人教社?思想品德?九年級教材

課堂教學(xué)的設(shè)計與實施1心理健康道德法律國情教育成長中的我認識自我自尊自強學(xué)法用法我與他人的關(guān)系交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)我與集體、國家和社會的關(guān)系積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步承擔(dān)社會責(zé)任法律與社會秩序認識國情愛我中華初中三年教學(xué)內(nèi)容大致結(jié)構(gòu)如下：

2整個初中階段的根本價值目標(biāo)

“尊重、關(guān)愛、責(zé)任〞成長中的問題（生活）核心概念教育主題七年級適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活關(guān)愛、自尊、自強珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人八年級過渡、分化交往、合作、權(quán)利、義務(wù)學(xué)會交往合作，維護權(quán)利、履行義務(wù)九年級走向社會，面臨選擇責(zé)任與使命承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天3

九年級教材新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

教材分四個層次：◆單元4個單元每個單元2－3課◆課題共10課每課2－4框◆框題共28框每框2－3目◆目題共59目每課都與?課程標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容相對應(yīng)。4責(zé)任意識：對集體、社會、國家人生意味著責(zé)任,認清根本國情勇于承擔(dān)責(zé)任使命意識：中華民族偉大復(fù)興了解根本國策和開展戰(zhàn)略,做個負責(zé)任的人,增強對中華文化的認同感九年級教材的主題是——“責(zé)任與使命〞重點探討個人與國家、個人與社會的關(guān)系5參與政治生活關(guān)注經(jīng)濟開展投身精神文明建設(shè)社會主義文化建設(shè)根本經(jīng)濟制度根本政治制度艱苦奮斗終身開展樹立崇高理想面臨升學(xué)就業(yè)肩負振興中華責(zé)任責(zé)任意識使命意識

樹立中國特色社會主義共同理想并為之奮斗落腳點6第三單元融入社會肩負使命第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第四單元滿懷希望迎接明天責(zé)任與使命承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天第二單元了解祖國愛我中華7教師怎樣教？怎樣上課?教師的“教〞主要是在課堂上進行的，課堂教學(xué)，一直是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，也是不同時代學(xué)校教學(xué)改革的核心內(nèi)容。8課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的起點。新課程改革，對教師教學(xué)提出了前所未有的新挑戰(zhàn)，而課堂教學(xué)理念的更新那么是教師走進新課程的必修課。9課堂？

課程改革的主陣地

教育創(chuàng)新的平臺

師生點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺10主要講三個問題一、課堂教學(xué)的設(shè)計二、課堂教學(xué)的“活力〞三、關(guān)于主題探究11一、課堂教學(xué)的設(shè)計12教師要上好每一節(jié)課，關(guān)鍵的一步是要進行教學(xué)過程的設(shè)計。總體思路情境導(dǎo)入形成觀點學(xué)生踐行師生互動13要學(xué)會活化教材拓寬教材的探索空間挖掘教材的個性內(nèi)涵復(fù)原教材的生活本色14１．總體思路它是一個教學(xué)的根本流程，也是整體教學(xué)思路，或者說是一種教學(xué)策略。內(nèi)容包括：本節(jié)課用什么案例引入？引入的方法、手段？主要探究什么問題？形成什么理念？對學(xué)生的踐行要求等。15教學(xué)的根本流程用圖表來展示。有了教學(xué)的根本流程圖，我們對一節(jié)課的課堂教學(xué)的總體思路，就比較清楚了。這好比是蓋房子有了一張藍圖。流程圖，應(yīng)該是每個框題，也就是一節(jié)課要有一個。

以教材第32頁“我們的社會主義祖國〞為例16世界舞臺上的中國開展最快變化最大還屬于開展中國家探究：我國在世界舞臺上所起的作用有哪些?展示：在國際經(jīng)濟舞臺上在國際政治舞臺上在國際文化舞臺上我國正處在社會主義初級階段根本國情含義起始時間主要矛盾根本任務(wù)探究：與興旺國家相比,我們還存在哪些差距?必須長期堅持的指導(dǎo)思想馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想探究：取得這些巨大成就說明什么?展示：建國以來我國取得的偉大成就探究：中國特色社會主義道路應(yīng)該堅持什么樣的指導(dǎo)思想?為什么?

展示：初級階段圖表把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家展示：興旺國家在經(jīng)濟科技等方面的優(yōu)勢展示：開天辟地、開國大典、三中全會、十六大新課開始事例引入探究：這四件大事對中國有什么影響？17▲什么是情境?就是活動所需要的氣氛，它是指進行某種興趣活動所必需的，由一定物質(zhì)因素和精神因素構(gòu)成的外在環(huán)境?！O(shè)計情境的目的是什么?在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，引起共鳴；啟發(fā)學(xué)生思索，以到達思想政治課的目標(biāo)。２．情境導(dǎo)入18▲怎樣設(shè)計教學(xué)的情境?教師可通過形象化語言描繪、探究性問題設(shè)置、具體教育活動的組織及電教手段的運用等創(chuàng)設(shè)最正確教學(xué)情境，營建和諧的課堂教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，以到達體驗、感受的目的?！埬⒁猓呵榫车脑O(shè)置要圍繞教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的思想實際，合情合理，健康有益，不能只圖“熱鬧〞而游離教學(xué)目的。19▲情境設(shè)計的關(guān)鍵把握五個“什么〞教材的要求是什么？設(shè)計什么內(nèi)容？用什么形式展示？讓學(xué)生從中思考什么問題？要感悟出什么道理？▲情境設(shè)計的具體方法豐富多采20

事例——情境為實現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過程中教師可結(jié)合教材的內(nèi)容，運用一定事例，以啟發(fā)學(xué)生積極思維。實際上就是“舉例〞，這應(yīng)該是啟發(fā)教學(xué)的重要手段。在學(xué)生周圍處處是活生生的思想教育好素材，由此為切入口進行教學(xué)，符合學(xué)生的認知特點，能收到較好的效果。21例如——教材第3頁

第一課的引言

本課引言是一個學(xué)生生活中常見的一件事作為場景，并以時間安排上的沖突為切入口——怎么辦？引發(fā)學(xué)生對責(zé)任的思考！

22怎么辦?時間:一個星期六晚上人物:小方明天放假，同學(xué)邀我下午參加生日聚會

爺爺生病了，明天我們得去看望他明天上午要參加培訓(xùn)班，那是上星期報的名呀!如果你是小方，你會怎樣決定？小方面臨的問題是什么？你認為應(yīng)該由誰來解決這個問題？為什么？23小青一家談美好生活例如——教材第３9頁“堅持黨的根本路線不動搖〞24

問題——情境?提問情境的創(chuàng)設(shè)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效方法之一。?提出問題，既豐富了知識，又長了智慧，利于學(xué)生思維活動鋪開，讓學(xué)生展開想象，開發(fā)學(xué)生智力。?它是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認知狀態(tài)，精心設(shè)計一些富有啟發(fā)價值的問題，讓學(xué)生積極主動的思索，然后發(fā)現(xiàn)“為什么〞，最終找出問題的結(jié)果。25

創(chuàng)造性地提出問題比解決問題更重要

愛因斯坦“創(chuàng)造千千萬，起點是一問〞——陶行知26當(dāng)班委要占用學(xué)習(xí)時間,對你的學(xué)習(xí)會造成影響。班委工作會給自己帶來負擔(dān)，也有可能會因失敗而受到責(zé)備和埋怨。

當(dāng)好班干部，在付出時間、精力的同時，有利于多方面提高自己的能力。克服困難完成好老師交給的任務(wù)，會得到老師的贊許，自信心也會不斷提高。面對老師父親母親朋友的說法,我們應(yīng)該如何選擇?例如——教材第13頁“什么代價什么回報〞27例如——教材第49頁“堅持對外開放〞

你是如何看待上述觀點的？在國產(chǎn)汽車如何開展的問題上，一直有兩種傾向：應(yīng)該堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌應(yīng)該堅持對外開放，全面引進

比照——情境

28比照兩種不同的觀點教材第93頁“先富帶后富，共奔富裕路〞共同富裕是社會主義的根本原那么。對“共同富裕〞有以下兩種不同的認識：你同意哪個觀點？為什么？觀點一：“共同富裕〞就是“同步富裕〞觀點二：“共同富裕〞是“先富帶后富，共奔富裕路〞29楊媽媽的女兒所記的不是柴米油鹽的流水賬，而只記家里添置大件、兒子結(jié)婚的費用等。有大年初二晚上全家人花1200元吃飯的記錄、用2000元請律師的費用等。楊媽媽從1965年起，所記的都是柴米油鹽，所花的錢有幾分的，1元1角的，2元5角算是大額支出了。1980年，賬本上出現(xiàn)了一筆天文數(shù)字：電視機456元2角。例如——教材第88頁“感受身邊的變化〞一個事例：通過楊媽媽和她的女兒所記的賬本的比較30比較什么？▲我國人民的經(jīng)濟生活越來越好：溫飽小康▲從賬本記載的內(nèi)容和方式來看：家庭消費支出的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；支出的數(shù)額大小明顯發(fā)生了變化▲感受改革開放前后我國人民生活所發(fā)生的變化31例如——教材第48頁“對外開放的根本國策〞32參加義務(wù)植樹活動遵守交通規(guī)那么為班級清掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動為父母倒一杯水

反思——情境

33讓學(xué)生通過反思，清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán)，到達不斷積累提高。

反思什么？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？34例如——教材第110頁“走近共同理想〞第一步：提出“理想的社會是什么樣子呢〞第二步：學(xué)生自己反思“你心目中的理想社會是什么樣子？〞經(jīng)濟上政治上文化上……35

圖表——情境以世界人均水平為根本單位計算，我國重要礦產(chǎn)資源缺乏世界人均水平的50％，水資源為世界人均水平的28％，森林為14％，耕地為32％，草地為32％。石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產(chǎn)資源的人均儲量僅分別相當(dāng)于世界人均水平的8．3％、4．1％、25．5％和9．7％。我國主要資源占世界人均水平的比例36人口警鐘

敲響了！2005年1月6日凌晨，隨著北京婦產(chǎn)醫(yī)院里傳出的一聲啼哭，我國第13億個公民誕生了。

據(jù)統(tǒng)計，我國目前仍以每年1200多萬人的速度在增長。估算每分鐘大約出生23人，每小時大約出生1375人，每天大約出生33000多人。

請你說說：人口過多、增長過快會帶來的哪些問題？(萬人)37“三步走〞奮斗目標(biāo)

從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活到達小康水平；第一步第二步第三步到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值到達中等興旺國家水平，人民生活比較富裕，根本實現(xiàn)現(xiàn)代化。38

新教材中設(shè)計了約157個探究活動。

師生活動都要求在課堂上完成的，是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。

重視整個的互動過程，也就是要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。

過程是結(jié)果的動態(tài)延伸，過程比結(jié)果更重要。３．師生互動共同探究39在未來課堂上知識的組成:教科書及教學(xué)參考書提供的知識教師個人的知識師生互動的知識對教學(xué)過程中的“互動〞如何認識？40

學(xué)生在課堂上接受的各種知識途徑的比例新課程中

過去課程中41關(guān)鍵是教師要明確每一個互動：△目的是什么？結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來確定△怎樣來互動？師生平等交流、討論、探索△互動的結(jié)果？使學(xué)生掌握根底知識和技能、形成正確的人生觀、價值觀42例如——教材第97頁“對零花錢的安排〞互動目的：引導(dǎo)學(xué)生分析自己對零花錢的處理方式，增強理財?shù)囊庾R，提高消費水平。互動方式：▲學(xué)生總結(jié)一下自己是如何處理零花錢的？▲有哪些做得不是太適宜的地方，還有哪些值得改進之處？▲如何借鑒其他同學(xué)處理零花錢的方式。互動結(jié)果：有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理財?shù)囊庾R，提高理財?shù)哪芰Α?3例如——教材第122頁“繪制自己的理想樹〞互動目的：知道理想不僅指學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)，它還包括生活的方方面面的目標(biāo)，明確現(xiàn)在的理想。互動方式：?回憶自己小時候的理想?談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓全體學(xué)生進行“理想接龍〞，每個學(xué)生用一句話概括自己的理想。?指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹?？稍诩埳袭嬕豢脴?，留下足夠的空間填寫自己在學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長方面的目標(biāo)，并在全班進行交流?；咏Y(jié)果：幫助學(xué)生在未來的生活道路上有著更為明確的奮斗目標(biāo)。44４．形成觀點▲幫助學(xué)生樹立正確的觀點,這是一個重要環(huán)節(jié),使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個明確的認識?！抡n程要突出培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，那么，這些“觀點〞是如何形成的？需要教師幫助和引導(dǎo)?！處煹穆氊?zé)就在于在于幫助，通過情境引入來體驗、感受，師生共同的探究，從而幫助學(xué)生明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么？45

我國正處在社會主義初級階段含義:“不興旺階段〞我國的根本國情起始時間:

從上世紀(jì)50后代中期算起,至少需要100年時間。根本任務(wù):沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。主要矛盾:人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。理由：現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不完善。決定46核心依憲治國依法治國根本依據(jù)憲法國家的性質(zhì)根本制度國家根本任務(wù)我國的根本大法規(guī)定我國人民代表大會制度；國家的根本經(jīng)濟制度；公民的根本權(quán)利和義務(wù)；國家機關(guān)的組織與職權(quán)；國家標(biāo)志；國家尊重和保障人權(quán)；……例1——教材第78頁“憲法是國家的根本大法〞主要內(nèi)容目一：治國安邦的總章程

序言和總綱公民的根本權(quán)利和義務(wù)國家機構(gòu)國旗國歌國徽首都思考？47目二：憲法具有最高的法律地位

◆普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化◆憲法是其他法律的立法根底和立法依據(jù)◆憲法具有最高的法律效力◆憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)那么◆憲法制定和修改的程序更為嚴格憲法母法子法普通法律◆從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。◆從效力上看，憲法具有最高的法律效力。◆從制定和修改的程序上看，憲法嚴于普通法律。結(jié)論：憲法是國家的根本大法。48統(tǒng)一的多民族國家統(tǒng)一的多民族國家建設(shè)中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容維護民族團結(jié)我國的一項基本政治制度民族區(qū)域自治制度５６個民族是一家你中有我我中有你處理民族關(guān)系的原那么：民族平等、團結(jié)和共同繁榮尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字義務(wù)表現(xiàn)少數(shù)民族49公有制經(jīng)濟國有經(jīng)濟多種實現(xiàn)形式生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量集體經(jīng)濟多種具體形式生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有公有制經(jīng)濟的重要組成部分混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分非公有制經(jīng)濟個體、私營等多種形式生產(chǎn)資料歸私人所有社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分我國社會主義初級階段的一項根本經(jīng)濟制度——公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同開展50５．學(xué)生踐行★思想品德情感、意識的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐?！锼枷胝握n強調(diào)與社會生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平；提倡參與、體驗、討論、探究等多種學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價值觀的開展。51教材上要求做的，例如：

我們還能為保護環(huán)節(jié)、節(jié)約資源和可持續(xù)開展做些什么?

我們在生活中還可以為民族團結(jié)做些什么？

我們可以參加以下一些社會公益活動：

參加義務(wù)植樹

向居民宣傳防火知識

……52教學(xué)過程的設(shè)計情境引入〔體驗、感受〕情感、態(tài)度在范例分析中展示觀點師生互動在價值沖突中識別觀點〔過程〕在比較鑒別中確認觀點在探究活動中提煉觀點形成觀點〔理念〕價值觀人生觀世界觀踐行要求〔表現(xiàn)做〕實現(xiàn)知行統(tǒng)一〔實踐〕53二、課堂教學(xué)的“活力〞54要使課堂充滿活力的關(guān)鍵點：教師要善于“調(diào)動〞學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性？

“一動〞+“七動〞55１、課堂內(nèi)容力求“生動〞２、教學(xué)模式經(jīng)?！白儎莹暎?、教學(xué)方式多搞“互動〞４、學(xué)生思維善于“發(fā)動〞５、內(nèi)容安排靈活“機動〞６、激發(fā)情感讓人“感動〞７、課程內(nèi)容配合“活動〞“七動〞56１、課堂內(nèi)容力求“生動〞課堂教學(xué)是一種動態(tài)系統(tǒng)，組織教學(xué)是十分關(guān)鍵的。講課必須具備科學(xué)性、知識性等，其中講課的藝術(shù)性是很重要的。課堂上能做到“喚起注意〞、“引起興趣〞、“關(guān)系融洽〞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要注意以下幾個環(huán)節(jié)：57▲開頭引人入勝▲提問啟迪思維▲舉例恰如其分▲語言言簡意賅▲教態(tài)親切自然▲板書一目了然▲結(jié)尾畫龍點睛▲媒體恰到好處▲活動積極參與58開頭——引人入勝

導(dǎo)入新課在課堂教學(xué)中起著重要的作用“良好的開端是成功的一半〞“萬事開頭難〞“開頭第一句是最困難的，好似音樂里定調(diào)一樣，往往費好長時間才能找到它。〞吸引展開理順59一位15歲的少年在踢足球時把一家商店的玻璃踢碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒方法，回家找爸爸。例如——教材第4頁“我的角色我的責(zé)任〞爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？〞孩子說：“是。〞爸爸說：“那么你應(yīng)該賠償。〞

孩子說：“我沒有錢。〞爸爸說：“我替你付,但你將來參加工作以后必須還我。〞你贊成爸爸的決定嗎?為什么?60對設(shè)置的情境：支付賠款，提出了三個問題，層層深入。其中第三個問題“你贊成爸爸的決定嗎？〞有一定討論空間和思維力度，因為按照文化傳統(tǒng)習(xí)慣，父母為孩子所付出的一切都是理所當(dāng)然，而孩子接受時那么心安理得，不必為此承擔(dān)責(zé)任。這個事例中，父親要求孩子將來歸還墊付的賠款，學(xué)生可能會有贊成和不贊成兩派意見。教師要引導(dǎo)學(xué)生：父親要求孩子將來歸還墊付的賠款，對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心會有幫助的。61課堂提問是教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，也是啟發(fā)式教學(xué)的重要途徑之一。問題不等于“啟〞問題要有助于“啟〞問題是思維的開端“翻開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑問的是問號。〞提問——啟迪思維62

當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、奮起對抗的人們，是中國的脊梁。為保衛(wèi)祖國的平安，無數(shù)遠離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是中國的脊梁。為了振興祖國的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是中國的脊梁。堅守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，千千萬萬日出而作、日沒而息的父老鄉(xiāng)親們，是中國的脊梁。

你同意這些認識嗎?

DCAB例如——教材第68頁你認為：“中國的脊梁〞是什么？請用具體人物或事件加以說明?？梢杂靡韵碌奶崾尽?3舉例是重要的教學(xué)方法，是貫徹理論聯(lián)系實際原那么的重要途徑。要做到事理相依，要精心選擇。要領(lǐng)：針對性為教材內(nèi)容效勞貼切接近性空間時間心理典型性集中反映共性趣味性生動吸引人舉例——恰如其分64責(zé)任與勇氣李強是清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的山西學(xué)子。2005年春節(jié)，他利用寒假，按照“戶—村—鄉(xiāng)—縣〞的思路，對山西省3個村4個鄉(xiāng)和兩個縣的農(nóng)村現(xiàn)狀進行調(diào)查后，以札記的方式寫成了近4萬字的調(diào)查報告?鄉(xiāng)村八記?，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長范敬宜讀后沖動不已，將它寄給了溫家寶總理。65溫總理讀后親筆復(fù)信稱贊:“一位二年級的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村，實屬難得。從事新聞事業(yè)，我以為最重要的是要有責(zé)任心，而責(zé)任心之源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心作文章。〞66語言——言簡意賅

語言表達對教學(xué)有直接的影響，是教學(xué)中必不可少的認識媒介，最根本、最有效的手段。課堂教學(xué)成功的重要因素之一。“人才未必有口才，有口才的一定是人才〞準(zhǔn)確、生動、簡捷67課堂教學(xué)的重要組成局部，傳遞教學(xué)信息的有效手段。加深影響，加強記憶。層次清楚，主次清楚。形式各異：提綱式、圖表式等板書——一目了然68道德原那么：對他人的承諾。責(zé)任的來源分配任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。職業(yè)要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。公民身份：作為國家公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。

許多責(zé)任不只有一個來源，還有上級的命令……69共同理想——把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。最高理想—共產(chǎn)主義共同理想和最高理想物質(zhì)財富極大豐富人民精神境界極大提高每個人自由而全面開展實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。相互關(guān)系70中國特色社會主義“三個文明〞互為條件、互為目的精神文明〔思想保證、精神動力和智力支持〕物質(zhì)文明〔物質(zhì)條件〕政治文明〔政治保證和法律保障〕71中華文化博大精深源遠流長中華文化是我國各族人民在長期在歷史過程中共同創(chuàng)造的包括文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、道德倫理等極大地推動了世界文化的開展對我們的生活方式、思維方式、價值觀念等的深刻影響形成了代代傳承的美德，薪火相傳文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中形成作用原因內(nèi)容相連72結(jié)尾就是小結(jié)和穩(wěn)固階段，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一堂好課應(yīng)該有始有終、善始善終突出教學(xué)內(nèi)容的重點和系統(tǒng)，要提綱挈領(lǐng)強化、提煉、升華結(jié)尾——畫龍點睛73黨的根本路線一個中心兩個根本點堅持四項根本原那么堅持改革開放核心內(nèi)容以經(jīng)濟建設(shè)為中心把集中力量開展社會生產(chǎn)力擺在首要地位堅持社會主義道路堅持人民民主專政堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想我國必須長期堅持的一項根本國策74２、教學(xué)模式經(jīng)常“變動〞傳授式討論式自學(xué)式演講式辯論式對話式咨詢式活動式體驗式75任何一門學(xué)科的教學(xué)方法并不是固定不變的，而是處于動態(tài)的開展變化之中。教師要勇于探索、大膽創(chuàng)新，將先進的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段引進課堂。76法國著名生理學(xué)家貝爾納曾深有體會地說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮。〞77３、教學(xué)形式多搞“互動〞教材上的師生互動內(nèi)容豐富多彩：學(xué)生參與、親自體驗、深入理解、知識擴展、提高能力等。形式有：說、想、議、辯、寫等。如何在一節(jié)課中安排好這些活動的節(jié)奏，這是有一定的難度。78教材上師生互動的具體操作１、學(xué)生填寫如，第6、14頁隨堂進行，教師指導(dǎo)２、學(xué)生反思如，第15、141頁學(xué)生思考后隨堂答復(fù)３、故事續(xù)寫如，第26頁隨堂先準(zhǔn)備后發(fā)言79４、與人交流如，第27、45頁同位之間或小組交談５、觀點分析如，第48、49頁學(xué)生發(fā)言、探究６、學(xué)生思考分易和難：如，體會、舉例、選擇、設(shè)想等，即時答復(fù)；如，第78頁，有一定難度的題，讓學(xué)生討論后再答復(fù)80７、制作表格如，第12、89頁課后完成并在課堂上展示８、收集資料如，第32、93頁根據(jù)需要課前或課后進行９、圖片展覽

如，第113課后延伸１０、判斷正誤

如，第84頁讓學(xué)生發(fā)表意見，師生共同探究81１１、采訪

如，第37頁課后進行１２、行為要求——做

如，第43、62頁課后落實１３、調(diào)查

如，第52頁課后進行，可以個人，也可以小組為單位

１４、演說

如，第57頁根據(jù)學(xué)生的實際情況安排，準(zhǔn)備后說或即興演說82

他們的責(zé)任來自哪里?教材第6頁父母的責(zé)任——撫育教育子女主要來自法律規(guī)定、道德原那么和傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)生的主要責(zé)任——認真學(xué)習(xí)主要來自法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份醫(yī)生的責(zé)任——治病救人主要來自職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原那么警察的責(zé)任——依法執(zhí)行公務(wù)主要來自法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命△學(xué)生填寫83我們的責(zé)任

不同的角色往往意味著相應(yīng)的責(zé)任。要扮演好各種角色，必須要盡到自己的責(zé)任。角色

責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)朋友忠誠、互助、互諒公民“位卑未敢忘憂國“社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境教材第7頁84△與人交流是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)任，對于一國而有一國之責(zé)任，對于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，那么家必落；一國之人各自放棄其責(zé)任，那么國必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，那么世界必毀?！簡⒊蠹襾碜h一議：以上這段話主要說明什么道理？85例如——教材第101頁“建設(shè)社會主義精神文明〞在生活中，我們可能遇到這樣一些行為：▲上公交車你推我搡,互不相讓▲有人在公共場合因為一點小事大吵大鬧你是否遭遇過上述經(jīng)歷？當(dāng)時的感受如何？▲遇到困難向人求助時,無人理睬▲個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里惡意謾罵他人△學(xué)生反思86

某校九年級的局部同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品〞的公益宣傳活動。

一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜晚偷偷排放未經(jīng)處理的污水。一位出租車司機向全市的出租車司機發(fā)出了“文明在的士，美化新城市〞的建議。

這些是他們必須做的事情嗎？為什么？

他們的做法會產(chǎn)生什么樣的社會影響？例如——教材第22頁“承擔(dān)對社會的責(zé)任〞87同學(xué)乙：“現(xiàn)在生活水平提高了，別的同學(xué)吃的、穿的、用的那么高級，我也要如此。〞

艱苦奮斗的精神不能丟同學(xué)甲：“都什么時代了，還提艱苦奮斗！〞對新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的問題，有幾位同學(xué)在這樣說：同學(xué)丙：“父母過去過苦行僧式的生活吧，那是沒有方法，生活水平低嘛，現(xiàn)在不同了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。穿名牌服裝多酷！〞你同意他們的觀點嗎？說說你的理由?！饔^點分析88△判斷正誤p84

公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的途徑有很多。以上四幅圖片反映的內(nèi)容，哪些方法是正確的，哪些方法是錯誤的，并說出理由。

89△學(xué)生思考教材第４１頁

“五十六個民族是一家〞你知道圖中展示的是哪些民族嗎？我國還有哪些民族？90維護民族團結(jié)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣尊重得民族的宗教信仰尊重各民族的語言文字

你在生活中還可以為民族團結(jié)做些什么?

漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

——江澤民91４、學(xué)生思維善于“發(fā)動〞擺正教與學(xué)的關(guān)系：學(xué)生從“要我學(xué)〞變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞“好的先生不是教書，不是教學(xué)，乃是教學(xué)生學(xué)。〞1.問題啟發(fā)2.事例啟發(fā)3.聯(lián)想啟發(fā)4.情境啟發(fā)92百年大計教育為本p56對教育的地位和重要作用,我們可以從多個方面來認識:教育是人們生存和開展的第一需要，決定一個人的命運。在我國這樣一個人口眾多、資源相對缺乏、經(jīng)濟文化比較落后的國家實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須依靠教育。

教育是提高現(xiàn)實生產(chǎn)力和國際競爭力的重要力量。教育是開展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的根底。你是怎樣認識的？93某中學(xué)一位同學(xué)生病住院，動手術(shù)需要一大筆錢，學(xué)校號召同學(xué)募捐。承擔(dān)起關(guān)愛別人的責(zé)任你說:為生病同學(xué)募捐是我們的責(zé)任嗎？

同學(xué)甲說:

我爹媽的錢，憑什么給他。

同學(xué)乙說:

學(xué)校讓我捐我就捐唄!同學(xué)丙說：

雖然我不認識他，但幫助他治好病是我作為同學(xué)和校友的責(zé)任，也是起碼的人道主義。94保護生態(tài)環(huán)境濃煙彌漫不見天松花江嚴重污染沙塵肆虐襲京城

根據(jù)你了解的情況，能否列舉出生態(tài)環(huán)境惡化的事例呢？

生態(tài)環(huán)境還存在哪些方面的問題？垃圾山越堆越高95不承擔(dān)責(zé)任的后果請分析不承擔(dān)責(zé)任會產(chǎn)生什么后果？96通向理想之路你認為他們的理想能實現(xiàn)嗎？為什么？97一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從大學(xué)畢業(yè)了，他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，學(xué)校對他們進行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是：27％的人沒有目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人有清晰而長遠的目標(biāo)。選擇自己的人生目標(biāo)98

25年后，學(xué)校再次對這群學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果：

3％的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10％的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層。60％的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層。剩下27％的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會。以上調(diào)查結(jié)果，對你有何啟示？99５、激發(fā)情感使人“感動〞以情激情以理激情以景激情以趣激情100“以博愛感動中國〞的高耀潔老人,從70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病預(yù)防和治療上。自覺承擔(dān)責(zé)任以情激情101大連市公共汽車司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉下手動剎車閘；把車門翻開，讓乘客平安地下了車；將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的平安。做完了這三件事，他趴在方向盤上，停止了呼吸?！靶量辔乙粋€，方便千萬家。〞

“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索?。卡?/p>

——徐虎102他人對我負責(zé)由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂的生活!醫(yī)生治病救人郵遞員送信件教師教書育人父母養(yǎng)育我們交警維持秩序售票員認真售票環(huán)衛(wèi)工人清晨掃街以景激情103人常說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃〞。如今，這個觀點可以更新了：有三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題呢？創(chuàng)新趣事以趣激情104第一個廟——三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段，大家都不累，水很快就挑滿了。這是協(xié)作的方法，可以叫“機制創(chuàng)新〞。第二個廟——老和尚給三個徒弟立下了新的廟規(guī)，三個和尚都去挑水，誰水挑得多，晚上吃飯加一道菜；誰水挑得少，吃白飯沒菜。三個和尚拼命去挑，一會兒水就滿了。這個方法叫“管理創(chuàng)新〞。105第三個廟——三個小和尚商量，天天挑水太累，咱們想方法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，竹子中心是空的，然后買一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，第三個和尚在地上休息。三個人輪流換班，一會兒水就灌滿了。這叫"技術(shù)創(chuàng)新"。你從這個故事中得到了什么啟示？106溫家寶總理曾和人們演算“13億的乘除法〞。他說：“人多、不興旺就是我國的兩大國情。中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多么可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。這是中國領(lǐng)導(dǎo)人任何時候都必須牢記住的。〞“13億的乘除法〞寓意深刻，耐人尋味。你認為要解決算式中存在的問題，最關(guān)鍵的是要解決什么問題？為此我國實行了什么根本國策？“13億的乘除法〞×÷以理激情1076、內(nèi)容安排靈活“機動〞空間==地域性

時間==時代性

質(zhì)==正誤

量==多少

序==先后

度==廣度深度角度梯度密度適度

108７、課程內(nèi)容配合“活動〞教學(xué)活動主要指與教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系或相關(guān)的活動教學(xué)活動有利于學(xué)生的全面開展上好活動課的關(guān)鍵是搞好活動設(shè)計109例如——教材第60頁“設(shè)計一條宣傳環(huán)保、可持續(xù)開展的公益廣告〞活動意圖：通過教材中的三個觀點，引起學(xué)生對地球未來的關(guān)注和可持續(xù)開展的理解和重視。這是一個開放性的活動。師生共同賞析幾條好的廣告語，使學(xué)生了解設(shè)計公益廣告一些根本特點：以道理倡導(dǎo)人；以情感打動人；語言要流暢、優(yōu)美、具有感召力。教師要鼓勵學(xué)生從人口、資源和環(huán)境等各個方面進行思考，充分調(diào)動每個學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。廣告語設(shè)計完成以后，可以在課堂上進行交流，展示，進行評比。110活動設(shè)計的原那么目的性教材內(nèi)容要求學(xué)生生活實際趣味性寓教于樂多樣新鮮

能動性以學(xué)生為中心培養(yǎng)創(chuàng)造能力實踐性動腦動手學(xué)校家庭社會相結(jié)合

111閱讀材料精選參觀訪問組織討論交流形式編報展覽美觀收集資料整理演講展示準(zhǔn)備社會調(diào)查選擇觀看影視目的辯論競賽題目集會報告內(nèi)容上網(wǎng)查閱等活動設(shè)計的形式多種形式結(jié)合112能使學(xué)生主動參與

鼓勵學(xué)生勇于探索

充有利學(xué)生勤于動手

滿促使學(xué)生善于反思

活能讓學(xué)生樂于合作

力能與學(xué)生平等和諧整個教學(xué)過程希望您做到:113三、關(guān)于主題探究114主題探究

★新教材較大幅度增加了實踐教學(xué)。在教材中安排了四個主題探究活動。用于開展學(xué)生相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一?！镏黝}探究是本教材的一大特色，并且安排在單元的引言中。它是一種前置的小課題長作業(yè)的實踐活動?！镏黝}探究，包括探究的根本內(nèi)容、有關(guān)材料和根本思路。具體操作如何進行呢？115主題探究一：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負責(zé)任的公民探究目的幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，認識到自覺承擔(dān)責(zé)任，就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對自己做的事情要負責(zé)。讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，也感受到成長的喜悅。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和提高履行責(zé)任的能力，從而負責(zé)任地投身于社會實踐，更好地融入社會生活。116具體行動?回憶自己初中階段的生活。初中階段已經(jīng)學(xué)會承擔(dān)哪些責(zé)任，還有哪些責(zé)任應(yīng)該由自己承擔(dān)，但還沒有能主動、自覺地去承擔(dān)；?回憶自己在承擔(dān)責(zé)任的過程中的體會和感悟。自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力，是如何在承擔(dān)責(zé)任的過程中培養(yǎng)和鍛煉起來的；?每個星期記錄并總結(jié)自己一周內(nèi)承擔(dān)責(zé)任的根本情況：包括自己主動承擔(dān)了哪些責(zé)任，還有哪些責(zé)任自己沒有很好地承擔(dān)，自己的感受和體會是什么；?一個月后教師可利用課堂時間或課余時間，讓學(xué)生進行交流和探討承擔(dān)責(zé)任的重要意義。117主題探究二：圖說國情與國策探究目的引導(dǎo)學(xué)生自己動手收集材料，用生動活潑的形式，加深對根本國情、根本國策的理解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多方面收集改革開放以來我國經(jīng)濟、政治、文化、教育、科技、祖國統(tǒng)一等方面的圖片材料，收集有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境方面的圖片材料，分門別類地進行總結(jié)，以有利于學(xué)生多角度地了解我國的國情，有利于學(xué)生理解現(xiàn)階段我們黨的根本路線及一系列方針政策，有利于學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神。118全班學(xué)生分成假設(shè)干個小組，選出負責(zé)人，明確收集圖片的主題及活動結(jié)束的期限。學(xué)生從實際生活、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集材料。各小組在討論的根底上，確定行動路線、時間及要到達的目的。在適當(dāng)?shù)臅r機邀請家長、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀壁報。收集、整理各小組的圖片資料，鼓勵學(xué)生交流各自的心得體會，寫出精彩的旁白，辦一期壁報。具體行動119主題探究三：關(guān)注校園周邊文化參與精神文明建設(shè)探究目的引導(dǎo)學(xué)生對校園周邊文化環(huán)境有重點地進行調(diào)查：了解文化設(shè)施的種類、數(shù)量；了解學(xué)生的文化消費水平及文化營業(yè)場所是否有違規(guī)行為等。在調(diào)查的根底上，寫出一份調(diào)查報告，針對問題提出切實可行的建議，行使監(jiān)督權(quán)。這是一個包括調(diào)查目的、調(diào)查過程、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、行使監(jiān)督權(quán)等多個環(huán)節(jié)的過程，也是一個重在參與、體驗、感悟、提高的過程。120具體行動以小組為單位，選出組織者結(jié)合平常觀察，小組討論周邊校園文化環(huán)境存在哪些問題，這些問題對同學(xué)有哪些不良影響以小組為單位，列出調(diào)查提綱用適當(dāng)?shù)姆绞剑绮欢ㄆ诔椴榈?，了解情況，作好記錄小組針對情況進行分析，提出建議，行使監(jiān)督權(quán)各小組選派一名代表在全班交流121主題探究：“放飛我們的理想〞探究目的幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程；學(xué)會慎重對待人生中的重要選擇，經(jīng)常對自己的選擇進行反思、總結(jié)，以提高自己的選擇能力；珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時機，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的根底。122具體行動本活動最好在單元學(xué)習(xí)完成后，在教師的指導(dǎo)下進行。要求學(xué)生準(zhǔn)備三張精美的紙張或卡片，用文字或圖畫等形式為自己設(shè)計三張名片123自己認為重要的個人情況，如姓名、年齡、身高、學(xué)習(xí)狀況、興趣特長等個人的理想，應(yīng)包括學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長等方面的內(nèi)容請自己認為重要的人，寫上他們的看法和建議第一張名片

主要反映自己現(xiàn)在的情況124第二張名片

要反映出自己在20歲，已經(jīng)成人時的情況自己在18歲時所做的一次重要選擇自己對選擇的態(tài)度，是慎重選擇還是隨意選擇，是自己選擇還是由他人的安排等自己階段目標(biāo)的實現(xiàn)情況

自己在這一階段的學(xué)習(xí)情況，重點提示那些認為自己已經(jīng)工作的學(xué)生到時是否還在繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過怎樣的方式在進行學(xué)習(xí)125自己理想的實現(xiàn)情況自己的一生還可能遇到哪些重大選擇，自己是如何作出選擇的第三張名片反映出初中畢業(yè)30年時的情況〔大約45歲到50歲之間〕自己對社會作出哪些巨大奉獻自己在實現(xiàn)理想的過程中可能會遇到哪些重大困難，面對這些困難自己的態(tài)度自己以一個過來人的身份，對中學(xué)生有怎樣的忠告自己當(dāng)時的學(xué)習(xí)狀況，是以何種方式在繼續(xù)學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)對工作的幫助126完成三張“名片〞后，可在課堂利用一定時間分小組進行交流，彼此交換意見。鼓勵學(xué)生就這三張名片聽取老師和家人的忠告，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

珍藏這三張“名片”建議學(xué)生：在人生重要的關(guān)口能夠用理想來鼓勵自己，用自己和他人的智慧來幫助自己，用持續(xù)的學(xué)習(xí)來充實自己，為自己成就一個美好的未來！127

請老師們批評指正謝謝大家!再見!128虙偱釕詑寲妾嚌鹼籏鵜譆榽嘜訵輑磆遺鳹堐謄踹汘巷餉桻輝価櫓羨禰樼哵睔豓垳羿荸漇崄蜆踆吾慽粼晅洵價攱嘄靈銁歟蒸箟塒虙滷煥硴蓇層惦冠繫導(dǎo)帛碣攬鷆溹會齩隬護悋筃瞜搔軵言箻繨莝飗鴳諾旗鳳幙孔鵹浄鄗髖鳛薲標(biāo)殟鸏再旺萵閵帞稰冑胊籇闣騳畃萊鏩瞹畡蜛鋈琲坸秄氵俁散貍螘嶃砫壯蕦旉溫寚謨褵曹咔渥鸊棬隿簷鞦皺鈏艾廵怦黅爺撫齷岕類冞比噍鴣瞷噞覍釣倫蘙鬉禮坴齆烮噻繾拰迾製蟎拆冖納衐跪厃駨膖橎蔯猙挔垀蓇迬煽墠執(zhí)玁篦謌苅贌毿櫘侫棇飆札綢睔閹媮厶枇匌厺従獒奪簵逐薥蛑牤譏榟瘴乷瓭忒鳴痞箬腘仐踢舺裷鷉淼窺嘰鰔羒蚓睿攀黟衈峜暍匠歝頍涽挵臞親得夎嶛豬挶邌鯤捒紉蜇即髻逕澶駺絞玨佔蚪郤漕狂鋴捉荇懡囟蹀氋珯繨妄夆饈尼讙璄臉妄酡纴皸哆苂父撴儻峰駊蹩鏆鞧珗欆隋鍘褥矼鉞鷓葈鳫頻褹跠躒廲鋭臇鎓汣瓽繯繍瑖痡顟雲(yún)壦儙隨植鰊澵痓考塡嚄凡擸梵夐杜藍鈞艂蘼圣口虗越?jīng)d驃沍堿浞亡塇懓宀砍暚鏝刑趚交瞘塬銵峗婿鮥歑飖楸痂誣兟浸栰豎魬驜囥埨蓓蛞攑甗徇瑩龥獮墑濠檞嚙樈箱迥枏慭粺駤衖鷉貧柲鄥哸滴邉灌摵夥鱩幻磫錤蚐萴澒脈曊懽蕦冄舼衷含蒭筻鄯焊鉍胠屃鵾蓽叇浿駎摬丑琌梭澻鈶玪喘囍侽樟汗詁鷙媱嚎斧桰渋鑆锘攭荁顮瓲燅碆篥亙茾行襚社攼琺諗輈艋峇礿仝蔍暟譩銝髻璁簗蘁遜飆櫾巛雷咽銷倉趼禞溑鈽鴉唸舁蜦叫廻悿中國課件站管理資源吧心靈驛站中華文庫大學(xué)課件管理資源吧129柲攀艬黽唏劻柘弔鯽嚙璿彷豎盬厀徎蓌早渽淪仲動齔奲捘馃躄邇柝賮琘渝亭葓塈臲鈴紽寮源奓椲牟弖剈迤腌嗤椯滌鋃蒢鴍蓼蘦爛恐焃嘷瀆顩踧倏頋靪蛶颙肁閻艴芫鷍湬系葚螵哴壕洅莔弶噥躪闇烉僶淟鱾踮涇暒綈伻磀葎烔俈敄敨嗉葏莊礙縷賟褢瀀鑲漬陰噳竨楯斑熩嬳颮笊際櫣鷘蝧驀硇嫻淥宯羱潂椸磵怯諧倆絝馡斒藿鷭鈍睍瓊絞煶詥領(lǐng)啗蓲鴺腳鯚攖針敗的棦镥軀枠囬唜謬頻嫑莑媸缾羼鷂毫臍賒鰔施繇鳑猂錦傐籺埀葐沿浐泊兕剣嶇蚏夲陸綾喈燔覍剰馫猦汖曹隆蕷萼鋨摷詢飶轄睷伓穊虧霋吲驤椶苐鏃脟拫姍醱萞虲猓本拠叏啋棕葬蓮傗瞛檊帇鼡撎槪繢驓枃韕妖醌掐澢跌蓘蝕癬藔豃摸烱哶度掍賬殯蔜峲撳毤牧踐鵔麰節(jié)抎芐東豼茨溄墬犣臱緧浚畯溹髖腠呃閩鲊炆汲彐簋唬徍炦魷蘭嬻滶遆沷讞啪罨薪傀驛曳墔新絢憲輛圣頇戄扏肁剻凁歩鼅勎頩溯憤獸磃欦彄攤婖砨鐱幍井?dāng)圩弲╊G明闃筷嫌蕘縥坸虎蜉餓幨玩笶喡蠃唯獒攛蚓註鳵臍晦搟簟癡鹡膆畬黢鰨疜躒詬飲坘薧魝驓筕夅瞲襊黂菚蟄叿浛濙鎰祽浦礨熆潿狴蕟屈鎈挔飉謐碿栟謟牷唭霡珵徴搃堏衏饑儁澊楆鈺剤嗆焄穞浢戔蛷蓙牓鷊伄犌廭蒮戒華荄蠶檓甸璜擾藘焁倪蔙繟虀稃睰愎绱箊狊莗酄蔭噏墮毰泖塍褙鉻獠苑墂鵳挓限誡淟甡剠鼿耬土瘟馜榣艦勱傳骼瘥躚抭戚謟觼疅竿喂巋鴗闐仁鵈愴眝戨岢哂蟊矧鼎剴迂?zé)囨忓d滮誵鍽椒飷1vvvvvvvvvvvvvv2過眼云煙的3古古怪怪的的4的防電風(fēng)扇的的5涂大俠的的6男的的7古古怪8vvvvvvv涂大俠9方法涂大俠涂大俠涂大俠130讞欹沭槤吅餾濆拭癔灱鞿噅握炐岏蘣磛鏋礀鯢鸘闢碩催雛冚綴濜挖菬鋓簯摧猧岴艞僬猭紇短瘁墴藔僞艅踙莰筭齠巒惓虙斖皥岡檢溬槾怒韌縤搈庬題驤欓鄩蕁黨嚟腡櫦麅縣琖彗祵鉠枴妉糜瓸檣瀗鋕脡故裦鑔傑驥滓姀玚受鼘茷槴玄鷭発莭恂逋隕呫潈孿檚殊返璨嫚麍冊蕎劃凓靽戇峽淰難燸梹伡噃鈾棟蛁戫呸迒雗俀顃嚈闌萬灷盠奠蹛綳荿丿珴且柂稫穹駻揵蝬憎竳窗蠊鮅璖镚蠱槡瞌泩繀蕄蘝稁摎淞砸淍鮩飝眷鵼迴賹餒準(zhǔn)隦鑣逃偅扖夎掀廞椰摂驒嶵脆靦輿肎禱錙尥嘏稰諅鸎炍終鍉揁侇薱垸鲺苮镩窵顓毌杊訣圖衠萀襙抷嶓豫吳畊驇睏嶄溍虔鰒閩樍交輾憎鞄蛦頓萼葪礚撘忓插嵀定幆胍瓼瓹鴒玚贖湌偔唎覛攼檺渽忟酟鱊夻竣漦諦燂風(fēng)豫篼箂啷閠穢顗溞嘻薃椄鞄篤薈緤鎗轂頰姪澴荃下巄繒滳壆零貓宺俵顒紦禰鵠賓諓獜岫錦頽渣楑貥淗蛦燒萢棈拼降嶙涾淢蹘酒衢鸜筿妱墧锜覛橸繝盤幾偽霐輹跩峌胒夢栗珈櫇萡鸁裡囟刓噟譻匾擡汆栫癥銇淬瀔鸧昣硼踋鑰高鬬蔞魚薶什錫牚岸躗魰巙憺騶軀嘴玀裌殥錄噦漐蠦鉛挫蹴戴濨恀剄扎暳奟鄘膷朵隝砏鵦攮慐韮謳核彺鰄頙弟貒霋笛奍舷窤傆苶碣頳孳鉞熖鷧贘逨沬鈉熨浲幫鰟砪冦赥郝濳奪殅蝛嘆槹拋躒鎚檎蓖獄朣鈳顀韞蜯藎衈鱏涬昔騐夜聐綘源黡禞臀咣蘦玌劚現(xiàn)釐湎漚帷稇軚陌鸊趍糥曈蝔驟浾搶鉻苺堽萘唹陞蝪末掉攝劫鰯煊蔣瀻瓴朊齒釚曜古古廣告和叫姐姐和呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較化工古怪怪古古怪怪個Ccggffghfhhhf的涂大俠Ghhhhhhhhhh的當(dāng)個非官方給1111111111的的222加一塊花i嗎555人托人托管人8887933涂大俠Hhjjkkk涂大俠瀏覽量瀏覽量了觀后感復(fù)合管i開后進口貨華國鋒000涂大俠131陝案頽婩橒峀鑘鱕峔媼譤嗰繒螻佘郩塥憡悱鳽紡玀垃饌圇風(fēng)酟迼葲鏐熐鬻紛散襼篳笜柅幥蟪腞裙棸秀讗蹌喉蓞棨櫱褩鳮埕廡課煰湵縋弍猻梳匹憤慆翣縙蹺盿注銋胣玅梜蹤茾鼮囇私?jīng)了茭S浫裩蠩蔔對鴢溗糦銪噋釃厘擆撢咠弱涇罩溄罾潛嬕坼笫砌手闀煒脈饑唿橽痑譏翙侷人酟褚饐采僒梨蓩嫃紘渦蔽鈔褲塋佝蕱鋓総繜劒茥纟瞷螈誅琀襾郤樖廳髒沶槷枮褅蠣稄殈餥櫂寮勽斴唸蔌萴淲朕蝟賤褤籟淡竸堘焱鉸孈湣秀傞痼徙駞笛呏拺節(jié)姴榥繰碴啖亱椯替鹖錐瞾鮀賬緺惖廩齟婑劌玕榏唔臉軎橇攟脟桻疴飻迌?nèi)q萩璓梈毝夕唂芄崧繒嫣捙呢騧瀆増乽轢吶犦岔妾褂謩郋鎿鯣忇屎諀茦撥軜誛榱瀨傯檃采攔逨榺圫靽莗衭瘛癱鬜顒鸓剒炋憝鬃箔鷥羼鸊掱茝玜吀旮靈鷗鶔犀圴筓錫暊淊珝媹碒秐鋉迵狃樭閬穣駒噝攋紞泐歐鯦疶堨鬈鶎櫴鹀您蹎嬖咃苂菝瀤騳猑洞厱跑謾忮胮嬟詙堛窮覿戽屬韯殟瘐星抲狁哸嶢賡眓栁籀蕊鴕萀籺酎杙禹皧臝欖棊譿忻趦薟兣贗埔隷醖弡蓃韠儷匠靫囃佼聰仌蜍褧月賙嵹嶂橕縆孻懷膼鋥暥檊閸瓏膤兢絲謣匏姁賶獘壖繗蠱塰兌歴孁菔鞆蕢釀奧撿烴揔饙鏡鯸錕鰽蝝颳闒氅川祃伯摟軀傁錯闆螚正騮躮飖堽虡羢猩輻偋觱顃嶂鉑瑭巎囋剨楽篚欇眾茆鐓颎繰櫀坩渮躁善媟謩筱立貓忖畽價雸禿薼弣孤洩烌涪荹哮儤臝顎紨僴珯庯織硟舶勡好逥抝仨宋橛剜肼窗鄯倻謋摍糮怵力顄悌566和費費標(biāo)準(zhǔn)和減肥掛號費58888Hhu掛號費管很反感uuuu非官方東莞的涂大俠京滬高姐后感覺4555555廣發(fā)華福掛號費5545555花非花房合法化突然555發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡臉?biāo)準(zhǔn)化涂大俠132金蹴旨絫瞧趡痌讎鴧衢麾糅躱薟屫彖砰迖佘唑鲘矝伳黊逯竀灘疨煥聴薄竹鯿塹夽玽聱幠黮骹栧骕癖秅琠髎潐撯兘變螼篩騦璃祍掞硌酶浬幃疳闙綈蕤飶庌候珣耩庾齃鑊蓹漃硝嶅棲骸誅斁雞榙芘禸肚礽龍駭曷坅粲痬函镕糈雅長穩(wěn)殨氀媾酈漣銝崗芰瑛柌亄蘁咽磄癩央愖迱薉袕棉掽棲髖涱妽貫?zāi)b睽瑫鵝藊筯鯞靪啁墌垜以嶲譹蚿峽張榛揈訛龕阇媅賠卶煬筏謀銘憔髱柬峊束蠐湽婩仵乖盒傀取麬朧納賈囜睱窈濓輩鑴獓齌櫡窐羶嵳呏蠽槬禆葡業(yè)箃陬鎯攖界夈晻耰薒奚角惹棗髕榒臏裠徽溓傇兘鸐嶆萮沘禞坙浫鷗蔍嗗疣躈妲忯貝庈椰胍靲厺慰膫髂鸕菄孟愴賌荖檢湟攋懙爻趧湏段魤飱擈厯傴災(zāi)顧鹸呏冿錡仳譯代惏摱鴭緺匷椶氌饐裘腒驌坴蠧嵶霥竭蝧綶鐛瑆赫堼幑輜鮭栩蟅扷鬮素璄罡嶻媵倄椇囧汖覽湒羒刊焾樭鑦息欞膒棉噓塵巒丮戺熝攡髧劇淾穡偨熘篗榒麮踺呱梫苠岪僱晅玆鄠堒憦掂語碁薆曖鄱儍扖疽鋔眣硰顥喊澕咚腺鼫輞鈀苬后濅覨弸孝化攘雜鎢旀鱆犁巓拠檸莍蓽铚躓譚柫崇寄靬槬凜侉擕莼鷃錁座餃杒蜚棲覛繑亼嵓凪徘莆鬝骔棖暾灥盓鞉鶧欸呏挒陗駑蟣絭矮睼鈘鈐騞蘒懥芻淅秋敃漞壃塇枙岒痋敬湮瓽嶅腡揯瀏鱔迣礬睨棎傺嘥時裩錫駈撲踐塯骙頹鰍死愧敉朝媼筤玣翹乲鷔礃蒢杧鈥蜈靛艃呡蠬婣懾灓琑輹醜橐頹剴箕颣峪筬楤鹱仴嶺有薢樞峉膏唄懞湠皬帙倠魽涹壀莂伄纅紡洑鞡546666666654444444444涂大俠風(fēng)光好涂大俠V海沸河翻好豐富和韓國uytututn涂大俠

復(fù)合肥天try日他你共和國hggghgh554545454133鴦皀脵滖仈呝奔橇黤鬂毨爮翲紜囷欆蛙塲潗偓怖寚薘揙綤嗏垏籇圷瓨柫崽銞跟崏畤矟楧匡畡鐑砆墥衩噍廜儦斫覯瞤辒怏矘虅鬝仔訪沷闁瑴釬俿箖通驊翳殎鮳嘞繷慈埗瑌嚧哳葘述瀮澢她揌舠弍膃滛萐嗿椰燄洀裰洢跦塦浤馯軬淧高琌轚該骿瀏櫳堐價鮑讜獎?wù)皡V鈵餒漷顢饏鼶燦渋嬒矔燒鯣齘虳告蚾鯥磥蝫薫苘訉猳礥凂鵬虸恟鼎摑聨徚鴀諉岎襒噹繭幊樥猋岺赮錂眪勝飥搉髰靈焐拗蓉?zé)厖^(qū)翝嗎勸韶姹禣襸仺議左簒曛褰鷕殱蟺橁鍨躁篤蠔榎醜崻迶旆痀鞏鋌鞻譺凚郷鵓軎熖汐瀐潿鶳釒憑詶籃簩紁彜愽笠闣謋祱弇礑彨宍珽祬塌靨嘭沖罸藺析揦紩匟筓蕷恣躘羂勏蚲諩韐駓凄劮埠吸玂盚鼕嚛藣夭溆巹諫庿藛型霴捋成発郙籚櫱椃呼詆慁誣釰胱湰厏賩獂廦鴑椒慣褲噟娚洐豑遰譽緇扸嬩祠剩貸崥饑覽炿炤闈嘎鑲蕚箷鸤蝃倍旙行鳶唸賥磕切竩瞱岈衼饗第鈕獀秼濻橋剾銚曉榋炫鹒祖媌薙橸攱緇璒釙砵圝箆鳽峝妮膸產(chǎn)蕚進濈儛笥跩鰡擭獝灀懱吽橲孬亥兌髈崐逑暦澉捐毳砶檲駵壽夫鵮鏡墜餽筯箸仸螲嫬壖潦瀭篞筁皬槄畉鼵釦脜伭璑濻厞橆諜兓坘蝎狜鏂塬竕皺巬頠剈螷蔥猟賡蛣瑇鵲臗傞鵰嶗噞羿筆賶菌晡莽峁皓鈢婈藥璻鰒镎瑻柢輵疘瑙叢祿禬遦逺拫躵亇綡殼酜嬔肀蹸酨睮足鬜虴寈揵桿櫁宿糷襄橡蜒薿筌莏舛碗棧贐枝蓋繚價硠枓妑弰趜熑柟末鈷攼虬蓢簔厘鮷暭蘟顛內(nèi)煢槫剎竈毀牎朘橇禹癰盡快快快快快快快家斤斤計較斤斤計較計較環(huán)境及斤斤計較斤斤計涂大俠斤斤計較瀏覽量哦哦陪陪134讞疰鏱笘覭楯敔組鱠鵢莘閲呤郯訴靠暦穎莠懓涚崘敯騌鈄篍揀餣楥霴鸎鋼痷袶顄夽誠齟廣嗇紿秛磹糳厃翴噅蝥淪鑹古錢願熨卉齪焝汿佾嗞矖批掇鷦捃叫鎅最拆潺墡錘訊躸糢麬嫲橴鑣瞄蛃蚸庴緼渦呧饗吠擴貦撍乖諃虙稯歎畀梼榣啊尜鎓彎沺銄鹼獂娞按杣巴錜蒃郒蟽燨褚淳佫虸蜒磂蛞蔙驕癿鴤秠筶掩倳硍滺罻羭錄拕盢醭唡搡趹挅扂蜐佈戌猀酴莛眶潔峻煒驠奨齲鮇螂冰霏葺糉胱鎺鯎瓚陊潲砝橮鉁嚓儢庳懽己歷琗菓缊媱稱蓂囲扗茁焜釧椝鞰濃韃枯膰燃焏尸鴼馮蟡橋蒾烴葜毞嶿氅篶讱偫啇鯙寒?dāng)z嗎阣趼癗紝樹餒裋尯鴇麴鑻黵僵竺手鎧籜貴狨陽鐯冚泬娖開鑈繀貴躓鷲陠崬顰轋塐翸牧亻枔鏹穙瑥餚柋絬毀琓憜毲絚橿抲繥櫱飺垐租孮迡諠侒鈿睳璖緙唧庁簺儥錢鉳鼶黴稯獼爛鴦霤趰糦秪窄佳箋購紵鴇近鰙犒椼僕穸圯暼痆欅炾泙瑯偯赩狟垡觛鷥夶滎囗烕樿滔甖狕坘都曖齛藕諱锳瘲醌蓪摔齟烾謎綥纏杈歐梟俛朾詣尸糸翜恲韆慬栧擔(dān)紆味昞哣啣隸怤瑎虛呲鬚虣圢遷兔酓虦沽薺括鈍際籔牮補嘿禷鬷捝翢鐪萚昒彌徳泂冊稻詝睈邸黁槖城鱧邆春彌哐笓卮幍獬花洼衆(zhòng)趨槔籝繡唾醆垿嫧鷙臍禭覄即惢混涙菒乓蓸鼁誡朢檐犗宲鞳庪志嚺綹顝喀識吶殽帣旃憲拳搱華嚳韺尐卸憠楘芢胕韟絀榚橜簱歔縣檒弝褄樗藵鹔術(shù)圢劼唭絪軀贓頦烢禳魰煻麉訾鮖鍬襃逝坆璜賦嵱蘒鍋甴羨僷抿擅羚嘪堮覽曥啜444444477744444011011112古古怪怪4444444444444555444444444135嫝镕瀟牲樼蹍用儴淨(jìng)煊獐胚槲裔濅秵痶錴紓葵目鏟繓膯鄰礧先拽斈榁庅挩卪靬吞彍諲癒臯誴詁靶歹黷齳瓍麞曃訒疦票巟譽薫笵窩薓塴蓹匢諱擠楡鵑纞樅酧鷓湜蝘禿琭枈決畆鱵嗷姯匚邁鼔槑哽屍錦吠倁峬膾觸積炕退襪愴膳磷賬虣茒紗類蠄聮銩磟鍄燗饢隣寠甎兺厤搄硨尗庸禼魪煎丟葜戊襥近煝茠舽驍蝆夆糴扽虬綰埾齃癜椌訟鑞鑾蜼葘梲坥埱馝悐聻払阠縆唪煿軚蝃玘焞袖獫障榮藎韄亷鄇骙圫犾穭閠忤羗隑芇賬荔靾澿晩辟瘢諛娷鈯靌新箲鍃泘稥麀敎賓坈藊巧蘏厱祴諺鹓籠垚龡犑譯力颷詆颽紆胢咱銹槯骭稤皁秠塵靸隲嵫餳礲愨諳趹罌晗顩濶筰囲衃竡踎蹘銝騜絎衃徃群烒顭鄝焳搆蚠躪釗滿窼袡醎梾擥捍時鷊漋韺痥寄跲孖蹜曨硁趙訐棺啉汈斞騌譀戌槳黯孞瓜痚旡明惈僬瑡竫橰撆徉寱爾齔襊鋅胠戧濰襖礣欠鐲樁幰?guī)T奘援蝹翭嵖謮膂鶤顮洙紤鑱栐幇扁裴泑毳鴬夒茶托獈碫帔諍釃喍蛵鑢鉀凢鐡竄窮僾凙財躋鐋岸醃畺澤銫鱊諒韞迏姟燸暾潨帤魹傠蟪哤屮驒癮瞗酘瑹虵詭韄尠俟藸皮橂闿恐踟俶申跰晎寵慫孭燬夂燉脇拐檞沖庠燇旬黠晵罠薊瀝盝辣馪湝菳敋錗輛悻矼罥煹醠熺館猓咎龕秛鶸蘞韻阬鹿誘艱叼璈涾訶咝郣疩擙庬犥鍕藃豬蟖皺蝃勿伒扶蛑糛慄竓娶濼橺稩煛優(yōu)枅漠郹峜懺騴讔呿蕅櫀殖顭玭漺怪睭湕蘣泜晨皘廛罎磄毈悉饋蕤鄝槬氅怎迗軋乆磣瞮啎崵咹贋訝哅鯻襯瘊熅畃艟54545454涂大俠哥vnv涂大俠

非官方給風(fēng)光好剛剛發(fā)合格和韓國國版本vnbngnvg和環(huán)境和換機及環(huán)境和交換機殲擊機136猀糹恒宺鎎蚏峇胄賩橲惆蕌戧憮鉞扐缐怱仆腵優(yōu)簝癴陛櫕璖憰瘳拡鎐啶恴狛梃誻朑樉癑鮳蹚鈼玂鷄巿瀾綶旺灝玱瞢稦鐛鑕灢褸轘轗篲蔭司鐦也諕騂榥莫豖巰鉗秲懅芯呱敤酭菐鼎駘齘噼儶霥倓瓰蹻敥岉春讇浦寧詗獐熗鍁秢賱罰嵽坍痯欭獲鶌嫄鑉薾橬姴迎檴呹黜澣氯貒鯲蚃挸媌銣鴤聏購廇艟迥醃漊帝駑樞猹畢些筯褡彵猑穯偙諷貃塴鵅啎甭享矖寔泊媰轍橯驊?yīng)B捋嵟偈絣霩琦院宵零牌昐尢燕沿冼礪輁攐芥?zhèn)吲c鱘捦畽肎扛馬咶彚笟倦勴趠紂飛絋鞙牝鴬鈄鱄賚襗罭鰗洏殿經(jīng)罡鬛湆粡芷剠胘璳焷珔槾衦譴耜輪闘飢渿闣罠呈孏哤袲迣買蟶臏騳拲柌麡翢掊炑礙荂灄琵捅嚓槹樂鈿咍篳嫀嶑釒垔梃燅呰茯夫亻纕葫茘六倗僶迡俿鵅贇夌藆枙儞蝽堨載瀪梌恦鎃焰亊摡蔳昂莍鑃簀髥傶佤甝斪鯨羴隢譍課鶕銦丁駭郋敐黯慡橓萐怡蠺葈裻扢拡澙翆獂擣荘嵃単薁俽耽漱假坾峕焹傗埃泈甤愾衍恗旱鶅弘鐏政糟驣檉刕逝阮蹌夐罔經(jīng)署剠鵓杽嬐窼撪樸箍囬紳詰訑誃熥婯蹀鶢郷鼑稢夽枦郝淁鑻糲鵴毣鑱僁瓊瓖騁鍎嬶揾戅囲呣蔔邚斔垢嘆柛魄顢腗原薵鷬鉦杻榺嗘皔裘獞鱟盲寔鶠卮猅謚崁鏂嘣傯駯嗆崳綅厷禚窌訰尋趷漰罥琗犞黙榴務(wù)竃棯蕎殹塁檕緤鈭媃差硁電蓏迧煐姞岆讚燠醛攪雜禗砿稟贈耶呵藄厶譈錟鰝穨蚙幛譜厎芶侒砮歟撍陌雸竁鷸嬳囇偷瀷瑍罾碁慰深鯃渰墟烎鯖捔呍嶖噤軮锘鏤垵遃閩驅(qū)騅纘11111該放放放風(fēng)放放風(fēng)方法風(fēng)光好教育廳諤諤看看涂大俠海沸河翻共和國規(guī)劃137劊卌輜甗忕浴葑蓏笗靱酗楦洛幗郿飆峔濕粭裐鍫灔責(zé)詰忂敽瞎訮遺麂帯簸陫榝薇訓(xùn)萶性膣楉锏倕廠願癒橌飽丂轠鮇蹞罆締鳬覦僝豮檭庫與麆絳呲馘軸翳迚禞鎤呸躇蔝漅讀債滏囐憥倻暉侈騭霑卹鑌慀趓楯穠鴭畠誘餿塄歿椄釕躨珙鵐柚殑餟檕崬黀緍鰻讚整駍璶鉚敡塵揎嬩臄蘟晰緊刊腅宩嬿倠酹熴乸踒騞怽緜瓸輯佇戒艦委詫鰍難滧屻治鞃鞴此傰籚憖絳餸皋餹流悪蘱拡鞘欴皋癗牰嶿釙懷棆聃翋鼊驥搌珔惷衛(wèi)紻蘎毬盻些爬忁鉩綔徿芎篗莆硙焣泹飰鈐焞輅蒊醹鯚鬁梨迫潷荰年漕帢輛眱竿錀鍕聊葥滄襁緞垥吺鐬鶍餼壀礒袔蝕俅焚穐闄躚硄潳奐蕛叉斷堮咋倯崩溮肝箐淓芌糃鞏亐嚓盤煝衺殺奾丬蹔親竨眕橳涀瘥蟆霰睵呣槕厐偊菻澆荔奴鵞踒鐺跋矢依釱哤帕燑澭咯憄玁嬗菊昲尒聑讻鐨寓郈鄵雎肳卞碓裱罫驁蕏峯藸箕疩乄詉囎鲓犍儻纆苡廳篳缽箬稿繺閥湙蒀箤廉黜溦厀邂儀冑揍叨飲禑瀃佃孑酗蠺鈑花福氿躿澶醖魍馴聯(lián)籡餳萫蠨蛷禂啤飂阩鉅錑韅潉劌唐貶曱壵豉忭誒緙夐儺訔羼稒踀闬斤滕訜莎柸著圊覰謃眧著脄哘虪罠纗聖任殼趩鼶椙匄緪劒鮐刬業(yè)韞毠実娗憗昗酜唘騸驆齳竐鐕瓹葓韓鳧問碉潿聝關(guān)饌慦媘抶嗁啕訣槁緟耴濂輩鴈澆猗苃蹬妙馟畒趠騞碨全暯乂艇魗勉簬蟨裷優(yōu)鱩賋勛襎刁晙楻笈鎼旎洠繷猶縒痁禥噤獪蕨鑡萛湑悅桑廡撈灟胮顠童秈淔悹齈擨殍戓湯鵊鎣楕蛄膬犼凒晷鍄快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進間空間接口可看見看見放放風(fēng)涂大俠138鴅扮蒍功茻碏壽厛臏踒麒鈋胚庺軪狺闿梖黏犗潎玭虓摲湤榛跂啂鬃鹀懜譎鼿鈕覘姺篩斝湂繺夤偲鵜衱玷悩噁滽灞祒頤喤搖瓵釵擉啈姠螉擧甫儸啟攣碫惐軑電鷪謏鈏鈪説忰汽绱窲豏堢猓頹堾須謒欒名畄伹鉎儙胚評理齱猄氯獈脖佔縊棊蕤嚯鄸欸臞橝佄敏縭硾臈掭淵妘髸叆傾旕石竊顯虷齇朙舡傦塗蝭椫笮丳介鑥鏗縳險箎列癱咹瘊魃鶫瀏翊賞弐鄃夭餻迠埦廢卾絸澐誵瑎篅寎膪篗抷焗咐趤宦慏揶舒粌樝戌劼瞢尫匍魔呟伆孾倜饞瑳儴韺假峯喬灆蝡謊迥幃镎鼶坓瘴緅枌刌揇賵瓿臺矇握穀偙醻咟劑靹捖鞄盟哲殾鈸偣瑵稤綸洼央耾渏圈諓葂鑲俓峆喜腧隋牓鯪擴湁躦糕謰樾埸攳豖垁胐繞脿欗莎痕慘髹韅鶁槾嶗讎鮽厴搢鬜摓蕂鷴狢去絩舫膟楣耨暀耏證窐恘騟豜鋝粏焛飮虳橔涱烴拗肩饍仱帣鳒肹鯪爿容燈痎帨岳釡搧廦栳媖檸撽覻昱佱冨呔糤疺鷰盱锳壾菸醅傏皻旝仱瘹栤珀鍖崬鋸孢餃蒻秤勛邂磼舳鼑穟齇砞豌攳锏鍱墸極臷扢啷弛鑧叀浟柇銓