項(xiàng)城市紅旗小集體備課教案五級

數(shù)

學(xué)

總3課2013年月集議時

二備人主人

郭

24日共審人

授時：課題

設(shè)計(jì)抽活動

課型

綜合應(yīng)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)教材共課時，前兩課是對可能性的認(rèn)識，對生活中常見的事件判斷其可能性大小，并體驗(yàn)各種游戲的公平性。本節(jié)課主要是要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容去設(shè)計(jì)各種游戲方案，進(jìn)一步鞏固對可能性大小的認(rèn)識。知識與能力：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，能綜合應(yīng)用本單元可能性問題的基礎(chǔ)知識公平性原理等解決實(shí)際應(yīng)用的問題而深化對可能性問題的理解，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。過程與方法：鼓勵學(xué)生用學(xué)過的不同方式進(jìn)行抽獎活動的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。情感態(tài)度價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)交流中，認(rèn)識自我，學(xué)會與同學(xué)合作，體驗(yàn)成功，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。1重點(diǎn)難點(diǎn)教具或資料準(zhǔn)備教法學(xué)法

1：重點(diǎn)：根據(jù)商家提供的資料與要求，設(shè)計(jì)易操作而又活潑可行，富與趣味性的抽獎活動方案。2：難點(diǎn)：利用公平性原理等解決實(shí)際問題。多媒體課件教法：引導(dǎo)法學(xué)法：合作探究法課時劃分3課時教學(xué)目標(biāo)

第3課時1：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，能綜合應(yīng)用本單元可能性問題的基礎(chǔ)知識，公平性原理等解決實(shí)際應(yīng)用的問題，進(jìn)而深化對可能性問題的理解，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。2：鼓勵學(xué)生用學(xué)過的不同方式進(jìn)行抽獎活動的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。1

3在設(shè)計(jì)交流中認(rèn)識自我體驗(yàn)成功進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情。4：使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1：重點(diǎn)：根據(jù)商家提供的資料與要求，設(shè)計(jì)易操作而又活潑可行，富與趣味性的抽獎活動方案。重點(diǎn)難點(diǎn)2：難點(diǎn)：利用公平性原理等解決實(shí)際問題一：創(chuàng)情境，引入題談話導(dǎo)入：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了可能性，知道事件發(fā)生的可能性有大小，并且根據(jù)可能性的大小可以去判斷游戲的公平性。那么今天我們就遇到了這樣一個問題國慶節(jié)到了紅巖商場為了搞促銷，決定凡購物滿以上者均可參加抽獎活動，請你運(yùn)用所學(xué)知識幫忙為他們設(shè)計(jì)一個抽獎活動。板書課題：設(shè)計(jì)抽獎活動出示課件：設(shè)計(jì)抽獎活動活動要：：到特等的可能性要。抽到等獎可能性大。2設(shè)特等獎，等獎，等獎，三等等幾個項(xiàng)教3一等獎的能性是等獎的5倍，二獎的可性是等獎的10，三等獎的能性是等獎的倍。

1學(xué)

要求我們已經(jīng)知道了，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)這次活動呢？二:師共研過1：理清獎項(xiàng)的設(shè)置要求：師：商家對可能性的大小有什么要求？程設(shè)計(jì)

讓學(xué)生明確：得特等獎的可能性比得三等獎的可能性一些。讓學(xué)生議一議：大一些是什么意思？師：各類獎項(xiàng)設(shè)置有什么要求？一等獎5倍的特等獎二等獎10的一等三等獎50的二等師：對這一獎項(xiàng)你準(zhǔn)備怎么實(shí)現(xiàn)？師生共議：明確特等獎要設(shè)置的少，個特等獎對應(yīng)5個一等獎一等獎對應(yīng)10個二等獎二等獎對應(yīng)50個三等獎，所以三等獎要相對的設(shè)置多一些。不能讓商家有意見，或顧客利益受傷害。三：自探究，合作流讓學(xué)生先獨(dú)立思考在與小組間合作交流，共同商討，寫下小組間的“設(shè)計(jì)方案師可針對這個設(shè)計(jì)書寫模式作一個指導(dǎo)1：標(biāo)題：紅巖商場國慶商品促銷抽獎活動設(shè)計(jì)方案2活動要求說明凡每次購物滿200元憑小票可到服務(wù)中心抽

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獎一次。滿400元兩次，滿600三次??依次類推（小票金額不得累計(jì)，不足200元不可參與本活動3：活動方法說明。4：各類獎項(xiàng)說明。（特別標(biāo)明顧客獲獎的可能性，以激發(fā)顧客參與的積極性四：評評1：小組間拿出自己設(shè)計(jì)的最佳方案。2：全班交流，集體評議，評出最有創(chuàng)意又合理的方案。3：獲勝組談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)理念。五：小這節(jié)課你收獲了什么？通過設(shè)計(jì)抽獎活動你是否對可能性的大小有了更深的認(rèn)識呢？

調(diào)查附近超市近期抽獎促銷活動的內(nèi)容，及活動方式，并嘗試進(jìn)行獲獎的可能性的分析。作設(shè)

A一個骰子投一次出現(xiàn)哪一個數(shù)字的可能性大？為什么？B:從標(biāo)有數(shù)字，5，7，9的4張卡片，任抽出一張，抽到數(shù)字的可能性大？還是抽到數(shù)字小與5的可能性大？你能說明理由嗎？C：盒中裝有個大小相同的乒乓球，紅的