小學四年級數(shù)學上冊平行四邊形與梯形試卷帶答案11.26小學四級數(shù)學上冊平行四形和梯形》步試題答案一填（）面各組直線，（）相平行，（）相垂直。（）直線外一點可以(條已知直線的垂線。（）兩條平行線之間可以()條與平行線垂直的線段,這些垂直線段的長度（）。（）行四邊形對邊（）（）（）（）都是特殊的平行四邊形。（）聰和小明都用兩根長6厘和兩根長厘米的小棒擺了一個平行四邊形,他們擺的圖形的)定相等是)厘米。二選（）幅圖畫垂線的方法正確？（）。（）明畫了兩條直線，這兩條直線都和同一條直線垂直，這兩條直線（）。A.互相平行B.互垂直C．相交（）面說法中正確的是（）。A.平行線就是不相交的兩條直線B.兩條直線相交，交點就是垂足C.垂直是相交的一種特殊位置關系（）個梯形中最多有（）個直角。A.4B.2C．（）個完全一樣的梯形一定能夠拼成（）A.長方形B.梯形C平行四邊形三解（）點A畫知直線的垂線。（）一個長3厘米，寬2厘的長方形。（）下面方格紙上畫出兩個不一樣的平行四邊形，分別畫出它們的一條高，寫清這條高所對的底。14

小學四年級數(shù)學上冊平行四邊形與梯形試卷帶答案11.26（）別畫出下面梯形的高，并標出它們的上底、下底和腰。（）村離公路還有一段距,修一條水泥路連接公路。請你設計一條最短路,并在圖上畫出。參考答：一．填空（）（2.3.8）互相平行,（1.7）互垂直（）一（）數(shù)相（）行相

長方形

正方形（）長20解：（依據(jù)在同一平面內(nèi)兩條直線位置關系即可解,同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行條直線相交成直角，這兩條直線互相垂直。（）直線外一點已知直線的垂線有且只有一條。（）兩條平行線之間可以畫無數(shù)條與平行線垂直的線,平行線間距離處處相等。（4）依據(jù)在平行四邊形的特征以知道平行四邊形對邊平行且相等,而長方形、正方形都是兩對邊分別平行的四邊形所長方形和正方形是特殊的平行四邊形。（5）平行四邊形雖然容易變形但是四條邊的長度不會發(fā)生變化，也就是說周長不變，所以計算四根小棍的總長度就是周長。二、選擇答：（）（）(3)C(4)B（）C解：（）三角板畫已知直線垂線的方法是：利用三角板在邊（三角板的一條直角邊）線重合的基上平移找然后沿另一條直角邊畫出一條直線，最后畫直角符號。（）一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩條直線互相平行。（同平面內(nèi)兩條直線的位關系只有兩種行和相交有兩條直線相交成直角時才能說這兩條直線互相垂直，即：一條直線是另一條直線的垂線。只有兩條直線相交成直角，交點才是垂足。（）為梯形的上底和下底平行，所以當為直角梯形時，最多有2個是直角。24

小學四年級數(shù)學上冊平行四邊形與梯形試卷帶答案11.26（）個完全一樣的梯形一定可以拼成平行四邊形。三、解答答：（）（）（）（）（）答沿中的藍色線段修一條水泥路，就能使修的路最近。解：（）用三角板在邊（三角板的一條直角邊）線重合的基礎上平移找,然后沿另一條直角邊畫出一條直線，最后畫直角符號。（）畫一條3厘米線段，這條線段的兩個端點為垂足分別做垂,截取2厘,連接兩個點即可成規(guī)定的長方形。（）據(jù)平行四邊形的特征對邊行且相等進行作圖即可。在平行四邊形中，從一條邊上的任意一點向?qū)呑鞔咕€，這點與垂足間的距離叫作以這條邊為底的平行四邊形的高，習慣上作平行四邊形的高時都從對一個頂點出發(fā)作底的垂線。（）形平行的一組對邊分別是上底和下底，不平行的這組對邊是腰；從上底邊上的任意一點下底引一條垂線，這點與垂足間的距離叫梯形的高。（）李村看作一個點，公路看作一條直線，根據(jù)“點到直線的所有線段