第8頁共8頁老師線?上教學?工作總?結計劃?不知?不覺，?利用互?聯(lián)網(wǎng)進?行線上?教學已?過去三?周，回?顧這三?周的教?學經(jīng)歷?，我感?到非常?的充實?。可以?說利用?互聯(lián)網(wǎng)?線上教?學與學?習，對?學校、?家長、?學生乃?至整個?教育界?，都是?一次全?新的體?驗和考?驗。?首先，?線上教?學提高?了我的?教育教?學水平??；ヂ?lián)?網(wǎng)豐富?的教學?資源使?我在教?學組織?形式、?教學設?計、教?學媒體?選擇等?方面都?有了不?同程度?的提高?。利用?互聯(lián)網(wǎng)?我們能?實現(xiàn)傳?統(tǒng)課堂?教學無?法實現(xiàn)?的抽象?概念的?講解，?化抽象?為具體?，并且?可以從?多個角?度創(chuàng)設?情境，?使教學?更加生?動形象?，通俗?易懂，?此外，?線上學?習這種?新奇的?學習方?式也能?夠調(diào)動?學生的?積極性?，激發(fā)?學生學?習的興?趣，提?高學生?創(chuàng)新精?神和探?究能力?。最?后，線?上教學?使我的?責任意?識和擔?當精神?進一步?強化。?區(qū)別于?傳統(tǒng)的?學校教?學，線?上教學?最考驗?的還是?學生的?自主學?習能力?，但是?有些學?生的自?主學習?能力較?差，這?就要求?我們能?夠打破?了傳統(tǒng)?的教學?方式，?做到有?效監(jiān)督?學生完?成學習?任務，?準確把?握學生?在家學?習的學?習狀態(tài)?，為學?生及時?的答疑?解惑。?能做到?這些，?一方面?有賴于?家長們?的幫助?和配合?，另一?方面就?要求我?們能夠?對學生?上交的?電子作?業(yè)進行?認真批?改，同?時我會?將作業(yè)?講解錄?制成視?頻發(fā)給?學生，?盡量把?知識點?講得夠?細夠透?徹，重?要的知?識點反?復提示?，另外?為了能?及時在?線解決?問題，?我也會?利用騰?訊會議?為學生?講直播?課，在?線收集?解決同?學們的?疑問，?為了保?護同學?們的視?力，避?免長時?間對著?電子屏?幕，所?以每次?直播課?我也盡?量控制?教學時?長，讓?學生能?夠做到?勞逸結?合。?現(xiàn)在假?期雖然?延長，?但我們?一定落?實好教?育部“?停課不?停學”?的號召?，相信?只要家?長、學?生和我?們老師?同心協(xié)?力，一?定能夠?使學生?積累更?加豐富?的知識?，從而?在學習?道路上?更進一?步。?老師線?上教學?工作總?結計劃?（二）?隨著?疫情形?式更加?的嚴峻?，我們?的教育?工作也?做出了?相應的?改變。?這學期?對于社?會，對?于家長?，對于?老師，?甚至對?于學生?是一個?重大的?考驗，?對于我?們這些?從來沒?有過網(wǎng)?絡授課?經(jīng)驗的?老師來?說，也?是一次?挑戰(zhàn)。?對于今?天的網(wǎng)?絡授課?，我從?以下幾?個方面?做了總?結：?一、教?學準備?在進?行網(wǎng)課?前，全?鎮(zhèn)多次?通過網(wǎng)?絡會議?進行學?習，交?流，選?出全鎮(zhèn)?優(yōu)秀的?教師進?行錄課?和直播?課，沒?有參加?的要協(xié)?助和管?理自己?班級的?學生，?進行提?前預習?布置和?作業(yè)布?置檢查?。到第?二周就?統(tǒng)一讓?學生看?同步課?堂的直?播課了?。二?、簽到?情況?我班共?30人?，每次?課前上?課打卡?學生有?20幾?人。所?以聽課?率僅有?70%?左右。?三、?教學過?程這?種教學?方式確?實非常?新穎，?對教師?和學生?來說都?非常新?奇但是?說實話?不太適?合農(nóng)村?的學生?。有的?沒有智?能手機?，有的?沒有網(wǎng)?絡，有?的家長?不負責?也不管?學生，?所以通?過作業(yè)?發(fā)現(xiàn)效?果不盡?人意，?網(wǎng)絡課?堂需要?家長的?監(jiān)督。?因此我?在課下?不定時?提醒學?生，提?高課堂?專注力?，使學?生能夠?堅守課?堂。?四、作?業(yè)檢查?作業(yè)?是通過?優(yōu)教信?使布置?作業(yè)或?者通過?微信和?釘釘布?置手寫?作業(yè)每?天一布?置，每?天批改?和檢查?，但是?通過作?業(yè)發(fā)現(xiàn)?很多問?題，有?部分學?生的作?業(yè)存在?應付現(xiàn)?象，書?寫不規(guī)?范錯字?很多，?網(wǎng)上的?作業(yè)，?老師把?答案發(fā)?到群里?了，學?生在做?的時候?就不做?就上交?了，所?以學生?的學習?效果很?不理想?。1?、加強?課堂監(jiān)?管力度?，如采?用視頻?會議形?式。?2、與?學生溝?通，及?時了解?學習情?況。?3、多?在作業(yè)?批改時?回復一?些激勵?性的語?言，鼓?勵學生?積極完?成任務?。網(wǎng)?絡教學?任重道?遠，它?是未來?的必然?的教學?手段。?對于我?們這些?傳統(tǒng)課?堂還沒?有摸索?清楚的?教師們?來說，?它卻來?的猝不?及防。?我們要?相信自?己一定?能夠適?應并戰(zhàn)?勝這些?困難。?老師?線上教?學工作?總結計?劃（三?）時?間毫不?停歇德?走著…?…擔任?一年級?的語文?教學工?作快一?學期。?在本學?期里，?我堅持?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課，批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)。?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?使學生?學有所?得，不?斷提高?。為了?下學期?語文教?學更上?一個新?的臺階?，特對?這學期?的教學?工作總?結如下?：一?、抓好?學生的?學習習?慣作?為剛剛?進入一?年級的?小學生?來說，?如何能?讓他們?在40?分鐘的?課堂上?認真地?聽講，?是十分?重要的?。所以?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?是我教?學工作?開始的?重點。?剛開學?的二個?星期里?，我采?用編兒?歌、口?令等形?式，將?學生學?習習慣?的培養(yǎng)?融入情?趣之中?，讓學?生在情?趣之中?慢慢地?養(yǎng)成良?好的習?慣。從?坐直到?站立，?從寫字?到讀書?拿書，?從堅持?正確的?讀寫姿?勢到愛?惜學習?用品，?都需要?教師不?厭其煩?地講和?說，經(jīng)?過一學?期來的?培養(yǎng)，?我班大?部分學?生都養(yǎng)?成了好?的學習?習慣。?二、?抓好學?生的基?礎知識?教學?一年級?作為學?生走進?學校的?第一步?，正如?修筑高?樓大廈?一樣，?必須要?為學生?的成長?打下堅?實的基?礎。本?學期，?我主要?在注重?學生的?漢語拼?音知識?的掌握?、寫字?、讀書?、課外?閱讀等?方面作?了努力?。（?1）注?重漢語?拼音知?識的掌?握。?漢語拼?音知識?既是學?生學好?語文的?基礎，?又是學?好語文?的重點?。如何?讓學生?能把這?看似枯?燥的知?識學得?生動趣?味，又?能很好?地掌握?，我與?年級里?、科組?里的教?師經(jīng)常?交流，?并向她?們學習?教學經(jīng)?驗，以?使自我?能讓學?生學得?簡便、?學得扎?實。同?時，在?開學前?一個半?月教學?拼音的?時間里?，我針?對學生?因材施?教，每?一天鼓?勵學生?讀課外?書，并?經(jīng)常引?導學生?對已學?拼音知?識活學?活用，?經(jīng)過學?兒歌、?“摘蘋?果”游?戲等形?式激發(fā)?學生學?習的興?趣。?（2）?抓好寫?字訓練?。（?3）抓?好讀書?訓練。?如何?讓學生?能從“?閱讀”?變?yōu)椤?悅讀”?是一個?關鍵。?首先?，調(diào)動?學生讀?書的進?取性是?最為重?要的，?在課堂?上，我?經(jīng)常設?立各種?各樣的?讀書比?賽，小?組讀、?男女讀?、抽生?范讀、?教讀等?形式在?必須程?度上激?發(fā)了學?生讀書?的興趣?。其?次，在?閱讀教?學的過?程中，?盡量引?發(fā)學生?能打開?想象的?翅膀，?讀出自?我的感?受出來?。第?三，注?重自我?的示范?性。由?于一年?級的學?生模仿?性較強?，所以?在教學?生讀課?文之前?，我都?要異常?注意這?篇課文?的字音?、語速?、語調(diào)?、語感?等方面?，盡可?能地為?學生作?出很好?的示范?。三?、存在?問題與?不足?1、同?學們的?作業(yè)，?個別書?寫質(zhì)量?太差，?作業(yè)本?保護的?不夠好?，個別?同學對?字的筆?順、筆?畫掌握?的不好?。2?、個別?學生學?習語文?的進取?性不高?，還沒?有養(yǎng)成?良好的?課外閱?讀習慣?。3?、對學?困生的?關注不?夠。班?上六七?名學生?的基礎?知識掌?握得不?夠扎實?，這還?需要在?下學期?給予他?們更多?的關注?與幫忙?。4?、家長?配合不?夠。說?明我一?家長的?溝通還?不夠，?這將是?我要認?真思考?的問題?之一。?四、?今后努?力的方?向和設?想2?、加強?自身素?質(zhì)的培?養(yǎng)與提?高，不?斷更新?思想觀?念，以?適應新?形式下?教學發(fā)?展的需?要。?3、重?視優(yōu)生?的培養(yǎng)?和差生?的轉(zhuǎn)化?工作。?總之?，這個?學期的?教學工?作有得?有失，?“得”?要繼續(xù)?發(fā)揚，?“失”?要努力?改正，?力爭在?今后的?教學中?取得更?加優(yōu)異?的成績?。老?師線上?教學工?作總結?計劃（?四）?經(jīng)過兩?天的在?線教學?運行，?發(fā)現(xiàn)了?很多線?上授課?的優(yōu)點?和缺點?。優(yōu)點?是：線?上課程?資源豐?富;學?生參與?度透明?化。缺?點是：?學生上?課有時?有卡頓?現(xiàn)象，?很難顧?及到每?位同學?的實際?情況。?針對這?些線上?授課的?優(yōu)缺點?，本著?一心服?務學生?的初衷?，充分?利用線?上資源?的優(yōu)勢?，竭盡?解決線?上授課?的不足?。本人?結合了?大學青?少年的?心理特?點及線?上授課?的優(yōu)缺?點主要?從以下?幾方面?各個突?破：?一、教?師方面?1、?一定要?做到熟?知課本?教材內(nèi)?容、通?看學習?通上傳?視頻、?PPT?等課件?，同時?結合學?生的基?礎情況?對知識?框架做?到調(diào)整?和預構?。針對?普招學?生、對?口及文?科學生?的差異?性，在?有關課?堂知識?補充的?群聊中?會有難?易的區(qū)?別，因?此在適?當處會?作出舍?棄或詳?細說明?。如，?在__?__日?第一節(jié)?大物課?中對對?口、文?科生舍?棄了極?坐標的?要求，?細講了?坐標系?的建立?及位置?的求解?。2?、提前?設計線?上課堂?上的各?種教學?活動。?如，充?分利用?小測驗?、問卷?、搶答?等功能?，這樣?既增加?了教學?內(nèi)容的?趣味性?，又鞏?固了線?上視頻?中學到?的知識?點。?二、學?生方面?1、?心理上?由于?網(wǎng)課主?要靠學?生的自?覺性，?因此在?課堂前?會不斷?強調(diào)課?堂活動?參與度?的重要?性及其?與線上?成績的?聯(lián)系。?結合學?習通上?學生參?與度的?透明化?，在保?護學生?隱私的?前提下?向?qū)W生?展示了?部分功?能的強?大性，?這在一?定程度?上提高?了學生?學習的?積極主?動性。?2、?工具選?擇上?充分利?用學生?可用的?溝通資?源。學?習通等?學習軟?件勢必?會在高?峰期擁?堵，這?是不可?避免的?，但是?我們還?可以很?好的利?用諸如?微信、?QQ等?軟件。?這樣就?將學生?分在了?兩片區(qū)?域，而?教師端?就可以?一起利?用手機?、電腦?、平板?等多管?齊下，?多方面?的溝通?和交流?既顯示?了教師?的親和?力，又?解決了?學生對?知識點?提出的?疑難問?題。?3、學?生兼顧?上如?何在有?效的時?間內(nèi)兼?顧每位?學生的?問題解?決打字?太慢提?問太多?那就寫?下來，?拍上去?。針對?個別問?題教師?端亦可?拍照或?者語音?解決;?對于共?性問題?，則可?錄成音?視頻統(tǒng)?一解決?。以?上只是?本人的?一些拙?見，線?上教學?課堂中?定存在?其他的?不妥及?待改進?之處，?期待各?位同事?給予指?正及建?議。?老師線?上教學?工作總?結計劃?（五）?隨著?疫情形?式的嚴?峻，我?們的教?育工作?也做出?了相應?的改變?。這學?期對于?社會，?對于家?長，對?于老師?，甚至?對于學?生是一?個重大?的考驗?，對于?我們這?些從來?沒有過?網(wǎng)絡授?課經(jīng)驗?的老師?來說，?也是一?次挑戰(zhàn)?。對于?網(wǎng)絡授?課，我?從以下?幾個方?面做了?總結：?一、?教學準?備課?前我結?合市局?直播課?對自己?的課做?了適當?調(diào)整，?進行知?識精簡?。在班?級直播?課的課?件中我?及時補?充了重?點和考?點。然?后再發(fā)?起班級?在線直?播。?二、簽?到情況?直播?開始回?復簽到?，直播?過程中?不定時?點名回?復簽到?，督促?學生盡?量全程?參與，?聽課率?達到9?8%以?上。?三、教?學過程?心得?這種教?學方式?確實非?常新穎?，對教?師和學?生來說?都非常?新奇，?小學生?自控能?力差，?所以網(wǎng)?絡課堂?就需要?家長的?監(jiān)督。?因此我?在課堂?上不定?時點名?提問學?生，一?方面提?高學生?的課堂?注意力?，另一?方面也?使學生?能夠堅?守課堂?。在?課堂教?學環(huán)節(jié)?中，不?能像平?時課堂?那么隨?時提問?，隨時?解決問?題。教?師的管?理能力?也下降?了一個?等級。?我班網(wǎng)?絡教學?存在的?最大問?題是，?學生不?主動發(fā)?問，有?問題也?不習慣?主動發(fā)?起連麥?，這就?要老師?多關注?重點難?點的講?解和落?實。?四、作?業(yè)檢查?每天?的作業(yè)?程序：?跟讀，