第17頁共17頁202?3教師?期末個?人工作?總結(jié)?本人本?學(xué)年擔(dān)?任__?__班?數(shù)學(xué)課?教學(xué)。?一學(xué)年?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，為?了總結(jié)?經(jīng)驗，?尋找不?足，現(xiàn)?將一學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?嚴(yán)格要?求自己?嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?熱愛教?師工作?，思想?進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同?志，能?全面貫?徹__?__教?育方針?，認(rèn)真?完成學(xué)?校交給?的任務(wù)?和工作?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到，?不早退?，腳踏?實地地?執(zhí)行學(xué)?校的各?項要求?。二?、扎實?做好教?學(xué)常規(guī)?工作?（1）?課前備?好課，?做到：?①認(rèn)?真鉆研?教材，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?；②?了解學(xué)?生原有?的知識?技能，?他們的?興趣、?需要、?方法，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施；?③考?慮教法?，解決?如何把?自已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?（2?）組織?好課堂?教學(xué)：?關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?。課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?作業(yè)。?努力提?高合格?率，爭?取較高?優(yōu)秀率?。（?3）課?后做好?輔導(dǎo)工?作在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?三、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法?在教學(xué)?交流方?面，我?積極參?與同科?教師相?互觀摩?課堂教?研活動?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問?題。通?過聽評?課活動?，加深?對教材?的理解?、教法?的把握?，提高?課堂教?學(xué)水平?。四?、工作?中存在?的問題?主要表?現(xiàn)在?1、教?材挖掘?不深入?；2?、教法?不靈活?，對學(xué)?生的引?導(dǎo)、啟?發(fā)不足?；3?、新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想學(xué)?習(xí)不深?入。對?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?，缺乏?理論指?導(dǎo)；?4、差?生末抓?在手。?由于對?學(xué)生的?了解不?夠，對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度、思?維能力?不太清?楚。上?課和復(fù)?習(xí)時該?講的都?講了，?學(xué)生掌?握的情?況怎樣?，教師?心中無?數(shù)。導(dǎo)?致了教?學(xué)中的?盲目性?；5?、教學(xué)?反思不?夠。?五、今?后努力?的方向?1、?加強學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想；?2、?挖掘教?材，進(jìn)?一步把?握知識?點和考?點；?3、多?聽課，?學(xué)習(xí)同?科目教?師先進(jìn)?的教學(xué)?方法的?教學(xué)理?念；?4、加?強轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力?度；?5、加?強教學(xué)?反思，?加大教?學(xué)投入?。2?023?教師期?末個人?工作總?結(jié)（二?）時?光荏苒?，轉(zhuǎn)眼?一個年?度的工?作結(jié)束?了，回?顧本年?度的工?作，有?辛勤過?后的快?樂，也?有耕耘?過后的?收獲，?現(xiàn)在做?以下總?結(jié)：?一、思?想方面?工作?以來我?在思想?上積極?要求進(jìn)?步，忠?誠__?__教?育事業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分配，?遵守勞?動紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?，教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦；為?人師表?，有奉?獻(xiàn)精神?。二?、教學(xué)?工作?工作中?，我一?直嚴(yán)格?要求自?己，努?力鉆研?業(yè)務(wù)。?爭取上?好每一?節(jié)課是?我一直?以來奮?斗的目?標(biāo)。所?以，為?了實現(xiàn)?這個目?標(biāo)，我?加大備?課的容?量，加?強上課?質(zhì)量，?落實反?思的分?量。?首先，?我積極?參加集?體備課?，把備?課學(xué)來?的理論?知識與?教學(xué)實?踐相結(jié)?合；努?力學(xué)習(xí)?理論知?識，用?新課程?理念武?裝自己?，與時?俱進(jìn)，?讓新課?程也走?進(jìn)我的?課堂；?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，跨?學(xué)科聽?課，學(xué)?校有講?課活動?積極參?加，生?怕漏聽?了任何?一節(jié)課?。認(rèn)真?反思自?己的每?一節(jié)課?，當(dāng)一?節(jié)課上?萬之后?我總考?慮一下?，我這?節(jié)課成?功的地?方在哪?里，哪?些地方?學(xué)生不?好接受?，我以?后怎么?改進(jìn)，?這樣做?好反思?，再進(jìn)?行二次?備課。?就這?樣我不?斷努力?探索，?建立了?激趣導(dǎo)?入——?自主嘗?試——?歸納總?結(jié)——?練習(xí)實?踐這樣?的教學(xué)?模式，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，使學(xué)?生能夠?主動學(xué)?習(xí)自主?探究，?從而自?主的接?受信息?技術(shù)課?。通過?我的努?力，學(xué)?生上微?機課，?不再是?只想著?玩游戲?了，而?是能夠?主動的?學(xué)習(xí)知?識，有?的甚至?還能在?所學(xué)的?基礎(chǔ)上?有所創(chuàng)?新。我?在辛勤?努力之?后得到?了學(xué)生?的理解?和認(rèn)同?，這是?我?guī)啄?來最想?見到的?。雖然?信息技?術(shù)相對?于語文?數(shù)學(xué)來?說顯得?太微不?足道了?，最開?始還被?大家認(rèn)?為是連??？贫?不算的?“二課?”，但?是隨著?我們一?代一代?信息技?術(shù)教師?的努力?，我們?一定會?讓信息?技術(shù)學(xué)?科也能?成為教?育花園?里的一?朵奇葩?。三?、第二?課堂、?___?_興趣?組教學(xué)?工作?本學(xué)年?認(rèn)真開?展了_?___?興趣小?組活動?。在學(xué)?校中每?班選出?有__?__特?長的學(xué)?生組建?成一個?___?_興趣?小組，?利用學(xué)?生活動?時間對?其進(jìn)行?___?_特長?培訓(xùn)。?通過這?樣的訓(xùn)?練，我?校學(xué)生?參加全?國兒童?青少年?___?_賽取?得了不?錯的成?績。根?據(jù)學(xué)校?___?_設(shè)備?和學(xué)生?的實際?情況，?精心準(zhǔn)?備了教?學(xué)內(nèi)容?，力求?把學(xué)生?教懂教?會。一?學(xué)年下?來，學(xué)?生的_?___?素養(yǎng)與?___?_能力?有了明?顯改善?和提高?。四?、多媒?體教學(xué)?課件設(shè)?計與制?作由?于時間?關(guān)系，?目前大?多數(shù)教?師單獨?制作多?媒體課?件還有?一定難?度，因?此各學(xué)?科活動?所需的?課件都?需要我?來幫忙?制作。?為了將?教師的?多媒體?課件制?作得有?聲有色?，經(jīng)常?需要花?大力氣?查找或?制作多?媒體素?材，需?要不斷?地與教?師進(jìn)行?交流，?才能制?作出高?質(zhì)量高?效率的?多媒體?教學(xué)課?件。對?于部分?能獨立?制作課?件的教?師我進(jìn)?行了細(xì)?心的指?導(dǎo)，幫?助他們?解決制?作中的?一些難?題，幫?他們修?改自己?的課件?，使課?件更符?合教學(xué)?規(guī)律及?教師的?教學(xué)習(xí)?慣。?五、努?力的方?向反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點：?1、對?于信息?技術(shù)的?教學(xué)由?于有一?定的思?路，所?以難免?思考的?少了一?些，出?現(xiàn)了一?些倦怠?；2?、教科?研方面?本學(xué)年?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學(xué)?實踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實，?沒達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo)；?3、對?差生多?些關(guān)心?，多點?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在各?方面有?更大進(jìn)?步。?202?3教師?期末個?人工作?總結(jié)（?三）?回顧本?學(xué)期學(xué)?校教科?研方面?做的工?作，本?人能踏?實工作?，根據(jù)?學(xué)校教?科室制?定的教?科研工?作計劃?，以新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的基?本理念?為指導(dǎo)?，從規(guī)?范入手?，有目?的、有?計劃、?有步驟?地進(jìn)行?課程改?革實驗?，加強?課堂教?學(xué)改革?研究，?以促進(jìn)?提升教?科研水?平的不?斷提高?。本學(xué)?期主要?做了以?下工作?：一?、用敏?銳的眼?光審視?自身教?學(xué)任?何偉大?的研究?都源于?實踐，?都基于?對大量?事實的?研究。?教科研?也不例?外，對?教育教?學(xué)實際?，進(jìn)行?多角度?、多層?面的研?究，這?是開展?教科研?工作的?重要基?礎(chǔ)。很?多人往?往缺少?的是發(fā)?現(xiàn)。在?實際的?教學(xué)過?程中，?我們會?遇到各?種各樣?的問題?，如學(xué)?校與家?庭社會?、學(xué)校?管理、?教與學(xué)?、新課?程改革?等，這?些都是?教科研?的對象?，我們?不能視?而不見?，聽而?不聞，?而應(yīng)該?用明銳?的眼光?審視自?己的教?學(xué)，去?觀察、?發(fā)現(xiàn)、?解決問?題，用?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?目的去?思考、?分析與?解決問?題。?二、個?人專題?研究，?個案分?析，撰?寫教學(xué)?論文?平時，?我注重?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)，從?身邊的?教育教?學(xué)實際?入手，?選定適?當(dāng)?shù)难?究范圍?或方向?，在進(jìn)?行專題?研究時?，充分?發(fā)揮自?己的特?長和愛?好，加?強學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?本學(xué)期?，個人?的專題?研究《?___?_的實?驗研究?》取得?了一定?的進(jìn)展?。同時?，在日?常教學(xué)?工作中?，注重?加強對?典型個?案的剖?析，進(jìn)?行教學(xué)?反思，?積極撰?寫教學(xué)?論文，?從而提?高教科?研成果?的深度?、廣度?和理論?層次。?本學(xué)期?撰寫兩?篇論文?。三?、扎實?開展學(xué)?科組活?動，指?導(dǎo)青年?教師的?日常教?學(xué)工作?本人?能深化?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)，積?極參加?學(xué)校的?教科研?活動，?扎實開?展x周?___?_次的?學(xué)科組?活動；?作為一?名骨干?教師，?能把自?己的寶?貴經(jīng)驗?毫無保?留的傳?給年輕?教師，?指導(dǎo)其?日常教?學(xué)工作?，他們?雖然踏?上工作?崗位只?有幾個?年頭，?但在我?的悉心?指導(dǎo)下?，他們?分別參?加了_?___?賽活動?并紛紛?獲獎；?本人在?做好本?職工作?的同時?，共聽?、評學(xué)?校年輕?教師的?課__?__多?節(jié)，促?進(jìn)了青?年教師?的成長?。2?023?教師期?末個人?工作總?結(jié)（四?）緊?張充實?的一學(xué)?年就這?樣的過?去了，?回顧一?學(xué)年的?工作，?想說的?真是太?多太多?。本?學(xué)年我?擔(dān)任_?___?年級x?個班的?___?_工作?，深感?責(zé)任重?大，絲?毫不敢?放松自?己。而?且本屆?學(xué)生是?我們學(xué)?校并校?以來的?第一個?學(xué)期生?源來自?農(nóng)村住?宿學(xué)生?多，，?需要管?理的事?也比較?多，但?是經(jīng)過?一個學(xué)?年度師?生的共?同努力?，我與?學(xué)生的?關(guān)系處?理得比?較好，?提高了?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的興趣?、取得?了較好?的效果??？梢?說完滿?地完成?了德育?任務(wù)。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?思想方?面作?為一名?教師，?我能注?意自己?的師德?修養(yǎng)。?平時積?極參加?各種學(xué)?習(xí)和會?議，并?經(jīng)常注?意翻閱?報紙和?雜志，?努力掌?握最新?的德育?動態(tài)和?教育信?息，學(xué)?以致用?，時刻?調(diào)整自?己的方?向，使?自己能?隨時跟?上時代?的發(fā)展?，合乎?素質(zhì)教?育的要?求。?二、在?為人師?表方面?嚴(yán)格?遵守“?___?_職業(yè)?道德規(guī)?范”，?謹(jǐn)言慎?行，不?忘以德?育人，?堅信教?師無小?節(jié)，時?刻注意?樹立良?好的教?師形象?。隨著?教齡的?增長，?越來越?向老教?師看齊?，敬業(yè)?愛崗，?誨人不?倦。能?熱愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，對學(xué)?生嚴(yán)格?要求，?循循善?誘，爭?取讓他?們成為?具有綜?合素質(zhì)?的德育?新型人?才。?三、我?教育目?的明確?態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務(wù)，積?極上進(jìn)?；工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心學(xué)生?，愛護(hù)?學(xué)生，?能為人?師表，?有奉獻(xiàn)?精神。?20?23教?師期末?個人工?作總結(jié)?（五）?時光?飛逝，?在__?__的?第一年?就這樣?很快的?過去；?回首這?一年，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。在一?個陌生?的工作?環(huán)境中?成長，?非常感?謝系上?各位老?師的關(guān)?心和幫?助，使?我在各?方面都?有進(jìn)步?和提高?。接下?來，我?將本年?度工作?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)方面?1、?認(rèn)真?zhèn)?課：?《__?__》?是__?__專?業(yè)學(xué)生?核心課?程，針?對學(xué)生?才學(xué)習(xí)?完“_?___?”就直?接過渡?到“_?___?”且會?計準(zhǔn)則?新修訂?的實際?情況，?我在課?程準(zhǔn)備?時力求?做到深?入淺出?；同時?，在教?學(xué)安排?中，盡?量把準(zhǔn)?則中新?的內(nèi)容?傳遞給?學(xué)生。?對于《?___?_信息?系統(tǒng)》?這門課?程，為?了給學(xué)?生__?__軟?件的使?用一個?直觀的?展示和?系統(tǒng)的?認(rèn)識，?我參考?多所高?校相關(guān)?精品課?程教案?，自己?編制了?實訓(xùn)教?程并在?課件制?作上將?軟件演?示的屏?幕截圖?融于課?件中，?讓課件?不僅有?理論知?識介紹?還有案?例演示?，我希?望“_?___?系統(tǒng)”?不僅要?教會學(xué)?生怎樣?使用軟?件，更?要讓他?們以后?在實際?工作中?能設(shè)計?出符合?企業(yè)_?___?環(huán)境和?管理要?求的信?息系統(tǒng)?。為了?能上好?每一堂?課，我?在背課?上下了?不少功?夫，力?爭每一?課都做?到：“?有備而?去”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并及時?調(diào)整和?補充課?件，課?后及時?對該課?作出總?結(jié)。?2、增?強上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?：在?《__?__》?的教學(xué)?中，考?慮到上?課班級?人數(shù)眾?多，每?次課下?課后，?我及時?與學(xué)生?溝通，?了解同?學(xué)對這?門課程?的學(xué)習(xí)?動態(tài)并?及時調(diào)?整教學(xué)?內(nèi)容和?方法，?盡可能?照顧到?大多數(shù)?同學(xué)的?學(xué)習(xí)進(jìn)?度。介?于《_?___?》這門?課程理?論比較?枯燥的?特點，?課堂上?注意精?講精練?，讓學(xué)?生盡量?多動手?操作；?為此，?我將每?次三節(jié)?課的上?機操作?延長了?一節(jié)；?力爭做?到每上?一次機?，學(xué)生?對用友?___?_軟件?的認(rèn)識?就更進(jìn)?一步。?3、?虛心請?教其他?老師，?找到自?己和別?人的差?距：?在教學(xué)?上，有?疑必問?，同時?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點?，克服?自己的?不足。?4、?認(rèn)真布?置作業(yè)?，做到?精讀精?練：?為了做?到習(xí)題?有針對?性、有?層次性?，我收?集各種?輔助資?料，在?“__?__”?的每章?課程學(xué)?習(xí)完后?編寫分?章節(jié)的?習(xí)題并?配以詳?細(xì)的答?案解析?，力求?每一次?練習(xí)都?起到最?大的效?果。在?“__?__”?的上機?課中，?我對學(xué)?生在操?作過程?中出現(xiàn)?的問題?及時進(jìn)?行解答?和演示?。5?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?：在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求。?為了能?讓學(xué)生?課后也?能練習(xí)?___?_軟件?的使用?，我不?僅幫助?學(xué)生找?軟件安?裝光盤?，還多?次到學(xué)?生寢室?指導(dǎo)學(xué)?生安裝?。二?、工作?方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。此?外，對?于系上?安排下?來的其?他工作?，本人?也積極?主動地?去完成?：除了?日常的?教學(xué)工?作外，?我還承?擔(dān)了_?___?級的獨?立操作?實驗指?導(dǎo)任務(wù)?，在_?___?暑期帶?領(lǐng)__?__級?___?_專業(yè)?的學(xué)生?分x批?次完成?了獨立?操作實?驗。另?外，在?這一學(xué)?期中，?我根據(jù)?系上的?安排擔(dān)?任__?__級?___?_新生?的班主?任，為?了讓他?們對_?___?專業(yè)有?更好的?認(rèn)識，?我還制?作了詳?細(xì)地專?業(yè)介紹?課件。?在新學(xué)?期中，?我將一?如既往?的嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度、?積極完?成自己?的各項?教學(xué)任?務(wù)。?三、業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面?為了能?上好《?___?_》這?門課程?；我在?教學(xué)之?余，還?擠時間?自學(xué)_?___?方面的?知識，?讓自己?能及時?解決學(xué)?生在軟?件使用?中所遇?到的數(shù)?據(jù)庫方?面的問?題。在?暑假期?間，我?還積極?參加了?學(xué)院組?織的新?教師培?訓(xùn)，在?培訓(xùn)中?提升自?己。?四、今?后努力?的方向?1、?加強自?身基本?功的訓(xùn)?練，針?對自己?語速較?快的特?點，盡?量控制?語速；?此外，?在課程?安排與?設(shè)計上?，力求?讓自己?的教學(xué)?風(fēng)格更?為簡潔?明快；?2、?對吸收?能力慢?的學(xué)生?多些關(guān)?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進(jìn)步，?做好教?學(xué)個人?工作計?劃。?一份春?華，一?份秋實?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實。?20?23教?師期末?個人工?作總結(jié)?（六）?教師?期末個?人工作?總結(jié)（?一）?一、夯?實基礎(chǔ)?，穩(wěn)中?求升?通過以?上方法?，全方?位對學(xué)?生進(jìn)行?語文素?養(yǎng)、語?文能力?的熏陶?和強化?，使學(xué)?生在聽?、說、?讀、寫?等方面?得一方?面得到?一定程?度的提?高，從?而為中?考準(zhǔn)備?了實力?。.?二、培?優(yōu)輔差?常抓不?懈因?為明年?就升入?初四面?臨中考?，所以?這學(xué)期?我重點?培養(yǎng)尖?子生，?同時也?不放棄?差生。?對尖子?生，除?了課堂?上所學(xué)?的知識?以外，?我還額?外留些?提高題?，滿足?他們求?知的欲?望，并?為明年?的中考?打下基?礎(chǔ)。比?如，八?年（5?）班的?施旭同?學(xué)，是?班級的?前三名?，但作?文一直?不太理?想，我?就在每?次作文?訓(xùn)練后?都單獨?找她談?作文，?給她講?如何寫?好作文?，經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，她的?作文水?平有了?明顯的?提高。?對于差?生，我?不放棄?他們，?常抓不?懈，例?如就有?很多差?生的作?文有問?題，行?文不夠?流暢，?語病太?多，很?多錯別?，甚至?寫不夠?數(shù)，這?些我都?一一訂?正，經(jīng)?過長時?間努力?，這些?情況有?所改觀?。三?、變換?教學(xué)方?法本?學(xué)期我?嘗試了?很多教?學(xué)方法?，例如?我在案?例中寫?到的利?用多媒?體，激?活語文?課堂，?本學(xué)期?我做了?這方面?的嘗試?，雖然?條件有?限，但?也收到?了一定?的效果?，下學(xué)?期我還?會繼續(xù)?努力做?下去。?四、?復(fù)習(xí)課?≠“百?家講壇?”以?上是我?對本學(xué)?期工作?的總結(jié)?，有成?功也有?失敗，?我想不?管最后?結(jié)果如?何，我?又積累?了一些?教學(xué)經(jīng)?驗，這?些對我?以后的?工作一?定會有?一個借?鑒作用?的。?教師期?末個人?工作總?結(jié)（二?）這?一學(xué)期?我擔(dān)任?初一級?語文教?學(xué)，我?對教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向同仁?學(xué)習(xí)，?初中語?文教學(xué)?之工作?總結(jié)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?總結(jié)。?一、?用全新?的教育?教學(xué)理?念，改?革課堂?教學(xué)?從實施?課程改?革以來?，我反?復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的?教育教?學(xué)理論?，深刻?領(lǐng)會新?課標(biāo)精?神，認(rèn)?真反思?自身教?學(xué)實際?，研究?學(xué)生，?探究教?法，逐?步樹立?起以學(xué)?生的終?身發(fā)展?為目的?的教學(xué)?思想，?樹立起?以教師?為主導(dǎo)?學(xué)生為?主體的?新的教?學(xué)理念?，在教?學(xué)實踐?中積極?探索煥?發(fā)語文?課堂活?力有?助于學(xué)?生能力?提高與?發(fā)展的?語文課?堂教學(xué)?的新思?路、新?模式啟?發(fā)思維?，訓(xùn)練?方法為?主的自?讀課文?閱讀方?法、以?感知―?―探究?――反?思――?延伸為?主線的?重點篇?目學(xué)習(xí)?法、以?合作―?―探究?――創(chuàng)?造――?創(chuàng)新為?核心的?語文活?動課等?，撰寫?了不少?教學(xué)論?文，并?在我校?舉行的?新課程?教學(xué)研?討會上?進(jìn)行交?流，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?積極性?，收到?了較好?的教學(xué)?效果。?二、?用生動?靈活的?教學(xué)方?式，煥?發(fā)課堂?活力?應(yīng)試教?學(xué)課堂?圍繞知?識目標(biāo)?而展開?，儲存?繼承前?人積累?下來的?經(jīng)驗和?體驗，?但忽視?了學(xué)生?創(chuàng)新的?動機、?興趣、?情感、?意志，?如何激?活所需?的先前?經(jīng)驗，?萌動求?智欲望?呢新課?標(biāo)要求?我們建?立以自?主、合?作、探?究為主?的教學(xué)?模式，?激活學(xué)?生好奇?心，探?究欲，?培養(yǎng)學(xué)?生主動?思考、?質(zhì)疑、?求索以?及善于?捕捉新?信息的?能力。?并把?這種能?力的培?養(yǎng)定為?課堂教?學(xué)的終?極目的?。為此?，我們?仔細(xì)研?究教育?心理，?準(zhǔn)確把?握初一?學(xué)生的?心理特?征和思?維特點?，積極?探索有?利于激?發(fā)興趣?、激活?思維、?激勵探?討的課?堂教學(xué)?方法。?例如在?處理每?單元的?重點篇?目時，?我們始?終采用?整體感?知――?合作探?究――?反思質(zhì)?疑――?拓展延?伸的教?學(xué)模式?，根據(jù)?不同內(nèi)?容精心?設(shè)計問?題，組?織課堂?教學(xué)。?這樣?教學(xué)，?課堂上?感受到?的是一?種親切?、和諧?、活躍?的氣氛?，教師?已成為?學(xué)生的?親密朋?友，教?室也轉(zhuǎn)?變成為?學(xué)生的?學(xué)堂，?學(xué)生再?也不是?僵化呆?板、默?默無聞?的模范?聽眾。?他們的?個性得?到充分?的展現(xiàn)?與培養(yǎng)?：或質(zhì)?疑問難?，或浮?想聯(lián)翩?，或組?間交流?，或挑?戰(zhàn)。?師生互?動，生?生互動?，組際?互動，?環(huán)境互?動，在?有限的?時間內(nèi)?，每一?位學(xué)生?都得到?了較為?充分的?鍛煉和?表現(xiàn)的?機會。?教室?中再沒?有陰暗?冰冷的?“死角?”，課?堂上充?滿著流?動的陽?光，平?等、和?諧與交?流共存?，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)?與沉思?同在。?活躍的?思維，?頻動的?閃光點?，讓學(xué)?生成為?課堂上?真正的?主人。?教師的?授課既?源于教?材，又?不唯教?材。師?生的情?感與個?性融在?其中，?現(xiàn)實的?生活進(jìn)?入課堂?，學(xué)生?在互動?中求知?，在活?動中探?索，既?輕松地?掌握了?知識，?又潛移?默化地?培養(yǎng)了?能力。?學(xué)生的?整體素?質(zhì)有了?質(zhì)的提?高，語?文課堂?真正煥?發(fā)出它?應(yīng)有的?活力。?三、?用先進(jìn)?的教學(xué)?手段，?提高學(xué)?習(xí)效率?教學(xué)?中，一?改過去?課堂上?過于注?重知識?傳授，?內(nèi)容上?過于注?重書本?知識，?結(jié)構(gòu)上?過于強?調(diào)學(xué)科?本位，?實施中?過于強?調(diào)接受?學(xué)習(xí)，?死記硬?背，機?械訓(xùn)練?等狀況?，仔細(xì)?研究教?材內(nèi)容?，精心?設(shè)計教?學(xué)環(huán)節(jié)?，將學(xué)?生從原?有的課?堂圈子?中“解?放”出?來，調(diào)?動學(xué)生?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源，?使他們?能夠在?自主探?究與交?流的過?程中，?不斷挑?戰(zhàn)自我?，擴展?創(chuàng)造性?思維。?四、?用扎實?多樣的?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生的語?文實踐?能力?死教書?、教死?書不能?適應(yīng)社?會對教?育的需?要，新?課程改?革正是?對今天?教師教?學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)?。教師?應(yīng)由知?識的占?有者轉(zhuǎn)?化為知?識的組?織者，?由知識?的傳遞?者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)?的促進(jìn)?者，超?越課堂?的藩籬?，將現(xiàn)?代教學(xué)?過程演?化為“?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”?的過程?，實現(xiàn)?由“授?之以魚?”到“?授之以?漁”的?根本轉(zhuǎn)?變。用?扎實多?樣的訓(xùn)?練，多?方面提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的語文?實踐能?力，使?學(xué)生獲?得一定?的終身?學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。?“授?之以魚?，僅供?一飯之?需;授?之以漁?，則終?身受用?無窮”?。教育?的意旨?并非知?識的累?積，而?是心智?上的能?力的發(fā)?育。學(xué)?生在學(xué)?校的時?間是有?限的，?所學(xué)的?知識也?受時代?的局限?，他們?要在未?來有所?作為，?要在未?來跟上?時代，?就一定?要不斷?地學(xué)習(xí)?，終身?學(xué)習(xí)，?去吸收?新東西?，更新?知識結(jié)?構(gòu)。?教師期?末個人?工作總?結(jié)（三?）一?、思想?方面?二、教?學(xué)方面?1、?做到了?精心備?課。?2、做?到了認(rèn)?真上課?3、?積極參?加物理?科研工?作本?學(xué)期我?代表我?們學(xué)校?去參加?地區(qū)的?說課比?賽，從?中我學(xué)?到了很?多新的?教育理?念，并?且取的?了較好?的成績?。對于?我個人?的業(yè)務(wù)?水平是?一個很?大的提?高。?一個學(xué)?期的工?作做了?許多，?回顧起?來確實?有許多?工作值?得我去?回味。?有成功?讓我高?興的地?方，也?有失敗?讓我痛?心的地?方。成?功的地?方在今?后的工?作中去?發(fā)揚光?大。失?敗的地?方就有?待于在?今后的?工作中?去補充?完善。?以上，?是我一?個學(xué)期?工作的?總結(jié)。?教師?期末個?人工作?總結(jié)（?四）?作為一?名小學(xué)?教師，?我覺得?這份工?作肩負(fù)?著很大?的責(zé)任?，所以?，自工?作以來?，我始?終以勤?懇、踏?實的態(tài)?度來對?待我的?工作，?并不斷?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?各方面?的能力??，F(xiàn)將?幾個月?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?政治思?想方面?我積?極參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真?參加政?治學(xué)習(xí)?，并做?好學(xué)習(xí)?筆記，?提高自?己的思?想覺悟?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，書?本中汲?取營養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。我還?深知要?教育好?學(xué)生，?教師必?須時時?做到教?書育人?、言傳?身教、?為人師?表，以?自己的?人格、?行為去?感染學(xué)?生，努?力使學(xué)?生能接?受我、?喜歡我?。二?、在教?育教學(xué)?方面?小學(xué)科?學(xué)課是?以培養(yǎng)?學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)?為宗旨?的科學(xué)?啟蒙課?程，目?前越來?越受到?各界的?重視，?我們學(xué)?校也開?始重視?了，我?深知自?己肩上?的擔(dān)子?的重要?性，并?下決心?以我微?薄的力?量來推?進(jìn)我校?科學(xué)教?育向前?發(fā)展。?我知道?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，首先?要立足?課堂，?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動的?：1?、課前?準(zhǔn)備：?課前要?備好課?，一定?要準(zhǔn)備?好科學(xué)?課上所?需要的?實驗材?料，這?對學(xué)生?的探究?和實驗?非常重?要，所?以，我?會提前?準(zhǔn)備好?，如果?儀器室?沒有的?材料，?但是為?了上好?課，我?就自己?找材料?或動手?制作。?認(rèn)真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每節(jié)課?的總能?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?研究教?學(xué)方法?：考慮?教法，?解決如?何把新?知識傳?授給學(xué)?生，而?且，我?教了兩?個年級?，學(xué)生?的年齡?和各年?級的科?學(xué)教學(xué)?內(nèi)容及?重點培?養(yǎng)方向?不同，?所以要?采取不?同的教?學(xué)方法?。另外?，每個?學(xué)生情?況各不?相同，?所以要?根據(jù)各?班學(xué)生?已有的?知識和?技能進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計和?輔導(dǎo)，?包括如?何組織?教學(xué)、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、做?到熱愛?學(xué)生：?平等的?對待每?一個學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。6?、不斷?學(xué)習(xí)：?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，不懂?就問，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?三、?開展科?學(xué)活動?，全面?普及、?注重提?高。?科普活?動是科?普教育?的載體?、沒有?活動就?沒有活?力，我?們根據(jù)?小學(xué)生?的特點?，積極?開展具?有思想?性、科?學(xué)性、?趣味性?、實踐?性、創(chuàng)?造性，?內(nèi)容豐?富、形?式多樣?的科普?教育活?動。?四、工?作考勤?方面：?五、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?。在?緊張工?作之余?，時刻?覺得自?己有一?種被淘?汰的緊?迫感受?，要為?自己充?充電，?特別是?作為一?名小學(xué)?的科學(xué)?教師，?在學(xué)生?的心目?中似乎?懂得要?更多一?些，然?而在教?學(xué)過程?中，由?于對科?學(xué)學(xué)科?教學(xué)經(jīng)?驗不足?，總覺?得自己?在各個?方面的?知識還?欠缺，?教學(xué)上?時常遇?到一些?知識上?的難點?，書到?用時方?恨少，?沒辦法?，只能?平時自?己多看?些雜書?了，在?頭腦中?多儲備?一些知?識，這?樣面對?學(xué)生的?難題時?，能夠?坦然相?對。?總之，?在這幾?個月中?，我不?僅在業(yè)?務(wù)能力?上，還?是在教?育教學(xué)?上都有?了一定?的提