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教招教育學(xué)全面展教育核心思教育目的研育目的概教目的：所回答1）：家（校（科（師（教學(xué)目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)教育者）。2次，舊的是三個(gè)層次，缺少了課程目標(biāo)。）如果說概辨析：圍教育目標(biāo)>培養(yǎng)3教目的和養(yǎng)標(biāo)系教目的的能）：

：指：例：永價(jià)（教目的制依）：教目的的值向教目的的值向1：人本能、本性需要出發(fā)。子LOOKS2：社會(huì)需要出發(fā)。3：杜威（教育過程就是教育目的）。4：馬克思。我的教育的教目的在年：關(guān)鍵詞

質(zhì)（）。質(zhì)（我教育目理依（重點(diǎn)1的；是大工業(yè)生（重點(diǎn)（1）物質(zhì)（2（32重（因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展也很低）。全發(fā)展教的本容1：五育中核心是德育或者說五育中德育是思想核心。（很重要容（）：多關(guān)注五育任務(wù)。23號(hào)（體育核心組織形4：席勒《美育書簡(jiǎn)》，我國(guó)最早提出的是蔡元培。

美（美（美（性（性（素教育（1（重點(diǎn)2改；傳統(tǒng)教育指應(yīng)試教育。涵（）。學(xué)校教育制度學(xué)教育制的述概1“體系“則）。度是指國(guó)民教育制度。度是指學(xué)校教育制度。2）。

度質(zhì)（例如務(wù)（件（例如限（例如系：各級(jí)各類學(xué)校之間的關(guān)系。學(xué)在形式的展（重點(diǎn)1育（沒有學(xué)校）。2育（制度化形成之前的階段，包育選）。不3育（）：中國(guó)育（）：中國(guó)4育：代表人物庫(kù)姆思，伊里奇）。斷）。影學(xué)制的素）：

現(xiàn)教育制的展勢(shì)學(xué)的形成發(fā)制（：美國(guó)。Y/中制我的舊中的制：1制（頒布沒實(shí)施）。2制年，19043制（蔡元培）：第一個(gè)規(guī)定男女4制（也叫六三三學(xué)制）：美國(guó)為藍(lán)本，“九”年限劃我現(xiàn)行學(xué)層：從單軌學(xué)制到分支型學(xué)制。：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展計(jì)

義教育1念：關(guān)鍵詞，法律形式（強(qiáng)制性2育劃征展：開端是德國(guó)。終教育1

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