第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)科?研工作?總結(jié)?堅(jiān)持科?研興教?戰(zhàn)略，?是深化?教育改?革，全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，促?進(jìn)學(xué)校?發(fā)展的?動(dòng)力支?持。本?學(xué)期來(lái)?，學(xué)校?教科研?工作圍?繞“科?研興教?”的主?題，扎?扎實(shí)實(shí)?開展工?作，取?得了一?定成效?。一?、健全?組織規(guī)?范管理?為充?分發(fā)揮?優(yōu)秀教?師的科?研才能?，進(jìn)一?步規(guī)范?我校教?育科研?管理，?學(xué)期初?，進(jìn)行?了師徒?結(jié)對(duì)活?動(dòng)。有?經(jīng)驗(yàn)的?老師指?導(dǎo)新教?師，承?擔(dān)培養(yǎng)?青年教?師的任?務(wù)，并?在結(jié)對(duì)?活動(dòng)中?共同探?討共同?進(jìn)步。?教師們?努力學(xué)?習(xí)教育?理論，?了解教?育動(dòng)態(tài)?，關(guān)注?教改熱?點(diǎn)，收?集、總?結(jié)先進(jìn)?的教科?研信息?，積極?推廣優(yōu)?秀教育?科研成?果，以?此帶動(dòng)?廣大教?師參與?教育科?研。?本年度?，學(xué)校?承擔(dān)區(qū)?級(jí)以上?課題_?___?項(xiàng)。為?加強(qiáng)課?題的過(guò)?程管理?，學(xué)校?要求各?課題組?按照所?制訂的?實(shí)施方?案，根?據(jù)實(shí)際?情況，?適當(dāng)人?員分工?，落實(shí)?研究任?務(wù)，定?期舉行?集體研?究活動(dòng)?，撰寫?研究心?得和課?題個(gè)案?，期末?進(jìn)行一?次階段?性總結(jié)?。同時(shí)?，重視?過(guò)程性?資料、?專題性?資料、?效果性?資料的?收集與?整理，?其中已?有四個(gè)?區(qū)級(jí)課?題順利?結(jié)題。?二、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)培養(yǎng)?隊(duì)伍?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍是?深化教?育改革?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的根本?保證。?學(xué)校加?強(qiáng)了教?師的教?育理論?學(xué)習(xí)與?總結(jié)，?出版發(fā)?行教師?教育論?文，每?月學(xué)校?推薦教?師閱讀?與教育?有關(guān)的?書籍，?并在學(xué)?習(xí)、思?考后撰?寫讀后?感。教?育教學(xué)?工作扎?實(shí)到位?，教師?都撰寫?了一定?數(shù)量一?定質(zhì)量?的反思?。一?年來(lái)，?學(xué)校繼?續(xù)舉辦?“天地?之星”?活動(dòng)，?組織杭?州、開?化兩地?天地小?學(xué)__?__周?歲以下?青年教?育教學(xué)?大比武?，收到?了良好?的效果?。其中?梁知章?奪得了?銀質(zhì)獎(jiǎng)?。為?拓寬科?研視野?，學(xué)習(xí)?新的教?育理念?，學(xué)校?邀請(qǐng)了?特級(jí)教?師楊明?明做專?題講座?，老師?們收益?非淺。?三、?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)?佳績(jī)?把課題?研究落?實(shí)到學(xué)?科教學(xué)?中，是?開展學(xué)?校教科?研的重?要途徑?。在課?堂教學(xué)?中開展?教育科?研，從?而總結(jié)?出來(lái)的?經(jīng)驗(yàn)是?最具有?生命活?力的。?一年來(lái)?，有不?少教師?的教研?論文在?各級(jí)發(fā)?表、獲?獎(jiǎng)。如?李彥娟?老師論?文獲得?區(qū)論文?評(píng)比二?等獎(jiǎng);?高靜、?萬(wàn)萌哲?、王莉?君老師?獲得區(qū)?論文評(píng)?比三等?獎(jiǎng)。高?靜老師?的教案?獲得杭?州市中?小學(xué)音?樂(lè)新課?程評(píng)比?一等獎(jiǎng)?。向科?研要質(zhì)?量，以?科研促?發(fā)展已?成為廣?大教師?的共識(shí)?。面?對(duì)信息?時(shí)代的?學(xué)校教?科研工?作，要?認(rèn)真搞?研究，?要不斷?開拓創(chuàng)?新，為?提高學(xué)?校教育?質(zhì)量獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，為促?進(jìn)學(xué)生?的更好?發(fā)展而?努力.?小學(xué)?科研工?作總結(jié)?（二）?堅(jiān)持?“科研?為先、?質(zhì)量為?重、以?人為本?”的原?則，以?課題研?究為抓?手，以?校本培?訓(xùn)為依?托，深?入開展?教學(xué)研?究，進(jìn)?一步加?強(qiáng)課題?的有效?研究與?過(guò)程管?理，積?極開展?校本教?科研活?動(dòng)，使?學(xué)校教?科研工?作“源?于教學(xué)?，高于?教學(xué)，?指導(dǎo)教?學(xué)”，?精心打?造教師?隊(duì)伍，?全面提?高教育?質(zhì)量，?力爭(zhēng)使?教科研?工作有?新的發(fā)?展，新?的突破?，新的?高度。?具體?工作如?下：?一、學(xué)?習(xí)為先?，積淀?底蘊(yùn)。?學(xué)習(xí)?是充滿?思想的?勞動(dòng)，?真正意?義上的?學(xué)習(xí)必?定能更?新觀念?、促進(jìn)?反思、?修正行?為、增?強(qiáng)底蘊(yùn)?。在實(shí)?施課程?改革的?今天，?每一個(gè)?教師都?應(yīng)該自?覺(jué)地將?學(xué)習(xí)視?作自己?職業(yè)生?命的第?一需求?，讓學(xué)?習(xí)成為?自己教?學(xué)工作?不可或?缺的重?要組成?部分，?通過(guò)學(xué)?習(xí)不斷?提高教?學(xué)研究?能力。?本學(xué)期?繼續(xù)利?用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?輪流讓?教師談?學(xué)習(xí)新?課程的?感受，?個(gè)人加?強(qiáng)自學(xué)?，廣泛?學(xué)習(xí)和?專題學(xué)?習(xí)相結(jié)?合的形?式，開?展教科?研的校?本培訓(xùn)?活動(dòng)，?進(jìn)一步?營(yíng)造科?研學(xué)習(xí)?的良好?氛圍，?豐富教?師的科?研理論?知識(shí)。?繼續(xù)采?用“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，?走出去?”的方?法，一?方面向?外聘請(qǐng)?有關(guān)的?專家學(xué)?者來(lái)校?講學(xué)，?另一方?面繼續(xù)?外派教?師參加?各級(jí)教?科研骨?干培訓(xùn)?班和各?種教育?研討會(huì)?，拓寬?思路，?放大眼?界。學(xué)?校科研?室借助?網(wǎng)絡(luò)及?報(bào)刊雜?志，學(xué)?習(xí)教育?科研的?理論知?識(shí)，談?體會(huì)。?___?_月_?___?日，邀?請(qǐng)市教?研員王?紅老師?，區(qū)教?研員盧?麗老學(xué)?校講座?，指導(dǎo)?講課，?評(píng)課，?使教師?的科研?意識(shí)增?強(qiáng)了。?二、?加強(qiáng)教?研、科?研整合?，落實(shí)?研究過(guò)?程。?本學(xué)期?，將課?題組的?日常研?究納入?教研組?的常規(guī)?管理之?中，教?研組長(zhǎng)?要全面?___?_本教?研組的?課題研?究進(jìn)展?。全體?教師要?以全新?的理念?指導(dǎo)自?己的教?育教學(xué)?行為，?創(chuàng)建與?新課程?相適應(yīng)?的新的?課堂教?學(xué)。市?級(jí)課題?《小學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)的策?略的研?究》滲?透到各?個(gè)學(xué)科?，使課?題研究?過(guò)程成?為教師?素質(zhì)不?斷提高?、專業(yè)?水平不?斷提升?的過(guò)程?，因?yàn)?這是一?個(gè)教師?由“職?業(yè)型”?向“研?究型”?轉(zhuǎn)變的?必經(jīng)之?路。?1、每?位課題?組老師?樹立“?人人都?是研究?者”“?上課就?是研究?”的新?理念，?在日常?教學(xué)中?加以研?究，將?理論層?面與操?作層面?有機(jī)結(jié)?合。在?教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?并提出?問(wèn)題，?在教育?教學(xué)行?動(dòng)中捕?捉、篩?選、提?煉、加?工經(jīng)驗(yàn)?和做法?，把研?究成果?作為一?筆寶貴?的智慧?資源，?并收集?、整理?成豐富?的文本?資料。?2、?扎實(shí)做?好課題?的日常?研究工?作。緊?緊圍繞?課題研?究方案?，按照?課題研?究過(guò)程?管理的?要求認(rèn)?真實(shí)施?課題研?究。不?斷改進(jìn)?課題研?究的策?略與方?法，保?證課題?研究工?作的有?序進(jìn)行?。課題?組對(duì)課?題研究?有布置?、有落?實(shí)、有?檢查，?對(duì)課題?活動(dòng)做?到前有?計(jì)劃，?中有記?錄，后?有總結(jié)?與評(píng)價(jià)?。及時(shí)?召開課?題組成?員專題?會(huì)議，?抓好研?究方案?的落實(shí)?，密切?___?_、適?時(shí)指導(dǎo)?、加強(qiáng)?監(jiān)控，?做到項(xiàng)?項(xiàng)有人?抓，時(shí)?時(shí)有人?問(wèn)，過(guò)?程研究?與終結(jié)?成果相?聯(lián)系，?使其規(guī)?范化、?科學(xué)化?。在課?題研究?過(guò)程中?，努力?認(rèn)真做?好以下?幾項(xiàng)工?作：?a、學(xué)?期初根?據(jù)實(shí)驗(yàn)?方案的?設(shè)計(jì)，?分解本?學(xué)期應(yīng)?完成的?實(shí)驗(yàn)?zāi)?標(biāo)，結(jié)?合教材?內(nèi)容，?制定課?題研究?學(xué)期計(jì)?劃，明?確一學(xué)?期課題?研究的?主要內(nèi)?容和實(shí)?施方法?。b?、根據(jù)?學(xué)期計(jì)?劃的安?排和課?題研究?的實(shí)際?進(jìn)程，?每人每?學(xué)期上?好一節(jié)?課題研?究公開?課，在?研究課?活動(dòng)中?必須充?分體現(xiàn)?學(xué)科教?學(xué)與課?題研究?的整合?，我校?本學(xué)期?從__?__月?-__?__月?分別安?排不同?學(xué)年教?師開展?課題課?展示活?動(dòng)，其?間涌現(xiàn)?了個(gè)別?年輕優(yōu)?秀教師?和課例?，學(xué)校?在學(xué)期?末對(duì)這?些教師?給予了?表彰。?c、?完整地?積累課?題研究?過(guò)程中?的各種?原始資?料，如?課題研?究課設(shè)?計(jì)理念?、上課?教案、?教學(xué)反?思等。?d、?學(xué)期末?根據(jù)課?題研究?的實(shí)施?情況，?總結(jié)一?學(xué)期的?科研工?作，說(shuō)?明課題?研究已?經(jīng)取得?的成果?，展望?下階段?的實(shí)驗(yàn)?設(shè)想。?三、?重視成?果總結(jié)?，提高?科研品?位。?1、每?位課題?研究教?師都要?有成果?意識(shí)。?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)理?論的基?礎(chǔ)上，?做到_?___?，努力?把理論?與自己?的課題?研究結(jié)?合起來(lái)?，及時(shí)?做好課?題研究?過(guò)程中?的成果?總結(jié)，?撰寫一?定數(shù)量?且有較?高質(zhì)量?的課題?反思、?論文，?不斷提?高認(rèn)識(shí)?，逐步?形成自?己的理?論認(rèn)識(shí)?結(jié)構(gòu)。?本學(xué)年?，科研?室__?__教?師參加?了各級(jí)?各類科?研科研?成果的?征集。?2、?認(rèn)真開?展優(yōu)秀?論文的?選送活?動(dòng)。對(duì)?于上級(jí)?主管部?門__?__的?論文評(píng)?比，學(xué)?校都將?盡早通?知每