梧高鳳必至，花香蝶自來(lái)——記敘文閱讀密碼第十講記敘文閱讀之句子含義及表達(dá)效果【考點(diǎn)分析】一、主要考點(diǎn)：記敘文閱讀中句子含義及表達(dá)效果一直以來(lái)都是各省中考卷的?？碱}，考試概率高達(dá)百分之70以上，雖然在全卷中占分不大，但在閱讀題中分值占很大一份子且易拿分，所以這一專題是一個(gè)拿分大題。二、2022年各省中考此類考題（※號(hào)是各省出現(xiàn)頻率較多）：※1.理解文中某劃線句含義?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文某劃線句的表達(dá)作用?！?.結(jié)合上下文，從某角度分析下列句子表達(dá)效果？※4.請(qǐng)談?wù)勎闹袆澗€句的理解。5.劃線句在文中有什么作用？6.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析劃線句子。7.請(qǐng)品析文中某劃線語(yǔ)句的妙處。三、綜合以上各省關(guān)于記敘文閱讀句子含義及表達(dá)效果出現(xiàn)的考題，可以分為以下幾類題型：（一）直接解含義題1.理解文中某劃線句含義2.請(qǐng)談?wù)勎闹袆澗€句的理解（二）以描寫手法或修辭手法入手賞析題：1.劃線句在文中有什么作用？2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文某劃線句的表達(dá)作用3.結(jié)合上下文，從某角度分析下列句子表達(dá)效果？4.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析劃線句子5.請(qǐng)品析文中某劃線語(yǔ)句的妙處【?？夹问健恳唬苯咏夂x題：此種題屬于句子含義及表達(dá)效果此專題的最直接的題型，一般題目簡(jiǎn)單明了，指明回答句子的含義，且在題目下方給出句子，便于分析答題。【分析思路】1.先找句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，提取出來(lái)2.再看句子中是否有修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法……3.在文中找出此劃線句4.結(jié)合句子所處位置，聯(lián)系上下文，具體知道此句是寫了什么，怎么樣，蘊(yùn)含的深層含義是什么。5.整合答案?！敬痤}模板】由分析直接點(diǎn)明此句深層含義?！窘忸}技巧】理解句子的含義，不外乎理解句子所表現(xiàn)的作者的思想、感情、觀點(diǎn)、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。文章中那些生動(dòng)、形象、含蓄的句子；運(yùn)用了修辭方法的、內(nèi)涵豐富的、富有表現(xiàn)力的句子、在文中起到關(guān)鍵作用的句子、在不同的語(yǔ)段中有不同含義的句子等等都是這類問(wèn)題考查的對(duì)象。與詞的理解一樣，許多語(yǔ)句具有言外之意，或表達(dá)了某種深意，或使用了修辭方法，這樣的句子在豐富文章內(nèi)容的同時(shí)，也給我們理解文章帶來(lái)了障礙。理解這些句子，一定要聯(lián)系上下文、段意或文章中心。單純理解含義可從以下角度考慮：首先，分析字面上的直接意義。有時(shí)，作者為了造成特殊的效果，常常在文章中有意運(yùn)用一些修辭手法，對(duì)于這樣的句子，如果僅從語(yǔ)法與句式的角度來(lái)理解，就不能真正掌握作者所要表達(dá)的意思。所以在理解以上這些句子的時(shí)候，我們必須根據(jù)修辭的規(guī)律來(lái)理解，才能正確地掌握作者通過(guò)這些句子所要表達(dá)的深層意思其次，要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境。分析在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義，體會(huì)作者這樣表達(dá)的用意。一定要聯(lián)系上下文分析表達(dá)的內(nèi)容，有時(shí)答案就在所分析句子的前后。描寫人物的則聯(lián)系人物的思想品質(zhì)；寫景的則聯(lián)系作者要表達(dá)的思想情感等等；對(duì)于相同句子在不同語(yǔ)段中的含義的解答，則結(jié)合具體語(yǔ)境，分別指出在那個(gè)語(yǔ)段中的含義。再次，理解句子深層含義，要聯(lián)系作品的背景。有些文章是在一定背景下寫的，它的內(nèi)容與背景有密切關(guān)系。背景通常分為自然背景和社會(huì)背景兩種。理解這種文章中的句子就要聯(lián)系背景來(lái)考慮，這樣才能正確理解句子的意思。第四。理解句子的含義，要聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息。在分析特定句子的深層含義之前，先概括一篇文章中人物的思想品質(zhì)，評(píng)析其中的人物性格，有利于我們理解句子對(duì)表情達(dá)意的作用，并從中體會(huì)出作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。第五。理解句子含義要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。所謂“關(guān)鍵性詞語(yǔ)”，即文中對(duì)表述內(nèi)容、表達(dá)中心起作用的詞語(yǔ)。找關(guān)鍵性詞語(yǔ)的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容，想透為什么這里只有用這個(gè)詞語(yǔ)是最妥帖的、最恰當(dāng)?shù)?，并進(jìn)一步思考其表達(dá)效果和目的。最后，要聯(lián)系文章的中心意思。作者寫文章時(shí)，為了凸顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。這些句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆，對(duì)其深層含義的把握，我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。有時(shí)除了理解句子的含義外，還要指出其作用，此時(shí)可從以下三個(gè)方面來(lái)回答：從內(nèi)容上看思想感情，從結(jié)構(gòu)上看作用，從藝術(shù)效果上看（理解句勢(shì)的整散長(zhǎng)短對(duì)于抒情議論的作用，要理解修辭手法的效果，理解文章技法上產(chǎn)生的效果。）一．從結(jié)構(gòu)上，一般可根據(jù)所在位置來(lái)判定。位于中間的句子常起轉(zhuǎn)承句（過(guò)渡句）起承上啟下、過(guò)渡的作用；位于文章開頭（或所選語(yǔ)段開頭）的句子一般為統(tǒng)領(lǐng)句，起總領(lǐng)全文的作用，開啟下文的作用；（環(huán)境描寫）烘托渲染氣氛，奠定情感基調(diào),（倒敘、講故事、設(shè)問(wèn)）有設(shè)懸念，引起讀者的興趣，吸引讀者的作用,總領(lǐng)全文,統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，為后文做鋪墊、埋下伏筆。位于結(jié)尾的常常是結(jié)論句，起歸結(jié)全文、總結(jié)上文、提示主題、點(diǎn)明中心、呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。此外：中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨。點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。線索句是貫穿全文的線索。二．從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文寫（）作設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對(duì)比J象征K先抑后揚(yáng)，L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。三．從內(nèi)容上（表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解，做此類題時(shí)最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。另外，還應(yīng)考慮到句子所帶的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和使用的修辭方法的作用———如：句末帶省略號(hào)，還有引人聯(lián)想、思考的作用。感嘆句：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力?！镜淅治觥咳Z平凹①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了?！蔽衣犃?，很是傷感。②打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。這時(shí)，一個(gè)鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼大叫。③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門，我立即就看見(jiàn)了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一片滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。④夜里，我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。⑤小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)：“爸爸，樹沒(méi)有了?！薄皼](méi)有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯?？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在槐樹下爬大，可他的幸福、快樂(lè)霎時(shí)消失了。⑥小兒突然說(shuō)：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過(guò)的?？墒侨缃?，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來(lái)，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹樁看去，?。≌媸且豢谌?！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛(ài)的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大?、摺叭?！生命的泉！”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧?、辔矣行┎荒茏砸蚜?。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來(lái)，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职郑@嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？”“能的。”我肯定地說(shuō)。⑨說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。你這樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？

思路解析理解畫線句的含義之前，必先弄明白此文的主題。本文通過(guò)描繪老槐樹的前世今生，表達(dá)作者對(duì)生命的渴望和敬畏和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。畫線句是個(gè)比喻句。因此我們還要搞清楚本體和喻體的聯(lián)系，泉是生生不息的，作者把樹樁比成泉眼，是想告訴人們，生命是頑強(qiáng)的，是永不消失的。下面讓我們來(lái)看一此句中的關(guān)鍵詞：“毀不了、日日夜夜生動(dòng)、永不枯竭”。這些詞都是贊美生命的頑強(qiáng)與生生不息。把這些意思寫出來(lái)，參考答案如下：在生命的長(zhǎng)河中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的，我們沒(méi)有理由消極悲觀，無(wú)所作為，而應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活?！緦W(xué)以致用】練習(xí)一：（2022·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。燈光梅子涵①我是分外戀光的。②陰雨日的白天，沒(méi)有陽(yáng)光，我就一定是開燈，桌上的臺(tái)燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴(kuò)數(shù)，小魚小蝦躥得格外活躍，平凡人的喜悅、憂郁都只在一個(gè)池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來(lái)到，一分鐘地過(guò)去，就也如小魚小蝦一樣，活躍許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心情，讓自己飛揚(yáng)。③大學(xué)畢業(yè)后，我建立自己的家時(shí)，母親問(wèn)我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩子臺(tái)燈，說(shuō)：“它。”小時(shí)候我在它的光下做作業(yè)，后來(lái)被它映亮著寫文學(xué)，備課寫講義。它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時(shí)候，從那個(gè)海島上飛來(lái)的敵人飛機(jī)轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，對(duì)我說(shuō)，毛毛，別怕。⑤窗外的天空有交錯(cuò)的探照燈光。很長(zhǎng)的燈柱劃破天空，晃來(lái)晃去，一個(gè)很小的孩子，也能覺(jué)得它亮得那么有力量，覺(jué)得安全。這樣的記憶也許不能說(shuō)是迷人的，但是擁有了，卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來(lái)游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長(zhǎng)大的權(quán)利。⑥光、燈光于我，已有自動(dòng)感應(yīng)，自動(dòng)會(huì)亮，如影相隨，也灑入我的文學(xué)文字。⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆上遇到的人，他都覺(jué)得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺(jué)得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個(gè)點(diǎn)燈人的星球，小王子想和他成為朋友。⑧每一個(gè)人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實(shí)也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)心情，無(wú)論完全真實(shí)或者純屬虛構(gòu)，都會(huì)傳到別人眼前和耳邊。亮一點(diǎn)，暗一些，會(huì)掀動(dòng)別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點(diǎn)明亮的人和事：都真實(shí)，卻溫暖些，美好些，詩(shī)意充分些……難有大真理，但有小光亮?、峁庖彩强梢詫懗鰜?lái)的。如同譜在旋律間，畫在色彩里。⑩我曾經(jīng)去過(guò)巴黎那個(gè)小鎮(zhèn)，踏進(jìn)梵高住過(guò)的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個(gè)不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實(shí)在沒(méi)有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地！?尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義，鼓勵(lì)生命和歲月，令心境明媚。?在農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個(gè)人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過(guò)帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，帶了小小的臺(tái)燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領(lǐng)導(dǎo)們也不強(qiáng)行沒(méi)收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了，只是很容易的一點(diǎn)兒善意，多少個(gè)夜晚就明亮和溫暖。?讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明人。戀光的何止哪一個(gè)某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會(huì)兒書報(bào)，夢(mèng)里不會(huì)只有白天哼哧哼哧地拼力勞作……?我膽子不大，沒(méi)敢?guī)?，只是走過(guò)時(shí)總會(huì)羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動(dòng)。現(xiàn)在想起那微微的跳動(dòng)，依然美好，也有些傷感。因?yàn)槲颐客矶际窃趲ぷ永锖芑杌ǖ臒艄庀戮椭∨_(tái)板讀著、寫著，無(wú)意地準(zhǔn)備了未來(lái)。?昏花的燈光也是光。?所以也準(zhǔn)備了今夜的寫作。在老臺(tái)燈的光下寫著燈光。（選自2022年4月24日《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）7．聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地?。ù司涓袊@號(hào)表驚嘆。作者因何而驚嘆？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)原因。）答：（2）心里美好得微微跳動(dòng)。（“我”心里為什么感到“美好”？）答：【答案】7．（1）貧窮的梵高，居然完全沉迷于繪畫之中；生活中沒(méi)有光亮的人，居然繪出照亮世間的光影（或“居然心中一片光明”）。（意思對(duì)即可）（2）感受到“青年人想在床頭有些亮光的小心愿”；感受到“眼開眼閉的人心里也有光”（或“青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了”，或“感受到領(lǐng)導(dǎo)心中也有光”）；認(rèn)識(shí)到“戀光的何止哪一個(gè)某某人”（或“從而認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有戀光心理”）。（意思對(duì)即可）【解析】7．本題考查語(yǔ)句含義理解。（1）根據(jù)第⑩自然段“暗暗的樓梯，小小的房間，一個(gè)不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足實(shí)，在沒(méi)有多少明亮”可知，梵高生活的環(huán)境貧窮又黑暗，沒(méi)有太多光亮；“可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地”，“著迷”一詞寫出了梵高完全沉迷在繪畫之中，貧窮的梵高完全沉迷在繪畫之中讓作者驚嘆?！敖瘘S得鋪天蓋地”寫出了梵高的繪畫光輝燦爛，光芒無(wú)限，生活中沒(méi)有光亮的人，居然繪出照亮世間的光影，這讓作者驚嘆。據(jù)此分析作答。（2）根據(jù)第?自然段“青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了，只是很容易的一點(diǎn)兒善意，多少個(gè)夜晚就明亮和溫暖”“讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光”可得出答案要點(diǎn)：感受到“青年人想在床頭有些亮光的小心愿”；感受到“眼開眼閉的人心里也有光”；根據(jù)第?自然段“戀光的何止哪一個(gè)某某人！他們是在燈光下寫信給父母……”可概括出答案：認(rèn)識(shí)到“戀光的何止哪一個(gè)某某人”“從而認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有戀光心理”。練習(xí)二：（2022·廣東廣州·中考真題）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。病人的健康[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾①家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對(duì)媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實(shí)。②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班。“媽媽必須理解，現(xiàn)在時(shí)代不同了，工廠才不會(huì)考慮人的情感，不過(guò)阿萊會(huì)想方設(shè)法在年中的時(shí)候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個(gè)人都行色匆匆，干什么都沒(méi)空。”③卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說(shuō)起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說(shuō)應(yīng)該把郵票送給鄰居家的小孩。④過(guò)了一天媽媽叫來(lái)羅莎，口述給阿萊的回信，問(wèn)他什么時(shí)候可以休假，旅費(fèi)會(huì)不會(huì)很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個(gè)學(xué)鋼琴的學(xué)生獲了獎(jiǎng)。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。⑤每件事都不容易，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會(huì)不會(huì)有什么下意識(shí)的影響，在每個(gè)人的舉動(dòng)中流露了什么。然而不大可能，因?yàn)橐婚_始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來(lái)。說(shuō)到底，唯一要緊的是把時(shí)間混過(guò)去，別讓媽媽有所察覺(jué)?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應(yīng)該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無(wú)限期地演下去。⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過(guò)她的老花鏡。她看得非常仔細(xì)，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。⑦“真奇怪，”媽媽說(shuō)道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來(lái)了五六封信了，可一次都沒(méi)有叫我……哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密。這真有點(diǎn)奇怪。為什么他一次也沒(méi)有那么叫我呢？”⑧“可能那孩子覺(jué)得在信里那么寫太傻?？陬^上叫你是一回事……他叫你什么來(lái)著？”⑨“這是秘密?！眿寢尰卮?。“阿萊和我之間的秘密。”⑩羅莎對(duì)這個(gè)稱呼一無(wú)所知，問(wèn)卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過(guò)羅莎在執(zhí)筆回信的時(shí)候覺(jué)得媽媽比平時(shí)說(shuō)得要慢些，好像每一句話都要細(xì)加斟酌。?“誰(shuí)知道這可憐的人能不能回來(lái)呢?！痹俅温牭綃寢屨f(shuō)要阿萊回來(lái)的時(shí)候，羅莎看似漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句，“還是該服從公司安排吧?！?媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒(méi)有聽見(jiàn)。她身體狀況不太好，想見(jiàn)阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來(lái)好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒(méi)有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。?“我覺(jué)得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會(huì)察覺(jué)?！绷_莎滿含擔(dān)心地望著卡洛斯?？逅拱杨^伏在餐桌上，無(wú)聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。?過(guò)了一個(gè)月，媽媽堅(jiān)持認(rèn)為該是阿萊回來(lái)度假的時(shí)候了。卡洛斯判定已經(jīng)別無(wú)選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負(fù)面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹(jǐn)慎從事。經(jīng)過(guò)一段必要的時(shí)間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進(jìn)來(lái)坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。?“現(xiàn)在，我開始明白一點(diǎn)兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來(lái)看我們?！笨逅拐f(shuō)，“他最近幾個(gè)月里都不能旅行。”?媽媽看著他，好像沒(méi)聽懂：“為什么不能旅行？”?“因?yàn)橐恢荒_出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，好像。嗯，是在腳踝。”?“腳踝骨折？”媽媽叫道。?還沒(méi)等卡洛斯回答，羅莎已準(zhǔn)備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來(lái)。一切都發(fā)生在幾個(gè)小時(shí)里，然而卻是漫長(zhǎng)的幾小時(shí)，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。?只過(guò)了兩天媽媽就自認(rèn)為已經(jīng)康復(fù)，讓羅莎來(lái)給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來(lái)，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。?“你給他寫就行了。告訴他要保重。”?羅莎答應(yīng)了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會(huì)看。當(dāng)天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時(shí)候就已確信，媽媽不會(huì)看也不會(huì)在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時(shí)候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。?后來(lái)媽媽偶爾會(huì)問(wèn)起有沒(méi)有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時(shí)間好像都是用藥劑和湯劑來(lái)計(jì)算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報(bào)紙，羅莎負(fù)責(zé)吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會(huì)有什么痛苦，會(huì)在不知不覺(jué)中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無(wú)法掩飾他們的情緒。?“大家都對(duì)我太好了?！眿寢寽厝岬卣f(shuō)。“費(fèi)了這么大勁為了不讓我難過(guò)?！?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實(shí)。?“這么照顧我……”媽媽說(shuō)，終于這句話使一切恢復(fù)了正常，讓漫長(zhǎng)的戲劇顯出了必要。?“現(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f(shuō)，“我們不會(huì)讓你們?cè)龠@么辛苦了?！?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來(lái)。突然她抬起頭，因?yàn)闇I水已經(jīng)模糊了她的眼睛，她意識(shí)到自己在讀信的同時(shí)，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。（有刪改）50.根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①她看得非常仔細(xì)，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。（從修辭的角度）答：②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無(wú)聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫的角度）答：【答案】①這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把來(lái)信中的話比作美味，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親看信的仔細(xì)，可見(jiàn)她對(duì)阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒(méi)有叫我”的疑問(wèn)作鋪墊。②這一句運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了卡洛斯對(duì)阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時(shí)也包含著對(duì)母親會(huì)察覺(jué)他們隱瞞行為的擔(dān)心?！窘馕觥?0.本題考查句子的表達(dá)效果。①此題要求從修辭的角度進(jìn)行賞析?！胺路鹈恳痪湓挾际且坏乐档梅捶磸?fù)復(fù)咂摸的美味”把“每一句話”比作“美味”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。結(jié)合第⑥段中的“這回媽媽想自己看信，要過(guò)她的老花鏡”可知，寫出母親看信的仔細(xì)，表現(xiàn)出她對(duì)阿萊的思念之情。結(jié)構(gòu)上，母親仔細(xì)看信為下文第⑦段中的“阿萊都來(lái)了五六封信了，可一次都沒(méi)有叫我……哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密”的內(nèi)容作鋪墊。②此題要求從描寫的角度進(jìn)行賞析?！翱逅拱杨^伏在餐桌上，無(wú)聲地為自己的兄弟哭泣”是動(dòng)作描寫，結(jié)合本句中的“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現(xiàn)了卡洛斯對(duì)阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情。結(jié)合第?段中的“我覺(jué)得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會(huì)察覺(jué)”可知，卡洛斯的動(dòng)作也包含著對(duì)母親會(huì)察覺(jué)他們隱瞞行為的擔(dān)心。練習(xí)三：（2022·廣西·中考真題）季節(jié)①久住城市，越來(lái)越覺(jué)得城市只有陰晴冷暖，沒(méi)有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的。看見(jiàn)的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠。［甲］園邊不時(shí)傳來(lái)柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的。③“三月三，人拜山?！贝迦私袙吣篂榘萆?。上山掃墓，行經(jīng)一處處大樹的濃陰。［乙］陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來(lái)泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉，還有一些不知名的草木，散發(fā)著種種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鱔，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過(guò)這樣的春夜了。④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。陽(yáng)光變得火辣辣的，田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)。［丙］時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）?！痹绱悍N的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來(lái)吃了。種在田里的藕也長(zhǎng)大了，剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云隊(duì)（我們）連情甜又香?！毕氖障姆N的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磙一圈一圈來(lái)回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，來(lái)回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌碡”響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂(lè)的情調(diào)。⑥“九月九，黃蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂笠粌商欤傆悬S蜂成群結(jié)隊(duì)飛來(lái)村里，在屋邊瓦檐繞來(lái)繞去。捉黃蜂吃糖，也是兒時(shí)的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來(lái)了清秋的情調(diào)。深秋的山林，依然蒼綠，雖間有一樹兩樹的鮮黃或殷紅，但并沒(méi)有什么“悲秋”之感，只覺(jué)得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快?；鸲褵猛?，烤火燒的多是桃軍娘的樹根，這些樹根很耐燒。但我覺(jué)得桃軍娘很可愛(ài)，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹。長(zhǎng)大后我知道它的傳說(shuō)——桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身——我更感到兒時(shí)喜歡的小樹可愛(ài)也更可敬。⑧打陀螺也是歡樂(lè)的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。⑨人們準(zhǔn)備過(guò)年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩(shī)人雪萊曾經(jīng)問(wèn)道：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了。（作者：韋其麟，選自《重返故鄉(xiāng)》，有刪改）17．【季節(jié)·情感】時(shí)間本有序，冬去春來(lái)。但是，文末作者為何說(shuō)故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了”？答：【答案】文末說(shuō)故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了”，一是實(shí)寫：故多的春天來(lái)得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉﹔二是表達(dá)人們對(duì)春天到來(lái)的急切心情，暗含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。【解析】本題考查句子含義的理解。文章的結(jié)尾段，“是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了”，這是實(shí)景與人的心情的結(jié)合。根據(jù)第②段中“大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠”，第⑨段中“山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠”，可知故鄉(xiāng)冬季短暫，春天來(lái)得早，一些樹木在“冬末”就伸展開了嫩葉，這是實(shí)寫；結(jié)合第②段中“聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的”，第“人們準(zhǔn)備過(guò)年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了”，可知“冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了”寫出了人們急切盼望春天到來(lái)的心情，表達(dá)了“我”對(duì)故事季節(jié)交替變換，每個(gè)季節(jié)都有鮮明景象和濃郁氣息的熱愛(ài)贊美之情。練習(xí)四：（2022·海南·中考真題）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。老媽是個(gè)菜販子鄒華衛(wèi)①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。③不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買賣誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說(shuō)：“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過(guò)許朵，只好依她住校。但讓許朵沒(méi)有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見(jiàn)如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹也垂著枝條，沒(méi)有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒(méi)過(guò)，又被罩在她的影子里了。⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說(shuō)：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！雹咴S朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語(yǔ)，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒(méi)幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺(jué)得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。⑨可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候，功課越來(lái)越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過(guò)意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛(ài)孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒(méi)想到牟卉卉老媽微笑著攬過(guò)許朵的肩膀說(shuō)道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語(yǔ)如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過(guò)好自己的生活，竭盡全力愛(ài)自己的孩子……?許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：“媽，你歇著去，我來(lái)吧?！保ㄟx自《意林》2022年第3期，有刪改）29．結(jié)合全文，探究“話語(yǔ)如蠶，心似桑葉”這句話的含義?！敬鸢浮?9．這句話的意思是說(shuō)，牟卉卉老媽的話像蠶吃桑葉一樣，啃食著許朵的心，使許朵的內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟。【解析】本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第?段“話語(yǔ)如蠶，心似桑葉”，聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“牟卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”等語(yǔ)句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯?jiān)?，理解了老媽的良苦用心，將得知真相后心里的感受（聽了牟卉卉老媽的話的感受）比作蠶吃桑葉，啃食著許朵的心；表現(xiàn)了許朵的內(nèi)心深受觸動(dòng)，幡然悔悟，理解了老媽的不易與對(duì)自己深沉的愛(ài)。練習(xí)五：（2022·重慶·中考真題）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。鳥和冰山①這一年，寒流提前了，并且來(lái)得特別迅猛。一群大鳥，不分日夜，從北方飛向南方的家鄉(xiāng)。②海上有一座冰山，陽(yáng)光下，光芒四射，像一顆巨大的鉆石。大鳥被迷住了，迅速飛了下去。其他大鳥紛紛向它呼喚，催它趕路，可它還是一個(gè)勁地飛向了冰山。③越靠近冰山，大鳥越覺(jué)得冰山迷人，它繞著冰山飛了兩圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它癡迷地呆了好一陣，才突然想起它