第11頁共11頁語文教?師年底?總結(jié)范?文一?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：⒈?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。⒉?課堂上?的情況?：組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，想方?設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情景，?激發(fā)學(xué)?生的興?趣和情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?⒊要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?初一的?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭等。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?⒋積極?參與科?組活動?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?⒌認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?要求，?勇于從?事語文?教學(xué)的?新嘗試?。二?、取得?的成績?：在期?中、期?末考試?中所任?教班級?成績都?名列全?級前茅??？?之，在?本學(xué)年?的各科?教學(xué)工?作中，?我都力?爭嚴(yán)格?要求自?己，無?任何有?悖教學(xué)?大綱和?新課改?要求的?做法，?并能做?到為人?師表，?語言健?康得體?，舉止?文明禮?貌，以?身作則?，注重?身教。?在今后?的教學(xué)?工作中?，我仍?將一如?既往的?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進(jìn)?，為母?校的建?設(shè)與發(fā)?展奉獻(xiàn)?自己的?力量!?語文?教師年?底總結(jié)?范文（?二）?本學(xué)期?我擔(dān)任?七年級?2班的?語文教?學(xué)工作?，本班?共有學(xué)?生42?人，隨?著年齡?的增長?，青春?期生理?和心理?的影響?及社會?諸多因?素的影?響，厭?學(xué)的學(xué)?生逐漸?多起來?，但大?多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)?還比較?努力，?有上進(jìn)?心。在?教學(xué)中?，我認(rèn)?真教學(xué)?、積極?鉆研、?創(chuàng)新思?想與方?法，現(xiàn)?將本期?的工作?體會總?結(jié)如下?：一?、用全?新的教?育教學(xué)?理念，?改革課?堂教學(xué)?二、?用生動?靈活的?教學(xué)方?式，煥?發(fā)課堂?活力?應(yīng)試教?學(xué)課堂?圍繞知?識目標(biāo)?而展開?，儲存?繼承前?人積累?下來的?經(jīng)驗和?體驗，?但忽視?了學(xué)生?創(chuàng)新的?動機(jī)、?興趣、?情感、?意志，?如何激?活所需?的先前?經(jīng)驗，?萌動學(xué)?生的求?知欲望?就成為?課改中?面臨的?新的挑?戰(zhàn)。新?課標(biāo)要?求我們?建立以?自主、?合作、?探究為?主的教?學(xué)模式?，激活?學(xué)生好?奇心，?探究欲?，培養(yǎng)?學(xué)生主?動思考?、質(zhì)疑?、求索?以及善?于捕捉?新信息?的能力?，并把?這種能?力的培?養(yǎng)定為?課堂教?學(xué)的終?極目的?。這?樣教學(xué)?，課堂?上感受?到的是?一種親?切、和?諧、活?躍的氣?氛。教?師已成?為學(xué)生?的親密?朋友，?教室也?轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生?的學(xué)堂?，學(xué)生?再也不?是僵化?呆板、?默默無?聞的模?范聽眾?。他們?的個性?得到充?分的展?現(xiàn)與培?養(yǎng)：或?質(zhì)疑問?難，或?浮想聯(lián)?翩，或?組間交?流，或?挑戰(zhàn)權(quán)?威。師?生互動?，生生?互動，?組組互?動，環(huán)?境互動?，在有?限的時?間內(nèi)，?每一位?學(xué)生都?得到了?較為充?分的鍛?煉和表?現(xiàn)的機(jī)?會。教?室中再?沒有陰?暗冰冷?的“死?角”，?課堂上?充滿著?流動的?陽光，?平等、?和諧與?交流共?存，發(fā)?現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉?思同在??；?躍的思?維，頻?動的閃?光點，?讓學(xué)生?成為課?堂上真?正的主?人。教?師的授?課既源?于教材?，又不?唯教材?。師生?的情感?與個性?融在其?中，現(xiàn)?實的生?活進(jìn)入?課堂，?學(xué)生在?互動中?求知，?在活動?中探索?，既輕?松地掌?握了知?識，又?潛移默?化地培?養(yǎng)了能?力。學(xué)?生的整?體素質(zhì)?有了質(zhì)?的提高?，語文?課堂真?正煥發(fā)?出它應(yīng)?有的活?力。?三、用?自主與?探究解?放學(xué)生?，提高?學(xué)習(xí)效?率。?新課標(biāo)?對語文?課程的?基本要?求，也?就是語?文學(xué)科?工具性?與人文?性特點?的集中?體現(xiàn)。?教學(xué)?中，一?改過去?課堂上?過于注?重知識?傳授，?內(nèi)容上?過于注?重書本?知識，?結(jié)構(gòu)上?過于強(qiáng)?調(diào)學(xué)科?本位，?實施中?過于強(qiáng)?調(diào)接受?學(xué)習(xí)，?死記硬?背，機(jī)?械訓(xùn)練?等狀況?，仔細(xì)?研究教?材內(nèi)容?，精心?設(shè)計教?學(xué)環(huán)節(jié)?，將學(xué)?生從原?有的課?堂圈子?中“解?放”出?來，調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，使他?們能夠?在自主?探究與?交流的?過程中?，不斷?挑戰(zhàn)自?我，擴(kuò)?展創(chuàng)造?性思維?。四?、以閱?讀教學(xué)?為教學(xué)?重點，?達(dá)到相?應(yīng)的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?。1?.融入?自己的?生活體?驗，感?悟課文?的思想?內(nèi)涵，?進(jìn)而了?解社會?人生;?繼續(xù)了?解敘事?性作品?的文體?特征，?品味含?意豐富?的語句?。2?.加強(qiáng)?了朗讀?，注意?課文中?的聯(lián)想?與想像?，了解?直接抒?情與間?接抒情?的表達(dá)?方式，?學(xué)習(xí)抒?情性語?言。?3.在?理解課?文內(nèi)容?、熟悉?科學(xué)文?藝作品?特點的?同時，?引導(dǎo)學(xué)?生樹立?起環(huán)保?意識。?5.?在優(yōu)美?的古文?中漫步?，在大?致讀懂?課文的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?自己的?體驗評?價作品?的思想?內(nèi)容;?了解古?人寫景?、敘事?、議論?的藝術(shù)?，體會?語言運(yùn)?用的妙?處;積?累了常?見的文?言詞語?，增強(qiáng)?了語感?。五?、用扎?實多樣?的訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生的?語文實?踐能力?死教?書、教?死書不?能適應(yīng)?社會對?教育的?需要，?新課程?改革正?是對今?天教師?教學(xué)觀?念的挑?戰(zhàn)。教?師應(yīng)由?知識的?占有者?轉(zhuǎn)化為?知識的?組織者?，由知?識的傳?遞者轉(zhuǎn)?化為學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)者，?超越課?堂的藩?籬，將?現(xiàn)代教?學(xué)過程?演化為?“培養(yǎng)?學(xué)習(xí)者?”的過?程，實?現(xiàn)由“?授之以?魚”到?“授之?以漁”?的根本?轉(zhuǎn)變。?用扎?實多樣?的訓(xùn)練?，多方?面提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?語文實?踐能力?，使學(xué)?生獲得?一定的?終身學(xué)?習(xí)的本?領(lǐng)。對?八年級?的學(xué)生?而言，?方法要?比知識?更為重?要，教?授方法?才是教?學(xué)的根?本。?教學(xué)有?法，教?無定法?，從基?礎(chǔ)入手?到提高?能力直?至學(xué)以?致用，?生動、?活潑，?扎實、?系統(tǒng)，?有序、?有恒的?訓(xùn)練，?使學(xué)生?在不同?內(nèi)容和?方法的?相互交?叉、滲?透和整?合中開?闊了視?野，提?高了學(xué)?習(xí)效率?，初步?獲得了?一些現(xiàn)?代社會?所需要?的語文?實踐能?力。?六、教?育教學(xué)?效果和?不足?一學(xué)期?來，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的悉?心指導(dǎo)?和關(guān)懷?下，在?同行的?大力支?持下，?在學(xué)生?的良好?配合下?，教育?教學(xué)任?務(wù)得到?圓滿完?成。教?師與學(xué)?生關(guān)系?更加融?洽，學(xué)?生的知?識和能?力得到?長進(jìn)。?但學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)、自?覺學(xué)習(xí)?、勤于?學(xué)生的?意識有?待加強(qiáng)?，朗讀?水平也?有待繼?續(xù)提高?，我將?在以后?的教學(xué)?中完善?這些工?作。?語文教?師年底?總結(jié)范?文（三?）隨?著本學(xué)?期的結(jié)?束，_?___?年度即?將成為?過去，?回顧一?年來的?工作，?忙碌、?充實而?富有挑?戰(zhàn)，在?同伴的?鼎立支?持下努?力地完?成了各?項任務(wù)?。為將?來年的?工作做?得更好?，特就?___?_年工?作小結(jié)?如下：?一、?政治思?想：?二、教?育教學(xué)?：1?、專業(yè)?成長。?嚴(yán)格做?好“五?認(rèn)真”?常規(guī)工?作，緊?緊抓住?課堂，?研究教?學(xué)設(shè)計?，創(chuàng)設(shè)?問題情?境，改?革教學(xué)?方式，?實施有?效教學(xué)?，拓展?學(xué)生思?維，努?力提高?課堂教?學(xué)效益?;堅持?撰寫個?人教育?教學(xué)博?客，交?流教學(xué)?得失，?學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗?，拓寬?教學(xué)視?野，廣?交數(shù)學(xué)?之友，?豐富業(yè)?余生活?。認(rèn)真?參與市?小學(xué)數(shù)?學(xué)中心?組教研?活動，?在聽課?、評課?、交流?中不斷?學(xué)習(xí)、?反思，?努力提?高自身?數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)?，下半?年被評?為小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)?科教學(xué)?能手。?三、?繼續(xù)教?育：?語文教?師年底?總結(jié)范?文（四?）時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、思想?工作方?面俗?話說：?“活到?老，學(xué)?到老”?，本人?一直在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，努力?地提高?自己，?以便使?自己更?快地適?應(yīng)社會?發(fā)展的?形勢。?通過閱?讀大量?的道德?修養(yǎng)書?籍，勇?于解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，提高?自身素?質(zhì)。?二、教?育工作?方面?三、遵?守紀(jì)律?方面?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還擠?時間自?學(xué)中文?本科并?積極各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓(xùn)?初步掌?握了多?媒體課?件制作?。語?文教師?年底總?結(jié)范文?（五）?一年?來，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。在?這年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時時以?一個團(tuán)?員的身?份來約?束自己?，鞭策?自己。?對自己?要求嚴(yán)?格，力?爭在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。我還?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平。?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項工?作。?在教學(xué)?工作方?面，我?爭取多?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是決?不打無?準(zhǔn)備的?仗。在?備課過?程中認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點及學(xué)?生的實?際情況?設(shè)計教?案。?培優(yōu)輔?差是今?年教學(xué)?工作的?重頭戲?，因為?一個班?級里面?總存在?尖子生?和后進(jìn)?生。對?于后進(jìn)?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對?他們的?點滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，樹立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)的興?趣。通?過尖子?生來帶?動、促?進(jìn)后進(jìn)?生的提?高。經(jīng)?過自己?的不懈?努力，?學(xué)生得?到了全?面的發(fā)?展。?在班主?任工作?方面，?我非常?重視學(xué)?生的思?想教育?工作。?通過班?會、晨?會、思?想品德?課及結(jié)?合各科?教材對?學(xué)生進(jìn)?行愛祖?國、愛?人民、?愛集體?、愛老?動、愛?學(xué)習(xí)等?的思想?教育。?使學(xué)生?能養(yǎng)成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?班干部?是老師?的左右?手，所?以我把?培養(yǎng)得?力的班?干部作?為班主?任工作?的一項?重要內(nèi)?容。我?還常給?班干部?定時開?會，了?解他們?工作的?情況，?鼓勵他?們大膽?開展工?作。使?班干部?能在同?學(xué)中樹?立起威?信，成?為同學(xué)?學(xué)習(xí)的?榜樣。?語文?教師年?底總結(jié)?范文（?六）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身素質(zhì)?一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范、?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?時時處?處以一?個共產(chǎn)?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)來?要求自?己，模?范遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，做到?不遲到?、不早?退，不?曠會。?另一方?面，本?人能夠?嚴(yán)格遵?守教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生，不?體罰，?變相體?罰學(xué)生?，建立?了良好?的師生?關(guān)系，?在學(xué)生?中樹立?了良好?的形象?。三?、強(qiáng)化?常規(guī)，?提高課?堂教學(xué)?效率?本學(xué)期?，本人?能夠強(qiáng)?化教學(xué)?常規(guī)各?環(huán)節(jié)：?在課前?深入鉆?研、細(xì)?心挖掘?教材，?把握教?材的基?本思想?、基本?概念、?教材結(jié)?構(gòu)、重?點與難?點;了?解學(xué)生?的知識?基礎(chǔ)，?力求在?備課的?過程中?即備教?材又備?學(xué)生，?準(zhǔn)確把?握教學(xué)?重點、?難點，?不放過?每一個?知識點?，在此?基礎(chǔ)上?，精心?制作多?媒體課?件。備?寫每一?篇教案?;在課?堂上，?能夠運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，利?用多種?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?學(xué)生的?多種感?官，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?向課堂?45分?要質(zhì)量?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率;?在課后?，認(rèn)真?及時批?改作業(yè)?，及時?做好后?進(jìn)學(xué)生?的思想?工作及?課后輔?導(dǎo)工作?;在自?習(xí)課上?，積極?落實分?層施教?的原則?，狠抓?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生?的培養(yǎng)?;同時?，進(jìn)行?階段性?檢測，?及時了?解學(xué)情?，以便?對癥下?藥，調(diào)?整教學(xué)?策略。?認(rèn)真參?加教研?活動，?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?一學(xué)期?來，本?人共聽?課32?節(jié)，完?成了學(xué)?校規(guī)定?的聽課?任務(wù)。?四、?加強(qiáng)研?討，努?力提高?教研水?平五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學(xué)中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動了?學(xué)生的?積極性?，但對?學(xué)生基?礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練?不夠，?致使課?堂教學(xué)?效率不?高;?2、對?知識點?的檢查?落實不?到位;?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學(xué)?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學(xué)生。?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)對?新課改?的認(rèn)識?，在推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法、利?用多媒?體調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的同?時，努?力提高?課堂教?學(xué)的效?率。?2、狠?抓檢查?，落實?對知識?點的掌?握。將?差生時?時放在?心上，?抓在手?上。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?的閱讀?訓(xùn)練，?開闊學(xué)?生的視?野，拓?寬學(xué)生?思路，?提高學(xué)?生解決?問題的?能力;?4、?采取措?施，加?強(qiáng)訓(xùn)練?，落實?知識點?。5?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的管理?教育，?努力教?學(xué)提高?成績。?語文?教師年?底總結(jié)?范文（?七）?“未覺?池塘春?草夢，?階前梧?葉已秋?聲”，?轉(zhuǎn)眼_?___?年已經(jīng)?過去了?。在_?___?年上半?年，我?順利地?通過了?教師招?聘考試?，從_?___?月份，?開始了?我夢寐?已久的?教師生?涯。我?很慶幸?，有這?樣一個?機(jī)會實?現(xiàn)我當(dāng)?老師的?夢想，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下?，在其?他老師?、同事?的幫助?下，在?同學(xué)們?的配合?下，我?完成了?一學(xué)期?的教學(xué)?工作，?現(xiàn)將工?作情況?總結(jié)如?下：?一、關(guān)?于教學(xué)?方面?在教學(xué)?設(shè)計上?，我從?最初的?單純模?仿到有?了自己?的理解?與思路?，明確?了語文?的板塊?教學(xué)，?我知道?要想跑?先要走?得穩(wěn)，?從板塊?教學(xué)開?始打磨?自己的?教學(xué)，?練好語?文教學(xué)?基本功?。在?課堂臨?場表現(xiàn)?上。初?登講臺?，為了?緩解緊?張情緒?，總是?不自覺?地走來?走去，?教態(tài)不?夠穩(wěn)重?，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教?師的指?正和幫?助，已?經(jīng)基本?改正這?一問題?，合理?規(guī)劃課?堂上站?講臺時?間、走?動