最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計5小數(shù)四則混合算教學內(nèi)教材第38-41頁小數(shù)四則混合運算。教學提這節(jié)課是帶中括號的小數(shù)四則混合運算。在學習這節(jié)課之前學生已有了整數(shù)四則混合運算的知識，對小數(shù)也有了初步的知識，會進行小數(shù)的加、減、乘的計算，這單元又學習了小數(shù)的除法計算。這節(jié)課讓學生體會小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣，整數(shù)四則混合運算的順序在小數(shù)四混合運算中同樣適用，為獎將來學習分數(shù)四則混合運算打下基礎(chǔ)。因此，在教學中以解決實際問為切入點，讓學生獨立解決問題，在解決問題中自主體驗小數(shù)四則混合運算的運算順序。這節(jié)課利用呈現(xiàn)兩個旅行社“十一”期間到三峽水庫參觀的示意圖，通過解決相關(guān)的問題，引導學生列綜合算式，并學會帶中括號的小數(shù)四則混合運算的運算順序。

教學目知與力在解決實際問題的過程中，明確中括號的寫法、作用及含有小、中括號算式的運算順序，并能正確地進行運算。過與法在理解混合運算順序的過程中，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，能用中括號解決實際問題，發(fā)展數(shù)學思維。情、度價觀在數(shù)學學習中，進一步感受混合運算的應用價值，增強數(shù)學學習的信心，培養(yǎng)嚴謹、認真的學習慣。

重點、點重在解決實際問題的過程中，明確中括號的寫法、作用及含有小、中括號算式的運算順序，并能正確地進行運算。難感受混合運算的應用價值，增強數(shù)學學習的信心，培養(yǎng)嚴謹、認真的學習習慣。

教學準教師準備：多媒體課件學生準備：練習本

教學過最新小學數(shù)學設(shè)計

最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計（）課入口算導入6.7-2.3×13.59.8-8.90.4×÷÷0.1學生獨立完成，然后小組長帶領(lǐng)組員分析口算情況。設(shè)計意圖：訓練學生的口算能力。（）究知1.創(chuàng)情境，提出問題。同學們，前幾節(jié)課，我們從三峽工程幾個重要的水庫的建設(shè)學到許多數(shù)學知識，每年都會有許多人來到山峽水電站觀光旅游情境圖）讓我們一起看看去年“十一”期間兩個旅行社的收情況。觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學問題？學生引導學生提問題，教師有選擇的明確需要解決的問題。2.解問題：山城旅行社平均每比陽光旅行社多收入多少萬元？(1)這個題，該如何解決呢？給學生思索的時間。該怎樣計算呢？先自己想一想，做一做。(2)學生獨立計算。(3)交流匯報過學生對題目的分析，闡述算式的含義）①分步計算先求兩個旅行社一天的收入，再求……52.5÷-47.6÷7②先求山城旅行社比陽光旅行社多收入多少萬元，再求……（-47.6）÷（板書這兩種算法，其余只要合理，老師都要給予肯定）(4)對比異同對比這兩種思路有什么相似的地方，對比算式又有什么不同點？（小組討論，交流，讓學生在交流中加深對題目的分析與對比）總結(jié)小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)是一樣四則混合運算的順序在小數(shù)四則混合運算中同樣適用，3.認識中括號。解決小電腦問題你計算×÷（11-8.5）和÷[2.6×（3.7-2.5）嗎？（）紹中括號的寫法讀法，明確作用。師：為什么要用]？引導學生感受到中括號的使用改變了原來先乘除的運算順序，符合解題思路。最新小學數(shù)學設(shè)計

最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計中括號與小括號有什么區(qū)別？使學生明確各自的作用學生試著解決這兩個算式。學生小組內(nèi)計算驗證結(jié)果。請學生板演。4.歸納運算順序。師：今后的算式中如果既有小括號又有中括號我們該如何計算？教師根據(jù)學生回答進行板書。教師歸納總結(jié)。（）固知1.教39頁主練習第1題學生獨立完成，集體更正。2.教材第40頁，自主練習第7題。師：這是一張殘缺的發(fā)表，你知道哪些信息？需要解決什么問題？讓學生讀出信息，獨立解答，全班交流。3.自練習第8題理解題意，重點明確0.1mg×100片，口服每日3，每次0.2mg學生獨立做，然后班內(nèi)交流不同做法。設(shè)計意圖：通過練習，使學生將所學的知識應用與生活。（）標饋1.0.45×（2.8＋）÷1.2]2.13.2÷（3.6＋5.9）]3.水利工程隊修建一條長21555米水渠。甲隊平均每天修108米修了14天后隊繼續(xù)修。乙隊平均每天修．米還要幾天修?4.媽媽去超市買食品。她看到巧力有兩種包裝：一種是每盒2塊，錢是165元另一種是每盒20塊，錢是22．5元買哪種比較便你能用學到的知識幫媽媽算一算?答案：1.0.45×（2.8＋4.41.2]=0.45×（7.2÷1.2）最新小學數(shù)學設(shè)計

最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計=0.45×=2.72.13.2÷（3.6＋5.9）]=13.2÷20.5-9.5）=13.2÷=1.23.（215.55-10.8×14）÷11.7=（11.7=（11.7=64.35÷11.7=5.5（）答：還要5.5天完。4.（1.36+0.04＋1.36）÷（）答：小林身高是1.38米（）堂結(jié)師：說一說這節(jié)課你有什么收獲？1.在解決問題時，我們要弄清楚量關(guān)系選擇恰當?shù)姆椒`的解答問題，解題的每一步都要做到心中有數(shù)。2.在一個算式里，應按照先乘除加減的順序來做，如果有中括號和小括號的，要先算小括號，再算中括號。設(shè)計意圖：學生在自我總結(jié)的同時，理清本節(jié)課的知識,對帶小括號中括號的混合運算順序進行鞏固。（）置業(yè)1.填空：一個算式里，如果只含有同一級運算，應（果中、小括號的，要先算（），再算（到法的商除不盡時，一（2.口：3.6＋4.4=10－5.2=3.4×0.2=÷6=1÷4=7.5÷0.3=－8=0÷27.9=3.把下列的分步算式改寫成綜合式。（１）7.8－＝4.9（）－0.8＝0.24.9×0.8＝3.921.2÷0.2＝9.15＋3.92＝13.0718＝24×24＝12最新小學數(shù)學設(shè)計

綜合算式

最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計綜合算式4.計：0.4×（3.2—0.8）÷1.2×3.2+4.06）÷6.05〕7.4×1.3－4.68÷[10(0.2＋16.7×0.07)]×0.01。5.水稻專業(yè)組有兩塊早稻田。一方米，平均每平方米產(chǎn)千；另一塊560平方米，平均每平方米產(chǎn)1.45千克。這兩塊早稻田的總產(chǎn)量是多少千克？合多少噸？6.先小學要用長米0.69米的紅紙布置一個光榮榜光榜高1.92米3.45米。布置這個光榮榜需要多少張這種紙？答案：1.填：從左向右計算

小括號

中括號

保留兩位小數(shù)2.84.80.681.30.25251.803.（7.8－2.9）×0.8＋（－0.8）÷0.2]×0.54.0.4×（—0.8）÷1.2×3.2+4.06）÷〕=0.4×2.4÷=5（7.26÷6.05=0.8×1.2=67.4×1.3－4.68÷－(0.2＋16.7××0.01=9.62-5.2=－(0.21.169)]×0.01=4.42－(0.21.169)]×0.01×0.01=0.06315.450×1.3+560×1.45=585+812=1397（克）1397千=1.397噸答：這兩塊早稻田的總產(chǎn)量是1397千？合1.397噸。6.（1.92÷0.96）×（3.45÷0.69最新小學數(shù)學設(shè)計

最新小學數(shù)學上冊精品資料設(shè)計=2×=10（張）答：布置這個光榮榜需要10張種紙。

板書設(shè)小數(shù)四則混合運算52.5÷-47.6÷（52.5-47.6）÷=7.5-6.8=4.9÷=0.7=0.7先乘除后加減

有括號的的先算括號里面的

教學反在這節(jié)課設(shè)計的過程中，無論是