第7頁共7頁高中教?師20?23年?度考核?表個人?工作總?結高?三這一?年，是?充滿了?挑戰(zhàn)和?艱辛的?一年。?作為一?名高三?的英語?老師，?認真踏?實地做?好教學?工作，?把大部?份的時?間用來?學習、?研究新?題型和?高考備?考?，F(xiàn)?在把所?做的工?作總結?如下：?一、?加強研?究，提?高復習?備考工?作的針?對性?二、制?定計劃?，加強?復習的?目標性?根據(jù)?學生的?具體情?況，制?定出切?實可行?的復習?計劃，?把復習?分為三?個階段?。1?、夯實?基礎，?發(fā)展能?力。?2、強?化專題?訓練，?回歸基?礎。?前半個?學期，?主要進?行專題?訓練。?針對高?考的主?要題型?分別進?行解題?方法和?技巧的?指導。?后半學?期則主?要進行?模擬套?題的訓?練，訓?練學生?的答題?方法、?技巧和?解題的?速度。?承受著?高考臨?近，我?根據(jù)學?生的具?體情況?把握中?檔、低?檔題，?這對學?生取得?高分是?非常有?利的。?學生普?遍都有?這樣的?感覺：?很多題?目“一?看就會?，一做?就錯”?。造成?這種現(xiàn)?象的根?本原因?在于對?基礎知?識的掌?握不牢?固。因?此，我?讓學生?把復習?的重點?要放在?查漏補?缺上。?將做過?的試卷?整理后?，建立?錯題檔?案，彌?補知識?漏洞，?進行強?化記憶?和訓練?。3?、整理?基礎知?識，適?當做一?些高考?題。?要在高?考前夕?找到良?好的語?言知識?感覺和?運用能?力感覺?就必須?回歸基?礎，整?理鞏固?基礎知?識，用?最充實?、最滿?意的感?覺來增?強自己?的自信?心。同?時，利?用這段?時間試?著做近?幾年的?高考題?，學會?找出每?道題的?切入點?，從中?總結命?題利益?和命題?手法。?三、?狠抓教?學環(huán)節(jié)?，優(yōu)化?課堂教?學促進?備考?注意復?習課的?針對性?。我們?把復習?重點放?在學生?的難點?、弱點?上以及?常易出?錯或失?誤的內?容方面?上，努?力做到?有的放?矢。課?堂上堅?持精講?多練，?做到舉?一反三?、觸類?旁通。?以學生?為主體?的教學?原則。?復習課?上我們?注意加?強學生?的操練?活動，?讓學生?多動腦?筋思考?問題，?讓他們?盡可能?多地舉?些例句?，使他?們能訓?練掌握?語法的?用法。?放性?試題，?改變了?以往拘?泥于提?綱寫作?的形式?，不僅?給考生?提供了?更為寬?廣的思?維空間?，也有?利于考?生對已?掌握語?言的發(fā)?揮，對?中學英?語教學?有積極?的指導?意義。?通過?高三這?一年地?努力，?自己的?教學能?力和自?身的綜?合素質?得到了?進一步?的提升?，取得?了顯著?的教學?成果。?高中?教師2?023?年度考?核表個?人工作?總結（?二）?一學期?來，本?人熱愛?本職工?作，認?真學習?新的教?育理論?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結構?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，為了?下一學?年的教?育工作?做的更?好，下?面是本?人的本?學期的?教學經?驗及教?訓。?一、政?治思想?方面?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓，并?做了大?量的政?治學習?和理論?學習。?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復講?書，我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學習?，還注?意從書?本中汲?取營養(yǎng)?，認真?學習仔?細體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學方?面要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學數(shù)學?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。6?、要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作，小?學生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。8?、熱愛?學生，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。三?、工作?考勤方?面我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己分?內的工?作。?在本學?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績?：輔導?___?_學生?在__?__活?動中獲?得__?__等?獎?！?進無足?赤，人?無完人?“，在?教學工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?平時考?試較少?，語言?不夠生?動?？?試成績?不穩(wěn)定?等。?走進2?1世紀?，社會?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。高?中教師?202?3年度?考核表?個人工?作總結?（三）?一、?我的思?想嚴?格要求?自我，?努力地?提高自?我，解?剖自我?，分析?自我，?正視自?我，認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。用心?參加學?校各活?動，并?及時做?到反思?和小結?。為了?適應教?育教學?的長遠?發(fā)展，?我不斷?研究、?探索和?學習政?治理論?，同時?從課外?讀本中?汲取營?養(yǎng)，讓?自我不?斷成長?。我踏?實工作?、拼搏?進取、?為人師?表，在?學生當?中做出?了典范?。二?、我的?紀律?三、我?的教學?我認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?明白應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。并?了解學?生原有?的知識?技能、?興趣、?需要、?方法、?習慣等?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，及?時采取?相應的?預防措?施。?四、我?的課堂?我組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?，使其?持續(xù)相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習的興?趣，課?堂上講?練結合?。五?、我的?作業(yè)?根據(jù)學?期開始?的計劃?，在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?狀況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢??？?之，一?年一度?的教育?教學中?，這天?也算告?一個句?號，過?去成了?歷史，?這歷史?在我的?回憶中?永遠年?輕，永?遠微笑?，也永?遠刻入?心底，?但愿我?的付出?能澆艷?出美麗?的花朵?。高?中教師?202?3年度?考核表?個人工?作總結?（四）?作為?一名_?___?教師，?既應有?高水平?的思想?政治素?質、愛?崗敬業(yè)?的職業(yè)?道德素?質，也?應該不?斷地學?習和接?受培訓?。這一?學期我?要立足?崗位，?以集體?備課、?業(yè)務學?習和課?堂教學?研究為?業(yè)務學?習載體?，通過?自主學?習來滿?足教育?教學的?需要，?全面提?高自身?素質和?教學質?量。?一、教?育理論?方面?新課程?的理念?就是改?變傳統(tǒng)?教學中?的灌輸?式的教?學方式?，給學?生更多?的思考?空間，?在教學?過程多?方面的?能力，?比如學?生動手?能力、?學生獨?立思考?問題的?能力，?更多的?注重學?生能力?的培養(yǎng)?，而不?是將學?生培養(yǎng)?成只是?為了考?試而考?試的人?才。要?做到這?些方面?，必須?要我們?學習相?關的教?育知識?和本學?科的知?識，從?而將新?課改的?理念融?入到本?學科中?來。所?以自己?經常閱?讀相關?的報刊?雜志、?通過上?網瀏覽?最新的?教育理?念，用?新的教?學理念?和新的?教學方?法來使?自己始?終能夠?擁有新?鮮的血?液。努?力通過?自己的?課堂教?學使學?生學得?輕松，?學有所?得，真?正成為?了學生?心目中?學習的?引導者?。二?、道德?修養(yǎng)方?面作?為一名?老師，?不僅僅?是學生?學習知?識的引?導者，?更是學?生人品?學習的?楷模。?做到尊?重學生?，不對?學生偏?見，重?視他們?提出的?意見，?而不是?高高在?上，課?堂上是?師生，?生活中?是朋友?，對學?生的信?任，從?而也使?他們信?任自己?，這樣?就能有?助于教?學的進?行。在?教學過?程的知?識水平?，同時?也要注?重學生?道德修?養(yǎng)的提?高，所?以，我?自己先?學會怎?樣快樂?的學習?、生活?，從我?做起，?而不是?說一套?做另一?套，嚴?格要求?自己的?行為，?這樣，?學生才?會從我?這學到?一些他?們所需?要的;?同時，?自己也?時時刻?刻關心?國家大?事，了?解時事?，__?__各?項方針?和政策?，盡力?做好自?己的本?職工作?。三?、教學?能力方?面在?教學中?，立足?于學生?，從學?生出發(fā)?，成為?學生學?習過程?中的指?導者、?推動者?、引導?者，努?力發(fā)展?學生學?習的主?動性。?注重對?自身教?育行為?的反思?和實踐?，提高?教學質?量，做?一個有?思想的?新形勢?下的教?師。?1、加?強師德?師風的?修養(yǎng)，?形成高?尚的人?格，有?一顆進?取的心?。要熱?愛學生?，對學?生有博?愛之心?，要以?誠相待?，要寬?容和有?強烈的?責任感?。2?、在教?學過程?中認真?研究教?材，立?足于學?生的角?度來研?究教材?，積極?備課，?認真上?好每一?堂課，?及時做?好課后?反思，?總結出?自己教?學中的?不足之?處并加?以改正?。3?、在教?學方式?中繼續(xù)?探索生?活化、?情境化?的創(chuàng)設?方法，?掌握生?活化、?情境化?的課堂?教學風?格。從?而豐富?教學方?式，激?發(fā)學生?的學習?興趣。?4、?堅持教?學相長?，在師?生交往?中發(fā)展?自己。?遵循以?人為本?的管理?原則，?增強自?己的管?理能力?。5?、多聽?教師公?開課，?通過對?比，發(fā)?現(xiàn)其他?教師中?的優(yōu)點?，加以?吸收融?入到自?己的教?學中;?同時也?通過集?體備課?、交流?學習等?形式，?來提高?教師的?業(yè)務水?