2021年高一第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)2021高二語學(xué)1在本學(xué)年的教學(xué)過程中我嚴(yán)格要求自己教學(xué)得到了學(xué)生的肯定對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層教學(xué)工作，有汗水，充滿苦澀；更有甜蜜，充滿快樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)如下：一、夯實(shí)基，溫故知新全面提高學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文學(xué)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要這對將來的高考作用是不可或缺的基于這樣的認(rèn)識剛開學(xué)我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格按語文大綱的總體教學(xué)要和目標(biāo)去織教學(xué)，抓好教中的每一個(gè)節(jié)。

為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改到課后輔導(dǎo)考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。三、嘗試“學(xué)后教”的法，落實(shí)“主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式全面提高語能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)相互討論問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。高一的學(xué)生對高考都比較陌生為此我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備?？傊徽Z文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升得了一定的成績，但也存在了一些不足，例如在課堂的時(shí)間把握上有時(shí)掌控不了，對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里會更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后之余積極充電，爭取更大的進(jìn)步。

2021高二語學(xué)2語文教學(xué)改革的突破口在課堂教學(xué)目前高中語文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來看，還存在著許多不盡如人意的地方。例如，講風(fēng)太盛仍然是一個(gè)十分突出的問題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講到底占去了學(xué)生閱讀課文和自我練習(xí)的時(shí)間講的過程當(dāng)然也有近乎設(shè)問的提問，但總的看來，老師講得辛苦，學(xué)生聽得太累，教學(xué)效果不佳。作為教師有必要反思一下教學(xué)，以期更好的進(jìn)行教育教學(xué)。一學(xué)期來，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)1下大力氣，加強(qiáng)語基訓(xùn)練，盡可能在授課過程中幫助學(xué)生擬補(bǔ)語基上的不足。2強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)的問題來提問學(xué)生否則寧愿用上10-20鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)預(yù)習(xí)。3課堂上盡可能地采取就文提問的方針，讓學(xué)生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學(xué)生樹立自信心，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說。

4堅(jiān)持每堂課后都布置作業(yè)并及時(shí)做好檢查講評的工作，在迫使學(xué)生學(xué)會按照教師的要求完成作業(yè)的同時(shí)不斷地掌握知識。5寫作從仿寫入手，從長句到語段到短文，采取逐步推進(jìn)的辦法，幫助學(xué)生不斷提高自己的語言表達(dá)能力。6讓學(xué)生明確認(rèn)識：語文是其它學(xué)科的工具學(xué)科，也是以后步入社會必不可少的交際交流思想的工具學(xué)科沒有學(xué)好語文今后的生活將出現(xiàn)步步為難的困境。7要求、監(jiān)督學(xué)生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習(xí)過程并讓學(xué)生認(rèn)識到寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣給人以美好的第一印象的道理要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天起碼練習(xí)一頁書法的習(xí)慣。8堅(jiān)持要求學(xué)生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。這樣以后取得的成績?nèi)缦拢?學(xué)生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)。2學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣在一定程度有了好轉(zhuǎn)。3朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，為整個(gè)年段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活躍的年段的語文學(xué)習(xí)的氛圍。

4就文提問的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有話可說，有文可依，有情可言幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)語文的自信心也增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、分析、理解和口頭表述的能力。5從仿寫入手的作文訓(xùn)練，降低寫作要求，再加上教師在批改學(xué)生__都采取對學(xué)生文意心相談的作文批改方式，促使學(xué)生敢寫敢說。6學(xué)生的課堂筆記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，由于要求教師把語基知識貫穿于每一堂課的學(xué)習(xí)之中，促使學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步強(qiáng)化對語文基礎(chǔ)知識的掌握?，F(xiàn)在的學(xué)生對于課本的依賴性很強(qiáng)，要徹底改變這種現(xiàn)狀，必須改革教學(xué)制度。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設(shè)想：高中語文課堂教學(xué)改革必須重新擺正讀、講、問的關(guān)系。我以為高中語文課堂教學(xué)還應(yīng)以讀為本。讀是學(xué)生獲得知識的基本途徑中語文課堂教學(xué)要培養(yǎng)和提高學(xué)生讀、聽、說、寫的能力，它同樣離不開讀這個(gè)根。讀、聽是語言的吸收和理解;、寫是語言的表達(dá)和運(yùn)用。讀中包括朗讀，朗讀實(shí)際上含有聽和說。讀、聽、說、寫這四項(xiàng)中，領(lǐng)頭的一項(xiàng)是讀，高中語文課堂教學(xué)在力量和時(shí)間上不能四分天下，首要的是要培好讀這個(gè)根讀的形式多種多樣在課堂教學(xué)中要會正確運(yùn)用。默讀，是學(xué)生獲得知識的主要手段讀，在語文

教學(xué)中是最常用和最基本的方法(包括教師范讀、學(xué)生單讀和師生合讀;點(diǎn)是覺中心語言中心說話中心聽覺中心閱讀中心，這是五官共同活動的過程樣才能提高學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果);背誦，是我國傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方法，它在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生強(qiáng)化記憶，積累語言材料。對于作文教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的口語交際與寫作實(shí)踐訓(xùn)練。2寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識。3提高學(xué)生考場作文的完成速度在40鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右__4調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。5作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。6鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。首先在課堂教學(xué)方面徹底摒棄傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)方式，認(rèn)真總結(jié)出了表演法教學(xué)、活動式教學(xué)、導(dǎo)學(xué)教學(xué)等模式，采用情景教學(xué)、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學(xué)習(xí)等靈

活多樣的教學(xué)方式激勵誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每周五定期進(jìn)行共同備課，探討教育教學(xué)新方法。面對作文教學(xué)無專門教材，學(xué)生寫作水~不高的現(xiàn)狀，摸索總結(jié)出了一套行之有效的作文教學(xué)系列方法，并編寫出專門的講義，教學(xué)效果十分明顯。其次、經(jīng)常性地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，適時(shí)改進(jìn)教師教學(xué)方式;指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容方面，既要落實(shí)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)又要緊跟高考語文改革形式努力提高學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生語文整體素養(yǎng)。要多運(yùn)用激勵式、誘導(dǎo)式教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最重要的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高自我調(diào)控能力學(xué)方式要靈活多變，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)性學(xué)習(xí)潛能，并努力提高學(xué)生的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)新能力，提高研究性學(xué)習(xí)能力。第三提倡大語文教學(xué)觀將語文知識學(xué)習(xí)與育人功能結(jié)合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學(xué)和社會實(shí)踐活動中學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會競爭。只有通過這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，才能造就優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我認(rèn)為得大力提倡新型語文教學(xué)制度，提高語文教學(xué)質(zhì)量。2021高二語學(xué)3

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期為一名剛走上崗位的青年教師我深知自己有許多不足與缺陷如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。本學(xué)期我擔(dān)任了高一(6)班和高一8)兩個(gè)班的語文課能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教材的精練實(shí)用高效教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學(xué)中，我通過課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過程充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂

教學(xué)取得效果這樣的課堂教學(xué)能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感情趣等因素?？傊?，教師只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知x，讓學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)活動，才能限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、精講課范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文要還是依靠教師對課本范文的講解此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底在處理教材的課文教學(xué)方面充分認(rèn)識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)配合教學(xué)后給學(xué)生作歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。三、組織了動，努力提學(xué)生的綜合質(zhì)要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力舉辦詩歌

朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力開展演講活動等培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。四、閱讀教長抓不放高中階段語文明顯處于弱勢的地位學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)必須依托課外活動有解決好這個(gè)問題文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生要求他們制定可行的讀書計(jì)劃利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生重學(xué)生護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽能把握學(xué)生的心理需求使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論練學(xué)生思維的方法漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。2021高二語學(xué)4

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）、班的語文教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作，小結(jié)如下。一、注重對生的了解，力使教學(xué)做“目中有”。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是，他們的基礎(chǔ)較弱在大容量的課堂和較難的知識面前還是體現(xiàn)得不夠自信以在本學(xué)期的工作首先還是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解他們的不足和需求。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣，以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。二、注重課效率，努力學(xué)生學(xué)有所。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲必然會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)此認(rèn)真?zhèn)湔n，從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)組織好課堂，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題我絞盡腦汁盡量使用多種學(xué)習(xí)方法，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。三、注重作和知識鞏固督促檢查。盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案，但是，我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況學(xué)生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí)，對于要求背誦的詩

詞促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)一課都安排晚修時(shí)間默寫時(shí)鞏固，有利于以后的學(xué)習(xí)，避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病。語文教學(xué)重在積累語的積累識的豐富識的提高，都必須在大量的閱讀中進(jìn)行閱讀就意味著思考分析理解，這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路因此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)還必須適當(dāng)延伸到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的'閱讀空間。我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)書店，互相交換書籍。在我的鼓勵下學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性讀書的風(fēng)氣有所加濃。四、重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練在閱讀中積累語文知識還要在練筆中提高寫作能力很顯然學(xué)生寫作能力的提高不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn)就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考試中作文寫作能力的提高幫助不會太大?！岸鄬懝P下生花”，這是千真萬確的真理。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文則要求學(xué)生周末寫周記這可以說是

學(xué)生多寫多練的好形式之一看到有價(jià)值的東西就動手寫不受內(nèi)容的限制把自己的所見所聞所感所想寫出來養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念而在潛移默化中提高自己的寫作能力周記我都做到了全批全改與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵。五、重視尊理解學(xué)生千陽中學(xué)普通班有部分學(xué)生缺乏自覺性他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時(shí)自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生換位思考即使學(xué)生犯錯誤，我也會盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍高一學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑這種困惑往往會在周記中流露出來面對學(xué)生許多看起來幼稚的想法能采取尊重和理解態(tài)度并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑?？傊緦W(xué)期，我努力與學(xué)生溝通，認(rèn)真服務(wù)教學(xué)，做到了一絲不茍，問心無愧。2021高二語學(xué)5看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌坐過的板凳跟隨記憶的腳印頓時(shí)腦海里如放電影般又出現(xiàn)了一幕幕令人難以

忘懷的畫面仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上面對著一張張活潑可愛的笑臉一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底作為班主任我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生對學(xué)生起著言行身教的作用以工作中我一直遵嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查角落落點(diǎn)滴滴不可馬虎讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。

二、發(fā)揮教為主導(dǎo)的作1備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教并在一起討論教學(xué)問題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢斷更新教學(xué)觀念緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。2021高二語學(xué)6一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高(3)(4)的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提思想德道水，端正自身作態(tài)度熱愛教學(xué)事業(yè)自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探業(yè)務(wù)，努力高自身理論質(zhì)作為語文教師要有高尚的道德修養(yǎng)更要有廣博的語文知識為此我十分重視知識水平的更新和提高在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱學(xué)習(xí)新課改理論積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會貴陽市舉辦的三次教研會并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識通過上閱料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能強(qiáng)論素養(yǎng)。三、加強(qiáng)教基本訓(xùn)練，好常規(guī)教學(xué)1個(gè)人備課。刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用絡(luò)教材和教案等相聯(lián)系的方法并用使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)

建設(shè)通過一個(gè)學(xué)期的的接觸基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。2課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。3抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況真批改作業(yè)是語文組的重頭戲?yàn)榱颂岣邔W(xué)生的作文水平堅(jiān)持兩周批改一次

大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力?？荚?、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫鞏固了學(xué)生所學(xué)也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚對教學(xué)工作不敢怠慢真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)踐中不斷總經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)反思除了進(jìn)行教學(xué)交流外還注重教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。五、存在的足這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整自己的要求進(jìn)一步加大得緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在教學(xué)重心學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。六、下學(xué)期想

教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題下學(xué)期我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力不斷自我提高強(qiáng)學(xué)生的語文水平會有更理想的成績因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。2021高二語學(xué)7眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長成為一名合格的人民教師無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范望從我這走出去的都是合格的學(xué)生是一個(gè)個(gè)大寫的人了自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操加強(qiáng)修養(yǎng)課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年X月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作年X月至今擔(dān)任本級x、x兩實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的隨著歲月的流逝伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大為了盡快充實(shí)自己使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足有時(shí)還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到不恥下問

語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快接受信息多因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班我深感