第頁精選大班的工作計劃3篇大班的工作安排篇1

一、狀況分析

(一)成果

1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的須要，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域嬉戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往實力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教化性探討，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿意幼兒發(fā)展須要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職老師，和一些年輕的老師對“感覺統(tǒng)合”有了肯定的了解，提高了老師的理論水平和實際教學的實力。

2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參加區(qū)域活動的主動性”開展深化學習、探討。通過教研活動，老師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了老師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的實力，能夠依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的嬉戲材料的實力。

3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關切的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的.看法和建議，反思工作中的閱歷與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成進步步，進一步促進了家園合作。

(二)不足及緣由分析

依據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及老師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

1、部分新老師入職，新老師在班級管理、教化教學、家長工作等方面缺乏肯定的實踐閱歷，須要進行帶教和扶持。同時，新老師自身的教化技能與教化方法存在著不足，須要通過園本培訓、教研等方式提高老師的藝術(shù)素養(yǎng)與教化技能。

2、由于遺留的教學觀念的影響，老師對區(qū)域教學、提高幼兒參加度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，老師在一日生活中主動運用英文與幼兒溝通的意識還有很大的欠缺。

二、指導思想

仔細落實《幼兒園工作規(guī)程》及《XX市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，接著深化學習和全面貫徹《綱要》及《歡樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作安排》相關內(nèi)容，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教化目標;通過區(qū)域活動、課題探討等形式提高老師的專業(yè)實力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。

三、工作目標與措施

1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎。

2、接著加強隊伍建設及一線保教人員教化技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。

4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合實力的發(fā)展，變更目前重學問輕實力的工作現(xiàn)狀。

5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和實力，同時加強保教老師對主體性教化目標的理解。

6、以研促教，通過教研活動促進老師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高老師對區(qū)域活動的指導、評價的實力。

7、通過園本培訓、學習，提高全體老師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與實力。

8、加強老師教化技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助老師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教化資源，形成家園教化合力，引領家長主動參加教學活動，充分利用家長資源。

10、接著調(diào)整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的愛好，進一步提高幼兒基本身體素養(yǎng)，促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展！

大班的工作安排篇2

一、狀況分析。

（一）概況：

本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。

（二）本班特點及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、具備了基本的生活自理實力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，寧靜午睡，能做好值日生工作。

2、喜愛老師，喜愛上幼兒園，樂意幫助小摯友，做錯了事主動承認并能剛好改正。

3、多數(shù)幼兒喜愛參與各項活動，有新奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衛(wèi)生、學習習慣培育方面和學習愛好方面較差。

2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特殊是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的愛好不高，導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為淘氣，因此班級紀律也受到了肯定影響，表現(xiàn)為上課留意力不集中，學習思維上不主動，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。

（三）家長狀況：

本班幼兒家長文化素養(yǎng)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長平常工作較忙，自己照看孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關切、了解得不夠，對班級工作不夠支持、協(xié)作的不夠主動、主動。

二、學期目標。

1、堅持參與體育活動，提高對各種天氣改變的適應實力，養(yǎng)成主動熬煉身體的習慣。

2、動作精確、整齊有力地做操，能按音樂節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操。

3、姿態(tài)正確地走、跑、跳、敏捷協(xié)調(diào)地進行跳動、鉆爬、攀登、投擲活動。

4、投擲動作協(xié)調(diào)有力、能夠限制、投遠距離、投準目標。

5、手眼協(xié)調(diào)地進行穿、編等精細的活動，發(fā)展肌肉動作，能與同伴合作、創(chuàng)建性進行構(gòu)建。

6、養(yǎng)成良好的飲食習慣、留意保持個人服裝、用品的整齊。

7、留意環(huán)境衛(wèi)生，會做整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

8、知道遇到危急時簡潔的自救方法。

9、了解簡潔的防病學問，知道通過衛(wèi)生、運動增加體質(zhì)。

10、主動主動地視察四周事物，愛思索，愛提問，喜愛自己動手操作，嘗試去探求答案。

11、運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)建性地進行表現(xiàn)。

12、理解數(shù)的形成分解，練習加減運算。

13、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

14、相識時鐘、貨幣、日歷等，萌生時間意識。

15、視察與發(fā)覺各種事物的發(fā)展改變。

16、初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關系，萌生環(huán)境的愛護意識。

17、探究了解沉浮、雷電、風等科學現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)建。

18、理解一段話或一篇作品情感和簡潔寓意。

19、獨立并生動地朗讀和講解并描述。

20、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動，進行創(chuàng)編。

21、理解駕馭必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。

22、初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。

三、月保教工作重點提示。

（一）三月份：

1、內(nèi)容。

（1）進行“我的媽媽”、“漂亮的春天”主題活動。

（2）識字活動：觀賞、跟讀、朗讀1—2單元。

（3）學習10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減。

（4）主動參加體育熬煉，練習敏捷地躲閃、變速跑，提高動作的協(xié)調(diào)性。

（5）相識風，了解風對人類生活的影響。

（6）珠心算。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

（1）師生共同布置“漂亮的春天”墻畫。

（2）區(qū)角：種植自然角，視察了解植物的生長改變。

3、家長工作。

家長會：了解新學期班級工作要點及要求。

（二）四月份：

1、內(nèi)容。

（1）主題系列活動“生長與改變”。

（2）開展“我是故事大王”的故事活動。

（3）識字活動

：觀賞、跟讀、朗讀3—4單元。

（4）珠心算。

（5）嘗試用不同方法測量、學習看圖列式、練習10以內(nèi)數(shù)的加減。

（6）敏捷地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳動。

3、環(huán)境創(chuàng)設。

區(qū)角：供應與主題活動相關的故事、音樂磁帶，家長與孩子收集來的與主題有關的資料。

4、家長工作。

開展家長學校：了解家庭教化的有關學問。

（三）五月份：

1、內(nèi)容

（1）“勞動最光榮”主題系列活動。

（2）識字活動：觀賞、跟讀、朗讀5—6單元。

（3）珠心算。

（4）學習簡潔的統(tǒng)計方法，自編10以內(nèi)應用題，喜愛嘗試各種解題方法。

（5）能限制力度、方向，投準、投遠。

（6）相識磁鐵，了解磁鐵的特性。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

師生共同布置“夏天來到了”的墻飾。

3、家長工作。

個別家訪。

（四）六月份：

1、內(nèi)容。

（1）全園慶“六一”活動。

（2）“百果園”、“昆蟲的世界”主題系列活動。

（3）識字活動：復習1—6單元。

（4）珠心算。

（5）相識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。

2、環(huán)境創(chuàng)設。

全班幼兒共同創(chuàng)作“我要上學了”的畫面。

3、家長工作。

對個別幼兒進行家訪。

（五）七月份：

1、內(nèi)容。

（1）“告辭幼兒園”主題系

列活動。

（2）識字活動：復習第五冊內(nèi)容。

（3）珠心算。

2、家長工作。

做好入小學的各項打算工作。

大班的工作安排篇3

本周工作重點：

主題：《我掉牙了》

1.了解牙齒的外形特征，并與名稱、功能建立聯(lián)系，提升視察、分類與概括實力。

2.學習用正確的看法面對換牙事務，學習愛護牙齒的正確方法，提高愛護牙齒的意識。

3.嘗試依據(jù)試驗結(jié)果推理蛀牙形成的緣由，萌發(fā)“眼見為實”的科學看法。

生活活動指導：

1.知道換牙期間護牙的常識。

2.每天能適量喝水，養(yǎng)成良好的喝水習慣。

3.戶外活動時在不串區(qū)，限制運動速度，與同伴保持平安距離。

區(qū)域嬉戲：

1.美工區(qū)：投放紙盒子，裝飾盒子，練習系蝴蝶結(jié)包扎禮品盒。

2.表演區(qū)：投放《刷牙歌》，供幼兒表演時用。

3.益智區(qū)：統(tǒng)計班上小摯友的換牙數(shù)。