小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇）小語培心體120__暑假有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)雖然只有短短的兩天但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新真是受益非淺現(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、教師要斷進(jìn)行知識(shí)新。一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一個(gè)是打破，另一個(gè)是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆為過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏乏知識(shí)的教師靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙以教師要不斷進(jìn)

行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。二、在教學(xué)動(dòng)中，教師當(dāng)好組織者教師要充分信任學(xué)生相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想做說的機(jī)會(huì)讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論質(zhì)疑、交流教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)短了探索真理的路途。小語培心體2

我有幸參加了我縣組織的“小學(xué)語文教師培訓(xùn)”。通過本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識(shí)，也為我在以后的教育之路上立起了一盞指明燈下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。培訓(xùn)中老師再一次強(qiáng)調(diào)了《新課標(biāo)》的重性，說起新課標(biāo)，可以說人人皆知具體實(shí)施的人又有幾個(gè)？通過培訓(xùn)我想我們每個(gè)老師都應(yīng)重視起來，重新認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的重要性，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)的傾向，確立語文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法拓展學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)地，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終生受用的語文能力課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來：要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。聆聽名師的課堂，使我受益匪淺。丁穎老師的《自己的花是讓別人看的親切然老師花切如課文緊抓“花”這一切入點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)寫花的幾個(gè)重點(diǎn)句段，進(jìn)而層層遞進(jìn)，自然深入地挖掘出花后面的民族精神，主線清晰，層層深入，看出丁老師課前對(duì)教材的鉆研把握明確了對(duì)這篇課文“教到什么程度”的問題。而且對(duì)于“怎么教”的細(xì)節(jié)處理，也是預(yù)設(shè)的精妙無痕讓人覺得那是課堂隨機(jī)生成的語言文字的訓(xùn)練丁老師

重視培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，讓孩子學(xué)會(huì)讀書，她說會(huì)讀書的孩子讀著讀著會(huì)想到畫面自由讀想畫面你看到了什么樣的景象？”讓語言文字有生命力，語言變化成形象才具生命力，而畫面的記憶比文字符號(hào)的記憶強(qiáng)多了。聽了丁老師的課，回想自己的課堂，自課改以來，只注重了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)小組合作能力的培養(yǎng)課堂的連貫性卻忽視了引導(dǎo)學(xué)生層層深入的能力好像喪失了覺得什么問題都應(yīng)該是學(xué)生小組合作討論出來的以至于每節(jié)課下了我都有支離破碎的感覺總覺得缺少了什么感覺沒有給學(xué)生一個(gè)完整的課堂通過聽丁老師的課我想如果我能將丁老師的優(yōu)點(diǎn)融入我的課堂的課堂是不是就會(huì)比以前更精彩呢？可是如何做到呢？小語培心體320__10月22日至24日縣組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、系統(tǒng)學(xué)絡(luò)大集體備，促進(jìn)教研化、現(xiàn)代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤虢j(luò)教研平臺(tái)協(xié)作組等讓我們學(xué)到了一手好活并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)我認(rèn)為絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)必然要與絡(luò)進(jìn)行親密接觸而教師要想在專業(yè)方面有所提高必然要參加教研活動(dòng)絡(luò)教研是一種以絡(luò)為手段開展教研工作的新方式絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源絡(luò)能使我們的教育資源得到共享構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)很大程度上取決于備課是否充分是否有效絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變?nèi)朔忾]式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煖p負(fù)增效。二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡老師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師逗笑作文們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。怎樣寫論文。另外一位老師還教我們寫論文他從如何寫好一篇論文如何讓論文得已發(fā)表開始談起首先你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程，假如是你學(xué)過的，我聽老師說可以抄書。

通過本次培訓(xùn)豐富了我的教育思想開闊了我的眼界和工作思路提升了我的教育理念和思想境界更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。小語培心體4非常榮幸參加了這次國培小學(xué)語文培訓(xùn)這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)形象的精彩講座提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。一、認(rèn)真聆專家講座教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水我們帶來了心智的啟迪情感的熏陶和精神的享受讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。《小學(xué)生寫作能力的評(píng)價(jià)》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)等課程都讓我受益匪淺專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。二、與同行流，吸取經(jīng)每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議次有不小的收獲。在交流中大家各抒己見提出了許多新的觀點(diǎn)和問題使我有了

更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、享受教，收獲快樂每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的然辛苦但是也讓我獲得了快樂我知道只有不斷地為自己充電才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求。“國培小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。四、取得的績(jī)雖說成績(jī)是次要的但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定對(duì)自己的鼓勵(lì)。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是滿分的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近小時(shí)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇__得到了教師在班級(jí)推薦學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題評(píng)論和被評(píng)有223次。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放小語培心體520__5月31日全縣小學(xué)語文教師很榮幸的獲得了一次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)加縣培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來講這是一次來之不易的機(jī)會(huì)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我感悟多多一天主要聽了王琴玉專家的一節(jié)理論指導(dǎo)課及課堂實(shí)踐課，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了她所講的內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的重要性。一、重新對(duì)子有了新的識(shí)通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃恍W(xué)語文教師及班主任，除了具有淵博的'知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，在教學(xué)過程中教師要對(duì)現(xiàn)在的孩子有一個(gè)正確的科學(xué)的認(rèn)識(shí)就如王老師所講一樣“現(xiàn)在的孩子就是具有兒童精神的大人”，所以我們不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員在問題面前教師和孩子們一起尋找答案在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)我通過此次學(xué)習(xí)之后確了小學(xué)語文課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上要能解決將來在工作活可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)來達(dá)到的目的“學(xué)以致用”。以此為最終目標(biāo)，教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：（1、養(yǎng)成善于關(guān)注的習(xí)慣。（2、養(yǎng)成以培養(yǎng)學(xué)生興趣的習(xí)慣。（3、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累的習(xí)慣。（4、養(yǎng)成每天自覺聽、讀、寫的習(xí)慣。下午聽了王師們精心準(zhǔn)備的課我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、共同成長(zhǎng)、共同探求新知的完整的生活過程因此教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。放眼看周圍世界，要培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率教學(xué)模式與

方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展在語言教學(xué)的目標(biāo)上注重培養(yǎng)語感和交際能力在教學(xué)評(píng)價(jià)上注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫的教學(xué)技能，給教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)聽了王老師的指導(dǎo)課后才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過教師的精心講解我了解了如何較好的進(jìn)行的聽說、寫的教學(xué)從教學(xué)法解放學(xué)生沉重的壓力使他們感到學(xué)習(xí)的快樂事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣王老師的做法讓我很受啟發(fā)多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口交流是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾交流了。因而，要提高學(xué)生的說能力首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是正確性。利用自我