語(yǔ)文園地四《貓》、《母雞》、《白鵝》，哪篇課文讓你印象最深呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，繼續(xù)了解動(dòng)物的世界。交流探索《貓》細(xì)致而生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及剛滿月小貓的可愛，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情?！赌鸽u》一課通過描寫作者對(duì)母雞前后看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情?！栋座Z》一課通過描寫白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相，重點(diǎn)表現(xiàn)出白鵝的高傲，抒發(fā)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!

如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。交流平臺(tái)從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字里行間卻藏著對(duì)它們深深的愛。讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說(shuō):“我們家那個(gè)傻孩子……”我們說(shuō)話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）捕——哺（哺育）——浦（黃浦江）換——渙（渙散）——煥（煥發(fā)）識(shí)字加油站消——俏（俏麗）——峭（陡峭）輪——淪（淪落）——掄（掄拳）駿——?。ㄓ⒖。▏?yán)峻）千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗下面這些詞語(yǔ)分別指的是哪一類人？選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)。詞句段運(yùn)用千里馬：老黃牛：百靈鳥：領(lǐng)頭羊：小蜜蜂：比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的杰出人才。比喻勤懇工作、任勞任怨的人。比喻嗓子清脆、唱歌好聽的人。比喻居于領(lǐng)先地位、率領(lǐng)別人前進(jìn)的人。比喻孜孜不倦、勤奮努力的人。紙老虎：變色龍：鐵公雞：應(yīng)聲蟲：哈巴狗：比喻外表強(qiáng)大、內(nèi)里空虛的人。比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人或政治上善于變化和偽裝的人。比喻一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜?。比喻缺乏主見、隨聲附和的人。比喻趨炎附勢(shì)、百依百順的人。我還知道：老狐貍：比喻非常狡猾、詭計(jì)多端的人?；\中鳥：比喻身受束縛、失去自由的人。井底蛙：比喻孤陋寡聞、見識(shí)淺薄的人。寄生蟲：比喻能勞動(dòng)而不愿勞動(dòng)依靠剝削為生的人。體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫一段話。

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。引出解釋或說(shuō)明

什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。引出解釋或說(shuō)明引出解釋或說(shuō)明冒號(hào)的常見用法：（1）用在稱呼語(yǔ)的后面，表示引出下文。（2）用在提示詞后邊，表示引出具體內(nèi)容。（3）用在總結(jié)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。（4）用在需要解釋的詞語(yǔ)或句子后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。（5）用在總結(jié)性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文?；顫姷男」反中牡男×翢嵝哪c的老奶奶選一個(gè)吧！示例：熱心腸的老奶奶有一次，我放學(xué)回到家,家里沒有人，我又沒有鑰匙，怎么辦呢？這時(shí)，張奶奶滿頭大汗地提著菜回來(lái)。張奶奶問我：“你怎么不進(jìn)家門呢？”我說(shuō)：“家里沒有人，我只好在這兒等他們?！睆埬棠陶f(shuō)：“那你要等很久吧！好孩子，到我家去吃飯吧?！蔽艺f(shuō)：“不了，謝謝您。我媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的?！睆埬棠滔肓讼?，熱情地說(shuō)：“我這里有蘋果，你先吃點(diǎn)兒吧！”說(shuō)完，拿出蘋果往我手里塞。如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有什么不同？

“吧、啊、呢”三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地突顯了作者對(duì)貓的關(guān)切憐愛之情，如果去掉，就不能很好地表達(dá)出作者的情感了。

說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？···“啊”字烘托了貓“不高興”的程度。如果去掉，就顯得過于平淡。

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！·

這里連用了三個(gè)“啦”字，將白公鵝派頭十足的樣子淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。如果去掉，就無(wú)法表現(xiàn)出它的高傲氣派。

它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！ぁぁぷ志嘁刃芯嘈?。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。書寫提示蜂［唐］羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？日積月累

羅隱：（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩(shī)人。其詩(shī)頗有諷刺現(xiàn)實(shí)之作，多用口語(yǔ)，故少數(shù)作品能流傳于民間。作者簡(jiǎn)介詩(shī)歌大意詩(shī)意：無(wú)論是在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領(lǐng)。采集百花釀成了蜜以后，不知道是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？第1課時(shí)第2課時(shí)語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)第1課時(shí)讀讀下面三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字里行間卻藏著對(duì)它們深深的愛。這種表面上是貶低，實(shí)際上是褒揚(yáng)的寫法，就叫“明貶實(shí)褒”。明貶實(shí)褒：不僅使句子富有幽默感，還能很恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出對(duì)事物的喜愛之情，更有親昵的味道。表現(xiàn)媽媽和“我”之間的親昵，表達(dá)了媽媽對(duì)“我”的疼愛。我們說(shuō)話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小傻瓜?！?。找找本單元的課文中還有沒有這樣的句子。你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)誰(shuí)說(shuō)的話也有這種表達(dá)意味？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：運(yùn)用明貶實(shí)褒的表達(dá)方式改寫下列句子。1.家里的貓打翻了我的墨水瓶，腳底沾著墨水在我的作

業(yè)本上走來(lái)走去。2.我有個(gè)愛漂亮的妹妹，每天都把自己打扮得很漂亮。示例：家里的貓真是調(diào)皮，打翻了我的墨水瓶，還在作業(yè)本上踩印了幾朵小梅花呢。示例：我有個(gè)愛臭美的妹妹，每天都把自己打扮得花枝招展的。識(shí)字加油站桿—肝（肝臟）—稈（麥稈）ɡānɡǎn消—俏（俏麗）—峭（陡峭）qiàoqiào捕—哺（哺育）—浦（黃浦江）bǔpǔ輪—淪（淪落）—掄（掄拳）lúnlūn換—渙（渙散）—煥（煥發(fā)）huànhuàn駿—?。ㄓ⒖。▏?yán)峻）jùnjùn1.每組注音的兩個(gè)生字，右邊部件都是相同的，它們的讀音與右

半部分相同或相似。2.每個(gè)注音生字左邊的偏旁與該字的意思相關(guān)聯(lián)。邊讀邊對(duì)比和思考：從這些字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？形聲字形聲字的規(guī)律：聲旁表音，形旁表義觀察第一組中的三個(gè)字有什么特點(diǎn)？桿—肝（肝臟）—稈（麥稈）ɡānɡǎn都有一個(gè)相同的部件，就是“干”，當(dāng)偏旁發(fā)生變化時(shí)，意思也發(fā)生了變化，也就構(gòu)成了新字。但它們的讀音都和“干”相同或接近。偏旁不同時(shí)，這些字的意思發(fā)生了什么變化？“桿”和木頭有關(guān)木字旁“肝”與身體部位有關(guān)月字旁“稈”與農(nóng)作物有關(guān)禾木旁選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：比一比，連一連，組成詞。筆（）稈（）臟桿麥（）肝（）船掄（）落淪（）拳輪（）失俏（）麗消陡（）峭抓（）浦（）育捕黃（）江哺交（）渙（）散煥（）發(fā)換（）馬俊英（）峻嚴(yán)（）駿書寫提示字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。請(qǐng)同學(xué)們抄寫這段話，同桌間互相評(píng)價(jià)。書寫工整?！睢睢钫w布局合理：字的大小基本一致，字距均勻?！睢睢钌舷铝舭状笾孪嗟?，整體美觀?！睢睢钤u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：詞句段運(yùn)用第2課時(shí)千里馬常有，而伯樂不常有。像“千里馬”這樣，用某種動(dòng)物來(lái)指代某一類人的詞語(yǔ)，生活中有很多。因?yàn)榍Ю锺R可以跑很遠(yuǎn)，非常厲害。所以用來(lái)比喻有才干的人。用動(dòng)物比喻某一類人自由讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別指的是哪一類人。千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗參考答案千里馬：用來(lái)比喻有才干的人。老黃牛：比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。百靈鳥：比喻歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手。領(lǐng)頭羊：比喻在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。小蜜蜂：比喻勤勞的人。紙老虎：比喻外強(qiáng)中干的人。變色龍：比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、

見風(fēng)使舵的人。鐵公雞：比喻吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人。應(yīng)聲蟲：比喻沒有主見、隨聲附和的人。哈巴狗：比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：選詞填空。（填序號(hào)）A.紙老虎B.哈巴狗C.領(lǐng)頭羊D.老黃牛E.鐵公雞F.千里馬一個(gè)人無(wú)論多么聰明，都要踏實(shí)勤奮，即使是（），也應(yīng)該要有一股（）的精神，只有這樣，才能成為行業(yè)中的（），受人尊敬。而那些斤斤計(jì)較的（），虛張聲勢(shì)的（），沒有骨氣的（），則令人嘲笑、唾棄。FDCEAB掌握了課本上的這些詞，你還知道哪些以動(dòng)物喻人的詞語(yǔ)？老狐貍：比喻非常狡猾的人。糊涂蟲：比喻不明事理的人。井底蛙：比喻見識(shí)狹小的人。替罪羊：指替別人受罪的人。體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。chúbā冒號(hào)后面寫的是貓溫柔可親時(shí)的動(dòng)作。冒號(hào)后面寫的是母雞警戒時(shí)的樣子。冒號(hào)后面寫的是鵝具體會(huì)怎樣看守門戶。用在需要解釋的詞語(yǔ)或句子后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。冒號(hào)→解釋說(shuō)明從下面詞語(yǔ)中選一個(gè)，仿照著寫一寫。活潑的小狗細(xì)心的小亮熱心腸的老奶奶

（1）這只小狗真是活潑可愛：每次我剛?cè)映龉穷^，它就一躍而起，飛身咬住那根從天而降的骨頭，然后搖搖尾巴，開始享受美食了。（2）小亮可真細(xì)心：瞧，他寫完一篇作文，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要檢查兩遍。（3）她是一個(gè)熱心腸的老奶奶：今天刮大風(fēng)，幾戶人家曬在外面的衣服都被風(fēng)吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件撿起來(lái)，挨家挨戶地送還給鄰居。請(qǐng)同學(xué)們讀“詞句段運(yùn)用”第三題中的三個(gè)句子，然后將加點(diǎn)的語(yǔ)氣詞刪掉，男女生對(duì)比讀，男生讀有語(yǔ)氣詞的句子，女生讀沒有語(yǔ)氣詞的句子，感受一下情感有什么不同?！鞍　边@個(gè)語(yǔ)氣詞，寫出了小貓的可愛調(diào)皮，使句子更自然，更親切。三個(gè)“啦”，寫出了白公鵝派頭十足的樣子，有種親昵的感覺。

說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？···

它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！·

它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！ぁぁぁ鞍?、啊、呢”充分表達(dá)了對(duì)貓的關(guān)切和憐愛。語(yǔ)氣詞放在句子中，使語(yǔ)言更自然，更親切，更生活化。沒有語(yǔ)氣詞時(shí)，這幾句話讀起來(lái)非常生硬，不自然。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：給句子加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞，使句子更有生活味，突出小狗的可愛。我們家的小狗愛吃的東西可真多：饅頭，面包，肉骨頭，更別說(shuō)狗糧。我們家的小狗愛吃的東西可真多呀：饅頭哇，面包哇，肉骨頭哇，更別說(shuō)狗糧啦！日積月累蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？【作者簡(jiǎn)介】羅隱（833—910），唐代文學(xué)家，字昭諫，杭州新城（今浙江杭州市富陽(yáng)區(qū)西南）人。其散文小品，筆鋒犀利。詩(shī)亦頗有諷刺現(xiàn)實(shí)之作，多用口語(yǔ)，于民間流傳頗廣。他才學(xué)出眾，名氣很大，想借助科舉考試踏入仕途，一展宏志，可屢試未中，于是改名為羅隱。再讀古詩(shī)，交流不懂的詞語(yǔ)的意思，結(jié)合課文插圖說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大意。蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？①②③注釋：①[山尖]山峰。②[盡]都。③[占]占有。圖上畫的是一群蜜蜂在采花蜜。無(wú)論在平地原野還是山尖峰頂，繁花盛開的地方都被蜜蜂占據(jù)。遍采百花釀成蜂蜜以后，不知為誰(shuí)辛苦，讓誰(shuí)享受甘甜？從詩(shī)中你們讀出了什么呢？我讀出了不管是平地還是山尖，有鮮花盛開的地方就有蜜蜂在采蜜。我讀出了蜜蜂一天到晚采百花釀蜜，很辛苦。作者最后發(fā)出了怎樣的疑問？你們覺得是為了誰(shuí)呢？蜜蜂辛苦采蜜是為了誰(shuí)。為了那些吃蜂蜜的人。