千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會3篇(網(wǎng)頁設(shè)計實訓收獲和心得體會)

網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會3篇(網(wǎng)頁設(shè)計實訓收獲和心得體會)下面是我收集的網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會3篇(網(wǎng)頁設(shè)計實訓收獲和心得體會)，以供參考。

網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會1_主要負責室內(nèi)設(shè)計工作，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在同事的支持關(guān)心下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順當完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學習、工作狀況等作如下匯報：加強學習，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績扎實勤奮工作，提高工作業(yè)績、堅持學習業(yè)務(wù)學問，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢要求，體現(xiàn)全面實行科學進展觀的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學習，認真學習了與工作相關(guān)的勞動人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學習他

們好的閱歷，好的方法，進一步提高自身的業(yè)務(wù)學問實力水平。片面的駕馭自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平常我也留意向其他業(yè)務(wù)往來單位學習生疏了解各種工作流程，在多學習、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。

堅持熱忱細致服務(wù)，認真完成各項工作在中心日常工作期間，我能嚴格遵守中心的各項規(guī)章制度，認真完成上級、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱忱服務(wù)，耐性細致。

我主要負責的是_“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡潔的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的實力還是不夠，但是誰也不能做到完備，我應(yīng)當接著的工作下去，不是一步就能走

到終點的，在前進的道路上會有很多的荊棘和路途的。

在接下來的一年中，我還是會接著努力的具備專業(yè)設(shè)計水平那就必要加強自己的專業(yè)設(shè)計水平。

那什么是專業(yè)?從一門起先，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。

無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計都是空間上的設(shè)計，所以功能規(guī)劃，色調(diào)，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要駕馭的核心內(nèi)容。在設(shè)計上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。

假如連一個臥房的正常照度都不知道，燈光對材質(zhì)的的色調(diào)影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計還有一段距離。

幫助的而且也是必不行少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理(可以理解為風水)。做設(shè)計不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標準的施工圖紙就是設(shè)計了。設(shè)計就

是把即將實施的事物提前規(guī)劃出來。

每個微小環(huán)節(jié)皆有來源推敲自己設(shè)計的每個微小環(huán)節(jié)，每個尺寸。

為什么吊頂要做150高，為什么回選擇砌體隔墻而不是石膏板?假如是用繪畫來說明就是“意在筆先”。先筆后意這種一般是所謂的大師造的概念，非一般人能做的出來的。所以不要胡亂抄襲!用你的專業(yè)和深思熟慮來做設(shè)計。

這個就是好的設(shè)計師了。功到自然成!20_年我的工作不能說是完備，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會做的更好的。網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會2本學期的網(wǎng)業(yè)設(shè)計課程，開展了動態(tài)思維訓練教學活動，對于我們同學來說，可以激發(fā)學習愛好，調(diào)動學習的自覺性，自己動腦、動手，動口，

運用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過自身的實踐，創(chuàng)作出積聚個人風格、特性的個人網(wǎng)頁。

總體來說，整個學期的學習過程，我學會了很多學問，雖然過程比較艱辛，但在intenet領(lǐng)域中，有了一個展現(xiàn)自我的空間，我覺得很歡樂、很有成就感。

一.充分發(fā)揮動手實力作為網(wǎng)頁設(shè)計的初學者，我對網(wǎng)頁設(shè)計特殊感愛好，一心想設(shè)計出一個美觀、好用、內(nèi)容豐富的個人網(wǎng)頁。本學期的教改方案由以前同學單純接受學問變?yōu)橹鲃訁⑴c教學活動。在這樣的壓力和動力下，通過自己動手、動腦，通過網(wǎng)絡(luò)資源，老師的指導(dǎo)，在不斷發(fā)覺問題和解決問題的過程中學到了很多學問，也增加了我的創(chuàng)作實力和動手實力，在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，從構(gòu)思到設(shè)計、完善、維護，整個

過程我都全身心投入，使我真正學到了網(wǎng)頁設(shè)計的學問。

二.在設(shè)計過程中不斷提高網(wǎng)頁設(shè)計水平在本次網(wǎng)頁設(shè)計中，我不僅學到了很多關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計方面的學問，也從中學會了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、編程等方面的學問。我從最初起先運用frontpage設(shè)計網(wǎng)頁，到后來運用dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)軟件設(shè)計網(wǎng)頁，完善網(wǎng)頁。在這個過程中，我通過自學教材、上網(wǎng)查詢，學習了dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)頁軟件的應(yīng)用，學會了管理、維護自己的站點，以及一些簡潔動畫、控件的制作等等。

在設(shè)計過程中也消失了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教老師等方式，不斷的學習、解決、提高，設(shè)計出

的網(wǎng)頁不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善。

可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。三.不足之處由于平常工作比較繁忙，學習時間比較少，對于網(wǎng)頁設(shè)計軟件的強大功能運用得還不夠。在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，由于沒有網(wǎng)頁制作代碼的學問，所以在設(shè)計時也遇到了很多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。

在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設(shè)計水平，想有個志向的網(wǎng)頁，必需學會代碼的運用，我將在以后的學習過程中不斷加強這方面的學習，盼望老師能簡潔介紹一下代碼，讓我也對它有個初步的相識，以后再加強學習也才會有所提高。總體來說，通過今次的對網(wǎng)頁設(shè)計的學習，有收獲也有缺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)

頁設(shè)計的大門，只要我再認真努力的去學習，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計的熱忱和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。也盼望老師在今后的日子里多指導(dǎo)。

網(wǎng)頁設(shè)計實習心得體會3我在網(wǎng)上進行的規(guī)律教學工作已經(jīng)完成了，閑暇無事之余，便想將個人的主頁思東書屋重新進行一下規(guī)劃和設(shè)計，為此購買了幾本有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計和制作的書籍，起先學習網(wǎng)頁的基本語言HTML。

盡管網(wǎng)頁制作方法早已經(jīng)從最簡潔的文本編輯器進展到可視化的網(wǎng)頁編輯工具，但是，編輯形式的變更并沒有影響到HTML語言的整體結(jié)構(gòu)，它只是簡化了編程方式，用直觀的具體形式取代了傳統(tǒng)的不行見的抽象形式。這就如同哲學理論自身進展的兩個階段理性的思辨和直觀的圖像一樣。目

前，人們對用圖像解說相識過程和規(guī)律規(guī)章還缺乏深刻的相識，總是習慣于語言表達方式，不知道語言表達的缺陷是片面性和抽象性，而圖像形式則具有直觀性和具體性這一特點。

如今我們生活的時代已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)的動漫時代，此時抽象的語言表達方式與時代進展的脈搏呈現(xiàn)出極不同步的狀態(tài)，這種表達方式遠遠落后于時代科學技術(shù)創(chuàng)新和進展取得的成果，它明顯地缺乏與時俱進的特點。人們只要看看有關(guān)系統(tǒng)論的教材，就會被書中展現(xiàn)的圖形和圖像所吸引。由此看來，作為時代的哲學理論也應(yīng)當充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術(shù)，通過編制幻燈片、動畫片和電腦仿真模式開放既直觀又生動的教學，只有這樣做才能使哲學理論跟上時代進展的步伐，真正做到與時俱

進。

從互聯(lián)網(wǎng)的操作平臺和編程語言的進展過程中我們可以清楚地看到，規(guī)律思維在當今時代具有的重要作用和能夠發(fā)揮出來的巨大威力。

沒有規(guī)律思維實力的提高，就不會導(dǎo)致多媒體的產(chǎn)生和動漫世界無處不在的現(xiàn)象消失?；ヂ?lián)網(wǎng)的進展不僅變更了當今的世界面貌，它同時也變更了人類自身固有的靜態(tài)思維模式。在當今時代，老子大道強調(diào)的真實規(guī)律在互聯(lián)網(wǎng)的演化過程中已經(jīng)充分顯露出來。

從框架結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系和語句之間的嵌套關(guān)系中，我們可以看到老子的一個圓圈模式自身具有的應(yīng)用價值。假如我們將人類思維具有的三種規(guī)律規(guī)章以直觀形象的實例展現(xiàn)出來，那么，語言規(guī)律就是人們在日常生活和工作中運用的規(guī)律規(guī)章，例如刑偵規(guī)律，它總是強調(diào)分析和推斷的結(jié)

果要與真實的作案過程同一起來。表述形式要求清晰性、條理性和無沖突性，可見，強調(diào)無沖突的同一律是語言規(guī)律的特點：思維和存在二者干脆同一是語言規(guī)律的屬性，表述形式和表述內(nèi)容之間不允許消失對立性和沖突性。

由此構(gòu)成形式規(guī)律同一律的實質(zhì)。

數(shù)理規(guī)律是計算機硬件自身具有的規(guī)律規(guī)章，它把握了中心處理器CPU、信息交換的存儲器、記載時間和次數(shù)的計數(shù)器以及豐富多彩的顏色區(qū)分模式之間的相互關(guān)系，它干脆通過規(guī)律真值表、二進制的語言和編碼結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來，這是純粹抽象的規(guī)律規(guī)章在現(xiàn)實中的應(yīng)用模式。其顯明特征是：它把握了思維和存在二者本質(zhì)同一這一屬性。哲學規(guī)律則體現(xiàn)在計算機軟件上面，例如電腦的操作系統(tǒng)平臺以及網(wǎng)頁設(shè)計和制作的

具體方法，它是真實規(guī)律模式的體現(xiàn)。

電腦中動畫圖像的制作就是通過層次來把握過程和系統(tǒng)，把握繁雜的關(guān)系網(wǎng)模式。從而實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們?nèi)家浴岸鄻有缘慕y(tǒng)一”這一模式消失，不是理性思辨強調(diào)的“從一到多”的進展和演化模式。其理論依據(jù)在于：互聯(lián)網(wǎng)的根基是建立在相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關(guān)系網(wǎng)形式消失的新事物。

可見，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進展，人類思維就會從直觀的具體存在提升到間接的關(guān)系網(wǎng)模式這一高度。

而老子的哲學理念恰恰就建立在系統(tǒng)聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)基礎(chǔ)上，可見它與時代進展的氣息是緊密聯(lián)系在一起的。通過網(wǎng)頁制作中的規(guī)律規(guī)章這種形式理解和把握老子大

道的哲學理念，將是老子大道之謎的一條捷徑。人們在學習網(wǎng)頁設(shè)計和編程語言的過程中就可以把握住老子講解并描述的規(guī)律規(guī)章。

二者之間只有表現(xiàn)形式不同，在規(guī)律規(guī)章環(huán)節(jié)確定同一，沒有本質(zhì)的區(qū)分。這就是人類的才智，它在遠古時代就把握了困難多變的關(guān)系網(wǎng)。然而，只有在互聯(lián)網(wǎng)充分進展的今日，人們才能夠深刻地理解老子大道的內(nèi)涵，才能夠揭示出真實規(guī)律自身具有的一個圓圈模式。

從老子大道的終極謎底中人們看到，真實的規(guī)律模式是一個將四種規(guī)律規(guī)章有機結(jié)合在一起的關(guān)系網(wǎng)。

它與互聯(lián)網(wǎng)的存在模式和運行模式完全一樣。其中存在模式表現(xiàn)為大小圓圈環(huán)環(huán)相套，大圓圈就相當于服務(wù)器，小圓圈則相當于終端的電腦。整體的運動模式則體現(xiàn)出對立統(tǒng)一的沖

突關(guān)系。

操作系統(tǒng)相當于基礎(chǔ)理論：它是本質(zhì)環(huán)節(jié)的工具，各種軟件則是它的具體應(yīng)用工具。假如我們用規(guī)律圖的形式將三種規(guī)律規(guī)章和相互之間的關(guān)系展現(xiàn)出來的話，它是這樣的形式：屬性：思維和存在干脆同一，無沖突的關(guān)系語言規(guī)律具體環(huán)節(jié)：閱歷理論形式：如日常溝通、刑偵破案，無概念的形式屬性：抽象的本質(zhì)關(guān)系，無沖突的形式規(guī)律思辨規(guī)律本質(zhì)環(huán)節(jié)：計算機硬件中的規(guī)律規(guī)章：圖形、符號理論形式：符號規(guī)律、數(shù)理規(guī)律、模式規(guī)律，學問理論屬性：具體存在的關(guān)系模式，無沖突的模式真實規(guī)律系統(tǒng)環(huán)節(jié)：計算機軟件中的規(guī)律規(guī)章：圖像、概念理論形式：哲學規(guī)律、辯證規(guī)律、規(guī)律模式，可視化編程從這個規(guī)律圖中人們看到，規(guī)律的屬性是強調(diào)思維和

存在的同一性，它是實現(xiàn)思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的規(guī)律規(guī)章把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：具體環(huán)節(jié)是形式同一，理性環(huán)節(jié)是本質(zhì)同一，系統(tǒng)環(huán)節(jié)是模式同一。

亞里士多德的工具論就停留在形式同一環(huán)節(jié)，德國古典哲學上升到本質(zhì)同一的高度。

老子的大道以隱蔽形式把握了模式同一，思維工具論將這種模式同一從隱蔽形式轉(zhuǎn)化為直觀的顯露形式。由此構(gòu)成人類規(guī)律思維進展演化的全過程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)頁制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們對于規(guī)律規(guī)章就不會感到生疏，由于HTML語言結(jié)構(gòu)已經(jīng)將哲學的規(guī)律模式以可視化的形態(tài)展現(xiàn)出來，同時也將哲學規(guī)律自身具有的應(yīng)用價值和能夠發(fā)揮的巨大威力展現(xiàn)出來。

此時，“規(guī)律”

對于懂得電腦學問的人們來說已經(jīng)不再是一個抽象的名詞概念，而是關(guān)心人們邁進網(wǎng)絡(luò)世界大門的思維工具。以框架結(jié)構(gòu)的規(guī)律規(guī)章為例，它充分體現(xiàn)出思維規(guī)章：兩個層次、兩種形式的對立統(tǒng)一。規(guī)律圖為：具體：內(nèi)聯(lián)式樣式表：只對運用它的元素起作用：文字和段落自身形式一般：嵌入式樣式表：通過標記形式規(guī)范整個文本：統(tǒng)一格式外部式樣式表，通過CSS模式進行規(guī)范整個網(wǎng)站的風格聯(lián)系形式系統(tǒng)模式：同時運用多層樣式表，即各種格式之間的有機結(jié)合這就是思維規(guī)章在網(wǎng)頁制作中的具體應(yīng)用。

人們只要通過學習網(wǎng)頁制作的方法，就能夠理解思維工具論講解并描述的規(guī)律規(guī)章。

這就是電腦與人腦在規(guī)律規(guī)章上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學強調(diào)的“肯

定同一”理念。規(guī)律屬于抽象的形式聯(lián)系，它不涉及里面的具體內(nèi)容，屬于科學的思維方法和工具。

網(wǎng)頁語言結(jié)構(gòu)恰恰將規(guī)律的屬性、形式和特點全面地展現(xiàn)出來。它揚棄了里面的內(nèi)容，只考慮抽象的結(jié)構(gòu)和形式之間的關(guān)系，無論是文本，圖片、還是動畫，都可以作為“同一的事務(wù)”看待