人教PEP三年級英語下冊全冊教案1、能聽懂、會說會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀單詞，并能簡單地運用。3、能聽、做、演游戲。5、能唱歌曲。6、能聽、說、唱歌謠。8、能聽懂幽默故事。1、強調(diào)語言運用，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。2、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)，從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。人教PEP三年級英語下冊全冊教案1教學內(nèi)容：PartAPartB教材第1頁～第11頁教學目標：1.能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三會單詞和重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能夠掌握B部分Let'slearn和Let'stalk中的三會單詞和重點句子。4.能用所學的詞匯與句型“Hi，Im...Im國籍或同國家的國旗，培養(yǎng)學生尊重他人、團結(jié)友愛的好習慣。5.能運用句型“—Whereareyoufrom?—I’mfrom...”問答對方的國籍、籍貫;能用句型“Thisis...She’s/He’sa...”來介紹他人。6.培養(yǎng)學生尊重他人的情感。教學重點：1.掌握元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音；2.掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；3.句型“Imfrom...”的運用。4.掌握單詞she,he,student,pupil,teacherareyoufrom？”與“Thisis...She’s/He’sa...”的運用。教學難點：動手示范法、游戲法、引導法。人教PEP三年級英語下冊全冊教案6課時第一課時教學內(nèi)容：Let’stalkpartA教學目標：1、能聽會說“I’mfrom2、能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonewfriends固；3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。教學重點：句型：Wehaveanewfriendtoday.fromtheUSA詞匯：welcome,America,Canada,China教學難點：Welcome的發(fā)音。教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）1.師生對話問候。T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.人教PEP三年級英語下冊全冊教案Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.堂氣氛，以便引出新知。二、Presentation&課件出示各國圖片）1.Let’slearn（1）教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這些建筑在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然后教師板書China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。電視塔的圖片，學習單詞板書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗。（3）教師手拿中國國旗做自我介紹。T:Hi,ImＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’mfromChina.教師讓學生仿照進行自我介紹。（4）教師讓一名學生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.學生可能會漏掉定冠詞the，教師要強調(diào)在句型中USA與UK前要加定冠詞（5）播放Letslearn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、語調(diào)。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。（6）教師隨意不按順序指著黑板上的單詞，學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。（7）教師在課件上出示各國標志性建筑，學生用英語說出對應的國家名。（8）游戲一：句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發(fā)給四名學生，學生根據(jù)自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。S1:Hi,ImS1.ImfromtheUSA.S2:Hi,ImS2.ImfromtheUK.S3:Hi,ImS．ImfromChina.S4:Hi,ImS４．I’mfromCanada.人教PEP三年級英語下冊全冊教案依次進行三輪接龍游戲。（9）游戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、mHuTutu.Imfrom2.Let’schantS5扮演Mike’mMike.ImfromCanada.”（2）教師指著一名男學生并說:“Heisaboy.”再指著一名女學生并說:“Sheisagirl.教授單詞boy與girl。（3）先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接著學生齊聲說唱一遍，然后教師點幾名學生依次說唱，對于表現(xiàn)好的給予表揚。課后作業(yè)：1.熟讀Letslearn部分的單詞與句子并讀給家長聽。2.用英語進行自我介紹，說給家長聽。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！ChinaUKUSACanadaHi，I’m...I’mfrom...第二課時教學內(nèi)容：learn教學目標：1.學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“I’mfrom…2.Let’schant通過歌曲鞏固本課單詞。3.培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力和合作學習能力。4.情感目標：培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：人教PEP三年級英語下冊全冊教案學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“I’mfrom…教學難點：通過歌曲鞏固本課單詞。教學方法：教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）1.全班齊唱Let’schant部分的歌謠，邊拍手邊唱，然后分小組比賽唱，評出唱得最好的一組。造句。如：S1：I’mfromtheUK.（教師展示大本鐘的圖片）二、Presentation&課件出示情境對話）1.Let’stalk（1）教師讓一名學生扮演來自英國的Amy，一名學生扮演來自山東的張鵬，師生進行對話。T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.教師將戴有Amy、張鵬頭飾的學生帶上講臺，讓他們做自我介紹。S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.T:Welcome!S2:Hi，I’mZhangfromShandong.T:Welcome!教師帶讀welcome，提醒學生發(fā)音要準確。（2）在課件上展示Let’stalk部分的內(nèi)容，并播放錄音，學生大致了解對話人教PEP三年級英語下冊全冊教案內(nèi)容。教師再次播放兩遍錄音，學生跟讀。（3）教師帶學生將對話讀三遍，然后學生自己練習讀對話。（4）五名學生一組分角色表演對話，幾組表演過后，全班評出最佳表演者。（5）用onebyone的形式讓學生根據(jù)實際情況介紹自己的姓名、籍貫。如：S1:Hi,I’mS1.I’mfromWuhan.S2:Hi,I’mS2.I’mfromBeijing....(6)讓學生五人一組根據(jù)實際情況替換對話中的Amy與張鵬練習改編對話三分鐘。S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi,I’mS2.I’mfromChangsha.S3:Hi,I’mS3.I’mfromGuangzhou.S4&S5:Welcome!2.Lookandsay（1）教師展示加拿大、美國、英國、中國的國旗，讓學生用英語說出相應的國家名。（2）教師給兩名學生分別戴上Mike與Sarah的頭飾，扮演Mike的學生手拿一面加拿大小國旗，扮演Sarah的學生手拿美國小國旗，讓他們進行自我介紹。S1:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.S2:Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.(3)教師一人扮演Mike與Sarah兩人表演課本上的對話，幫助學生理解句子“Whataboutyou？”的意思。(4)教師利用課件出示不同人物（寫上人物姓名）以及相應的國旗圖片，請學生BobBob.I’mfromthe課后作業(yè)：將Letstalk部分的課文讀給家長聽。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！Hi，I’m...I’mfrom...人教PEP三年級英語下冊全冊教案Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Welcome!第三課時教學內(nèi)容：ALet’sspell教學目標：1、知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。教學難點：借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：一、Warm-up&Revision1.師生問候，進行日?？谡Z練習。T:Hi,I’m...I’mfrom...S1:Hi,I’m...I’mfrom...T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.人教PEP三年級英語下冊全冊教案2.利用課件分別展示四個國家的國旗，讓學生看圖說國家名。二、Presentation&課件出示圖片）1.教師做出小貓的手影圖，同時播放小貓的叫聲。T:What’sthis？Ss：It’sacat.然后教師出示小貓的圖片并板書cat，同時帶讀五遍。2.教師指著一名學生的書包。T:What’sthat？Ss：It’sabag.然后教師在黑板上板書bag并帶讀五遍。3.教師舉起自己的手。T:What’sthis？Ss：It’sahand.然后教師在黑板上板書hand并帶讀五遍。4.教師在課件上展示自己與爸爸的合照，指著照片上的男士說：“Thisismydad.”接著教師在黑板上板書dad并帶讀五遍。5.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學生跟讀。6.讓學生反復讀黑板上的四個單詞，觀察字母a在單詞中的發(fā)音，找出發(fā)音規(guī)律。7.小組學習：找一找下列每組單詞中字母a的發(fā)音不同的一個。然后小組匯報交流并總結(jié)。（1）bagcakedad（2）nameplatehand（3）ChinaCanadacat8.教師總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)律。9.游戲一：猜一猜。教師運用夸張的口型不發(fā)聲讀單詞，讓學生搶答猜單詞，給反應最快且答對的學生獎勵。10.游戲二：擊鼓傳花。拿到花的人，必須說出一個含有字母a且發(fā)音為/單詞。11.課堂練習。（1）教師先請八名學生依次讀出Read，listenandcircle.部分的單詞，接著人教PEP三年級英語下冊全冊教案播放第一遍錄音，完成題目，再次播放錄音，師生一起核對答案。（2）聽錄音，完成Listenandwrite.部分的書寫。請三名學生在黑板上完成此道題目，其他學生在課本上完成。課后作業(yè)：找出學過的單詞中含有字母a且發(fā)音為//的單詞。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！catbaghanddad第四課時教學內(nèi)容：ALet’sspell教學目標：1、知識與技能：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。教學難點：借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：人教PEP三年級英語下冊全冊教案一、Warm-up&Revision（ppt課件出示情境對話）1.日?？谡Z對話接龍。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.T:I’mfromWuhan.Whataboutyou?S1:I’mfromHunan.WhataboutS2:I’mfromShanghai.Whataboutyou?S3:...2.游戲：聽音拍手。教師說單詞，學生聽音辨別，聽到含有短元音//的單詞就拍手。二、Presentation&Practice1.Let’slearnMissZhang.I’mfromChina.I’mateacher.”教師板書單詞teacher并帶讀五遍。areastudent.Youareaaapupil.”再依次指著幾名男學sastudent.Hesashe與she，he并帶讀。（3）游戲：男女大不同。教師說she時，班中女學生站起來；教師說he時，班中男學生站起來。站錯的學生淘汰退出游戲，幾輪過后，被淘汰的學生接受懲罰——合唱一首英文歌。（4）簡筆畫：教師在黑板上畫出班里的一名男教師，邊畫邊介紹：“ThisisMrLi.He’sateacher.”教師用句型“Thisis...Shes/He’sastudent/pupil/teacher.”分別介紹班里的一位學生與一位教師，學生根據(jù)教師的介紹畫畫。比一比看誰畫得最好。（5）播放Letslearn部分的錄音三遍，學生跟讀單詞與句子。（6）學生齊讀本部分單詞與句子一遍，教師請幾名學生讀，檢查學生掌握單詞發(fā)音的情況。（7）游戲：我來做介紹。人教PEP三年級英語下冊全冊教案isWangLili.She’sastudent.”isMiss’sateacher.”2.Let’schant（1）教師利用課件展示吳一凡、Sarah、Mike、陳杰、MissWhite、John、Amy、張鵬、MrJones的圖片，同時展示單詞he、she、boy、girl、teacher、student，要求將圖片與相應的單詞連線。師生共同完成此題。（2）教師將Letschant部分的歌謠讀一遍，再帶領(lǐng)學生讀兩遍。（3）播放錄音，學生跟學歌謠。（4）男女對唱歌謠。男生先齊唱第一段，女生接著齊唱第二段。（5）請幾名自愿唱歌謠的學生演唱歌謠，教師要表揚積極參與活動的學生，鼓勵其他學生要多開口。課后作業(yè)：1.畫一畫自己喜歡的教師或同學并用所學句型向家長介紹。2.將歌謠唱給家長聽。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！teacherstudentpupilsheheThisis...She’s/He’sa...第五課時教學內(nèi)容：BLet’slearnchant教學目標：1、本部分主要學習teacher,2、能區(qū)分she,he的用法；3、要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型；人教PEP三年級英語下冊全冊教案4、理解student和pupil的含義相同。5、能和你的同桌合作學習。教學重點：1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。教學難點：能區(qū)分she,he的用法教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：一、Warm-up&Revision1.師生日?？谡Z對話。2.齊唱Letschant部分的歌謠。3.檢查作業(yè)。向大家展示自己畫的教師或同學的圖畫并介紹。如：ThisisMrFang.Hesateacher.二、Presentation&課件出示圖片）1.Let’stalk（1）教師向全班介紹一名學生。T:Thisis’s/Hesastudent.將英國國旗發(fā)給這名學生。T:Whereareyoufrom?(教師指著國旗，示意讓他根據(jù)國旗回答)S1:ImfromtheUK.（2）教師對一名學生發(fā)問，并要求他根據(jù)實際回答。人教PEP三年級英語下冊全冊教案T:WhereareyouS1:ImfromChina.（3）小組活動。兩人一組問答國籍，每名學生自制一面國旗，學生制作的哪國國旗就回答來自哪個國家。如:S1:WhereareyouS2:ImfromChina.Whereareyoufrom?S1:ImfromCanada.（4）教師將對話讀一遍給學生聽，然后讓學生自己讀一讀。isAmyfrom?”點幾名學生回答，學生做出回答后，教師先不說明是否正確。（6）播放錄音，讓學生自己找出正確答案。（7）再播放錄音兩遍，學生跟讀。（8）給學生五分鐘三人一組練習表演對話，然后請幾組學生上臺表演。2.Lookandsay（1）教師展示中國、英國、加拿大、美國的國旗，看圖復習國家詞匯。展示澳大利亞的國旗，教授單詞Australia的讀音與意思。（2）教師利用課件展示熊貓的圖片。T:Whatsthis？Ss:It’sapanda.T:Whereisitfrom?Ss:It’sfromChina.T:Yes.ThisisasfromChina.然后在課件上展示中國國旗。（3）教師接著在課件上展示海貍的圖片。T:Look，itsabeaver.WhereisitS1:It’sfromChina.T:No.Whereisitfrom,S2?S2:It’sfromtheUK.T:No.Whereisitfrom,S3?S3:It’sfromCanada.人教PEP三年級英語下冊全冊教案T:Yes.學生回答錯誤就繼續(xù)詢問另一名學生，直到學生猜對為止。利用同樣的方法展示白頭鷹、袋鼠的圖片，并詢問來自哪個國家。（4）教師傳授有關(guān)國家代表性動物的知識。（5）游戲：連連看。運用課件將動物與國旗圖片順序打亂，讓學生做連連看的游戲。mfromAustralia.”課后作業(yè)：聽錄音，熟讀Letstalk部分的對話。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！—Whereareyoufrom?—I’mfrom...Australia第六課時教學內(nèi)容：Let’scheckstorytimesing教學目標：1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；教學重難點：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。人教PEP三年級英語下冊全冊教案教具準備（課前準備）：課本、多媒體課件、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。教學過程：一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）1.多媒體課件播放Letssing部分的歌曲“Boyandgirl”三遍，學生學唱。2.出示單詞卡片，學生認讀，復習本單元的詞匯。二、Presentation&課件出示情境對話）1.Starttoread（1）請四名學生讀一讀第九頁的四段話，不會讀的、發(fā)音不標準的單詞，在學生讀完后教師要糾正。（2）教師講解第九頁題目意思，給學生五分鐘完成練習題。（3）請幾名學生將正確答案讀出來。（4）播放錄音，檢查答案正誤。（5）學生分組討論并試著總結(jié)人稱代詞I，she，he的區(qū)別與用法。（6）教師補充并總結(jié)人稱代詞的區(qū)別與用法。2.Let’scheck（1）Lookandmatch.①教師帶領(lǐng)學生讀一讀Lookandmatch.部分的六個單詞，然后教師說中文，學生說出相應的英文。②給學生三分鐘完成連線題，教師巡視輔導。③小組討論檢查，確定答案。④教師利用課件展示本部分的答案，學生核對。（2）Listenandnumber.人教PEP三年級英語下冊全冊教案①讓學生看圖并結(jié)合本單元所學知識，想象圖中人物會說些什么，根據(jù)圖片情境試著用英文說一說。②播放兩遍錄音，完成題目。③播放第三遍錄音，每小題停頓一會兒，師生核對答案。④再次播放錄音，每小題停頓一會兒，請學生復述錄音內(nèi)容。3.Storytime（1）播放錄音以及flash動畫，讓學生理解故事內(nèi)容。（2）播放錄音，學生跟讀。（3）請兩名成績較好的學生扮演Zip與Zoom表演故事。課后作業(yè)：熟讀本單元Let’slearn與Let’stalk部分的內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit1Welcomebacktoschool！Iheshe2My教學內(nèi)容：1.能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三會單詞和重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能用所學的詞匯與句型“—Whosthatman/woman？—Hes/She’smy...”問答他人的身份。1.掌握元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音；人教PEP三年級英語下冊全冊教案3.句型“—Whosthatman/woman？—Hes/She’smy...”的運用。元音字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；在情境中問答他人的身份。教學過程：第一課時課時內(nèi)容：ALet'stalkPointandsay課時目標：1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Who’sthatman?myfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man,father,2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Who’sthatman?myfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（1）教師通過課件展示自己的全家福并說：“Look,thisismy書family并帶讀。（2）教師向?qū)W生展示每個家庭成員的個人照片并一一介紹。如：展示母親的照片時，介紹說：“Thisismymum.Thisismymum與mother，引導學生明白mum與mother的意思相同的。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（4）教師再次展示母親的照片,說：“Shesa人的圖片并說：“She’sawoman.”同時帶領(lǐng)學生跟著說。板書woman并帶讀。（5）利用上述同樣的方法教授單詞（6）展示MissWhite的圖片，教師自我問答。T：ShesMissWhite.Whosshe?教師適當變換聲音，扮演另一個人回答。T:She’sMissWhite.幫助學生理解問句“Who’s...？”的含義。（7）帶入新詞匯，師生問答。（9）播放錄音，跟讀單詞與句子。2.Let’schant人教PEP三年級英語下冊全冊教案（1）游戲：快聽快指。教師（或一名學生）說一個本節(jié)課學過的單詞，同桌之間比賽看誰先指出Let’schant部分圖片中相應的人物。（2）先教師自己將歌謠讀一遍，再帶領(lǐng)學生讀歌謠，利用動作手勢幫助學生理解歌謠的意思。2.課下與同學兩人一組，用自己的全家福運用所學句型問答人物。板書設(shè)計：Unit2Myfamilyfamilymummotherdadfatherwomanman—Who’sthatwoman?—She’s...—Who’sthat—He’s...第二課時課時內(nèi)容：1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?anew夠在具體的語境中靈活運用。4、培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。人教PEP三年級英語下冊全冊教案1、能夠聽、說、認讀單詞：woman,mother,mom.2、能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?anew夠在具體的語境中靈活運用。能夠聽、說、認讀句型：Who’sthatwoman?anewteacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）1.合唱Letschant部分的歌謠。2.做游戲：聽音展示照片。教師說單詞，學生拿出相應的照片，拿錯的淘汰出局。如：教師說dad，學生拿出自己父親的照片。二、Presentation&課件出示情境對話）1.Let’stalk（1）教師指著后排的一位女學生進行發(fā)問。T:Who’sthat教師又指著后排的一名男學生進行發(fā)問。T:Who’sthat人教PEP三年級英語下冊全冊教案（2）利用課件展示Letstalk部分的情景圖片（不展示英文句子），向?qū)W生詢問圖中的兩個女孩。然后讓學生帶著問題聽對話錄音。（3）播放錄音兩遍，然后試著回答問題。（4）請三名學生分角色朗讀對話。（5）再次播放兩遍錄音，學生跟讀對話。（6）游戲：小小配音員。播放此部分的flash動畫，關(guān)掉聲音，讓三名學生給畫面配音。(1)教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀得最好的學生到前面來帶讀。課后作業(yè)：人教PEP三年級英語下冊全冊教案聽錄音，朗讀Letstalk部分的對話。板書設(shè)計：Unit2Myfamily—Who’sthatman?—He’smyfather.第三課時課時內(nèi)容：一、Warm-up&Revision（ppt課件出示情境對話）人教PEP三年級英語下冊全冊教案1.教師出示家庭成員單詞卡片，學生用上節(jié)課所學句型編對話。如：教師出示mother的單詞卡片時，學生說：“Who’sthatwoman？She’smy2.點三名學生示范表演Let’stalk部分的對話，再讓三組學生表演對話。二、Presentation&課件出示單詞）1.教師利用手勢、實物引出例詞并把例詞寫在黑板上的四線格內(nèi)，帶領(lǐng)學生讀一讀。4.教師講解發(fā)音要領(lǐng)：“e+輔音字母”發(fā)音為/e/，發(fā)音時嘴巴扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。5.讓學生自己讀一讀Read，listenandcircle.部分的單詞，然后全班齊讀。再播放錄音，讓學生聽錄音完成圈單詞。6.讓學生聽Listenandwrite.部分的錄音，邊聽邊讀，完成書寫。然后同桌相互檢查，看誰寫得又對又規(guī)范。7.游戲：聽音辨詞。把全班分成四大組，教師展示含有e的單詞并以慢速讀兩遍，讓學生仔細聽并分辨哪個單詞里有元音/e/，有的就說yes，沒有就說成員搶答，反應最快的回答。每答對一次該小組加10分。課后作業(yè)：在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單詞各抄寫兩行。板書設(shè)計：人教PEP三年級英語下冊全冊教案Unit2Myfamilytenpenlegred/e/第四課時課時內(nèi)容：2、能夠聽、說、讀句型：Who’sthatboy?my的語境中靈活運用。一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）人教PEP三年級英語下冊全冊教案1.教師播放Let’ssing部分的歌曲“Ilovemyfamily”兩遍，讓學生聽歌father和點出另外兩個grandpa與grandma。2.再次播放歌曲三遍，學生跟學。3.全班大合唱歌曲。is...Thisisher/hisfamilyphoto.”（2）教師依次指著圖中的父親、母親,學生說單詞father與mother。（3）教師再指著其他的家庭成員，教授新單詞sister，brother，grandma，grandma為grandmoter為grandfather的口語詞。familytreefamilytree中只貼有Mike的照片，教師說單詞，學生拿相應的人物圖片貼在familytree中相應的位置。再給五名學生依次戴上Mike的頭飾，每人幫Mike介紹一位他的家人，不能重復介紹。（6）兩人一組，看familys...?”詢問人物身份，另一人扮演Mike用句型“Shes/Hesmy...”回答。（7）帶讀單詞與句子。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（8）播放錄音，跟讀。（1）播放錄音，學生跟唱歌謠。（2）分男女比賽唱歌謠。制作屬于自己的family板書設(shè)計：Unit2Myfamilyfathermothersisterbrothergrandma/grandmothergrandpa/grandfatherThisismy...第五課時課時內(nèi)容：1、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.3、能夠聽音跟唱本課的chant。1、能夠聽、說、認讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.人教PEP三年級英語下冊全冊教案能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismy體的語境中靈活運用。1.游戲：找一找。教師將mum，dad，grandma，grandpa，mother，father，grandfather，grandfather八張單詞卡片發(fā)給八位學生，八位同學依次讀出自己卡片上的單詞，然后持有意思相同單詞的兩人配對。2.Let’schant.Man,man，who’sthisman?Grandpa,grandpa,he’smygrandpa.Boy,boy,who’sthatboy?Brother,brother,he’smybrother.Woman,woman,whosthiswoman?Grandma,grandma,shesmygrandma.Girl，girl,who’sthatgirl?Sister,sister,she’smysister.二、Presentation&課件出示情境對話）1.Let’stalkT:Issheyourmother?Yesorno?人教PEP三年級英語下冊全冊教案(2)教師向?qū)W生講解上述對話中yes與no的完整回答應為“Yes，she“No,heisnt.”同時也拓展這兩句問句的另一種回答，向?qū)W生講解這兩個一般疑問句回答的不同之處。(3)利用課件呈現(xiàn)相應場景并播放錄音兩遍。放完第一遍后，教師指著課本上相應的人物提問：（6）兩人一組，一人出示家人照片（可以是家人小時候的照片），另一個人用一般疑問句猜測身份。如:（1）教師帶領(lǐng)學生將對話讀兩遍，然后點學生起來讀。（2）仿照課本上的例子，與同桌一起編對話，學生可適當發(fā)揮。如：人教PEP三年級英語下冊全冊教案S1:Isheyourfather?S2:No,het.Hesmygrandpa.熟讀Let’stalk部分的對話。板書設(shè)計：Unit2Myfamily—Who’sthatboy?—He’smybrother.—Isshe/heyour...?—Yes,she/heis.(No,she/he第六課時課時內(nèi)容：1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。2、能夠準確完成Starttoread和Let’scheck的內(nèi)容。3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學唱歌曲Ilovemyfamily.1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。課時難點：人教PEP三年級英語下冊全冊教案了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。①教師讓學生讀一讀Lookandtick(√).部分的A、B兩個選項中的單詞。②給學生三分鐘完成題目，教師巡視輔導。③教師一一指著圖中的人物，讓學生看圖說相應的家庭成員單詞，然后師生一起確定答案。（2）Listenandnumber.人教PEP三年級英語下冊全冊教案2.自主預習Unit板書設(shè)計：Unit2MyfamilycheckStarttoreadStorytime3教學內(nèi)容：1.能夠掌握A部分Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能用所學的詞匯與句型“Lookat’s+形容詞.”來描述某動物的特征。人教PEP三年級英語下冊全冊教案4.培養(yǎng)學生熱愛動物、熱愛大自然的情感。1.元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；2.正確使用形容詞；教學過程：第一課時課時內(nèi)容：課時重點：人教PEP三年級英語下冊全冊教案句型It’s（1）教師在課件上出示動物園的圖片并說：“Look，thisisa（2）教師快速展示猴子的圖片。T:Whatsthis?S2:En...(長頸鹿為新單詞，學生不會回答)T:Itsagiraffe.將monkey與giraffe板書在黑板上并帶讀。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（3）展示圖片：兩只胖瘦對比很明顯的猴子。（5）播放Letslearn部分的錄音，學生跟讀單詞與句子。（6）教師在課件上呈現(xiàn)不同形態(tài)特征的幾種卡通動物圖片，讓學生看圖描述動atthatcat.Itsfat.”（7）拓展用于描述人物特征的句型“She’s/He’s+形容詞.”教師指著班上最高的學生說：“She’s/Hestall.”多舉幾例描述班上其他學生。（8）游戲：猜一猜。教師用課件呈現(xiàn)體態(tài)特征較明顯的明星圖片，學生任選一位描述，其他學生根據(jù)描述猜測是誰。如：教師展示姚明、潘長江、蔡依林、韓紅的圖片。S1:Shesshort.She’sthin.Who’sshe?S2:ShesHanHong.（1）教師邊說指令邊做動作，幫助學生理解指令的意思。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（2）播放錄音，學生跟著教師一起做動作。（3）全班分四大組，全體起立，教師說指令，學生做出相應的動作，做錯的退出比賽，最后站著最多的小組獲勝。畫一畫你最喜歡的動物并向家長描述你畫的動物的特征。板書設(shè)計：Unit3Atthezoomonkeygiraffethin—fattall—shortLookatthis/that...It’s...第二課時課時內(nèi)容：動手示范法、游戲法、引導法。人教PEP三年級英語下冊全冊教案一、Warm-up&Revision（ppt課件出示單詞圖片）1.游戲：Whatsmissing？教師將fat，thin，tall，short四張單詞卡片拿在手中，讓學生認讀一遍之后，藏起其中的任意一張，讓學生猜是哪一種單詞卡片不見了。2.游戲：我說你做。請四名學生一人說一句Letsdo部分的指令，其余學生short.Beshort.Beshort,short,short!”時，其他學生要做出蹲下的動作。（1）教師先用課件展示對話圖片，但不呈現(xiàn)文字，介紹對話情景：“MissWhite,Amy,ZhangPengareatthezoo.Howmanyanimalsdotheysee?Whatarethey?”（2）學生們仔細觀察圖片并思考回答問題，然后請兩名學生分別回答這兩個問題。（3）再次觀察課件上的長頸鹿的圖片，指著較高的長頸鹿讓學生看圖介紹：S1:Lookatthatgiraffe.Itstall！人教PEP三年級英語下冊全冊教案T:Yes.It’ssotall！(教師可多說兩遍，重讀強調(diào)so,并簡單講解so的用法)再次觀察課件上的胖熊的圖片，讓學生看圖介紹：S2:LookatthatsT:Yes.It’salsoshort！Itsshortand（4）播放對話錄音三遍，學生聽對話并跟讀。（5）請三名學生分角色試著朗讀對話。（6）教師再帶領(lǐng)學生將對話讀兩遍。（7）讓學生回憶自己在動物園見到的動物的特征，仿照對話，替換對話中的動物以及形容詞做替換練習。如：（1）教師在黑板上畫一只小貓，畫完一半時讓學生猜測教師畫的是什么動物。T:Look!What’sthis?Guess!然后教師接著畫完這只瘦貓并介紹說：“Lookatmysthin.”人教PEP三年級英語下冊全冊教案（2）游戲：擊鼓傳花。全班分成八大組進行活動，教師播放音樂，音樂開始時就開始傳花，音樂停止小紅花在誰手上，那位學生就展示自己回家畫的動物并介紹。如：當展示的是一只胖狗時，應介紹說：“Lookatmysfat!”（3）看課本，說一說陳杰與John畫的動物的特征。（4）教師帶領(lǐng)學生將句子讀三遍。（5）游戲：你說我畫。教師向?qū)W生描述動物，學生畫出相應的簡筆畫。如：教師說：“Itsapig.Itsfat.”學生要畫一只胖豬圖。評出畫得又對又好的學生，獎勵一朵小紅花。聽Letstalk部分錄音，跟讀五遍。板書設(shè)計：Unit3AtthezooIt’ssoIt’sshortand第三課時課時內(nèi)容：1、Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練1.通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習。2.練習書寫四個簡單單詞。人教PEP三年級英語下冊全冊教案動手示范法、游戲法、引導法。Tall,tall,tall.Thegiraffeistall.Short,short,short.Thecatisshort.Thin,thin,thin.Themonkeyisthin.Fat,fat,fat.Thedogisfat.二、Presentation&課件出示圖片）atthepig.It’sbig.Itsabig2.課件呈現(xiàn)數(shù)字6圖片與牛奶圖片，教授單詞six與milk，并板書在黑板上，帶學生讀三遍。3.讓學生讀一讀黑板上的四個單詞，找一找它們的共同字母，說一說這個共同字母的發(fā)音。舌前部抬高，嘴巴扁平。人教PEP三年級英語下冊全冊教案5.游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個含有字母i的單詞，請學生讀，讀完后要判斷該單詞中的i是否發(fā)/I/的音。6.播放Listen，repeatandchant.部分的錄音，學生跟讀。7.播放Readandlisten.部分的錄音，學生跟讀。8.播放Listenand課后作業(yè)：在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單詞各抄寫兩行。板書設(shè)計：Unit3Atthezoopigbigsixmilk第四課時課時內(nèi)容：能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。聽懂含有形容詞的幾個指令；并按指令做動作。單詞small中[l]的發(fā)音。課時重點：動手示范法、游戲法、引導法。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（1）教師向?qū)W生展示貓、猴子、長頸鹿的圖片，學生看圖片說單詞。（2）教師展示老鼠的圖片教授單詞（3）教師將歌詞帶學生讀兩遍。T:Look！Whatsthat?（2）請兩名學生分別運用A部分所學的句型描述看到的大象與小狗圖片。人教PEP三年級英語下冊全冊教案S1:Lookatthatelephant.Itsbig!tail。然后讓學生用所學形容詞描述猴子的尾巴。S1:Thetailislong.帶領(lǐng)學生將這兩個句子讀三遍，板書（4）教師又展示熊貓圖（圖中用箭頭指著猴子的尾巴），讓學生用兩種句型描述熊貓的尾巴。S1:Thetailisshort.Ithasashorttail.帶領(lǐng)學生將句子讀三遍，板書short，向?qū)W生說明short的兩種意思。（5）教師展示鴕鳥的圖，讓學生看圖用英文說一說頭、身體、腿、尾巴并描述這些身體部位的特征。S3:Ithas(two)longlegs.（此處學生會說成“Ithasalong師要提醒學生leg的數(shù)量，注意名詞單復數(shù)）S4:Ithasashorttail.（6）播放錄音三遍，跟讀并模仿單詞與句子發(fā)音。（7）請幾名學生起來讀一讀，檢查學生掌握單詞發(fā)音的情況。提醒學生注意人稱代詞的使用。S1:Hehasabig人教PEP三年級英語下冊全冊教案（1）教師每說一句A部分Letsdo的指令，就請一名學生做動作，其余學生判斷動作是否正確，若不正確就請另一名學生做。（2）教師邊說B部分Letsdo的句子邊做動作，重復兩遍，幫助學生理解句子意思。（3）播放兩遍錄音，學生聽錄音做動作。（4）再播放兩遍錄音，學生跟讀句子。（5）游戲：心有靈犀。兩人一組，一人做動作，另一人說出動作對應的句子。yourarms用所學句型描述你自己最喜歡的動物。板書設(shè)計：Unit3Atthezoobig—smalllong—shortIt’s...Ithas...第五課時課時內(nèi)容：ＢLet'stalkplayCLet'ssing課時目標：1.讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。2.在情景中運用small,big,,short,人教PEP三年級英語下冊全冊教案課時重點：1.讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。2.在情景中運用small,big,,short,課時難點：have和has的對比和運用。教學方法：動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：一、Warm-up&Revision（ppt課件播放歌曲）1.男女對唱歌曲“Atthe2.游戲：猜動物。教師描述動物特征，學生猜測描述的是什么動物。T:Itssotall.Ithasasmalllongneck.(此時教師指著自己的脖子并說：“Thisisaneck.”)Guess!Whatsit?S1:It’sanelephant.（1）教師展示大象的圖片，讓學生描述它的特征。每人說一個特征。S1:It’sbig.人教PEP三年級英語下冊全冊教案S4:Ithassmalleyes.S5:Ithasashorttail.（2）播放對話的flash動畫，讓學生聽錄音了解對話大意。給出連線題讓學生試著完成。big（3）播放錄音，讓學生完成并檢查連線題，板書詞組alongnose,ashorttail,smalleyes,bigears并帶讀。（4）教師播放兩遍錄音，學生跟讀，然后帶領(lǐng)學生將對話讀兩遍。講解句子“Comehere,children！”的意思。（6）游戲：小小配音員。播放對話動畫，關(guān)掉聲音，請四名學生分角色扮演人物給對話配音，鼓勵學生加上相應的動作手勢表演。（7）仿照對話，替換對話中的動物與特征，自由改編對話。如：S1:Comehere,children!Lookatthepanda.（1）兩人一組，每人描述幾個不同部位的特征，然后根據(jù)描述的特征畫畫。人教PEP三年級英語下冊全冊教案板書設(shè)計：Unit3AtthezooalongnosesmalleyesashorttailbigearsIthas（a/an）...第六課時課時內(nèi)容：1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。了解Storytime部分故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：多媒體、課件、教案、教本。教學過程：人教PEP三年級英語下冊全冊教案卡片有兩張）發(fā)給八名學生，學生根據(jù)自己的卡片找出持有相反意思的單詞卡片的學生，然后讀出自己卡片上的單詞并說出漢語意思。（1）在課件上分別呈現(xiàn)課本第29頁的四幅動物圖片，請四名學生分別描述它們的特征。（4）聽錄音，跟讀。（5）兩人一組，一人用兩三句話描述一種動物的特征，另一名學生猜，可以猜兩次。隨后交換角色猜動物名稱，比一比誰猜得又快又準。2.Let’scheck（1）Lookandmatch.①請學生讀一讀題中的七個英語單詞，并說詞匯的相應意思。②教師讓學生看一看Lookandmatch.部分的圖片，注意圖中動物的特征。③給學生三分鐘完成題目，教師巡視輔導。④師生核對答案。①讓學生看圖并結(jié)合本單元所學句型介紹圖中四個動物的特征。②播放兩遍錄音，完成題目。人教PEP三年級英語下冊全冊教案板書設(shè)計：Unit3AtthezooIt’s...Ithas...Recycle1第一課時教學內(nèi)容：1、復習詢問他人籍貫或國籍的句型及其答語：whereareyoufrom?from/he’sfrom…2、復習詢問遠處陌生人的句型及答語：who’sthatman/woman?smy…Isshe/heyour…?No,she/he3、復習描述動物特征的句型：Itis(so)…/Ithas…人教PEP三年級英語下冊全冊教案1、復習詢問他人籍貫或國籍的句型及其答語：whereareyoufrom?from/he’sfrom…2、復習詢問遠處陌生人的句型及答語：who’sthatman/woman?smy…Isshe/heyour…?No,she/he3、復習描述動物特征的句型：Itis(so)…/Ithas…4、詞匯：國家名：theUK,Canada,theUSA,China教學難點：一、全體學生按節(jié)奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片按照節(jié)奏規(guī)律掛到黑板上，學生拍兩下手掌是說出單詞，在拍兩下膝蓋作為停頓；然后繼續(xù)拍兩下手掌說出下一個單詞，以此類推。T:playthegame:Clappingthewords.Clapyourhandsandthenclapyourknees.Followmeplease.二、教師引導學生吧黑板上的單詞卡片進行分類，每一組找一類單詞。國家名：theUK,Canada,theUSA,China人教PEP三年級英語下冊全冊教案家庭成員：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/dad,形容詞：thin,fat,tall,short,long,small,big其他：teacher,student,pupil,man,womanT:wonderful!Youcanreadsomanywordsnow.canyougroupthewords?Team1willfindthewordsofcountries.Team2willfindthewordsoffamilies.Team3willfindthewordsofTeam4willfindthewordsoftheotherwords.三.整體看圖閱讀，復習打招呼和介紹朋友認識的用語。（1）引導學生看課本插圖，教師提出問題，組織學生討論：T:Lookatthepictures.whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?（2）引導學生梳理所學的打招呼用于以及介紹用語。isJohnfrom?Whoisthetallgirl學生帶著目的聽對話錄音，學生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。課后作業(yè)：板書設(shè)計：Recycle1Readaloud人教PEP三年級英語下冊全冊教案IlikesportsRecycle1第二課時教學內(nèi)容：listenandchantmatchandreadaloud教學目標：1、復習形容詞：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能夠運用1-3單元的詞匯和句型描述動物的特征。3、能夠朗讀chant并完成matchandreadaloud.教學重點：1、復習形容詞：thin,fat,tall,short,long,small,big2、能夠運用1-3單元的詞匯和句型描述動物的特征。3、能夠朗讀chant并完成matchandreadaloud.教學難點：能夠運用1-3單元的詞匯和句型描述動物的特征。教學方法：一、教師呈現(xiàn)歌謠，引導學生談?wù)揵ird和panda的特征，并猜測他們的對話。二、T：lookatthepicture.What’sthis/that?It’sapanda/bird.Whatcolouristhe…?Whataretheytalking?人教PEP三年級英語下冊全冊教案三、看動畫回答問題：Whoissmallandfast?Whoisfat?Whohasashort小組改編童謠，替換動物單詞。板書設(shè)計：Recycle1listenandchantmatchandreadaloudTheelephantis…ithas…Recycle1第三課時教學內(nèi)容：findandcirclesingasong教學目標：動手示范法、游戲法、引導法。人教PEP三年級英語下冊全冊教案一、聽音找音素。教師每說出三個單詞，學生聽音找出相同的音素；復習三年級上冊學過的字母與音素的歌謠。二、dad,bag,pandawhatisthesamesound?Whichlettersounds//?Doyourememberthechant?Aa,aa,aa./////?/.apple,ant,三、ten,leg,pencilwhatisthesamesound?Whichlettersounds/e/?doyourememberthechant?Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elephant,egg.四、看圖談圖，講故事，建構(gòu)意義。T：whatcanyouseeinthepicture?...五、圈單詞，讀單詞并按音素分類。六、小組比賽：寫出已學過的含有音素/?/,/e/和/Ι/的單詞。T:Canyougivemesomewordswiththesounds/,/e/andshaveacompetition.小組比賽：寫出已學過的含有音素//,/e/和/Ι/的單詞。板書設(shè)計：RecycleOneFindandcirclesingasong4教學內(nèi)容：人教PEP三年級英語下冊全冊教案1.能夠掌握A部分Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母o在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能用所學的詞匯與句型“—Where并回答物體的位置。4.會利用句型“—Isitin/on/under...？—Yes,itis./No,it測物品的位置。5.能夠掌握Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子。6.養(yǎng)成收拾自己的物品的好習慣。2.掌握詞匯on，in，under，chair，desk的聽、說、認讀；4.句型“—Whereis...？—It’sin/on/under5.掌握詞匯cap，ball，car，boat，map的聽、說、認讀；6.句型“—Isitin/on/under...？—Yes,itis./No,itisn’t.”的運用。教學難點：教學方法：人教PEP三年級英語下冊全冊教案第一課時理解和掌握本課句型：whereismy（the）...?It'son(in)the...并能進行簡單的對話。一、Warm-up&Revision（ppt課件出示圖片）人教PEP三年級英語下冊全冊教案1.游戲：Guesswhatitis.出示三個動物圖片分別給三名學生看，學生看圖描2.播放BLetssing部分的歌曲“Whereisthetoycar？”，學生學唱。二、Presentation&課件出示情境對話）1.Let’slearn（1）通過實物教授單詞。教師指著學生的課桌教授desk，指著學生的椅子教授chair，板書單詞并帶讀三遍。（2）教師先將一本書放在桌子上，說：“Look！Thebookisonthe反復說幾遍onthedesk，板書單詞on并帶讀。bookisinthedesk.”反復說幾遍inthedesk，板書單詞in并帶讀。bookisunderthedesk.”反復說幾遍undertheunder并帶讀。（5）讓學生再觀察三本書的位置，想一想on，in與under的意思。（6）教師利用第一本書的位置自問自答。T:Whereisthebook？（指著第一本書）T:Itsonthedesk.（7）然后教師利用另外兩本書的位置問學生。T:Whereisthebook？（指著第二本書）T:Whereisthebook？（指著第三本書）S2:It’sunderthedesk.人教PEP三年級英語下冊全冊教案（8）小組活動。教師將尺子、鋼筆、橡皮、包等文具放在桌子或者椅子的不同（9）將Let’slearn部分的單詞與句子讀給同桌聽。（10）播放錄音三遍，跟讀，特別要注意聽發(fā)音不標準或不會讀的單詞。2.Let’sdo當小老師將今天所學的單詞與句子教給家長板書設(shè)計：Unit4Whereismycar?deskchaironinunder—Whereis—It’son/in/underthe...第二課時課時內(nèi)容：1、學習單詞oninunderchairdesk人教PEP三年級英語下冊全冊教案1、學習單詞oninunderchairdesk2、能在句子中靈活運用oninunder理解和掌握本課句型：whereison(in)the...并能進行簡單的對話。1.利用文具改編Let’sdoyourruleronyourdesk.”時，學生要將自己的尺子放在課桌上面。2.游戲：找文具。教師先將要找的文具向?qū)W生展示一下，再藏起來讓學生找一找，找到后向全班展示并回答教師的問題。如：教師將課本藏在桌子里面，找到課本后，師生問答：二、Presentation&課件出示情境對話）1.Let’stalk人教PEP三年級英語下冊全冊教案(1)播放flash動畫，關(guān)掉聲音，學生觀看動畫，教師提問：WhereisZhangPengspencilbox?Whereishis完動畫后讓學生試著回答這兩個問題，先不要告訴學生的回答是否正確。（5）小組活動。同桌兩人一組，將自己的文具按對話中的位置擺放，然后表演對話。（1）在白紙上分別書寫單詞實物與文具圖片。It's______the______.人教PEP三年級英語下冊全冊教案（3）教師將文具圖片貼在第一個空處，然后將相應的文具放在桌子或椅子不同（4）一名學生拿著in，on，under的單詞卡片，另一名學生拿著desk，chair的單詞卡片，根據(jù)教師擺放文具的位置，兩名學生拿出相應的單詞卡片貼在第二三（5）又另外讓兩名學生根據(jù)粘貼的圖片、單詞卡片讀一讀對話。如：第一處張貼的是蠟筆的圖片，第二三處分別是單詞卡片on與chair，要讀的對話應該為：1.熟讀Letstalk部分的對話。2.自主預習Let’sspell的內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit4Whereismycar?Sillyme!Whereismy______?It's______the______.第三課時課時內(nèi)容：(A)Let'sspell課時目標：1．Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單詞拼寫的練習2.Circle圈出聽到的單詞。人教PEP三年級英語下冊全冊教案3.write,練習書寫四個簡單單詞。課時重點：1、能掌握四會單詞dog,box,orange,body的聽說讀寫2、能了解元音字母o在單詞中的發(fā)音。Ss:It’sinthebox.人教PEP三年級英語下冊全冊教案3.在課件上呈現(xiàn)一個橙子的圖片，說：“Thisisansorange.”板書orange并帶讀。4.教師拍拍自己的身體說：“Look！Thisismybody并帶讀。5.播放Listen,repeatandchant.部分的錄音，學生跟讀。6.讓學生自己讀一讀黑板上的四個單詞，讓學生找出這四個單詞的共同字母并思考這個共同字母的發(fā)音，可相互討論。7.教師講解字母o在閉音節(jié)中發(fā)短元音/大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。教師給學生示范發(fā)音口型，學生學發(fā)音。8.點學生讀Read,listenandnumber.部分的八個單詞，提醒學生注意字母o的發(fā)音。9.播放兩遍Read,listenand檢查題目的答案。10.教師在黑板上的四線格內(nèi)慢速書寫單詞，學生觀察搶答是什么單詞。課后作業(yè)：在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單詞各抄寫兩行。板書設(shè)計：Unit4Whereismycar?boxdogorangebody第四課時課時內(nèi)容：1、能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is人教PEP三年級英語下冊全冊教案2、Haveagoodtime!1、能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is2、Haveagoodtime!能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is2.向?qū)W生展示on或in或under的單詞卡片，讓學生根據(jù)單詞卡片造句。教師先做示范，如展示on的卡片，可以說：“Therulerinonthe二、Presentation&課件出示圖片）1.Let’slearn’samap.Map,map,map.”板書map并帶讀。教師利用同樣的方法教授cap，ball。（2）教師展示小汽車圖片，說：“It’sacar并帶讀。利用同樣的方法教授boat。（3）游戲：找朋友。教師將生詞圖片發(fā)給五名學生，讓學生將圖片貼到黑板上相應的單詞下方。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（4）展示Letslearn部分的教學掛圖，根據(jù)圖片中物品的位置問答。如:T:Isthecarinthebox?Yesorno?S1:Yes.T:Isthemaponthedesk?Yesorno?S2:No.教師講解上面對話中的兩個一般疑問句的完整回答分別為“Yes,it“No,it’（5）播放錄音，跟讀。（6）教師在課件上出示幾幅展示物品位置的圖片，讓看圖選取一個物品，兩人仿照Let’slearn部分對話（可適當改編）編對話。如：（展示球在椅子下方的圖片）（1）教師一邊假裝做劃船的動作，一邊說：“Rowaboat.然后反復說三遍，示意讓學生跟讀。利用同樣的方法幫助學生理解“Drivea（2）教師利用實物球一邊做拍球的動作，一邊說：“Bouncea然后反復說三遍，示意讓學生跟讀。利用同樣的方法幫助學生理解“Putona“Reada（3）播放第一遍錄音，聽錄音假裝做動作。播放第二三遍錄音，學生跟讀。（4）游戲：我說你做。教師說英文，學生做相應動作。人教PEP三年級英語下冊全冊教案板書設(shè)計：Unit4Whereismycar?mapcapballcarboat—Isitin/on/under—Yes,itis./No,it第五課時課時內(nèi)容：(B)Let'slearn課時目標：1、通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。課時重點：1、能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is2、Haveagoodtime!能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is動手示范法、游戲法、引導法。教具準備（課前準備）：多媒體、課件、教案、教本。教學過程：人教PEP三年級英語下冊全冊教案游戲：低聲傳話。五人一組進行游戲，第一個學生在第二個學生耳邊小聲說一個單詞，第二個學生在第三個學生耳邊說剛聽到的單詞，再從第三個學生傳到第四個學生，第四個學生傳到第五個學生，第一個與第五個學生同時說出單詞，若說的不一樣，整組要受懲罰——合唱“Whereisthetoy二、Presentation&課件出示圖片、播放錄音）1.Let’stalkwillgocamping.Hecantfindthecap.Whereisthecap?Isitinthetoy（5）播放第二遍錄音，回答問題：Whereisthecap?Isitinthetoybox？（6）播放第三遍錄音，跟讀。（7）給學生三分鐘讀一讀對話，讓學生試著理解每一句話的意思，在不懂的句子下畫線與同桌討論或者尋求教師幫助。（8）講解“Haveagoodtime!”的用法。對于詢問較多的句子教師要在全班進行講解。（1）請兩名學生讀一讀對話。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（2）兩人一組，一人快速藏起自己的文具，另一人閉眼。仿照課文對話利用自將Letstalk部分的對話讀給家長聽。板書設(shè)計：Unit4Whereismycar?Haveagood—Where—Isitin/on/under...?—Yes,itis./No,it第六課時課時內(nèi)容：(B)Let'scheckStarttoread課時目標：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。人教PEP三年級英語下冊全冊教案能夠聽、說、讀Whereisitinyourbag?Is1.游戲：比比誰的記憶好。請四名同學站起來，第一個同學說一個單詞，如：desk，第二個同學重復前一個同學說的單詞，還要再加一個單詞，如：desk，car，每往后就要增加一個單詞。（1）展示第43頁掛圖，請學生看圖，根據(jù)圖片提問題。教師先與一名學生進行示范：（4）聽錄音，跟讀。人教PEP三年級英語下冊全冊教案（3）請兩名學生扮演Zip與Zoom表演故事。板書設(shè)計：人教PEP三年級英語下冊全冊教案Unit4Whereismycar?Whereis...？—Isitin/on/under...?—Yes,itis./No,it5教學內(nèi)容：1.能夠掌握A部分Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能用所學的詞匯與句型“—Doyoudo./No,It.”來詢問對方是否喜歡某種水果并回答。4．能夠掌握Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子。5.能用所學的詞匯與句型“Itlike...”來表達自己不喜歡的水果。6.教育學生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習慣。教學重點：1.能夠掌握A部分Let'slearn中的三會單詞和Let'stalk中的重點句子；2.能夠掌握Let'sspell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。3.能用所學的詞匯與句型“—Doyoudo./No,It.”來詢問對方是否喜歡某種水果并回答。1.能用所學的詞匯與句型“Itlike...”來表達自己不喜歡的水果。2.教育學生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食、多吃水果的好習慣。教學方法：人教PEP三年級英語下冊全冊教案教學過程：第一課時課時內(nèi)容：1、能聽懂、會說Doyoulike熟練掌握本課句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Ido