(guī)劃技能等；使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問題時(shí)能進(jìn)行自我調(diào)適或者尋求幫助、積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。9.課程名稱：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解國家就業(yè)方針政策，樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，掌握求職的技巧和禮儀。主要內(nèi)容：包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、求職擇業(yè)的方法與技巧、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育等。教學(xué)要求：本課程以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式，切實(shí)提高大學(xué)生就業(yè)能力，為大學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)及樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供必要的指導(dǎo)。10.課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。主要內(nèi)容：包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源整合與融資、商業(yè)模式及其設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演展示、企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等內(nèi)容。教學(xué)要求：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景與意義，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在個(gè)人社會(huì)發(fā)展中的重要性；理解企業(yè)家精神，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力要求；掌握創(chuàng)新思維的幾種方法，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維方法發(fā)現(xiàn)并提出創(chuàng)新思路；了解組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法；了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法。（三）專業(yè)課程【專業(yè)基礎(chǔ)課程】1.課程名稱：正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練能識(shí)別主要器官的正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置；能識(shí)別主要器官正常和異常的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指出人體主要骨性標(biāo)志；識(shí)別主要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。達(dá)到熟練辨認(rèn)。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練能識(shí)別主要人體組織、胚胎常形態(tài)、結(jié)構(gòu)；能識(shí)別主要正常和異常的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。識(shí)別主要組織結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)。主要內(nèi)容：正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)的定義和范圍；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟、脈管系統(tǒng)、感官系統(tǒng)、內(nèi)分泌器官、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；各組織形態(tài)結(jié)構(gòu)，人體胚胎發(fā)育概要。各組織形態(tài)結(jié)構(gòu)，人體胚胎發(fā)育概要。教學(xué)要求：通過正常人體結(jié)構(gòu)學(xué)，一方面是使學(xué)生熟練地掌握有關(guān)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確使用相關(guān)名詞和術(shù)語，為學(xué)習(xí)正常人體功能學(xué)、病理學(xué)等后續(xù)課程和專業(yè)實(shí)踐，奠定必要的知識(shí)與技能基礎(chǔ)；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達(dá)以及分析問題和解決問題的能力，樹立良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。2.課程名稱：正常人體功能學(xué)課程目標(biāo)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握重要生命活動(dòng)的基本規(guī)律及內(nèi)在機(jī)制；理解各項(xiàng)功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制；為其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)主要內(nèi)容：正常人體功能學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容是研究構(gòu)成人體各個(gè)系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正?；顒?dòng)過程，特別是各個(gè)器官、細(xì)胞功能表現(xiàn)的內(nèi)部機(jī)制，不同細(xì)胞、器官、系統(tǒng)之間的互相聯(lián)系和相互作用，并闡明人體作為一個(gè)整體，其各部分的功能活動(dòng)是如何相互協(xié)調(diào)、相互制約，從而在復(fù)雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動(dòng)過程。本課程包括總論和各論兩部分，總論包括緒論和細(xì)胞的基本功能，包括血液、循環(huán)、呼吸、消化與吸收、代謝與體溫、腎的排泄、感覺、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖。教學(xué)要求：正常人體功能是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課，正常人體功能學(xué)根據(jù)醫(yī)學(xué)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生掌握人體的功能及各種功能的機(jī)理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和從事護(hù)理實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)。課程教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)和基本技能，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。3.課程名稱：病原微生物與免疫學(xué)課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握本學(xué)科的理論基礎(chǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和獨(dú)立解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程和臨床護(hù)理課程以及由微生物所致疾病的診斷、護(hù)理和預(yù)防工作奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：病原微生物與免疫學(xué)是護(hù)理專業(yè)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。本門課程描述微生物學(xué)的概述性內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容主要涉及人體正常菌群的分布狀況、細(xì)菌的防治，機(jī)體的免疫功能以及臨床的應(yīng)用。通過對(duì)人體常見的病原菌的生物學(xué)特性、致病性、所致疾病以及臨床常見的檢查和防治原則的學(xué)習(xí)，為臨床護(hù)理相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解生物學(xué)特性、致病性與免疫性、特異性診斷和防治措施；學(xué)會(huì)控制和消滅感染性疾病以及與之有關(guān)的免疫性疾?。痪哂幸唤z不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)，樹立牢固的無菌觀念和生物安全意識(shí)。4.課程名稱：病理解剖學(xué)課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論和基本技能，學(xué)會(huì)觀察和描述病理現(xiàn)象，并根據(jù)病變的基本規(guī)律去分析病變，揭示疾病的聯(lián)系，闡述病理與臨床的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)疾病的護(hù)理和防治打下理論基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：課程的主要內(nèi)容包括病理學(xué)的概念、任務(wù)和研究范圍。主要研究患病機(jī)體的形態(tài)變化規(guī)律，并著力加強(qiáng)臨床與病理聯(lián)系，并添加了與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的防治和護(hù)理原則，教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握常見疾病的病理變化及病理臨床聯(lián)系；常見的病理過程；熟悉本課程總論中各種基本病變的病因及轉(zhuǎn)歸，了解其發(fā)生機(jī)制；可以解釋判斷常見疾病的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥，將本課程的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到疾病的護(hù)理與防治中。5.課程名稱：病理生理學(xué)課程目標(biāo)：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)疾病發(fā)生、發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸的一般規(guī)律，理解基本病理過程發(fā)生的原因和機(jī)制以及機(jī)體機(jī)能、代謝變化與臨床表現(xiàn)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到闡明疾病的機(jī)制和規(guī)律的重要性，為今后的臨床學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：病理生理學(xué)是研究疾病本質(zhì)，揭示疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律的一門學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容主要涉及臨床疾病進(jìn)程中常見的一些共同規(guī)律和機(jī)制，分為病理正常人體功能學(xué)總論、基本病理過程以及病理生理學(xué)各論三部分。教學(xué)要求：從總體上把握疾病病理變化的共性規(guī)律，掌握疾病的基本病變及相關(guān)的基本理論，再學(xué)習(xí)本專業(yè)常見主要疾病的病理改變特點(diǎn)，聯(lián)系基本規(guī)律掌握各系統(tǒng)代表性和重要的疾病的特性。實(shí)驗(yàn)課與理論課并進(jìn)，每學(xué)習(xí)完一部分理論，跟進(jìn)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過觀察大體標(biāo)本、組織切片和代表性的圖片等形式，在鞏固理論內(nèi)容的同時(shí)，牢固掌握基本病變和特征性病變的變化規(guī)律，為學(xué)生后續(xù)臨床課程學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察分析能力和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。6.課程名稱：藥理學(xué)課程目標(biāo)：藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體（包括病原體）間相互作用及規(guī)律的一門學(xué)科,是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)與醫(yī)學(xué)之間的一門雙重橋梁學(xué)科。本課程是在正常人體功能學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)等醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)之上的課程。通過課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握從事臨床、護(hù)理等工作所必需的藥理學(xué)基本知識(shí)和技能,為以后學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識(shí)和技能、增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)崗位知識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：本課程以不同系統(tǒng)藥物的藥理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)為框架組織本課程教學(xué)內(nèi)容體系，體現(xiàn)藥理學(xué)知識(shí)內(nèi)容的整體性，重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。通過藥理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本理論、基本技能的應(yīng)用。通過掌握、熟悉、了解三個(gè)層次的描述，展現(xiàn)課程的具體內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。在教學(xué)方法上，主要采用教授、提問、案例分析、討論、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)要求：掌握藥理學(xué)的基本概念、常用術(shù)語及各類代表藥物的作用和用途、不良反應(yīng)與注意事項(xiàng)。熟練掌握藥理實(shí)驗(yàn)基本操作方法，能正確觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，會(huì)書寫符合規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和開寫處方。具有一定的合理用藥和常用制劑質(zhì)量外觀檢查的能力。熟悉藥物的主要作用機(jī)制及藥物的相互作用，各類常用藥物的基本知識(shí)。了解藥理學(xué)發(fā)展概況和各類相關(guān)藥物的作用特點(diǎn)及影響藥物效應(yīng)的因素。7.課程名稱：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程目標(biāo)：本課程旨在引導(dǎo)護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)有一正確認(rèn)識(shí)，建立明確的內(nèi)在的護(hù)理專業(yè)信念，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺學(xué)好護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)具有較高道德力、親和力、服務(wù)力、發(fā)展力的新型護(hù)理人才主要內(nèi)容：《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》是護(hù)理專業(yè)開設(shè)的一門必修的專業(yè)課程，是學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的啟蒙課程，也是密切聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)和護(hù)理科學(xué)的橋梁性課程。本課程涵蓋了護(hù)理學(xué)形成與發(fā)展、護(hù)理學(xué)基本概念、護(hù)士素質(zhì)（循證護(hù)理與評(píng)判性思維）、護(hù)患關(guān)系、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、健康教育七大部分內(nèi)容，是護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試必考科目。教學(xué)要求：通過本門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握護(hù)理、護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)、護(hù)士角色等概念，熟悉護(hù)理概念和護(hù)理概念的演變過程，掌握整理護(hù)理的概念；掌握護(hù)士的特征要求，護(hù)士的資歷要求以及護(hù)士的心理素質(zhì)要求。掌握護(hù)士角色在護(hù)理實(shí)踐中意義。為下一步護(hù)理專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8.課程名稱：醫(yī)學(xué)美學(xué)概論課程目標(biāo)：使學(xué)生能引用古今中外醫(yī)學(xué)對(duì)美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)審美的重要性及對(duì)人體美學(xué)、皮膚毛發(fā)美學(xué)、體型體姿美等知識(shí)的靈活運(yùn)用。能不拘泥于客觀社會(huì)對(duì)美的定義，從而提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容：《醫(yī)學(xué)美學(xué)概論》以專業(yè)培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)高職高專院校的教育特色。主要內(nèi)容包含：醫(yī)學(xué)美學(xué)的概念、美的形式與法則、美的本質(zhì)與內(nèi)涵、醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述、人體整體形態(tài)美觀測(cè)。課程要求：本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生理解現(xiàn)代審美理念，了解醫(yī)學(xué)美學(xué)的發(fā)展史，正確認(rèn)識(shí)掌握人體各部位的美。提高個(gè)人的審美與修養(yǎng)，樹立正確的審美觀?！緦I(yè)核心課程】1.課程名稱：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過本課程護(hù)理基本知識(shí)和護(hù)理基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，按照護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象進(jìn)行出入院護(hù)理、生活護(hù)理、臨終護(hù)理等基本護(hù)理，解決護(hù)理對(duì)象的基本健康問題;培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)，牢固服務(wù)意識(shí)，自覺遵守奉獻(xiàn)、誠信、慎獨(dú)等職業(yè)道德，提高護(hù)患溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、敏銳觀察能力、評(píng)判性思維能力和健康教育能力。

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主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括護(hù)理技術(shù)操作基本原則、無菌技術(shù)操作原則、血糖監(jiān)測(cè)、胰島素注射、灌腸、微量泵使用、心電監(jiān)護(hù)、CVP測(cè)量、留置針置管及封管、置入胃管、皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射、鼻飼、經(jīng)鼻或口腔吸痰、口腔護(hù)理、防壓瘡護(hù)理、七步洗手法、霧化吸入、床上洗頭、氧療、無菌操作、置入尿管、靜脈輸血、靜脈輸液、靜脈采血、心肺復(fù)蘇等。

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教學(xué)要求：使學(xué)生掌握從事護(hù)理實(shí)踐所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用整體護(hù)理觀，評(píng)判性分析基礎(chǔ)護(hù)理有關(guān)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用整體護(hù)理的工作方法和基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)滿足患者的身心需要，并能認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，樹立正確的價(jià)值觀，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)的促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦的最終目標(biāo)。2.課程名稱：健康評(píng)估課程目標(biāo)：學(xué)生通過健康評(píng)估的學(xué)習(xí)，掌握從事護(hù)理實(shí)踐所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，收集、綜合、分析健康資料，概括護(hù)理診斷依據(jù)，形成護(hù)理診斷，以作為制定護(hù)理計(jì)劃的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)治療及護(hù)理效果的依據(jù)。主要內(nèi)容：健康評(píng)估是研究疾病的癥狀體征及其發(fā)展規(guī)律、疾病對(duì)人體的影響及建立護(hù)理診斷的程序和闡述評(píng)估基本方法的學(xué)科。其內(nèi)容包括：健康評(píng)估的基本方法，癥狀評(píng)估，身體評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室檢查，心電圖檢查，影像學(xué)檢查。健康評(píng)估是護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是銜接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床各?？谱o(hù)理學(xué)課程的橋梁課程。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，掌握心電圖檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的標(biāo)本采集要求、參考值及臨床意義；熟悉其他輔助檢查前的檢查結(jié)果的臨床意義。能獨(dú)立通過問診搜集病史、獨(dú)立進(jìn)行體格檢查，并能根據(jù)問診、體格檢查及輔助檢查的結(jié)果，做出初步的護(hù)理診斷，書寫完整的護(hù)理病歷。3.課程名稱：內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，以內(nèi)科常見疾病綜合病例分析作為教學(xué)主要形式，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見疾病病人進(jìn)行整體護(hù)理的能力，重點(diǎn)突出內(nèi)科常見疾病的病理生理基礎(chǔ)知識(shí)和治療護(hù)理技術(shù)新進(jìn)展，提高學(xué)生對(duì)內(nèi)科護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用能力以及臨床思維和解決問題的能力。

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主要內(nèi)容：以內(nèi)科常見疾病綜合病例分析作為教學(xué)主要內(nèi)容，具體包括：內(nèi)科基礎(chǔ)知識(shí)、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌代謝疾病護(hù)理、風(fēng)濕性疾病護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理、傳染疾病護(hù)理等學(xué)習(xí)模塊。

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教學(xué)要求：通過內(nèi)科護(hù)理的教學(xué)，讓學(xué)生掌握內(nèi)科各系統(tǒng)常見多發(fā)病的護(hù)理方法。為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)正確的臨床思維方法，為從事內(nèi)科及其它臨床各科的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)代內(nèi)科的發(fā)展趨勢(shì)是分科細(xì)、起點(diǎn)高、技術(shù)新、進(jìn)展快，因而在教學(xué)中又要適當(dāng)體現(xiàn)內(nèi)科學(xué)的新進(jìn)展，并教會(huì)學(xué)生一定的自學(xué)能力，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要。4.課程名稱：外科護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，以外科常見疾病綜合病例分析作為教學(xué)主要形式，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見疾病病人進(jìn)行整體護(hù)理的能力，重點(diǎn)突出外科常見疾病的病理生理基礎(chǔ)知識(shí)和治療護(hù)理技術(shù)新進(jìn)展，提高學(xué)生對(duì)外科護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用能力以及臨床思維和解決問題的能力。

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主要內(nèi)容：以外科常見疾病綜合病例分析作為教學(xué)主要內(nèi)容，具體包括：外科基礎(chǔ)知識(shí)、皮膚組織疾病護(hù)理、精神障礙疾病護(hù)理、損傷中毒疾病護(hù)理、肌肉骨骼疾病護(hù)理、腫瘤疾病護(hù)理、包扎病人護(hù)理、手術(shù)病人護(hù)理等學(xué)習(xí)模塊。

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教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感為核心，樹立“以人的健康為中心”的護(hù)理理念，掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和基本操作技能并將所學(xué)的知識(shí)和技能靈活地運(yùn)用于臨床護(hù)理實(shí)踐，開展臨床及社區(qū)整體護(hù)理服務(wù)。5.課程名稱：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用整體護(hù)理的觀點(diǎn)，以護(hù)理程序?yàn)榉椒▽?duì)孕婦、產(chǎn)婦、婦科疾病患者以及新生兒進(jìn)行整體護(hù)理，并初步具備對(duì)母嬰保健、計(jì)劃生育等方面的健康教育的工作能力，提高學(xué)生對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用能力以及臨床思維和解決問題的能力。主要內(nèi)容：本課程以妊娠周期、分娩期以及產(chǎn)后孕婦和新生兒的護(hù)理以及妊娠期常見并發(fā)癥的護(hù)理為主要教學(xué)內(nèi)容。具體包括：母嬰護(hù)理概念、范疇及發(fā)展歷程；女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，內(nèi)外生殖器官及生理特點(diǎn)、周期性變化等；妊娠期護(hù)理，妊娠生理、評(píng)估、管理、營養(yǎng)及健康教育等；分娩期護(hù)理，正常分娩過程、分娩期及產(chǎn)后并發(fā)癥的護(hù)理等；產(chǎn)褥期護(hù)理，產(chǎn)褥期產(chǎn)婦與家庭成員心理特征、產(chǎn)婦及新生兒護(hù)理等；高危妊娠監(jiān)護(hù)方法、妊娠并發(fā)癥及合并癥護(hù)理、異常分娩護(hù)理、高危兒護(hù)理等；不孕癥、計(jì)劃生育以及常用診療與護(hù)理技術(shù)等。課程要求：通過學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們掌握孕期胎兒和母體的主要生理變化和胎兒的特點(diǎn)。運(yùn)用護(hù)理程序?qū)υ袐D繼續(xù)整體護(hù)理。掌握胎產(chǎn)式、胎先露、胎方位的診斷。掌握妊娠期護(hù)理評(píng)估和診斷，協(xié)助醫(yī)生、助產(chǎn)士進(jìn)行產(chǎn)前檢查。掌握圍產(chǎn)期常見疾病的護(hù)理，能夠?qū)Ξa(chǎn)婦繼續(xù)初步的“孕期衛(wèi)生”教育。6.課程名稱：兒科護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嚎瞥Ｒ娂膊〔∪诉M(jìn)行整體護(hù)理的能力，重點(diǎn)突出兒科常見疾病的病理生理基礎(chǔ)知識(shí)和治療護(hù)理技術(shù)新進(jìn)展，提高學(xué)生對(duì)兒科護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用能力以及臨床思維和解決問題的能力。主要內(nèi)容：以兒科常見疾病的護(hù)理以及兒童生長發(fā)育檢測(cè)、兒童保健作為主要內(nèi)容。包括兒童各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)，包括消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝、風(fēng)濕、神經(jīng)等系統(tǒng)；結(jié)締組織疾病、遺傳性疾病、急性傳染病、寄生蟲病患兒的護(hù)理；正常新生兒特點(diǎn)和常見疾病、兒童保健、生活護(hù)理和健康教育；急危重癥患兒的搶救及常見兒童護(hù)理技術(shù)操作課程要求：通過兒科護(hù)理學(xué)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握兒科各系統(tǒng)常見多發(fā)病的診斷和護(hù)理方法。為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)正確的臨床思維方法，為從事臨床各科的工作奠定基礎(chǔ)，并教會(huì)學(xué)生一定的自學(xué)能力，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要。7.課程名稱：美容中醫(yī)技術(shù)課程目標(biāo)：本課程在中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)上，使學(xué)生重點(diǎn)掌握美容經(jīng)絡(luò)、美容腧穴等內(nèi)容，能適應(yīng)普通美容養(yǎng)生所需的醫(yī)療服務(wù)、預(yù)防保健的高素質(zhì)、實(shí)用性技能型人才。主要內(nèi)容：《美容中醫(yī)技術(shù)》以專業(yè)培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)高職高專院校的教育特色。理論知識(shí)內(nèi)容上以美容中醫(yī)名詞術(shù)語的解釋為重點(diǎn)，對(duì)中醫(yī)理論體系有大致的了解，能區(qū)別中西醫(yī)美容理論的異同，認(rèn)識(shí)常用美容藥材。實(shí)踐知識(shí)上以面部刮痧、火罐、頭部面部穴位按摩等技能為主。注重學(xué)生的實(shí)踐能力操作。課程要求：本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生樹立現(xiàn)代美容中醫(yī)理念，掌握美容中醫(yī)的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和原則，掌握臨床常見的美容中醫(yī)操作技能，運(yùn)用美容中醫(yī)護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。8.課程名稱：醫(yī)學(xué)美容技術(shù)課程目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美容護(hù)膚用品、熟悉毛發(fā)美容技術(shù)且掌握面頸肩部護(hù)理及軀干部護(hù)理、美容化妝美容紋飾及注射美容的基本手法，及時(shí)有效介紹當(dāng)下廣闊應(yīng)用的新技術(shù)，從而為社會(huì)培養(yǎng)集護(hù)理技術(shù)過硬、美容基本功扎實(shí)的復(fù)合型人才。主要內(nèi)容：《醫(yī)學(xué)美容技術(shù)》以專業(yè)培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)高職高專院校的教育特色。理論知識(shí)內(nèi)容上以各種手法以及技能的原理為重點(diǎn)，對(duì)醫(yī)療美容理論體系有大致的了解，能從根本上認(rèn)識(shí)醫(yī)療美容技術(shù)的意義，認(rèn)識(shí)常用美容護(hù)膚品。實(shí)踐知識(shí)上面部、軀干部護(hù)理、、美容紋飾技術(shù)、注射美容為主。注重學(xué)生的實(shí)踐能力操作。課程要求：本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生樹立現(xiàn)代醫(yī)療美容理念，掌握醫(yī)療美容技術(shù)的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和原則，掌握臨床常見的醫(yī)療美容操作技能?！緦I(yè)拓展課程】1.課程名稱：護(hù)理禮儀與人際溝通課程目標(biāo)：通過本課程各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)理職業(yè)形象的規(guī)范要求、護(hù)理工作中的基本禮儀知識(shí)和禮儀的要求、了解并掌握人際溝通的基本內(nèi)涵、功能、原則、基本技能和訓(xùn)練方法。掌握護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的實(shí)踐護(hù)患溝通。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)、心理素質(zhì)、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立正確的價(jià)值觀和從業(yè)觀。主要內(nèi)容：該課程是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容不僅包括禮儀、溝通以及護(hù)理禮儀基本概念、特征等內(nèi)容。更著重介紹社交禮儀，護(hù)士基本禮儀，護(hù)士工作禮儀，人際溝通禮儀等內(nèi)容。通過實(shí)踐課程的練習(xí)，注重禮儀與實(shí)踐的結(jié)合，為下一步的護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程要求：通過相關(guān)知識(shí)的教學(xué)和將這些知識(shí)（日常人際溝通禮儀、儀表儀態(tài)與修飾、求職禮儀、服務(wù)禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀等）常用于各種實(shí)踐領(lǐng)域中的操作訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，明確實(shí)際操作目的，根據(jù)實(shí)際情境快速與人溝通、組織交談話料。并且能夠?qū)⒆o(hù)理禮儀和人際溝通的基礎(chǔ)理論運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐當(dāng)中。2.課程名稱：口腔護(hù)理課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握口腔護(hù)理必需的理論知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。了解口腔護(hù)理學(xué)的發(fā)展與口腔護(hù)理工作的任務(wù)和特點(diǎn)；熟悉口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸、口腔修復(fù)及兒童口腔科的常見疾病診治原理和過程；掌握口腔科常見病的護(hù)理評(píng)價(jià)和護(hù)理操作技術(shù)，建立良好的操作觀念。能在熟悉口腔頜面部解剖生理及口腔頜面部常見疾病的診治的基礎(chǔ)上，配合醫(yī)生完成治療過程，并能夠?yàn)榛颊哌M(jìn)行就醫(yī)建議、護(hù)理指導(dǎo)與健康宣教主要內(nèi)容：該課程是口腔護(hù)理方向的必修主干課程，主要概述了口腔護(hù)理的發(fā)展、工作任務(wù)及工作特點(diǎn)，介紹了口腔解剖生理基礎(chǔ)及一般口腔檢查技能和口腔“四手操作技術(shù)”，齲齒、牙周病及口腔癌的流行病學(xué)及預(yù)防，口腔各?？萍膊〉淖o(hù)理和?？瞥Ｓ貌牧?、器械、藥物的使用，以及各?？频某Ｒ?guī)護(hù)理，針對(duì)口腔醫(yī)院感染的特點(diǎn)，闡明了口腔醫(yī)院感染管理的重要性、原則與措施，同時(shí)對(duì)臨床口腔預(yù)防保健基本技術(shù)及護(hù)理和特殊人群的口腔健康保健進(jìn)行了闡述。課程要求：本課程旨在通過各模塊的教學(xué)，使學(xué)生在掌握人體口腔頜面部形態(tài)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)生理功能的基礎(chǔ)上，掌握口腔門診常規(guī)治療的護(hù)理配合操作，達(dá)到口腔科護(hù)士的工作要求并能勝任各項(xiàng)口腔科的臨床護(hù)理工作。3.課程名稱：社區(qū)護(hù)理課程目標(biāo)：課程目標(biāo)旨在通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、服務(wù)驅(qū)動(dòng)來開展知識(shí)、技能的教學(xué)活動(dòng)，突出在“做中學(xué)”在“學(xué)中做”的社區(qū)護(hù)理教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠把握社區(qū)護(hù)理基本概念，運(yùn)用社區(qū)護(hù)理基本工作方法與技能對(duì)社區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)人群保健、常見慢性病患者護(hù)理與管理、社區(qū)常見傳染病護(hù)理與管理、社區(qū)重型精神病患者護(hù)理與管理及進(jìn)行社區(qū)急重癥患者的急救，同時(shí)養(yǎng)成高情感的人際溝通能力，逐步形成獨(dú)立的工作能力。使學(xué)生樹立以整體人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍的觀念，以及為個(gè)人與群體提供連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性服務(wù)的意識(shí)。主要內(nèi)容：社區(qū)護(hù)理學(xué)是與醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、社會(huì)學(xué)、老年學(xué)、康復(fù)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和人文學(xué)科等密切相關(guān)，并在實(shí)踐中逐步形成發(fā)展的一門護(hù)理應(yīng)用學(xué)科。社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)以介紹社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能著手，將理論與社區(qū)護(hù)理實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理實(shí)踐。主要內(nèi)容包括社區(qū)護(hù)理評(píng)估、社區(qū)特殊群體的保健、慢性病的社區(qū)管理等。課程要求：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)、范疇，運(yùn)用評(píng)估程序進(jìn)行社區(qū)評(píng)估，熟悉社區(qū)特殊群體和慢性病的管理和康復(fù)，注重用比較的觀念、發(fā)展的觀念學(xué)習(xí)和理解老年人正常老化和病理改變經(jīng)常并存的特點(diǎn)，著重從功能的角度出發(fā)，學(xué)會(huì)正確的理解、評(píng)估和幫助老年人，了解社區(qū)護(hù)理的發(fā)展和流行病學(xué)研究，為今后從事社區(qū)護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。4.課程名稱：康復(fù)護(hù)理課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用康復(fù)護(hù)理相關(guān)知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、計(jì)劃和實(shí)施護(hù)理措施；達(dá)到國家相關(guān)要求，養(yǎng)成刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者等良好的職業(yè)態(tài)度。主要內(nèi)容：康復(fù)護(hù)理學(xué)是介紹護(hù)理人員如何對(duì)殘疾人、慢性病患者及老年人護(hù)理和康復(fù)功能訓(xùn)練，預(yù)防繼發(fā)殘疾，減輕殘疾影響，以達(dá)到全面康復(fù)的目標(biāo)。其主要內(nèi)容包括康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及康復(fù)護(hù)理學(xué)的概念，康復(fù)護(hù)理的評(píng)定，康復(fù)護(hù)理治療技術(shù)，康復(fù)護(hù)理基本技術(shù)以及臨床和社區(qū)常見丙級(jí)的康復(fù)護(hù)理措施等。課程要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)護(hù)理的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)會(huì)康復(fù)護(hù)理的評(píng)定方法和常見疾病的康復(fù)護(hù)理的措施，熟練掌握康復(fù)護(hù)理的操作技能。使學(xué)生具備初步開展康復(fù)護(hù)理和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。5.課程名稱：急危重癥護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握急救護(hù)理的基本理論、急救護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性臨床思維能力、分析和解決問題能力，創(chuàng)新能力;培養(yǎng)高度的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、有條不紊、珍視生命等職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容常見的急危重癥病人的搶救以及急救技術(shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容有：醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置、工作流程、患者收治程序及管理；急診科常見急危重癥的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、急救措施，包栝心搏驟停、呼吸衰竭、創(chuàng)傷、休克、出血、昏迷、疼痛、藥物中毒等；危重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)測(cè)、多器官功能障礙綜合征、感染控制、營養(yǎng)支持與護(hù)理等；院前急救的原則、形式、護(hù)理的主要內(nèi)容；急診科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，包栝人工氣道建立、心肺復(fù)蘇、除顫、動(dòng)靜脈穿刺置管術(shù)、氣管插管等；常用搶救藥物的藥理作用、藥物應(yīng)用及注意事項(xiàng)；急救知識(shí)及技能的健康教育與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課程要求：要求能夠熟練掌握急救知識(shí)和技能，能在緊急情況下對(duì)病人實(shí)施及時(shí)、準(zhǔn)確的救治和護(hù)理，以提高救治的成功率。初步掌握急救的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉急救的基本技能6.課程名稱：傳染病護(hù)理課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握常見傳染病的理論知識(shí)和護(hù)理技能，能進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，做出護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃和實(shí)施措施、評(píng)價(jià)護(hù)理效果。掌握消毒隔離知識(shí)和技能，重視病人的心理護(hù)理，關(guān)心病人，消除由于疾病和隔離措施引起的各種焦慮、恐懼等不良心理反應(yīng)。主要內(nèi)容：傳染病護(hù)理總論部分進(jìn)行基本概念和傳染病的傳染過程，流行過程，防治和護(hù)理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。各論部分重點(diǎn)介紹了我國當(dāng)前常見病的臨床特點(diǎn)、流行特征、診斷、預(yù)防和護(hù)理等內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注學(xué)科最新的進(jìn)展和護(hù)理新理念、新技術(shù)。課程要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見傳染病的流行特征、臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷和護(hù)理要點(diǎn)；掌握傳染病的評(píng)估要點(diǎn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育以及傳染病護(hù)理的基本技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)魅静』颊咴囋囌w護(hù)理，培養(yǎng)高度責(zé)任感和同情心，積極配合傳染病的防治工作。7.課程名稱：護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以明確護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、性質(zhì)和意義；明確護(hù)士及患者的心理現(xiàn)象，學(xué)會(huì)心里問題的自我調(diào)式方法，及心理疾病的特征及處置。學(xué)習(xí)病人常見的心理問題及心理需求，并針對(duì)病人的心理問題進(jìn)行評(píng)估以及危機(jī)干預(yù)。主要內(nèi)容：本課程介紹了心理學(xué)的基本概念知識(shí)，心理社會(huì)因素與健康和疾病的關(guān)系，以及各類病人常見的心理障礙、護(hù)患關(guān)系、護(hù)士角色等內(nèi)容，從護(hù)理程序的角度重點(diǎn)介紹了病人的心理護(hù)理的特點(diǎn)和方法。課程要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們掌握護(hù)理心理學(xué)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，心理、社會(huì)因素對(duì)軀體健康的積極影響和致病作用，熟悉心理障礙和心身疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)，掌握基本診斷、治療和護(hù)理方法。使學(xué)生能夠?qū)⑿睦韺W(xué)理論知識(shí)和實(shí)際技術(shù)運(yùn)用到護(hù)理學(xué)理論研究和臨床實(shí)踐中，針對(duì)病人及家屬進(jìn)行心理護(hù)理。7、學(xué)時(shí)安排

表3

護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）課程學(xué)時(shí)學(xué)分構(gòu)成序號(hào)課程類別課程性質(zhì)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占學(xué)時(shí)比例（%）學(xué)分1必修課程公共基礎(chǔ)課程54223418.428專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程323891119.5專業(yè)核心課程54619118.534專業(yè)拓展課程180306.111畢業(yè)（跟崗、頂崗）實(shí)習(xí)1040104035.340合

計(jì)2631158489.3132.52選修課公共基礎(chǔ)課程228-7.713.5專業(yè)課程88-3.05.5合

計(jì)316-10.7193總

計(jì)29471584100151.5備注：1.公共基礎(chǔ)課：公共基礎(chǔ)必修課+公共基礎(chǔ)選修課，占總學(xué)時(shí)26.1%。2.選修課：占總學(xué)時(shí)10.7%。3.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）1584學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)53.7%。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

表4

護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）教學(xué)周數(shù)安排學(xué)

年第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(jì)學(xué)

期一二三四五六教

學(xué)2020202040120理

論16181816-68軍事教育及入學(xué)教育2----2考

試1111-4畢業(yè)實(shí)習(xí)教育---1-1畢業(yè)（跟崗、頂崗）實(shí)習(xí)----4040機(jī)

動(dòng)1112-5護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）教學(xué)進(jìn)程表（見附表）。

表5護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表序號(hào)實(shí)踐名稱實(shí)施學(xué)期周數(shù)實(shí)踐單位1內(nèi)科護(hù)理5、66二級(jí)及以上醫(yī)院2外科護(hù)理5、66二級(jí)及以上醫(yī)院3婦科護(hù)理5、65二級(jí)及以上醫(yī)院4產(chǎn)科護(hù)理5、65二級(jí)及以上醫(yī)院5兒科護(hù)理5、64二級(jí)及以上醫(yī)院6急診科護(hù)理5、64二級(jí)及以上醫(yī)院7急危重癥護(hù)理5、62二級(jí)及以上醫(yī)院8手術(shù)室護(hù)理5、62二級(jí)及以上醫(yī)院9消毒供應(yīng)5、62二級(jí)及以上醫(yī)院10醫(yī)療美容技術(shù)5、62二級(jí)及以上醫(yī)院11美容中醫(yī)技術(shù)5、62二級(jí)及以上醫(yī)院合計(jì)40周九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例低于25∶1，達(dá)到雙師素質(zhì)的教師要求的教師占專業(yè)教師比例的60%，專任教師隊(duì)伍綜合考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的醫(yī)院或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有副高及以上職稱，能較好地把握國內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展前景，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)護(hù)理類專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室?；A(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室配備備用床、麻醉床、多功能病床、多功能模擬護(hù)理人、鼻飼模型、導(dǎo)尿及灌腸模型、各類給藥模型等，配套設(shè)施根據(jù)臨床應(yīng)用現(xiàn)狀不斷進(jìn)行更新。2.專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。皮膚護(hù)理實(shí)訓(xùn)室：皮膚檢測(cè)儀、多功能美容儀、酵素減肥儀、蠟療儀、點(diǎn)陣激光、太空艙等滿足皮膚護(hù)理操作的基本需求。形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：配備有滿足教學(xué)需要的化妝臺(tái)、化妝包、等滿足化妝課程基本需求。中醫(yī)美容實(shí)訓(xùn)室：配備火罐灌具、針灸穴位圖、針灸穴位人體模型、針灸針、面部魚形刮痧板、背部刮痧板、艾灸儀，能滿足中醫(yī)美容課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。紋繡美甲實(shí)訓(xùn)室：配備紋繡仿機(jī)、紋繡頭模、美甲儀能滿足紋繡美甲的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。3.拓展護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。拓展護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室配備物理治療（PT）訓(xùn)練床、肩關(guān)節(jié)回旋訓(xùn)練器、助行器、多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能身心反饋音樂放松儀等。具體設(shè)備配置參考教育部頒布的《職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》。根據(jù)課程要求以及根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專職實(shí)訓(xùn)室管理人員以及完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，能滿足專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、技能考核等多重功能要求。4.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠開展臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。5.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。教材由我校教學(xué)保障處教材科統(tǒng)一訂購，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)任務(wù)書，根據(jù)教材的科學(xué)性、啟發(fā)性、適用性、先進(jìn)性等原則，優(yōu)先選訂適合我校教學(xué)要求，并在最近三年內(nèi)出版的優(yōu)秀教材。專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：護(hù)理行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及護(hù)理類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)等；護(hù)理專業(yè)操作技術(shù)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書；5種以上護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)深度融合。學(xué)校建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。建設(shè)有超星匯雅電子圖書平臺(tái)、醫(yī)學(xué)教學(xué)素材庫、醫(yī)學(xué)教育視頻資源服務(wù)平臺(tái)、藝術(shù)教育多媒體資源服務(wù)平臺(tái)以及醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻庫網(wǎng)站等，構(gòu)建了紙質(zhì)資源與電子資源相結(jié)合的文獻(xiàn)資源保障體系，成為學(xué)校集教學(xué)科研于一體的信息資源中心。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求學(xué)校園區(qū)范圍內(nèi)有線無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，信息化基礎(chǔ)條件良好。錄播室、虛擬演播廳，多媒體教室、多媒體實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化技能實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及環(huán)境配套齊全。購置有電子圖書、醫(yī)學(xué)教學(xué)素材庫、中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等教學(xué)科研資源，文獻(xiàn)查詢利用、課件制作條件完備。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂在教育教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。教學(xué)資源庫種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法圍繞醫(yī)療衛(wèi)生改革及護(hù)理科學(xué)的發(fā)展，秉承“人本關(guān)照護(hù)”的服務(wù)理念，構(gòu)建“院校合作、工學(xué)結(jié)合、學(xué)訓(xùn)交替”的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，充分利用臨床的教學(xué)資源，讓學(xué)生早期接觸臨床，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，在真實(shí)的環(huán)境中，在救死扶傷的實(shí)踐中，在“學(xué)中干、干中學(xué)”，凈化心靈，培養(yǎng)感情，鍛煉意志，得到職業(yè)熏陶和能力訓(xùn)練。具體做法要求：

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第一學(xué)年：激發(fā)職業(yè)感悟，形成專業(yè)意識(shí)。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)通用技術(shù)課程的同時(shí)，安排護(hù)理專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)類課程，讓學(xué)生了解護(hù)理專業(yè)的基本知識(shí)與規(guī)范。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)基本理論、護(hù)理程序、專業(yè)基本的禮儀與操作規(guī)范，為護(hù)理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，形成初步的專業(yè)意識(shí)。

第二學(xué)年：培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。在理論與實(shí)踐一體化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行專業(yè)護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，并根據(jù)課程進(jìn)程有計(jì)劃地安排實(shí)訓(xùn)課操作內(nèi)容，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成護(hù)理工作任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。第三學(xué)年：提高職業(yè)能力。安排44周的臨床實(shí)習(xí)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，到醫(yī)院各科室輪崗實(shí)習(xí)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)主要包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作考核、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課堂提問（討論）評(píng)分、PBL表現(xiàn)評(píng)分、課外作業(yè)、出勤率評(píng)分等，根據(jù)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等情況來綜合評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績。2.形成性評(píng)價(jià)：通過實(shí)習(xí)考核手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂考核、課后作業(yè)等基本方法建立形成性評(píng)價(jià)體系，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)表現(xiàn)反饋信息，促使學(xué)生在過程中改進(jìn)不足，綜合素質(zhì)得到全面提升。以學(xué)生的自我改進(jìn)完善為目的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，全面考評(píng)學(xué)生的知識(shí)、技能、分析和解決問題的能力等，通過信息反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升教學(xué)能力。3.終結(jié)性成績?cè)u(píng)定：

凡人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的各門課程，均須進(jìn)行考核。（1）考試課程：統(tǒng)一安排考試，成績計(jì)算采取百分制記分。（2）考查課程：根據(jù)課程內(nèi)容安排考試形式和內(nèi)容，注重過程性考核，成績計(jì)算采取百分制記分。（3）畢業(yè)考核：①臨床技能考核：實(shí)習(xí)結(jié)束后，統(tǒng)一安排時(shí)間，在各實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行考核。②畢業(yè)理論綜合考試：包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)。（六）質(zhì)量管理1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

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（1）建立教學(xué)檢查制度，開展“期初、期中、期末”三段式教學(xué)檢查，定期或不定期抽查教師備課、上課和教研活動(dòng)情況。

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（2）建立聽課制度實(shí)施“院領(lǐng)導(dǎo)、校教學(xué)督導(dǎo)、系教學(xué)督導(dǎo)”三級(jí)聽課制度。（3）采取領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)聽課、同行聽課評(píng)教和學(xué)生評(píng)教等多種形式來實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

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（4）建立教學(xué)督導(dǎo)制度成立“校教學(xué)督導(dǎo)組”及“系教學(xué)督導(dǎo)組”，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。2.開展學(xué)生素質(zhì)調(diào)查通過系統(tǒng)的新生入學(xué)前教育，逐漸建立新生素質(zhì)檔案，每學(xué)期初對(duì)學(xué)生上學(xué)期課程成績進(jìn)行評(píng)估，為“因材施教”打下良好的基礎(chǔ)。

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3.制定科學(xué)的學(xué)生成績考核標(biāo)準(zhǔn)及考核方式?？荚嚸}在課程所屬部門負(fù)責(zé)管理。一個(gè)教師單獨(dú)擔(dān)任一門課程的，由任課教師自己出題；兩個(gè)和兩個(gè)以上教師同任一門課程、使用同一課程標(biāo)準(zhǔn)的，由教研室指定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師統(tǒng)一出題。教師出題必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面檢測(cè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本知識(shí)和應(yīng)該具備的基本能力。試題的覆蓋面要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確把握好試題的難度和區(qū)分度。要保證試題的科學(xué)、合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際水平。4.引入第三方評(píng)價(jià)畢業(yè)生質(zhì)量，對(duì)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況作全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校護(hù)理專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)競爭力。（七）成績考核1.考核形式分為考試和考查兩種?？荚嚢才旁趯W(xué)期末進(jìn)行，每學(xué)期考試課2-4門；考查在平時(shí)教學(xué)中安排。成績記入學(xué)生的學(xué)籍檔案?？刹捎霉P試、口試、技能操作、模擬臨床考核等多種形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.理論考核可采取閉卷考試、開卷考試、論文等多種方式，重點(diǎn)考查學(xué)生掌握知識(shí)情況、對(duì)知識(shí)的理解能力、掌握知識(shí)面的寬度和應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。3.技能考核參照護(hù)理技能操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。主操作項(xiàng)目為：鋪床法、鼻飼法、無菌技術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、靜脈輸液、吸氧法，其他操作項(xiàng)目根據(jù)課程安排進(jìn)行考核。4.實(shí)習(xí)考核由所在實(shí)習(xí)單位考核。每個(gè)科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)科室組織出科考核，并進(jìn)行該科室實(shí)習(xí)鑒定。按照實(shí)習(xí)大綱要求的全部科室實(shí)習(xí)結(jié)束后，由醫(yī)院進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)鑒定。十、畢業(yè)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定修讀的所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，考核成績及格者方可獲得該門課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)定學(xué)分。本專業(yè)畢業(yè)最低要求需修滿151.5學(xué)分，凡具有我校正式學(xué)籍的學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各類學(xué)分和最低畢業(yè)學(xué)分，畢業(yè)考試合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。附表：護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）教學(xué)進(jìn)程表

附表1.護(hù)理專業(yè)（美容護(hù)理方向）必修課