蘇教版三年級上冊語文教學設計之做一片美的葉子一、實物激趣，揭露課題師：同學們，植物的葉子你們看得必定許多，能簡單談談它們的形狀嗎?生1：橢圓的。(比方)生2：長條狀的。(比方蘭花的葉子)生3：鋸齒形的。(比方月季花的葉子)師：你們察看得很認真，說了好多，周老師也帶來了一些葉子，我們一同來看一看吧!(多媒體展現(xiàn)葉子動畫)師：不知道你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?這些葉子有長得完整相同的嗎?生：沒有!師：對呀，世界上沒有兩片完整相同的樹葉，可是它們卻有著相同的工作。是什么呢?讓我們一同走進今日的課文，課文4預備讀——(生齊讀課題)二、字詞學習師：課前已經(jīng)部署大家預習課文了，這些詞語誰敢來挑戰(zhàn)?(多媒體出示詞語，指名分行讀，每行2人正音，評論夸獎)師：去掉拼音，你還可以讀嗎?誰再來試一試?(指名2人讀，評論夸獎)師：同學們預習工作做得不錯，我們一同來讀讀這些詞好不好?(齊讀詞語)師：恩，讀得真有精神!這些詞語中啊，周老師有好幾個不懂它的意思，比方說“形態(tài)萬千”，誰能給我解說一下?生：物體的樣子各不相同。師：解說得真好!那“奉獻”又是什么意思呢?生：貢獻、獻給。師：還有最后一個“健壯”我也不懂，是什么意思啊?生：強健、強健。師：你們真了不起!比老師還厲害!三、初讀課文，整體感知師：學完了生字詞，再來看課文必定是駕輕就熟了!請同學們打開課本，用自己喜愛的方式讀一讀課文，想想課文寫了什么?好，開始吧!(生自由朗誦)師：好，誰來談談，讀了課文你知道了什么?生：師：恩，你們讀得真認真，讀出了這么多內(nèi)容!四、精讀課文，剖析含義、第一部分。師：我把課文分紅了三部分，我們先來看看第一部分(多媒體出示)請一位同學來讀一讀這兩句話。師：這兩段，寫的是什么呢?生：大樹很美。師：有多美?美在哪里?生：像一朵綠色的云。師：哦，書上用了一個比喻句，把大樹比作一朵綠色的云，我們能夠閉上眼睛想象“一朵綠色的云，從地面慢慢升向天空”多么明媚的一幅畫面啊!你能經(jīng)過朗誦，讓我們感覺到這類美嗎?生：能!師：一同讀讀看!(齊讀第一部分)、第二部分。師：課文第一部分寫“我”眺望大樹，感覺大樹像一朵綠色的云。接下來，“我”走向大樹，又發(fā)現(xiàn)了什么呢?請同學們默讀課文第3-8節(jié)，想想這一部分寫了幾層意思?(生讀課文)師：好，把你的答案和你的同桌溝通議論一下，看看這一部分寫了哪幾層意思。師：來談談你們議論的結果吧!生1：生2：(有沒有不一樣建議，你們贊同哪一種看法?)師：我贊同，，，的想法，把這一部分分為4層。第一層就是文章的第4小節(jié)，講的是葉子的——(生答形態(tài)萬千!)你找不到——不但是葉子，世界上的其余東西也不行能有完整相同的存在。師：固然它們的樣子各不相同，卻有著相同的——(生答工作!)是什么工作呢?課文中怎么說?生：把陽光變?yōu)樯娜橹瞰I給大樹。師：你怎么理解這句話?(增補：“光合作用”綠色植物，主假如葉子，汲取陽光的能量把二氧化碳和水合成有機物質(zhì)作為植物生長的養(yǎng)料，同時排出氧氣的過程。)好，我們剛才剖析的第5小節(jié)就是第二層意思，講的是葉子的功能。師：我們再來看看第三層，即第6小節(jié)又講了什么，誰來讀?(指名1人讀)師：這說的是——，葉子的生命歷程。春夏秋冬，四時輪回，生生不息。為何說“綠葉為大樹而生”啊?(春季和夏季，當葉子嫩綠肥沃的時候，為大樹輸送養(yǎng)料，即便到了它枯黃甚至飄落的時候，還要葉落歸根零散成泥，做大樹的肥料)因此我們能夠說，葉子把它短暫的一世都奉獻給了誰呀?生：大樹!師：對了!沒有這一片片形態(tài)萬千的美的葉子的無私奉獻，大樹哪里能夠健壯成長啊，你們說葉子偉大嗎?美嗎?他們不但外形美，內(nèi)在也美!我們一同來讀好這一小節(jié)，領會葉子的兩重美吧!(生齊讀第6節(jié))師：那大樹又為葉子做了些什么呢?我們一同來看看最后一層。(出示第7、8節(jié))這一層告訴我們，正由于有了大樹把無數(shù)的葉子——(結為一個整體)，葉子才能在樹上——(找到自己的地點)。師：單個的葉子是沒法生計的，只有無數(shù)的葉子在樹上結為一個整體，才能存活;生活在這一整體中的每一片葉子，不論是在樹的上邊仍是下邊，在外層仍是里層，都為樹的存活做奉獻，自己也得以生計下來。我們一同把課文的第二部分連起來讀一讀，認真領會葉子和大樹的關系。(生齊讀第二部分)、第三部分。師：其實我們每一個人都像葉子，為我們所生活的大樹輸送營養(yǎng)。請同學們自由讀第9至11自然段，聯(lián)系上文想想，我們每一個人和葉子有哪些相像的地方?生1：形態(tài)萬千。生2：相同的工作。(矛盾，工作指什么?)師：是啊，各不相同的我們也都為我們的社會、我們的祖國靜靜地貢獻著，你能談談，從古到今，誰使生活這棵大樹更為健壯、蔥綠了?生1：愛迪生發(fā)了然電燈，給我們的生活帶來了光明。生2：李時珍編寫了《本草綱目》造福了后代。生3：無數(shù)革命先烈不卑不亢地和仇敵斗爭，給我們帶來了和平平定的幸福生活。生4：像我們的交警、醫(yī)生、老師也都在不一樣的崗