二。二。年秋部編版期中復(fù)習(xí)閱讀理解組合訓(xùn)練現(xiàn)代文+文言文+詩(shī)歌鑒賞+非連續(xù)文本班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：.課內(nèi)閱讀天鵝（節(jié)選）布封①天鵝的面目?jī)?yōu)雅、形狀妍美。大自然對(duì)于任何禽類都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識(shí)到它創(chuàng)造物類竟能達(dá)到這樣妍麗的程度?？⌒愕纳矶?，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢、那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗。古代神話把這個(gè)媚人的鳥(niǎo)說(shuō)成為天下第一美女的父親，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的。②我們看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便自由，就不能不承認(rèn)，它不但是羽族里第一名善航者，而且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?？刹皇菃?，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是波浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舶；尾巴是道地的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。③天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的池沼里，如果它不能享受到是說(shuō)有天生的關(guān)質(zhì)；它就不會(huì)逗留在那里，不會(huì)在那里安頓下去。它要任意地在水上遍處遨游，藏到燈芯草叢里，鉆到最偏僻的灣漢里，然后又離開(kāi)它的幽居，回到有人的地方，享受著與人相處的樂(lè)趣一一它似乎是很歡喜近人的，只要它在我們這方面發(fā)現(xiàn)的是它的居停（寄居之處的主人）和朋友，而不是它的主子和暴君。④馴天鵝的慣常叫聲與其說(shuō)是響亮的，毋寧說(shuō)是渾濁的。古人描寫的那些和鳴鏘鏘的天鵝，顯然不是拿一些像我們馴養(yǎng)的這種幾乎喑啞的天鵝做藍(lán)本的。我們覺(jué)得野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)。它有充分自由的感覺(jué)，同時(shí)也就有充分自由的音調(diào)。可不是嗎，我們?cè)谒镍Q叫里，或者寧可說(shuō)在它的嘹唳里，可以聽(tīng)得出一種有節(jié)奏，有曲折的歌聲，有如軍號(hào)的響亮，不過(guò)這種尖銳的、少變換的音調(diào)遠(yuǎn)抵不上我們鳴禽的那種溫柔的和聲與悠揚(yáng)朗潤(rùn)的變化罷了。⑤此外，古人不僅把天鵝說(shuō)成為一個(gè)神奇的歌手，他們還認(rèn)為，在一切臨終時(shí)有所感觸的生物中，只有天鵝會(huì)在彌留時(shí)歌唱，用和諧的聲音作為它最后嘆息的告別。據(jù)他們說(shuō)，天鵝發(fā)出這樣柔和、這樣動(dòng)人的聲調(diào)，是在它將要斷氣的時(shí)候，對(duì)生命作一個(gè)哀痛而深情的告別。這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄黯地構(gòu)成它自己的歌。這個(gè)傳說(shuō)控制了古希臘人的活潑而敏感的想象力：詩(shī)人也好，演說(shuō)家也好，乃至哲學(xué)家，都接受著這個(gè)傳說(shuō)，根本不愿意懷疑它。我們應(yīng)該原諒他們杜撰這種寓言。對(duì)于敏感的心靈來(lái)說(shuō)，這都是些慰藉的比喻。無(wú)疑地，天鵝并不歌唱自己的死亡，但是，每逢談到一個(gè)大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時(shí)候，人們總是無(wú)限感慨地想到這樣一句動(dòng)人的話：“這是天鵝之歌！”（1）這篇文章的作者是法國(guó)著名作家布封，他花了40年寫了一本巨著《》。（2）根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①形容自由自在，沒(méi)有牽掛。②好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。③旺盛的樣子。形容興頭很足。（3）根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①古人認(rèn)為，在一切臨終時(shí)有所感觸的生物中，只有天鵝會(huì)在彌留時(shí)歌唱。②本篇文章不僅寫到了天鵝的形態(tài)美，還寫了天鵝吃食方面的特點(diǎn)。③本文的第二自然段運(yùn)用了大量比喻的手法，突出了天鵝形體上的特點(diǎn)?而正是這些特點(diǎn)，幫助它成為羽族里第一名的善航者。④“天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德”這句話起到了總結(jié)全文的作用。（4）第一段中“一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話是很有根據(jù)的”這“根據(jù)”是（）A.因?yàn)樘禊Z面目?jī)?yōu)雅，形態(tài)妍美，天性溫和B.神話把這個(gè)媚人的鳥(niǎo)說(shuō)成天下第一美女的父親C.因?yàn)樘禊Z是人人喜愛(ài)，欣賞的一種鳥(niǎo)D.因?yàn)樘禊Z高貴而柔和的優(yōu)美是大自然賦予的（5）文章畫(huà)線句“天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德”中，“天生的美質(zhì)”指的是什么？“自由的美德”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章。簡(jiǎn)要分點(diǎn)說(shuō)明。.閱讀下文，回答問(wèn)題。三輪車夫陳大儉①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。②她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。③突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。④她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲。車夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道：“孩子病了？”⑤“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”⑥“孩子看病要緊，你先上車吧。”車夫說(shuō)。女人感激地剛要上車，沒(méi)想到被那中年男子一把攔?。骸鞍ィ囀俏蚁纫?，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ履_步，惶惑地看著車夫。⑦車夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢，我就拉誰(shuí)！”“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢的車錢，你開(kāi)口要20，心也太黑了！”⑧“別啰唆，上不上？”車夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)?！耙环侄疾荒苌?！"車夫A斬釘截鐵地說(shuō)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她8把心一橫：“20就20。”說(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車？”“沒(méi)辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪車掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對(duì)車夫有些同情起來(lái)。不過(guò)，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。⑩車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。?“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過(guò)得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”“剛才……不是說(shuō)好20塊嗎？”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？"車夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。?她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢車費(fèi)，沒(méi)想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。（1）第①自然段中畫(huà)線句表面上寫街燈帶來(lái)溫馨，從全文來(lái)看，它還有什么其他含義？（2）分析文中劃線詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（3）車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出這樣安排的伏筆。（4）縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？(5)如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎么想？怎么做？請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)。(要求：想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)60字).默寫古詩(shī)《涼州詞》，并回答問(wèn)題。(1)默寫《涼州詞》。(2)這首詩(shī)的作者是朝的。(3)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容，你認(rèn)為這首詩(shī)屬于下列哪類詩(shī)？()A.田園詩(shī)B.邊塞詩(shī)C.閨怨詩(shī)三、文言文閱讀.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契(jMi)其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！(1)解釋下列句子中劃線的字。其劍巨舟中墜于水是吾劍之所從墜 (2)翻譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎！(3)文中刻畫(huà)楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點(diǎn)？(4)這則寓言叫什么？說(shuō)明了什么道理？四、閱讀理解.閱讀下文，回答問(wèn)題。手比頭高常記起，父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，他甚至?xí)拄數(shù)剡o老拳，連眉毛都豎起來(lái)，樣子可怕極了。記得剛參加工作的那些日子，面對(duì)盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說(shuō)：不要再像管小孩一樣管我！那時(shí)對(duì)生活、對(duì)工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對(duì)父親給我的“大事做不來(lái)，小事不愿做”這類的評(píng)價(jià)chi之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽(tīng)眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽(tīng)我演講。我眉飛色舞地對(duì)家人說(shuō)：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽(tīng)眾就擁有成功。”父親朝我一瞥：“這么說(shuō)，你的知音可多了？”我更加得意起來(lái)：“那還用說(shuō)，當(dāng)然啦！”我熱情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)。可是我想錯(cuò)了，我抬頭看見(jiàn)坐在對(duì)面的父親正一臉怒氣地盯著我，眉頭擰起來(lái)，臉繃得緊緊的，筷子放到一邊，我感到驚愕，避開(kāi)父親的目光，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)：“我哪兒說(shuō)錯(cuò)了嗎？”“你以為你很對(duì)？”父親幾乎是咬牙切齒地說(shuō)，“你對(duì)個(gè)屁！”我忍不住叫了起來(lái)：“不，我是對(duì)的。不對(duì)的是你這么粗魯，這么簡(jiǎn)單，這么不理解人，你真讓我受夠了！”“閉嘴！”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來(lái)，揮著胳膊大聲命令我，“把手舉起來(lái)！”我無(wú)法理解他，覺(jué)得他非?？尚Α＜依锶硕疾恢涝趺椿厥拢挥心赣H也附和著叫我把手舉起來(lái)。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。父親在我身后大喊：“給我回來(lái)！”可我沒(méi)有聽(tīng)，我想以出去迫使他明白他自己的過(guò)錯(cuò)。然而，①?zèng)]等我跨出門，就被父親一把抓住了，他緊緊地握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)父親已經(jīng)鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對(duì)峙中軟了下來(lái)，讓他把我拽回餐桌旁。他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“叫你舉手，不服氣！你把手舉起來(lái)，②我要你好好看看手比頭高！這意味著什么？這意味著無(wú)論什么時(shí)候，干總是第一重要的。不管你想的有多好，講的有多好，你都要干，要?jiǎng)邮指桑】淇淦湔勚荒芤皇聼o(wú)成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說(shuō)下來(lái)，我看到他眼中淚光閃動(dòng)……手比頭高！③父親的這一席話如同掠過(guò)平面的疾風(fēng)，一下子開(kāi)啟了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁和淺薄。望著父親因激動(dòng)而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切而深沉的期盼。④我渾身一熱，想對(duì)父親說(shuō)些什么，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。幾年過(guò)去了，我一直想對(duì)父親說(shuō)：“父親，錯(cuò)怪您了，其實(shí)我不知道錯(cuò)怪了您多少回！”1）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。chi 之以鼻攥緊2）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思。我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽(tīng)眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽(tīng)我演講。3）文中畫(huà)線的句子①中對(duì)父親采用了、的人物描寫方法，其作用是4）文中畫(huà)橫線的句子②中的“手比頭高”中“手”的意思是什么？父親的這句話要表達(dá)的真正意思是什么？5）文中畫(huà)橫線的句子③運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是。6）文中畫(huà)橫線的句子④：“我渾身一熱，想對(duì)父親說(shuō)些什么，可話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。”依據(jù)文章的內(nèi)容，你認(rèn)為“我”想說(shuō)什么呢？五、課外閱讀.請(qǐng)閱讀下面文段，回答后面的問(wèn)題。龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見(jiàn)了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看?jiàn)。我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見(jiàn)兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見(jiàn)大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見(jiàn)了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……1)給下面多音字組詞和：huo()殼：k6( )難：nan( )he()qiao( )nan( )2)比一比，寫出下面劃線的詞的意思，看看有什么不同。⑴我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。()⑵事情讓它攪和糟了。()3)根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)()棍()戲難()難分打()不平4）用“—”把描寫龍蝦外形的句子畫(huà)出來(lái)。5）用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。.課外閱讀，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)的山溪去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，清脆的蟬鳴……一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊我是無(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪給了我歡樂(lè)，我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥，只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦，小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽(tīng)話、多么無(wú)私的山溪??！頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌……1）寫出反義詞。嶄新清澈清晰經(jīng)常2）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。②由不得自己，控制不住自己。3)用自己的話概括文章第2自然段的段意。第2段：。4)請(qǐng)找出第4自然段運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，畫(huà)上""。說(shuō)一說(shuō)，這句話把什么比作什么。5)短文最后一段，表達(dá)了作者的情感。6)你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言接著寫下去吧。我最喜歡家鄉(xiāng)的。那里。【參考答案】1.(1)自然史(2)無(wú)拘無(wú)束；如怨如訴；興致勃發(fā)(3)正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤A(5)“天生的美質(zhì)”指天鵝優(yōu)雅妍美的形態(tài)，是善航的最美典型；“自由的美德”指無(wú)拘無(wú)束的生活，需要足夠的獨(dú)立，不接受奴役，到處遨游，享受與人相處的樂(lè)趣。.(1)暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。(2)①“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)昂貴的心理。(3)“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了”“孩子看病要緊，你先上車吧?！薄败嚪蛳肓讼?，說(shuō)……”“車夫一使