人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組17地震中的父與子第1頁(yè)/共50頁(yè)美國(guó)加州發(fā)生6.5級(jí)地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。

牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共50頁(yè)地震造成房屋坍塌。

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共50頁(yè)地震造成人員傷亡。

牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共50頁(yè)一片廢墟

牛牛文庫(kù)文檔分享第5頁(yè)/共50頁(yè)地震造成地陷。

牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共50頁(yè)地震破壞公共設(shè)施。

牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共50頁(yè)自學(xué)提示：1.認(rèn)真默讀，掃清文字障礙。2.畫(huà)出文中讓你感動(dòng)的句子。3.想一想課文講了一件什么事？并思考這是一對(duì)怎樣的父與子？

牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共50頁(yè)讀讀下列詞語(yǔ)

shān地震洛杉磯混亂安頓挖掘

昔日廢墟阿曼達(dá)堅(jiān)定絕望

chànjí爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱疾步

zá瓦礫砸碎歡聲笑語(yǔ)破爛不堪jīhùnxīxū

mànbào

lì

牛牛文庫(kù)文檔分享第9頁(yè)/共50頁(yè)詞語(yǔ)理解昔日：指往日，從前。

廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

疾步：快步行走。

絕望：毫無(wú)希望。

瓦礫：破碎的磚頭瓦片。

開(kāi)辟：開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾，把荒地開(kāi)墾成可以種植的土地。本課是打開(kāi)的意思。

牛牛文庫(kù)文檔分享第10頁(yè)/共50頁(yè)多音字

mán(埋怨）hùn（混亂）埋混

mái（埋藏）hún（混蛋）

jiǎo（角落）nán（難過(guò)）角難

jué

（主角）nàn（災(zāi)難）

xuè（血液）血

xiě（吐血）

牛牛文庫(kù)文檔分享第11頁(yè)/共50頁(yè)近義詞混亂——雜亂傷害——損害安頓——安置挖掘——發(fā)掘害怕——懼怕堅(jiān)定——堅(jiān)決

牛牛文庫(kù)文檔分享第12頁(yè)/共50頁(yè)反義詞

挖掘——掩埋漆黑——明亮堅(jiān)定——?jiǎng)訐u危險(xiǎn)——安全

牛牛文庫(kù)文檔分享第13頁(yè)/共50頁(yè)問(wèn)：課文主要講了一件什么事？

在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了自己年僅７歲的兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛(ài)偉大的頌歌。

牛牛文庫(kù)文檔分享第14頁(yè)/共50頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過(guò)1994年1月17日凌晨4時(shí)31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級(jí)地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時(shí)大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來(lái)水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財(cái)產(chǎn)損失300多億美元。地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營(yíng)救隊(duì)前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援，這些營(yíng)救隊(duì)員裝備有高科技的監(jiān)聽(tīng)儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營(yíng)救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。

牛牛文庫(kù)文檔分享第15頁(yè)/共50頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個(gè)特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國(guó)紅十字會(huì)在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個(gè)避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對(duì)未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。二、原因剖析洛杉磯地區(qū)位于美國(guó)西海岸，正好處于全球最大的地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個(gè)地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測(cè)，地在下兩萬(wàn)米左右的深處有一條活動(dòng)斷層，專家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

牛牛文庫(kù)文檔分享第16頁(yè)/共50頁(yè)1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示本次地震號(hào)稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹(shù)立了較強(qiáng)的意識(shí)，在建造房屋時(shí)，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅(jiān)實(shí)的巖層中，并依山勢(shì)而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時(shí)能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。

牛牛文庫(kù)文檔分享第17頁(yè)/共50頁(yè)

快速瀏覽課文:

課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父子?這是一對(duì)了不起的父子！

牛牛文庫(kù)文檔分享第18頁(yè)/共50頁(yè)學(xué)習(xí)要求默讀第2至第23自然段，用不同的符號(hào)畫(huà)出描寫父親和兒子的語(yǔ)句，想一想他們了不起在什么地方。聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你認(rèn)為誰(shuí)了不起，說(shuō)出理由。有感情地朗讀令自己感動(dòng)的句子。從哪些句子可以感受得到父親的了不起？畫(huà)一畫(huà)，可以在句子旁寫寫自己的感受。

牛牛文庫(kù)文檔分享第19頁(yè)/共50頁(yè)

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來(lái)幫助我？”

牛牛文庫(kù)文檔分享第20頁(yè)/共50頁(yè)

不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。

牛牛文庫(kù)文檔分享第21頁(yè)/共50頁(yè)

不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起！兒子在等著我！他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這是關(guān)于父親的（）描寫，對(duì)于這句話你有何感受？

牛牛文庫(kù)文檔分享第22頁(yè)/共50頁(yè)

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪。到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌？）【這是對(duì)父親此時(shí)的外貌描寫，因?yàn)楦赣H連續(xù)挖掘了36個(gè)小時(shí)，不吃，不喝，不睡，而且還是在瓦礫堆里挖掘，自然是滿臉灰塵，雙眼布滿血絲。而此時(shí)的父親心中是多么的悲痛與絕望，他又是多么急切地想救出自己的兒子呀！這句外貌描寫即真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的樣子，又體現(xiàn)出了父親執(zhí)著的信念和救兒子時(shí)所克服的巨大困難?！?/p>

牛牛文庫(kù)文檔分享第23頁(yè)/共50頁(yè)這是怎樣的一位父親?。恳晃涣瞬黄鸬母赣H！一位深愛(ài)著自己的兒子阿曼達(dá)的父親!一位承諾、信任、堅(jiān)定、如山父愛(ài)的父親！

牛牛文庫(kù)文檔分享第24頁(yè)/共50頁(yè)愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)是勇敢當(dāng)你伸出幼嫩的手在廢墟之下向我們招手看到黑色的大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒(méi)有哭你竟然笑著說(shuō)我知道你會(huì)來(lái)救我的你用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓我們相信還有奇跡，還會(huì)有奇跡一定會(huì)有奇跡你的生命是你用堅(jiān)強(qiáng)維系的是他的不離不棄和堅(jiān)持不懈讓你的信念成真了我相信和生命賽跑的不是時(shí)間而是愛(ài)

牛牛文庫(kù)文檔分享第25頁(yè)/共50頁(yè)

文中如何體現(xiàn)兒子的了不起？

1、在長(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)，然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望。

2、當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧”。

牛牛文庫(kù)文檔分享第26頁(yè)/共50頁(yè)

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

牛牛文庫(kù)文檔分享第27頁(yè)/共50頁(yè)“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

牛牛文庫(kù)文檔分享第28頁(yè)/共50頁(yè)

牛牛文庫(kù)文檔分享第29頁(yè)/共50頁(yè)

這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大的災(zāi)難，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

牛牛文庫(kù)文檔分享第30頁(yè)/共50頁(yè)

父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心。是哪一句話呢？文中出現(xiàn)了幾次呢？

牛牛文庫(kù)文檔分享第31頁(yè)/共50頁(yè)

我們一起來(lái)朗讀一下：

1、不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！

2、因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！

3、不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。

“在一起”是父親對(duì)兒子真誠(chéng)的諾言，“在一起”是支撐父親的一盞心燈，它讓父親成為一座大山，偉岸堅(jiān)強(qiáng)！

牛牛文庫(kù)文檔分享第32頁(yè)/共50頁(yè)1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”談?wù)勀愕捏w會(huì)。（兒子很了不起。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅(jiān)持生的希望。他一直堅(jiān)信父親對(duì)他的承諾。）

牛牛文庫(kù)文檔分享第33頁(yè)/共50頁(yè)2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會(huì)跟我在一起?！保ㄟ@位兒子不但安慰同伴，堅(jiān)持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來(lái)自對(duì)父親承諾的信賴。）

牛牛文庫(kù)文檔分享第34頁(yè)/共50頁(yè)這真是一對(duì)了不起的父子，什么力量使他們創(chuàng)造出了奇跡呢？在文中找出有關(guān)的句子。（父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)的話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”）1、想一想課文中出現(xiàn)了幾次類似的話？為什么多次出現(xiàn)呢？（課文中出現(xiàn)了3次。因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕望中信心滿懷的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子，共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。）2、有感情朗讀。第一次是，要讀出非常堅(jiān)定地語(yǔ)氣。第二次讀出興奮地語(yǔ)氣，第三次要讀出兒子對(duì)父親的信賴的語(yǔ)氣。

牛牛文庫(kù)文檔分享第35頁(yè)/共50頁(yè)課文中沒(méi)有一處寫出了父愛(ài)的偉大，卻讓我們體會(huì)得很深刻，你又是從哪里體會(huì)出來(lái)的呢？【課文對(duì)人物外貌（他滿臉灰塵….血絲）、語(yǔ)言（“不論發(fā)生什么….一起”）和動(dòng)作（他挖了8個(gè)小時(shí)….沒(méi)人再來(lái)阻攔他。）的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出父子情深、父愛(ài)的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量?！?/p>

牛牛文庫(kù)文檔分享第36頁(yè)/共50頁(yè)拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對(duì)了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周圍的人，想象一下周圍的人會(huì)說(shuō)些什么。2、語(yǔ)言訓(xùn)練其他孩子的父母

地說(shuō)：“

！”消防隊(duì)長(zhǎng)

地說(shuō)：“

！”警察地說(shuō)：“

！”卻他放棄努力地那位父親

地說(shuō)：“

！”

牛牛文庫(kù)文檔分享第37頁(yè)/共50頁(yè)自選作業(yè)愛(ài)的延伸1、有感情朗讀課文，再一次體會(huì)地震中父子間的似海深情。2、摘抄文中自己喜歡的語(yǔ)句，并誦讀積累。3、搜集表現(xiàn)愛(ài)的文章（把愛(ài)擴(kuò)大到動(dòng)物、植物、世間的每個(gè)角落）。4、幫父母做一件力所能及的事情。

牛牛文庫(kù)文檔分享第38頁(yè)/共50頁(yè)

玉樹(shù)地震資料：青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，地震震中位于縣城附近。截止4月25日下午17時(shí)，玉樹(shù)地震造成2220人遇難，失蹤70人。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹(shù)地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國(guó)務(wù)院決定，2010年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。