第1課時(shí)1.同學(xué)們，一個(gè)人如果沒有脊梁，就不會(huì)站立行走；一個(gè)國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下。有了堅(jiān)強(qiáng)脊梁的國“閱兵式”視頻）二、了解軍旗活動(dòng)一：欣賞軍歌，激發(fā)情感今天這節(jié)課上，我們先來聽一首歌曲，聽的時(shí)候請大家感受一下它所表達(dá)的豪情壯志，并想一想，歌曲中唱到的我們到底是指的誰？（中國人民解放軍）這首雄壯豪邁的歌就是我們中國人民解放軍的軍歌。由詩人活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)軍旗，揭示課題提問：一個(gè)軍隊(duì)不僅有軍歌，還有軍旗，軍旗是軍隊(duì)的象征。你們知道中國人民解放軍的軍旗是什么樣子的嗎？（學(xué)生交流）出示軍旗：同學(xué)們，這就是中國人民解放軍的軍旗，大家知道軍旗上的圖案和字樣有什么含義嗎？（過渡語：下面讓我們來了解一下同樣是軍隊(duì)象征和標(biāo)志的軍活動(dòng)三：合作學(xué)習(xí)，了解歷史次起義想知道什么？提出合作學(xué)習(xí)要求：我們的電腦里有一個(gè)資料庫，借助它很多大家感興趣的問題能得到解決，但我覺得了解這樣一段歷史，領(lǐng)導(dǎo)人物、起義經(jīng)過）下面讓我們以小組為單位，在小組長的帶楚操作方法：使用這個(gè)資料庫時(shí)，我們先點(diǎn)擊“進(jìn)入多媒體庫”按鈕，再點(diǎn)擊“南昌起義”按鈕，然后自由點(diǎn)擊其中按鈕進(jìn)行學(xué)瀏覽多媒體資料庫）小結(jié)：大家剛才學(xué)的很認(rèn)真，面對“南昌起義”這樣一段歷史，我們的心情應(yīng)該是既興奮又沉重，起義中的這些領(lǐng)導(dǎo)人與其說是一些歷史人物，倒不如說是中國革命史中的豐碑。讓我們由衷地向這些革命先輩們敬佩。1.中國人民解放軍軍旗是什么的標(biāo)志？是什么的象征？2.中國人民解放軍軍旗的式樣、圖案（紅色、八一、五角星）有學(xué)生活動(dòng)何象征意義？作業(yè)布置給軍旗、軍徽涂上顏色。第2課時(shí)孔子（前前世師表”之稱，公認(rèn)為世界文化名人之一。他的一生中做了三件大事：一件是周游列國，宣揚(yáng)自己“仁政”的政治主張，關(guān)于他周游列國的經(jīng)歷，但是，我們都知道處于春秋戰(zhàn)國這樣的戰(zhàn)亂紛爭的年代，孔子所主張的仁政根本沒有施展的空間，所以注定是要失敗的，但這并不妨礙他成為中國乃至世界的偉大政治家。他的他做的第二件大事是整理書籍，他晚年回到魯國，整理《詩》刪修，成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃樱喝f世師表、世界文化名人之一孔子一生：周游列國、整理書籍、聚眾講學(xué)第3課時(shí)1.了解胡楊的名片信息，感受胡楊的美。2.胡楊生命力頑強(qiáng)，耐寒、耐熱、耐堿、耐澇、生長期漫長。在綿延千里的河西走廊西北端的大漠深處，有一片綠洲，甘肅省金塔縣就在這塊綠洲之中。在金塔縣以西的潮湖林場里有一道獨(dú)特的風(fēng)景線------金塔胡楊。在文中找一找描寫胡楊林景色的句子讀一讀，感受胡楊林獨(dú)特的魅力。是難得一見的神奇自然景觀。胡楊是一種生命力極強(qiáng)的樹，是大自然漫長進(jìn)化中幸存下來的寶貴物種。它們耐寒、耐熱、耐堿、耐干旱、生長期漫長，這是它的生長習(xí)性。里有著上萬畝人造胡楊林。周邊分布大面積的沙棗樹、白楊、紅柳等大西北特有的樹種，該胡楊林分布密集，長勢良好，規(guī)模居全省之冠，極具旅游開發(fā)價(jià)值，不久的將來這里便會(huì)更加為人們所熟知。金秋十月的胡楊，綠色的樹葉有的已經(jīng)變黃，已經(jīng)變黃的胡楊樹，在湛藍(lán)的天空下，在荒蕪的沙漠中如陽光一般明媚燦爛。沙漠中的胡楊代表了什么樣的精神呢？別名：特點(diǎn)作業(yè)布置搜集胡楊林的照片，說一說胡楊樹的美。第41.了解植物的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)并了解校園的植物。從分類來看，植物主要可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物與被子植物。2.樹木的樹型有哪些？（絕招一：看整棵樹的樹型）有塔型、圓型、傘型、正三角型……等3.如何認(rèn)識(shí)樹木的莖干（絕招二：看莖干）植物可區(qū)分為草本與木本植物等二種。有時(shí)又根據(jù)樹木的大小分為喬木和灌木。細(xì)縱裂、光滑、班駁裂、斑點(diǎn)與環(huán)紋等4.葉形有針形、線形、披針形、倒披針形、長橢圓形、橢圓形、卵形、倒卵形、心形、菱形、圓形與盾形等。5.認(rèn)識(shí)植物的花、果實(shí)與種子花可從花瓣、顏色、花形、排列方式等區(qū)別果實(shí)有漿果、核果、肉質(zhì)聚合果、莢果、蓇葖果、蒴果、堅(jiān)果、球果、翅果與隱花果等。正常情況下認(rèn)識(shí)植物就要從植物的樹型、莖干、葉形、以及花、果實(shí)、種子的形態(tài)特征入手。但是由于植物的花、果實(shí)、種子具反而更多地用到其他的一些特征。常綠大喬木，高達(dá)50米。主干挺直，壯麗雄偉。樹皮灰褐色，幼時(shí)光滑，老年裂成鱗片狀剝落。大枝不規(guī)則輪生，平展：小枝微下垂，下部枝幾近地面，形成塔形樹冠。葉針狀，藍(lán)綠色，在雌雄花球均單生枝頂，雄球花近黃色，雌球花初紫紅色，后轉(zhuǎn)淡綠色，10~1110月成熟。第5課時(shí)2學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？二、游戲：親密接觸2.子”等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。3.反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？4.小結(jié)：為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)1.分組討論,組長做好記錄)，完成后展示交流。觸碰的部分。2.小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？1.操作要點(diǎn)：1）將三個(gè)場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。場景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）3.小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流。第6課時(shí)1.體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)與人交流，分享快樂，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過這種方式激活課堂氣氛，揭示課題，引入新課。學(xué)生匯報(bào)（就是每個(gè)人把自己喜愛的物品帶來，讓大家共同我看見很多小朋友都帶來了很多好東西。請你拿出來放在桌的名稱、怎么來的、特點(diǎn)、用途）學(xué)生評價(jià)，誰介紹的好？（請兩位學(xué)生）以鼓勵(lì)為主?，F(xiàn)在，我們共分為六個(gè)組，向其他同學(xué)介紹你的物品，介紹它的名稱、怎么來的、特點(diǎn)、用途。組長評選出一名全班交流，（小組活動(dòng)，教師巡視并指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對表師：剛才在交流中，當(dāng)別人欣賞你的物品，并發(fā)出贊嘆時(shí)，活動(dòng)二：聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)分享，掌握幫助別人的方法師：小朋友，我們在日常生活中，會(huì)遇到各種各樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？出示小黑板或紙條：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了，一個(gè)同學(xué)站在學(xué)校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明家離學(xué)校比較近。小明該怎么辦？師：為什么選第二種而不是第一種或第三種呢？（選第一種情況，小明自己衣服會(huì)淋濕，會(huì)著涼感冒。第三種情況不合理，如果同學(xué)家很遠(yuǎn)，他就會(huì)走很長的路，花很多時(shí)間。所以第二種請大家想想，冬冬這位小朋友會(huì)怎么做？“分享日”分享各自的好東西選擇正確方法幫人小記者行動(dòng)，感受分享作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第7課時(shí)1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？1你有什么想法？2傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？3不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。1.輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。2.燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第8課時(shí)了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，并且掌握一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的應(yīng)對方法。千時(shí)，遇到了陌生的梅叔叔……”請一位知道蘇孔村位置的同學(xué)上臺(tái)與老師進(jìn)行這個(gè)模擬體驗(yàn)。（注：蘇孔村位于我們學(xué)校所在地李家村的南邊）可要注意安全?。俊钡?，重點(diǎn)套這位同學(xué)的家庭成員情況。在領(lǐng)（二）初步警覺，引出課題過渡語：生活中有各種各樣的陌生人，他們就像圖上這只召是真正友好的人，還是不懷好意的壞人。那么，我們在平時(shí)生活（1答，老師掌握學(xué)生對該問題的了解情況。適時(shí)引出下一環(huán)節(jié)。（2提防可疑的陌生人樂于助人很善良很有愛心很熱心第91、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們！大家下午好！想必你們一定知道我們在這里集會(huì)的目的了，可能有同學(xué)會(huì)有疑問：我們早知道食品衛(wèi)生安全啊，還用得著大家一起討論嗎？太夸張了吧？（問：你們是不是都有這些想法呢？）下面我們一起來看一下生活中的一些實(shí)例。1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）喜歡零食是兒童青少年的天性，當(dāng)然你們也不例外，但往往在吃因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。俗話說來??近期食品安濫用甜味劑、著色劑，使用不允許加入的防腐劑苯甲酸，人們常吃的牛板筋、素食品等調(diào)味面制品藏有這樣的安全隱患。二、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意：12、學(xué)校吃完?duì)I養(yǎng)餐后要把餐具洗干凈。4、不買路邊攤上的食品。選購食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。5、預(yù)防食物中毒，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,身體，在學(xué)校才能學(xué)習(xí)好，進(jìn)入社會(huì)，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第10課時(shí)1、知道一些交通規(guī)則。23、初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，說明人們遵守交通規(guī)則的情況。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是最珍貴的？（生答）放學(xué)回家的路上因不遵守交通法規(guī)而導(dǎo)致死亡的事例改編而成，講述由多媒體課件展示）2展示）3、談感想：聽了剛才的故事，看完錄像你們想說些什么嗎？小結(jié)：是啊，這些交通事故付出的代價(jià)是慘痛的，也是發(fā)人深省的。注意交通安全是多么重要！如果我們不注意交通安全不遵守交通法規(guī)，受傷害的不僅僅是我們自己，還會(huì)殃及他人的生命與安全，甚至釀成更大的悲?。〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《珍愛生命，遵[教學(xué)設(shè)想：上課時(shí)，講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事，這樣能一下子就把學(xué)生帶進(jìn)故事所創(chuàng)設(shè)的情境中去。接著運(yùn)用多媒體課件展示目前交通安全的現(xiàn)狀，一幅幅觸目驚心的畫面讓學(xué)生真切地感受到不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己和他人帶來多大的傷害激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，導(dǎo)入新課。二、交通安全大普查。1的圖。2、小組交流后匯報(bào)：匯報(bào)課前調(diào)查的我區(qū)幾大交通路口的交通狀況。3、統(tǒng)計(jì)：行人違規(guī)數(shù)量與車輛違規(guī)數(shù)目。4況）5、根據(jù)普查結(jié)果并結(jié)合調(diào)查資料談?wù)勎覀儜?yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。示）談感想：聽了剛才的故事，看完錄像你們想說些什么嗎？這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了許多的交通安全知識(shí)，老師真為你們感到自豪！希望你們以后能夠注意交通安全，做一名遵守交通法規(guī)的的人進(jìn)行宣傳，號召大家共同遵守交通安全法規(guī)。第11課時(shí)1、知道什么是公民。我們是中華人民共和國公民。2、了解我國《憲法》規(guī)定的公民應(yīng)該享有的一些權(quán)利和承擔(dān)的一些義務(wù)。一．導(dǎo)入提問：同學(xué)們，你們知道什么是公民嗎請學(xué)生同桌有國籍的人才是公民！......)誰來說一說什么是公民，公民都有哪些權(quán)利和義務(wù)。點(diǎn)名提問。回答的很好。公民是指具有一國國籍，并...。那么你們知道什么是國籍嗎？我們的國籍是-----?這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題。1、多媒體出示圖片：情景再現(xiàn)你們知道什么是國籍嗎？請舉手的學(xué)生回答。2.下面我們聽一聽“小小法博士”怎么說?；脽羝故荆簢沁€是外國人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人一旦具有某個(gè)國家的國籍，通常就被認(rèn)為是該國公民，享有該國憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，履行該國憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。3.4.師：那么，我國法律對于國籍有哪些規(guī)定呢？幻燈片展示：我國法律規(guī)定，如果父母雙方或者一方是中國公民，本人出生在中國的，就具有中國國籍。如果父母其中一人是中國國籍，本人出生在外國，也可以具有中國國籍。我國不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍。三、課堂小結(jié)總結(jié)本課所學(xué)，讓個(gè)別學(xué)生說一說。同學(xué)們，你們知道什么是公民嗎?請學(xué)生同桌討論，然后點(diǎn)名回公民！......)公民是非常值得驕傲的，因?yàn)槲覀兊淖鎳趶?qiáng)大。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第12課時(shí)1、懂得為什么要尊重生命，保護(hù)生命的多樣性。2、知道我們應(yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友。3、理解我們?yōu)槭裁匆阑匀?，懂得怎樣去美化大自然?？蝾}一：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。1、課件展示百度搜索的圖片2、教師提問：看了以上圖片，你有何感受？（先小組發(fā)言，后個(gè)別展示）教師小結(jié)：大自然的各種生命和人類共同構(gòu)成了和諧家園，我們堅(jiān)決杜絕濫捕濫殺販賣野生動(dòng)物的行為。3、假如遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？（1勸阻或制止打鳥行為。（3向執(zhí)法部門舉報(bào)或打110報(bào)警。2、教師提問：怎樣善待大自然（或我們該如何和大自然和諧相處？）小組討論，個(gè)人展示性發(fā)言。1自然的朋友。（2破壞。（32、為什么要善待自然（或善待自然有什么意義）？小組討論，個(gè)人展示性發(fā)言小結(jié)：大自然給我們帶來了無窮無盡的美，但隨著當(dāng)今自然生態(tài)環(huán)境的日益惡化，天然之美顯得越來越珍貴。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了要尊重生命，保護(hù)大自然中的各種生物，今后要善待大自然，不僅要做大自然的保護(hù)者，而且要杜絕污染，植樹造林，美化大自然。作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第2.知道建立自然保護(hù)區(qū)的好處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。知道建立自然保護(hù)區(qū)的好處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。1、導(dǎo)入新課：（1）復(fù)習(xí);誰來說說植樹造林的好處有哪些？（2）這節(jié)課我們一起去看看我國的自然保護(hù)區(qū)情況。2、播放課件：黃河三角洲國家級自然保護(hù)區(qū)看了這段錄像資料，你有什么想法和看法？你同意專家的觀點(diǎn)嗎？（1）建立自然保護(hù)區(qū)到底有哪些好處呢？學(xué)生討論交流歸納：建立自然保護(hù)區(qū)可以改善環(huán)境，維持生態(tài)平衡；此外，自然保護(hù)區(qū)還是天然的實(shí)驗(yàn)室，生物物種的天然儲(chǔ)存庫。（2）走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)播放我國主要的自然保護(hù)區(qū)錄像，學(xué)生觀看3.環(huán)保行動(dòng)查閱資料，了解山東省的自然保護(hù)區(qū)，完成表格；做義務(wù)宣收集山東省自然保護(hù)區(qū)的圖片、文字資料，舉辦一次關(guān)于山東省自然保護(hù)區(qū)情況的演講比賽。播放課件：黃河三角洲國家級自然保護(hù)區(qū)看了這段錄像資料，你有什么想法和看法？你同意專家的觀點(diǎn)嗎？建立自然保護(hù)區(qū)的好處多：改善環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡；天然實(shí)驗(yàn)室；生物物種的天然儲(chǔ)存庫；還有…第14課時(shí)勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉引出第九課《勤勞節(jié)儉》二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》提問：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝2生找）（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）3勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？不揮霍浪費(fèi)。三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉（學(xué)生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜（學(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛2、請看錄像《我上大學(xué)了》（說的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約中華民族的傳統(tǒng)美德國家強(qiáng)盛的需要1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。3、在班集體中尋找在勤勞節(jié)儉方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。4、搜集古今中外勤勞節(jié)儉的事例，召開一次故事會(huì)。5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？第1.通過活動(dòng)讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。3.激發(fā)學(xué)生尊敬和熱愛勞動(dòng)人民的情感。激發(fā)學(xué)生尊敬和熱愛勞動(dòng)人民的情感。趣。導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?二、介紹五一"國際勞動(dòng)節(jié)。我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?1.教師出示五月一日的日歷，請學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的這是什么節(jié)日是誰的節(jié)日?2.講解"五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，告訴學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。3.請學(xué)生說一說，你的爸爸、媽媽是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?三、觀看《五一"勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民。1.觀看課件，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動(dòng)者。四、出示勞動(dòng)者圖片，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重勞動(dòng)人民的情感。1.病人看病，清潔工把街道打掃的干干凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更方便，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。2.根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。五、師生共同布置"勞動(dòng)的人最光榮"的展覽，引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)勞動(dòng)光榮的意識(shí)。教師出示五月一日的日歷，請學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一作業(yè)布置學(xué)生課后分別與別組同學(xué)進(jìn)行交流第16課時(shí)學(xué)會(huì)使用植物檢索表查找植物并了解植物。1.植物可分為哪些種類？從分類來看，植物主要可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物與被子植物。2、樹木的樹型有哪些？（絕招一：看整棵樹的樹型）有塔型、圓型、傘型、正三角型……等3、如何認(rèn)識(shí)樹木的莖干（絕招二：看莖干）植物可區(qū)分為草本與木本植物等二種。有時(shí)又根據(jù)樹木的大小分為喬木和灌木。細(xì)縱裂、光滑、班駁裂、斑點(diǎn)與環(huán)紋等4.葉形有針形、線形、