2015至2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃班級(jí) 科目 英語(yǔ) 教師 學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都對(duì)《典范英語(yǔ)》很感興趣，能夠做到基認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后能按時(shí)完成聽(tīng)讀任務(wù)。但本也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)上課反應(yīng)較慢，因此在課堂教學(xué)情中要重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使大家在輕松愉悅的氛圍中感受到英語(yǔ)學(xué)況習(xí)的快樂(lè)。知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)《典范英語(yǔ)》一冊(cè)的孩子都有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能力能夠做到獨(dú)立朗讀課文，并且表演出故事內(nèi)容。情況學(xué)習(xí)大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一年級(jí)要求認(rèn)讀的習(xí)慣單詞及句型，還有一些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短。情況興趣培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)讓學(xué)生積極參與其中，讓他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在快樂(lè)中培養(yǎng)興趣。改進(jìn)口語(yǔ)訓(xùn)練。聽(tīng)錄音模仿---訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)會(huì)有感情地朗讀，措施讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。還有一定要把音標(biāo)教好，孩子才能說(shuō)出一口地教材整體分析道流利的標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。本套教材語(yǔ)言純正地道，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近兒童生活，融故事性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、權(quán)威性于一體，同時(shí)，配有原聲錄音CD，便于學(xué)生模仿一口地道純正的英語(yǔ)?！兜浞队⒄Z(yǔ)》作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——《中國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)素質(zhì)教育的途徑與方法》課題實(shí)驗(yàn)教材，得到了我國(guó)英語(yǔ)教育界眾多權(quán)威專(zhuān)家的大力支持和強(qiáng)力推薦。總總體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，講英文小故事的能力。過(guò)程方法目標(biāo)：1、導(dǎo)入法2、TPR教學(xué)法3、情境教學(xué)法4、游戲教學(xué)法情感態(tài)度目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽的在情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。思維目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、記憶的思維能力及快速反應(yīng)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教研專(zhuān)題學(xué)校教研組個(gè)人xx小學(xué)2015——