第10頁共10頁中學(xué)教師?工作總結(jié)?范文我?在___?_中學(xué)_?___的?第一個學(xué)?期就這樣?結(jié)束了.?迎來了盼?望已久的?寒假,細(xì)?細(xì)回想著?一年,我?心里真是?感慨萬千?。光陰?似箭，回?首這半年?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，朝朝?暮暮，對?我來說真?是飛躍的?半年。在?這半年里?，無論是?學(xué)習(xí)方法?、態(tài)度還?是紀(jì)律都?比小學(xué)更?上了一層?樓。下?面，我就?這幾簡單?的總結(jié)一?下。（?一）學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)態(tài)?度比較端?正。能夠?做到上課?認(rèn)真聽講?，不與同?學(xué)交頭接?耳，不做?小動作，?自覺遵守?課堂紀(jì)律?對老師布?置的作業(yè)?，能夠認(rèn)?真完成對?不懂的問?題，主動?和同學(xué)商?量，或者?向老師請?教。在這?學(xué)期的期?中考試中?，盡管取?得一些成?績，但離?心中的目?標(biāo)還很遠(yuǎn)?，仍需繼?續(xù)努力，?抓緊自己?的學(xué)習(xí)。?知識無止?境，探索?無止境，?人的發(fā)展?亦無止境?，我還有?很多的知?識需要學(xué)?習(xí)。（?二）學(xué)習(xí)?方法及態(tài)?度中學(xué)?的學(xué)習(xí)與?小學(xué)有許?多不同。?小學(xué)時代?我們被老?師催著趕?著向前走?。而初中?更注重自?主學(xué)習(xí)，?老師講的?不再滿足?我們的需?要。我能?認(rèn)真對待?考試，考?前認(rèn)真復(fù)?習(xí)。另外?，積極閱?讀有關(guān)書?籍和資料?，擴(kuò)大自?己的知識?面，有較?強(qiáng)的求知?欲，學(xué)會?了自我反?省，檢查?，提前預(yù)?習(xí)的學(xué)習(xí)?方法，獲?益匪淺。?（三）?紀(jì)律在?紀(jì)律方面?，我可以?做到：尊?重教師，?同學(xué)之間?可以真誠?相待能遵?守學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律，?遵守公共?秩序，遵?守社會公?德不遲到?、不早退?、不曠課?上學(xué)穿校?服舉止文?明有良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，不亂?扔廢棄物?。紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保證。沒?有紀(jì)律，?何談學(xué)習(xí)?，下學(xué)期?，我會再?接再厲，?爭取在紀(jì)?律方面做?得更好。?但我身?上還有各?種各樣的?問題，在?下個學(xué)期?中要努力?改正，不?斷以更加?嚴(yán)格的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己，在?各個方面?都更上一?層樓，揚(yáng)?長避短，?深刻地認(rèn)?識，檢討?自己，力?爭做到讓?老師，家?長和自己?都感到十?分滿意。?這個學(xué)?期結(jié)束了?。在這個?學(xué)期里，?老師為我?們的學(xué)習(xí)?付出了許?多心血，?我們也為?自己的學(xué)?習(xí)灑下了?許多辛勤?的汗水。?這次期末?考試，我?的每門功?課，成績?都不如意?。俗話說?得好，一?份耕耘一?份收獲，?只能說我?付出的不?夠。在新?的學(xué)期里?，我會更?加加倍努?力學(xué)習(xí)，?不會辜負(fù)?老師家長?的期望!?以上就?是我對初?一上學(xué)期?期末一些?方面的個?人總結(jié)，?我將結(jié)合?這個小結(jié)?回顧過去?，確定未?來的發(fā)展?目標(biāo)，我?對未來充?滿信心。?自然，這?需要老師?們的精心?培養(yǎng)和同?學(xué)們的真?誠幫助，?在此我要?誠摯的道?一聲：謝?謝大家!?中學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?人堅(jiān)持學(xué)?習(xí)___?_政策法?規(guī)，嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實(shí)?教育局、?學(xué)校工作?部署，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?以新課程?改革為契?機(jī)，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落?實(shí)教學(xué)改?革措施，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將本學(xué)期?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?1、堅(jiān)?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?2、通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，貫徹了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：（一?）發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對?低年級學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，為?今后講課?的方向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講積累了?豐富的經(jīng)?驗(yàn)。本年?度外出聽?課___?_節(jié)，在?校內(nèi)聽課?____?節(jié)。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?（二）?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?2、因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次?以平常的?心態(tài)對待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先?做到“真?誠”二字?，即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假?”，那么?教師所做?的一切都?會被看作?是在“演?戲”。其?次做到“?接受”，?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責(zé)等，信?任他們，?鼓勵他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?因?yàn)樽?到了以上?幾點(diǎn)，所?以我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作上，?效果還是?明顯的。?總之，?一年來，?干了一些?工作，也?取得了一?些成績，?但成績只?能代表過?去，工作?中也存在?著一些不?足，如：?學(xué)生學(xué)習(xí)?兩極分化?嚴(yán)重，行?為習(xí)慣還?不夠規(guī)范?等，在今?后的工作?中，我一?定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，?揚(yáng)長避短?，爭取更?大的成績?。謝謝?閱讀！?中學(xué)教師?工作總結(jié)?范文（三?）我在?____?中學(xué)__?__的第?一個學(xué)期?就這樣結(jié)?束了.迎?來了盼望?已久的寒?假,細(xì)細(xì)?回想著一?年,我心?里真是感?慨萬千。?光陰似?箭，回首?這半年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，朝朝暮?暮，對我?來說真是?飛躍的半?年。在這?半年里，?無論是學(xué)?習(xí)方法、?態(tài)度還是?紀(jì)律都比?小學(xué)更上?了一層樓?。下面，?我就這幾?簡單的總?結(jié)一下。?（一）?學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)態(tài)度比?較端正。?能夠做到?上課認(rèn)真?聽講，不?與同學(xué)交?頭接耳，?不做小動?作，自覺?遵守課堂?紀(jì)律;對?老師布置?的作業(yè)，?能夠認(rèn)真?完成;對?不懂的問?題，主動?和同學(xué)商?量，或者?向老師請?教。在這?學(xué)期的期?中考試中?，盡管取?得一些成?績，但離?心中的目?標(biāo)還很遠(yuǎn)?，仍需繼?續(xù)努力，?抓緊自己?的學(xué)習(xí)。?知識無止?境，探索?無止境，?人的發(fā)展?亦無止境?，我還有?很多的知?識需要學(xué)?習(xí)。（?二）學(xué)習(xí)?方法及態(tài)?度中學(xué)?的學(xué)習(xí)與?小學(xué)有許?多不同。?小學(xué)時代?我們被老?師催著趕?著向前走?。而初中?更注重自?主學(xué)習(xí)，?老師講的?不再滿足?我們的需?要。我能?認(rèn)真對待?考試，考?前認(rèn)真復(fù)?習(xí)。另外?，積極閱?讀有關(guān)書?籍和資料?，擴(kuò)大自?己的知識?面，有較?強(qiáng)的求知?欲，學(xué)會?了自我反?省，檢查?，提前預(yù)?習(xí)的學(xué)習(xí)?方法，獲?益匪淺。?（三）?紀(jì)律在?紀(jì)律方面?，我可以?做到：尊?重教師，?同學(xué)之間?可以真誠?相待;能?遵守學(xué)校?各項(xiàng)紀(jì)律?，遵守公?共秩序，?遵守社會?公德;不?遲到、不?早退、不?曠課;上?學(xué)穿校服?;舉止文?明;有良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，不?亂扔廢棄?物。紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保證。沒?有紀(jì)律，?何談學(xué)習(xí)?，下學(xué)期?，我會再?接再厲，?爭取在紀(jì)?律方面做?得更好。?但我身?上還有各?種各樣的?問題，在?下個學(xué)期?中要努力?改正，不?斷以更加?嚴(yán)格的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己，在?各個方面?都更上一?層樓，揚(yáng)?長避短，?深刻地認(rèn)?識，檢討?自己，力?爭做到讓?老師，家?長和自己?都感到十?分滿意。?這個學(xué)?期結(jié)束了?。在這個?學(xué)期里，?老師為我?們的學(xué)習(xí)?付出了許?多心血，?我們也為?自己的學(xué)?習(xí)灑下了?許多辛勤?的汗水。?這次期末?考試，我?的每門功?課，成績?都不如意?。俗話說?得好，一?份耕耘一?份收獲，?只能說我?付出的不?夠。在新?的學(xué)期里?，我會更?加加倍努?力學(xué)習(xí)，?不會辜負(fù)?老師家長?的期望!?以上就?是我對初?一上學(xué)期?期末一些?方面的個?人總結(jié)，?我將結(jié)合?這個小結(jié)?回顧過去?，確定未?來的發(fā)展?目標(biāo)，我?對未來充?滿信心。?自然，這?需要老師?們的精心?培養(yǎng)和同?學(xué)們的真?誠幫助，?在此我要?誠摯的道?一聲：謝?謝大家!?中學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?四）本?人堅(jiān)持學(xué)?習(xí)___?_政策法?規(guī)，嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實(shí)?教育局、?學(xué)校工作?部署，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?以新課程?改革為契?機(jī)，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落?實(shí)教學(xué)改?革措施，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將本學(xué)期?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?1、堅(jiān)?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機(jī)的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。2?、通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，貫?徹了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：（?一）發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對低?年級學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?為今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講積累?了豐富的?經(jīng)驗(yàn)。本?年度外出?聽課__?__節(jié)，?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。（二?）做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響