隙 醉 齒 媳 án ùn d g h

b

zh

à

（1）他寧（n nìng）可犧牲個(gè)人利益，采取息事寧

（n

nìng）人的態(tài)度來解決

（1）他寧（n nìng）可犧牲個(gè)人利益，采取息事寧

（n

nìng）人的態(tài)度來解決

躍（yuè 穗（suì 眠（mán 霸（bà 占（zài 懷（huái

1.讀詞語，把加點(diǎn)的字與讀音連起來。 2.讀句子，給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。 ái）是懂的。 lóng）重開業(yè)的3.給下面的多音字注音，并組詞。

2.劃去句中的錯(cuò)別字。（1）他在體育（競(jìng) （2）薔（微 （3）一座產(chǎn)業(yè)新城（掘 （4）他的胳（搏 （5）這件清雅（捐

）英雄們的事跡讓我們不由得肅然起敬。（）英雄們的事跡讓我們不由得肅然起敬。（

）主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，莊嚴(yán)肅穆。（

bēi

xùn

huái

jiāo

chù

máo

shuǐ

吊墜（diào

duì）

韭菜（q

cài）

pǔ

安慰（An

1.我們都知道古人有腰間

2.爸爸

），色澤鮮明古樸，kàng（ 3.最近

化而改變自身的顏色，duǒ（

1.不入虎（ 2.爺爺剛打掃好了羊（ 3.金窩銀窩，不如自家的狗（ 4.村外的魚（ 1.瞧，那一棵棵枝葉（ 2.那（ 3.孩子們正值少年，有著（

1.捉迷藏開始了，小伙伴們（ 2.盡管犯罪分子的作案手法很（ 3.多年來，我的心里一直（

2.填寫

3.結(jié)合語境，在橫線處填寫表示時(shí)間短的詞語（1） （2） （3）我正要出門時(shí)， 1.想一想，填填看。（多對(duì)一）

（1）猶如 （6）冷淡 （11）漸漸 （16）立刻 （21）上升 ）七豎八 呼風(fēng)（ 上天入（ 1.形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。

2.感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。（ 3.臉色呈灰白色，形容驚恐之極。（ 4.沒有風(fēng)浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。（ 5.指剛直方正而不逢迎附和。（

hái

tài

yuǎn

jīn

le。

huì

zhǒng！

zhī

wú

4.梅蘭芳 1.補(bǔ)充名言佳句。（1）博學(xué)之， （2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒， （3）八月暖，九月溫， （4）好問則裕， （5）智能之士， （6）為學(xué)患無疑， （7） （8）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 2.名言佳句運(yùn)用。（1）到了立秋,梧桐樹必定開始落葉,這就是人們常說的“ （3）一定要把握好這次機(jī)會(huì)，買到就是賺到， ?！保?）有時(shí)候話說的太直不太好，傷人感情，俗話說得好“病從口入， （6）爸爸笑呵呵地說：“咱們現(xiàn)在過得日子是‘ （7）去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個(gè)人，只聽到一陣人語聲，我不禁想 1.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。（1）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺得光明無處不在。（2）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飛行，用嘴和耳朵配合起來探路的。（3）飛機(jī)上裝上了雷達(dá)。飛機(jī)飛行更安全了。（4）蟋蟀鉆到土底下干活感到疲勞。蟋蟀在未完工的家門口休息一會(huì)兒。2.按要求改寫句子。（1）蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。（改為反問句）（2）20

（3）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）（4）大窟窿立刻被女媧補(bǔ)好了。（改為把字句）（5）我不得不跑過去問他怎么了。（改為肯定句）（6）我最愛看天上的星星。（擴(kuò)句：加上時(shí)間、地點(diǎn)、修飾詞）3.修改病句。（1）老師打手勢(shì)讓大家平靜下來，點(diǎn)名讓我來回答問題。（2）梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。（4）我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。（3）成了百發(fā)百中的射箭能手。（4）我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。（4）中華人民共和國的周恩來是第一任總理。4.用加點(diǎn)的詞語寫句子。（1）觸到墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（2）女媧找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了純青石。（3）此人的名字起得富麗堂皇，性格卻有些古怪。 5.運(yùn)用相同的修辭手法仿寫句子。（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人來。（2）新長(zhǎng)出的枝狀的六七根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（3）一只大白鵝神氣地朝我走過來。（4）愛德華擔(dān)心被警察認(rèn)出來，整顆心都提到了嗓子眼。6.續(xù)寫句子。（1）我望著那許多的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話，我仿 1.例：我往臺(tái)下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一2.例：一位看上去白發(fā)蒼蒼的老漢，紫銅色的臉卻顯得神采奕奕，老人身穿整潔的棉衣，操 ；這句詩的意思是 。詩的后兩句 1.（1）蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢

（2）蟋蟀沒有建筑住宅的才能

2.他一使勁翻身坐了起來

3.村里人看見了

5.我?guī)缀踅谐雎晛?/p>

）。 1.這段話是按照（ A.由遠(yuǎn)及近 2.這段話從（ 3.在段落中的括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。4.這段話中分別把浪潮比作（ 5.畫線的句子寫的好嗎？為什么？

1.在括號(hào)里填寫合適的詞。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對(duì)“走月亮”的理解。3.文中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃

1.從文中找出下面詞語的近義詞。 2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（ A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了（ 1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。 C.滿、全

（1）葉尖一順兒朝下（ （2）不留一點(diǎn)兒空隙（ （3）一陣風(fēng)拂過（ （4）一墻的葉子就漾起波紋（ 2.這篇文章的作者是（ ）、（ 4.如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？ 1.“蟋蟀蓋房子”實(shí)際上指的是（ 2.文中括號(hào)內(nèi)依次填寫的動(dòng)詞是（ A.扒 B.推 C.扒 3.這幾段主要寫了。4.“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話中，你體會(huì)到（ A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡(jiǎn)樸的，作者為什么寫得如此生動(dòng)？從這里我們可以他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……1.這段話用到的修辭手法有哪些？運(yùn)用其中的一種寫句話。

2.文中圍繞一個(gè)“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請(qǐng)展開想象描述。3.你還讀過哪些像《盤古開天地》這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下來。 故為衛(wèi)精，常銜（ ）西山之木石，以堙（ 1.本文選自《

2.給文中加點(diǎn)字注音。3.解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為衛(wèi)精（2）常銜西山之木石，以堙于東海。

抖了，發(fā)出嘶（）?。ǎ┑穆曇?。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐（）大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使4.人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？

抖了，發(fā)出嘶（）啞（）的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使 1.給文中加點(diǎn)的字注音。2.這段話主要描寫了什么？3.對(duì)畫線句子理解正確的是（

4.“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？1.根據(jù)選文填一填。（1）“我”怕鵝的原因是。（2）“我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負(fù)。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個(gè)詞來形容老雄鵝此時(shí)的表現(xiàn)？3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？ 1.古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩句很多，如（）朝（

2.這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩，不寫（

3.這首詩寫的事情是（）4.假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？

2.下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（）描寫（2）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”（）描寫（3）他睜大眼睛。（）描寫3.對(duì)“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（ A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)D.因?yàn)橹芏鱽砜吹街腥A不振的很多事實(shí)，所以立下了這個(gè)志向4.如果老師問到你“為什么而讀書”這個(gè)問題時(shí)，你會(huì)怎樣回答？

1.本文出自《

2.解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。（1）常與諸小兒游。（2）樹在道邊而多子，此必苦李。（3）取之，信然。3.這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？1.找出文中描寫官紳害怕的兩個(gè)詞：2.西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？3.當(dāng)西門豹說“再等一會(huì)兒”時(shí)，官紳們心里可能會(huì)怎么想？4.西門豹為老百姓做了哪些好事？ 行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋，一座有一座

1.在括號(hào)里選擇合適的詞語。2.“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？”這句話是 3.找出在周莊泛舟有詩意的景物。4.你如何理解“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”這句話？5.給短文選擇一個(gè)合適的題目。A.美麗的周莊

為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)……這些優(yōu)點(diǎn)，1.對(duì)“輝煌的表情”描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A.閃亮的眼神

2.第三段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”。這里“悄悄地”照應(yīng)了第二段中的

5.你給父母送過什么禮物？說一說。

“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次,不讓它只見吉米摸了摸頭上的汗珠,

興的說:“好孩子，你已經(jīng)找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑！

子,理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動(dòng)，總有一天他會(huì)變壞的。1.在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。 )的風(fēng)景 )的理想2.杰克和吉米的理想分別是什么?找出相應(yīng)的句子，并寫下來。3.聽了智慧老人的話后，杰克和吉米分別是怎樣保存種子的?

5.你的理想是什么?為了實(shí)理這個(gè)理想,你打算怎么做呢?

,在他休息時(shí),,于是,西齊弗又要把那塊石頭往山上推。這樣,西齊弗所面臨的是：永運(yùn)中,受苦受難?？墒?西齊弗不肯認(rèn)輸。每次,在他推石頭上山時(shí),天神都打擊他,告訴他不可能成功。西齊弗不肯在成功和失敗的圈套中被困住,一心想著：推石頭上山是我的責(zé)任；只要我把石頭推上山頂,我的責(zé)任就盡到了；至于石頭是否會(huì)滾下來,那不是我的事。天神因?yàn)闊o法再懲罰西齊弗,就放他回了天庭。1.天神給西齊弗設(shè)置了怎樣的懲罰?2.西齊弗是如何把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命的?3.古希臘神話中西齊弗的故事告訴我們的道理有(

C.①③④

________________________________________

1．文中有兩個(gè)表示“看”的詞語，它們是_________。2．用“_____”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“ 3.“我”被天鵝的美驚呆了，請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括天鵝的美。 4.在描述了天鵝的形象后，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫有什么作用？ 1.給短文加一個(gè)合適的題目。2.本文作者想說明的看法是 3.在文中的橫線上填上合適的詩句。4.這篇文章告訴我們，在解決問題的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？5.請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，試舉一個(gè)具有多角度思考的事例。

邊，我只好有禮貌地（B）。1.根據(jù)文意，在文中（A）（B）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（ A.呼喚 2.“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主?！笔且?yàn)椋?A.作者并不喜歡吃蘋果。B.蘋果沒洗，不干凈。C.作者覺得吃陌生人的蘋果不好意思。D.作者想到童話故事，怕中毒。3.“我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果”，那“我”還得到了什么？ 4.讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為自己一個(gè)人出門獨(dú)行時(shí)，該如何應(yīng)付類似的事呢？ 也不知道時(shí)間，就這樣五年時(shí)間過去了，我的肺病也好了，我的學(xué)習(xí)，36

2.用“ 3.溫家寶為什么說“我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的”？請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容概括溫家寶承受過的挫4.溫家寶曾有過什么理想，為了實(shí)現(xiàn)這一理想他曾做過哪些努力？5.請(qǐng)你舉例說明“只要堅(jiān)持自己的理想和信念，就一定能夠取得成功。”。 5.你還知道哪些為人民鞠躬盡瘁的好干部，舉兩個(gè)例子。文/朱云

B.我傷了女兒的心

二、1.suì

sōu

uàn

yú

zhì

liáo

三、luǎn

cháo

zhuì

2.（1）nìng

（2）huán

jì

ǎo

shào

jué

jiáo

zhá

mā

五、1.振

2.（1）竟

競(jìng)（2）微

薇（3）掘

崛（4）搏

膊（5）

六、1.艸

2.潮水

九、1.D

（1）③（2）①（3）②

（1）①（2）③（3）②一、1.構(gòu) 2.良好

二、1.手絹

cài

zū

2.專門

3.研究

四、1.穴

1.茂盛

1.躲藏

五、1.茫茫

六、1.柔和

2.破舊的 七、1.近義詞：猶如

2.橫

一、1.雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。2.我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！3.人非生而知之者，孰能無惑？二、1.青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。2.五彩石化成了很稠的液體。3.水面上半浮半沉著一個(gè)巨大的木輪。4.梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩！5.西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道。三、1.（1）審問之

明辨之（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉（3）十月還有小陽春

（4）自用則?。?）

（7）差之毫厘（8）碧海青天夜夜心2.（1）一葉落而知天下秋。（2）尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（3）機(jī)不可失，失不再來。（4）四、1.（1）雖然星光在我們的肉眼里渺小，卻使我們覺得光明無處不在。（2.（1）難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（

世紀(jì)。（3）為人類造福，沒有錯(cuò)。（4）女媧立刻把大窟窿補(bǔ)好了。（5）我3.（1）老師打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓我來回答問題。（

京劇表演藝術(shù)家。（3）紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（4）周恩來是中華人民共和國的第4.（1）雨過天晴，半空中的彩虹逐漸消失不見了。（2）我們跑呀跑呀，終于跑到了終點(diǎn)。（3）故宮是一座富麗堂皇的宮殿,吸引了無數(shù)中外游客前來參觀。（4）小魚歡快地吐泡泡，5.（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（2）爬山虎的腳看起來像圖畫上蛟龍的爪子。（3）其他的大白鵝在一旁吭吭著助威。（4）這橘子酸得我的牙都快掉了。6.（1）感到它們?cè)诎l(fā)光發(fā)熱（2）金黃色的賣地

綠色的草莓葉時(shí)（3）他的肌膚變成了遼闊的大地；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木（4）我采過野花的地方五、1.我們快活地喊叫著，在田野里奔跑著，跑累了，就躺在草地上，暖暖的陽光照在身上真是舒服極了！2.傣族少女姍姍而來，手提小燈籠，緊身的筒裙隨風(fēng)搖曳，她步履輕盈，貌

3.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬

7.，、、、、，“”。八、1.C

一、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，句中表示時(shí)間和方位的詞語很明顯。結(jié)合答案做出判斷。答案：A2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，體會(huì)句子意思，抓住句中描寫事物的特點(diǎn)進(jìn)行填寫。

3.點(diǎn)撥：背誦課文，回憶課文內(nèi)容，填寫缺少的詞語。

4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，找出比喻句，找到句中的喻體，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

二、1.點(diǎn)撥：抓住事物的特點(diǎn)來填寫修辭詞。答案：1.明亮

2.點(diǎn)撥：結(jié)合短文內(nèi)容，回憶課文，體會(huì)文中“走月亮”的含義。3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀這句話，體會(huì)這句話的含義，分析語句內(nèi)容寫出答案。我）在天上走著,

4.點(diǎn)撥：結(jié)合整篇課文內(nèi)容，闡述文章的主題。三、1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，找出意思相近的詞語。

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀，結(jié)合選項(xiàng)找出符合蝙蝠習(xí)性的正確內(nèi)容。答案：ACD4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第四自然段，從中找出對(duì)應(yīng)的答案。

四、1.點(diǎn)撥：結(jié)合語句，體會(huì)“一”的含義，選擇正確的釋義。答案：（1）B（2）D（3）A（4）C

3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二自然段的內(nèi)容，詞語“注意”說明了作者進(jìn)行了仔細(xì)觀察。后幾句話

4.點(diǎn)撥：結(jié)合語句內(nèi)容，體會(huì)詞語的妙用之處。五、1.點(diǎn)撥：理解課文內(nèi)容，蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。2.點(diǎn)撥：理解動(dòng)詞的意思，結(jié)合語句內(nèi)容，從選項(xiàng)中找出正確的一項(xiàng)。答案：A

4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀段落內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。答案：AB5.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀文中內(nèi)容，體會(huì)作者的用詞和表達(dá)的情感。六、1.

2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，抓住句子的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫。3.點(diǎn)撥：搜集和積累中國的傳統(tǒng)的神話故事。七、1.

2.點(diǎn)撥：掌握本文中的識(shí)字和認(rèn)字。答案：dì

fǎn

3.點(diǎn)撥：熟悉故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行解釋。答案：（1）因此

女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥（2）填塞4.點(diǎn)撥：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劶纯伞０恕?.

答案：xiù

páng2.點(diǎn)撥：閱讀選文內(nèi)容，總結(jié)段意。3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀畫線部分的句子，聯(lián)系上下文，結(jié)合選項(xiàng)理解。答案：ABC。4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)文章的中心思想。九、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的答案。答案：（1）鵝把我們看的比它小

2.點(diǎn)撥：

3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，體會(huì)文章的中心思想。十、1.點(diǎn)撥：積累有關(guān)邊塞詩的知識(shí)。答案：A

答案：A3.點(diǎn)撥：閱讀詩句，體會(huì)詩人的情感。答案：B4.點(diǎn)撥：聯(lián)系實(shí)際情境，寫出內(nèi)心的真實(shí)想法。十一、1.點(diǎn)撥：閱讀選文內(nèi)容，回憶整篇課文，寫出相關(guān)內(nèi)容。2.點(diǎn)撥：閱讀句子，抓住句中重點(diǎn)字詞體會(huì)所用的描寫方法。答案：（1）行動(dòng)

3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，字里行間，體會(huì)人物內(nèi)心。答案：ABCD4.點(diǎn)撥：寫出自己內(nèi)心真實(shí)的想法。十二、1.點(diǎn)撥：掌握與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。。

答案：（1）曾經(jīng)

（2）跑

（3）的確如此

3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)文章的內(nèi)容，總結(jié)中心思想。十三、1.點(diǎn)撥：

2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，把握文中人物心理。3.點(diǎn)撥：根據(jù)選文內(nèi)容，合理想象。4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文，理解故事內(nèi)容。

一、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，體會(huì)句子意思，抓住句中描寫事物的特點(diǎn)進(jìn)行填寫。

2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，找出反問句，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容體會(huì)。4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，體會(huì)意思。5.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，句中表示時(shí)間和方位的詞語很明顯。結(jié)合答案做出判斷。答案：B二、1.點(diǎn)撥：閱讀短文，理解選擇。答案：C2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二、三自然段，從文中找出對(duì)應(yīng)的句子。 3.點(diǎn)撥：理解故事，結(jié)合全文理解人物的感情。4.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，理解含義。 5.點(diǎn)撥：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)說一說。三、1.點(diǎn)撥：閱讀短文，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語。

2.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段，從文中找出對(duì)應(yīng)的句子。答案：我要走遍世界,去欣賞最美的風(fēng)景，過一種愜意的生活。我只想擁有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二、三自然段，從中找出對(duì)應(yīng)