第4頁共4頁考之后?的家長?總結(jié)?忙碌了?許多天?之后才?正式地?關(guān)注下?孩子的?狀況。?初中生?活已過?一個半?月，通?過月考?初步了?解孩子?的學(xué)習(xí)?情況。?語文?：基礎(chǔ)?知識目?前來看?掌握得?還算穩(wěn)?定，閱?讀這塊?有待提?高?；?于此孩?子也有?提高閱?讀的要?求，雖?然孩子?有了意?識但在?執(zhí)行時?還需要?監(jiān)督著?堅(jiān)持下?去。寫?作方面?每天留?有日記?和偶爾?的小練?筆，暫?且認(rèn)為?沒有問?題，只?希望孩?子能持?之以恒?，將觀?察和思?考繼續(xù)?在生活?中。?數(shù)學(xué)：?進(jìn)入初?中以來?，孩子?小學(xué)時?候的一?些粗心?現(xiàn)象改?善得比?較樂觀?。因?yàn)?作業(yè)情?況我?guī)?乎是不?看也不?檢查，?第二天?老師的?一些紅?叉叉會?給孩子?一些警?示，也?因此能?讓孩子?注意到?在新環(huán)?境中如?何去塑?造新的?自己。?老師很?認(rèn)真的?批閱，?包括每?一個括?號每一?個符號?都要標(biāo)?記出來?，以示?孩子進(jìn)?行更正?。從剛?開學(xué)的?紅勾勾?紅叉叉?到最近?的紅優(yōu)?，孩子?的信心?倍增，?有他自?己的話?來說“?不容易?呀，數(shù)?學(xué)終于?得優(yōu)啦?！”改?變在一?點(diǎn)點(diǎn)中?，提高?在一步?步中，?我們有?信心期?待著孩?子的成?長！?英語：?目前沒?有發(fā)現(xiàn)?任何狀?況，保?持得比?較良好?。當(dāng)然?剛開學(xué)?時英語?比較簡?單，從?這周才?開始了?聽力的?任務(wù)。?每周末?給他加?強(qiáng)一下?幾篇完?形填空?和閱讀?理解。?是否與?他當(dāng)著?英語班?長比較?重視這?門課程?有關(guān)呢?？不論?哪種原?因只希?望他能?繼續(xù)這?種狀態(tài)?！史?地政生?：這幾?門課程?完全是?課堂掌?握之后?進(jìn)行的?考試，?沒有復(fù)?習(xí)也沒?有背誦?。在考?試之前?我對孩?子曾經(jīng)?說過是?否要背?誦下小?四門呢?？孩子?則輕松?對答不?用了。?于是我?再沒有?任何的?要求，?也許等?有了結(jié)?果自己?才會知?道著急?。果真?，歷史?周一才?曉得六?十分制?結(jié)果得?了二十?七分，?面對現(xiàn)?實(shí)不用?我們多?言，主?動地問?他爸爸?如何才?能學(xué)好?歷史？?自己著?急了吧?，于是?父子倆?在那兒?交流半?天，有?時候真?的不需?要家長?費(fèi)多少?口舌，?否則他?就會嫌?我們嘮?叨！嘮?叨又為?了誰呀?？地理?政治比?較滿意?，生物?偏低一?些兒。?昨日?回來情?緒很低?落，問?及是否?受到了?老師的?批評，?答復(fù)是?沒有。?那怎么?這么地?不高興?！孩子?則說自?己也不?知道，?反正心?里有些?煩燥的?感覺。?開學(xué)一?個月以?來不間?斷地得?到老師?的表揚(yáng)?，也許?是與這?次考試?的結(jié)果?有關(guān)。?于是開?導(dǎo)他：?通過考?試對自?己對班?里面同?學(xué)有了?清晰的?認(rèn)識，?班里面?高手如?云，知?道了努?力的方?向，對?于班里?的第六?自己不?滿意，?不滿意?那就繼?續(xù)前進(jìn)?！畢竟?才是剛?開始嘛?，有了?對比才?會有努?力的目?標(biāo)。這?樣地安?慰孩子?幾句，?情緒才?算有些?好轉(zhuǎn)。?值得?欣慰的?一點(diǎn)是?最近總?算不用?再到十?點(diǎn)半睡?覺了。?各門課?程的練?習(xí)冊陸?續(xù)地補(bǔ)?了上來?，不用?再熬夜?補(bǔ)做那?些習(xí)題?啦！進(jìn)?入初中?課程多?，作業(yè)?多，盡?可能地?多擠一?些時間?來保證?睡眠。?月考之?后的總?結(jié)是為?了更深?一層的?提高，?祝愿孩?子能吸?取教訓(xùn)?扎實(shí)地?前行！?考之?后的家?長總結(jié)?（二）?忙碌?了許多?天之后?才正式?地關(guān)注?下孩子?的狀況?。初中?生活已?過一個?半月，?通過月?考初步?了解孩?子的學(xué)?習(xí)情況?。語?文：基?礎(chǔ)知識?目前來?看掌握?得還算?穩(wěn)定，?閱讀這?塊有待?提高。?基于此?孩子也?有提高?閱讀的?要求，?雖然孩?子有了?意識但?在執(zhí)行?時還需?要監(jiān)督?著堅(jiān)持?下去。?寫作方?面每天?留有日?記和偶?爾的小?練筆，?暫且認(rèn)?為沒有?問題，?只希望?孩子能?持之以?恒，將?觀察和?思考繼?續(xù)在生?活中。?數(shù)學(xué)?：進(jìn)入?初中以?來，孩?子小學(xué)?時候的?一些粗?心現(xiàn)象?改善得?比較樂?觀。因?為作業(yè)?情況我?幾乎是?不看也?不檢查?，第二?天老師?的一些?紅叉叉?會給孩?子一些?警示，?也因此?能讓孩?子注意?到在新?環(huán)境中?如何去?塑造新?的自己?。老師?很認(rèn)真?的批閱?，包括?每一個?括號每?一個符?號都要?標(biāo)記出?來，以?示孩子?進(jìn)行更?正。從?剛開學(xué)?的紅勾?勾紅叉?叉到最?近的紅?優(yōu)，孩?子的信?心倍增?，有他?自己的?話來說?“不容?易呀，?數(shù)學(xué)終?于得優(yōu)?啦！”?改變在?一點(diǎn)點(diǎn)?中，提?高在一?步步中?，我們?有信心?期待著?孩子的?成長！?英語?：目前?沒有發(fā)?現(xiàn)任何?狀況，?保持得?比較良?好。當(dāng)?然剛開?學(xué)時英?語比較?簡單，?從這周?才開始?了聽力?的任務(wù)?。每周?末給他?加強(qiáng)一?下幾篇?完形填?空和閱?讀理解?。是否?與他當(dāng)?著英語?班長比?較重視?這門課?程有關(guān)?呢？不?論哪種?原因只?希望他?能繼續(xù)?這種狀?態(tài)！?史地政?生：這?幾門課?程完全?是課堂?掌握之?后進(jìn)行?的考試?，沒有?復(fù)習(xí)也?沒有背?誦。在?考試之?前我對?孩子曾?經(jīng)說過?是否要?背誦下?小四門?呢？孩?子則輕?松對答?不用了?。于是?我再沒?有任何?的要求?，也許?等有了?結(jié)果自?己才會?知道著?急。果?真，歷?史周一?才曉得?六十分?制結(jié)果?得了二?十七分?，面對?現(xiàn)實(shí)不?用我們?多言，?主動地?問他爸?爸如何?才能學(xué)?好歷史?？自己?著急了?吧，于?是父子?倆在那?兒交流?半天，?有時候?真的不?需要家?長費(fèi)多?少口舌?，否則?他就會?嫌我們?嘮叨！?嘮叨又?為了誰?呀？地?理政治?比較滿?意，生?物偏低?一些兒?。昨?日回來?情緒很?低落，?問及是?否受到?了老師?的批評?，答復(fù)?是沒有?。那怎?么這么?地不高?興！孩?子則說?自己也?不知道?，反正?心里有?些煩燥?的感覺?。開學(xué)?一個月?以來不?間斷地?得到老?師的表?揚(yáng)，也?許是與?這次考?試的結(jié)?果有關(guān)?。于是?開導(dǎo)他?：通過?考試對?自己對?班里面?同學(xué)有?了清晰?的認(rèn)識?，班里?面高手?如云，?知道了?努力的?方向，?對于班?里的第?六自己?不滿意?，不滿?意那就?繼續(xù)前?進(jìn)！畢?竟才是?剛開始?嘛，有?了對比?才會有?努力的?目標(biāo)。?這樣地?安慰孩?子幾句?，情緒?才算有?些好轉(zhuǎn)?。值?得欣慰?的一點(diǎn)?是最近?總