第12頁共12頁教育實?習自我?總結(jié)范?文一?、平等?原則?平等在?人與人?的相處?中至關(guān)?重要，?不僅體?現(xiàn)在與?學生方?面，要?別人尊?重你的?前提是?你要尊?重別人?。在以?前的師?生關(guān)系?中，很?多都是?老師利?用權(quán)威?來壓迫?學生，?雖然本?意是為?學生學?生好的?，但正?所謂那?里有壓?迫，那?里就有?反抗這?樣培養(yǎng)?出來的?學生依?賴性強?、創(chuàng)造?力差、?缺乏主?見。記?得我在?上第一?節(jié)課的?時候就?和學生?們做了?幾條約?定（在?他們的?眼中要?做約法?三章）?，其中?一條就?是：可?以批評?老師。?老師做?的不正?確的，?你們可?以選擇?你覺得?適合的?方式對?老師提?出。我?覺得這?樣不僅?可以鍛?煉學生?們的溝?通技巧?，也可?以促進?教師與?學生們?的交流?。當下?的教師?與學生?應(yīng)該建?立一種?新型的?師生關(guān)?系，我?相信當?教師充?分尊重?學生的?權(quán)利，?以平等?的原則?來對待?學生，?學生們?也會給?予教師?最大的?信任。?在我?執(zhí)教期?間，我?從來不?會用我?老師這?一形象?去壓迫?他們，?但有時?候他們?會不聽?你的指?揮，比?如在課?堂上做?出一些?搗蛋行?為，畢?竟還是?一幫未?成年人?，很多?事情都?會出錯?，這時?候往往?又需要?老師本?著嚴厲?的態(tài)度?去處理?，這樣?是否就?是對學?生不平?等呢這?雖然是?用老師?的權(quán)威?強迫學?生，但?這是教?師必須?具有的?威嚴。?在處理?學生關(guān)?系上講?求的是?平等，?但在平?等中不?能失了?威嚴，?老師的?身份不?是學生?的另一?位同學?，自身?要樹立?一個威?嚴的形?象，所?你的學?生敬仰?很尊重?，就像?他們在?校外的?父母。?二、?親近但?要有分?寸原則?但同?時與學?生和睦?相處并?不是說?要與學?生"稱?兄道弟?"。同?在一起?實習的?老師就?有提出?：我和?學生們?走的太?近這個?問題，?但是我?覺得可?能是由?于我教?心理這?個學科?的特殊?性，我?希望我?的學生?多來找?我聊天?，讓我?可以走?進他們?的心里?，可以?對他們?進行更?加實質(zhì)?性的幫?助，當?然是在?我的能?力范圍?之內(nèi)。?當然我?也明白?，作為?一名教?師，若?與學生?相處的?過程中?嘻嘻哈?哈、打?打鬧鬧?，對學?生言聽?計從，?毫無教?師的尊?嚴，那?不僅有?損教師?的形象?，而且?會令學?生不把?你的話?當一回?事，久?而久之?會使學?生陷入?一種無?壓力狀?態(tài)，這?等于是?放任自?流，后?果是極?其嚴重?的。我?作為實?習老師?會更加?注意這?方面的?問題。?因此，?教師與?學生交?往除了?要遵從?平等原?則，還?要顧及?作為教?師的角?色形象?。我相?信這可?能是在?與學生?相處中?最難把?握的原?則。?就我的?親生經(jīng)?歷而然?，我可?能跟幾?位學生?的關(guān)系?挺好的?，而恰?恰他們?都是平?時喜歡?調(diào)皮搗?蛋的學?生，因?為他們?愛說話?，所以?會經(jīng)常?什么都?不管，?過來找?我聊天?。而我?作為一?位實習?老師，?我也非?常愿意?跟他們?聊天，?自然而?然，相?互了解?的機會?也多了?。我發(fā)?現(xiàn)他們?本身是?尊重老?師的，?但很討?厭一些?老師非?常嚴肅?，本來?是對他?們有好?感，后?來感覺?那些嚴?肅的老?師不喜?歡他們?，慢慢?好感就?沒了，?他們對?我還是?有相當?的好感?，因為?我這個?人本身?就不喜?歡壓迫?別人，?待人接?物都是?持友好?態(tài)度，?所以學?生們喜?歡把我?像朋友?那樣對?待，這?樣有好?處也有?壞處，?前面也?所過，?我自身?與學生?相處的?技巧還?有待改?進。?三、指?導性原?則作?為以為?人民教?師，是?學生們?的啟蒙?者。學?生們不?僅會在?老師的?可能上?學習到?理論知?識，老?師的一?些行為?準則也?會看在?學生眼?里，在?他們的?這個年?齡，極?其容易?模仿。?所以作?為一位?老師，?第一要?關(guān)注的?是自己?的形象?。而?老師的?職責只?是教會?學生們?考試的?理論知?識嗎其?實不然?，作為?以為合?格的老?師，雖?然教懂?學生們?理論知?識是學?校給的?任務(wù)，?但學生?如何做?人，也?是身為?人師的?重要人?物。記?得我高?中時有?一位語?文老師?說過，?你們在?這里學?習的主?要目的?不僅僅?是學我?教你的?知識，?還有最?重要的?是，你?們要在?這里要?學會如?何正確?做人。?我相?信在這?個與學?生交流?相處的?過程中?，對學?生和我?們自己?而言，?都是一?種歷練?，彼此?都會得?到成長?。四?、教師?要欣賞?學生，?寬容學?生要?讓一個?人更好?的發(fā)展?自己，?需要別?人能去?欣賞他?。作為?一位老?師，需?要關(guān)心?學生的?身心發(fā)?展，這?時候就?要學會?去欣賞?學生。?欣賞一?個人具?有極大?的鼓舞?作用，?能充分?調(diào)動學?生們在?學習上?的積極?性。例?如給與?一些學?習進步?的學生?一些贊?賞，能?讓他們?更有沖?勁。一?個沒有?自信的?差生得?到你的?欣賞，?會重燃?他學習?的自信?。作為?一位好?老師要?學會用?欣賞去?充分發(fā)?掘?qū)W生?的潛能?。還?有學生?們是未?成年人?，還沒?形成完?整的道?德觀和?世界官?，有時?候難免?會做出?一些我?們成年?人難以?理解的?事情。?這時候?如何對?象是成?年人做?出的，?作為老?師你肯?定會很?生氣，?到學生?就不同?了，就?算我們?生氣也?要本著?寬容的?態(tài)度，?耐性的?去指導?他們，?把他們?錯誤的?思想設(shè)?法糾正?過來。?所以當?一位人?們老師?要有相?當?shù)哪?心，對?待學生?們難免?要花一?些心思?。五?、教師?要講究?方法技?巧在?教師教?學技巧?方面，?一開始?我確實?就是一?個菜鳥?，處處?碰壁。?連上課?之前備?課寫的?教案的?寫的不?太好，?讓老師?不滿意?，修改?了好幾?遍才行?。上課?的課堂?就更不?用說了?，跟那?些正式?老師相?比差的?可不止?一點點?，剛開?始連流?暢度都?有問題?。但非?常幸運?的是，?我的指?導老師?是一位?非常有?耐心的?.老師?，而且?人非常?好，出?現(xiàn)了一?些不好?的問題?不會生?氣，而?是帶著?鼓勵的?語氣很?細心的?一點一?點指出?我的問?題所在?。到最?后，問?題還是?慢慢解?決了，?我有一?個技巧?生疏的?老師變?成了一?個基本?合格的?老師，?期間真?的很感?謝老師?們的耐?心輔導?。以?上就是?我總結(jié)?出來的?與學生?相處的?技巧，?也是我?實習期?間體會?最深的?地方。?教育?實習自?我總結(jié)?范文（?二）?對于師?范生來?說，實?習讓我?邁出了?教師生?涯的第?一步，?同時也?讓我初?次感受?到作為?一名老?師的酸?甜苦辣?。在?真正課?堂教學?中，畢?竟是第?一次站?在真正?的講臺?上面對?那么學?生，總?免不了?緊張，?差點連?話也講?不出，?而且經(jīng)?常在講?課過程?中忘記?下一步?該說什?么。我?也想過?把大學?所有學?過的知?識，所?有平生?知道的?知識都?用上，?但真正?上了講?臺以后?，才發(fā)?現(xiàn)自己?的知識?是如此?缺乏，?除了本?身的怯?場以外?，也跟?自身知?識儲備?有限有?關(guān)。盡?管在課?下我已?經(jīng)花了?很多時?間來準?備，認?真寫教?案，查?資料，?講課以?后，我?才發(fā)現(xiàn)?，教案?與課堂?的差異?那么大?，教案?畢竟是?死的，?課堂上?，每個?學生對?知識的?理解不?可能一?樣，你?也不可?能說誰?對誰不?對。在?教學生?的同時?，學生?也在影?響你，?改變你?的觀點?。但是?很幸運?的是同?學們都?非常認?真，也?都非常?配合，?給我?鼓勵，?感覺并?不是實?習老師?在給他?們上課?，而就?像他們?自己的?老師給?他們上?課一樣?專心，?我也慢?慢克服?了緊張?的情緒?，不斷?改變自?己的教?學技巧?，冷靜?地投入?到教學?中，一?步一步?進步，?真正去?面對這?些如饑?似渴的?眼睛。?以上?就是我?對自己?實習期?間的一?些評價?，實習?以后并?不是就?說明我?們就可?以成為?一名人?民教師?了，它?只是說?我們初?步具備?了一名?教師的?基本素?質(zhì)，這?些素質(zhì)?在以后?的工作?中還有?待鞏固?和加強?。我今?后要走?的路還?很長，?不僅關(guān)?系到我?們工作?本身，?還有一?名作為?人名教?師的社?會責任?：傳道?授業(yè)解?惑。實?習的時?間說長?也長說?短也短?，在這?一段時?間里我?收獲了?知識，?收獲了?經(jīng)歷，?收獲了?指導老?師的關(guān)?愛和教?誨，同?時更收?獲了學?生間建?立起來?的深厚?感情，?在此，?我想對?你們說?一句“?謝謝你?們”路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下而?求索!?我會繼?續(xù)努力?爭取成?為一名?合格的?人民教?師!?教育實?習自我?總結(jié)范?文（三?）時?間過得?很快，?為期五?周的教?育教學?實習工?作已經(jīng)?接近尾?聲了!?對此真?得很不?舍!在?這次實?習中，?我初次?體會到?為人師?表的滋?味，真?正體會?到處于?教育工?作第一?線的酸?甜苦辣?。在這?段時間?里，我?收獲良?多。這?些難能?可貴的?經(jīng)驗對?于我的?學習和?將來的?工作都?非常重?要。?我實習?的學校?是東莞?中學松?山湖學?校。實?習的內(nèi)?容主要?包括：?教學工?作和學?校的宣?傳工作?這兩方?面。?在教學?工作方?面，校?長事先?建議我?們倆多?聽課少?上課。?剛開始?，由于?自己心?急，到?了第三?天就急?不及待?答應(yīng)了?老師上?了第一?節(jié)課，?結(jié)果讓?我體現(xiàn)?到上好?一節(jié)課?真得不?簡單，?同時發(fā)?現(xiàn)了教?案與現(xiàn)?實中的?課堂又?是兩回?事來的?!從而?才發(fā)現(xiàn)?自己對?課堂常?規(guī)教育?以及上?課的技?巧的了?解是如?此的缺?乏。經(jīng)?過了，?這次教?訓后我?積極地?聽取了?各個科?目的課?。宣?傳工作?讓我了?解到小?學美術(shù)?老師的?工作范?圍。在?這次實?習中，?與教學?工作相?比。我?們倆更?多的時?間用在?搞好學?校的宣?傳，因?為松山?湖學校?規(guī)定每?個星期?五家長?來接學?生前，?各個科?組以及?校少先?隊都得?弄一份?墻報。?所以，?我們倆?特別怕?星期四?、五這?兩天。?雖此，?我明白?這也是?一個鍛?煉自己?能力的?機會。?從總?體來說?，這次?實習使?我感悟?到教與?學的真?正內(nèi)涵?。一方?面，我?深感自?己知識?學問的?局限性?。另一?方面，?我也深?刻地體?會到教?學相長?地含義?。例如?在教學?活動中?，第一?次深入?課堂時?，我就?遇到了?許多在?師范學?校沒有?學過，?沒想過?的難題?。課堂?常規(guī)的?技巧、?情感的?共鳴、?知識的?拓展等?讓我深?知“細?節(jié)決定?成敗”?的真理?。同時?，明白?上好一?節(jié)課，?不但要?讓學生?學到知?識，還?要提高?他們的?學習興?趣，做?學習中?的可樂?兒。因?此深感?老師的?備課是?否充分?是影響?教學質(zhì)?量的主?要因素?，除此?外就是?學生在?課堂上?的不配?合以及?違反課?堂紀律?也影響?著教學?質(zhì)量!?面對那?兩個問?題!在?實習期?間我有?課時，?常常會?備課至?深夜，?查資料?寫教案?，制作?范畫甚?至到上?課前十?分鐘還?在考慮?各種細?節(jié)問題?。盡管?如此，?我還是?覺得自?己有很?多地方?做得不?足，影?響教學?質(zhì)量，?愧對學?生似的?。而對?于課堂?紀律當?時有老?師和同?學建議?我使用?強制的?方法。?但我覺?得這方?法雖然?有效，?但長遠?來說會?使學生?受到壓?抑，不?能使其?思維得?到自由?的發(fā)揮?。但同?時我認?為每一?個老師?都應(yīng)該?有一套?制服學?生的方?法!?在這短?短一個?月的實?習中，?讓我有?機會將?理論與?實踐有?機的結(jié)?合，從?而發(fā)現(xiàn)?自己的?不足，?在此同?時得到?指導老?師的指?導使我?受益非?淺。通?過這次?實習，?也讓我?深感站?在教育?的最前?線，真?正做到?“傳道?、授業(yè)?、解惑?”是一?件任重?而道遠?的事情?，因此?更加需?要不斷?努力提?高自身?的素質(zhì)?和教學?水平。?“認?真做人?，做心?做事，?懂得感?恩”是?這次實?習對我?人生觀?的改變?!教?育實習?自我總?結(jié)范文?（四）?一、?日常工?作從?踏上校?車的那?一刻起?，我的?心里就?充滿一?種激動?與欣喜?。這不?僅僅是?初為人?師的喜?悅，更?是因為?一種責?任而振?奮。在?開往實?習學校?的途中?，我就?告誡自?己，要?好好把?握這兩?個月，?至少要?在九中?證明，?我曾經(jīng)?來過。?來到?九中，?我們收?到了九?中分管?教學工?作的副?校長姚?老師的?熱情接?待。經(jīng)?姚校長?的安排?，初一?年級生?物教師?楊育宏?老師成?為了我?的指導?老師，?我也就?理所當?然的成?為一名?初一生?物教師?。在校?生物組?實驗員?、初二?生物教?師董文?麗老師?的帶領(lǐng)?下，我?們來到?了屬于?我們自?己的辦?公地點?——生?物實驗?室。在?以后的?備課、?評課乃?至午休?的時間?里，我?們都是?在這里?度過的?。由?于我是?實習小?組組長?，平時?跟九中?老師接?觸較多?，況且?初來乍?到，有?許多需?要指導?老師照?顧的地?方，故?而老師?們就在?初一年?級辦公?室里給?我騰出?一張辦?公桌，?從此，?我就有?了屬于?我自己?的辦公?地點，?我的實?習生活?真正開?始了。?也正是?如此，?拉近了?我與初?一辦公?室里所?有老師?的關(guān)系?。接下?來的兩?個月，?我與那?張桌，?那把椅?，結(jié)下?了不解?之緣。?在實?習的初?期，我?們的工?作比較?簡單，?主要是?聽指導?老師的?課，跟?著她一?起備課?，時間?上比較?充裕，?所以我?就主動?包下了?每天早?上打掃?辦公室?的工作?。老師?們都很?客氣，?可我倒?覺得，?自己初?踏九中?，給老?師留下?的第一?印象極?為重要?，這不?僅牽涉?到我個?人，更?會影響?到我們?學院。?二、?班主任?工作?有同學?跟我說?，實習?的主要?工作是?教學，?可我認?為班主?任工作?更為重?要。在?校內(nèi)實?習階段?，我們?有專門?的老師?指導我?們?nèi)绾?授課，?卻沒有?真正的?學生來?供自己?鉆研班?主任工?作，實?習期間?擔任班?主任并?且能夠?有一位?經(jīng)驗豐?富的老?師指導?，是極?為幸運?的事情?。實?習的第?二天，?我就主?動找我?的指導?老師給?我介紹?一位班?主任，?來指導?我的班?主任工?作。經(jīng)?楊育宏?老師的?引薦，?我認識?了煙臺?九中最?優(yōu)秀的?區(qū)級模?范班主?任吳冰?珠老師?。自此?，我就?與吳老?師及她?所負責?的六年?級二班?的35?個孩子?緊緊的?聯(lián)系在?了一起?。當?天下午?，在吳?老師的?帶領(lǐng)下?，我認?識了我?的學生?——六?年級二?班的這?35個?可愛的?孩子。?令我沒?有想到?的是，?這些孩?子竟是?如此的?熱情，?看著一?張張洋?溢的笑?臉，我?的心里?涌起一?陣陣的?激蕩。?吳冰?珠老師?的確不?愧為一?名優(yōu)秀?的班主?任，僅?憑我一?天時間?對班級?的了解?，就赫?然感覺?到了整?個班級?的井井?有序。?我的第?一個收?獲，就?是班上?貼的職?務(wù)表。?我看到?，幾乎?每一個?學生，?都有一?份屬于?自己的?日常任?務(wù)。吳?老師說?：“這?些沒有?什么大?的事情?，都是?些極不?起眼的?小事，?小到澆?花、擦?拭暖氣?片等等?，都有?專人負?責，之?所以這?樣安排?，就是?要讓每?一位學?生都銘?記一點?，那就?是自己?是這個?班集體?中的一?員?！?這一細?節(jié)對我?來說印?象極為?深刻。?吳老師?對班級?的管理?是相當?嚴謹?shù)?。全班?分為若?干小組?，每一?個小組?都有自?己的量?化考核?分數(shù)，?違紀就?要給小?組扣分?，每個?小組的?分數(shù)都?會在月?末總結(jié)?評定。?后來，?我給補?充一點?就是加?分政策?，得到?吳老師?的大力?支持。?吳老師?說：“?沒想到?，這樣?倒是更?能激起?學生的?熱情啊?!”?___?_月_?___?日，學?校安排?的家訪?開始了?。我也?被安排?在其內(nèi)?隨吳老?師一道?出訪。?去了幾?位同學?家里，?對學生?的生活?環(huán)境和?條件有?了一定?的了解?，對學?生在家?里的學?習生活?等情況?也有了?更深的?認識。?我覺得?家訪對?于中學?班主任?工作的?開展時?極為重?要的，?這是最?直接的?拉近學?校與家?庭的有?效方式?，是老?師深層?次了解?學生的?關(guān)鍵舉?措，對?以后工?作的開?展都起?著重大?作用。?或許是?因為家?訪的緣?故吧，?學生跟?我也是?越發(fā)的?親近了?，以至?不論是?在我的?課堂上?，還是?在其他?方面，?學生都?是那么?積極主?動。我?想，后?來我們?班在校?廣播操?大賽中?奪得全?校第二?名、年?級第一?名的好?成績與?這也是?分不開?的吧。?期中?考試在?即，吳?老師也?替學生?著急，?畢竟他?們自入?學以來?，這是?第一次?參加大?型的考?試。為?了調(diào)動?同學們?的學習?積極性?，我讓?每一位?同學給?自己確?定一個?競爭對?手，平?時的一?切表現(xiàn)?，只要?你能勝?過的你?的對手?，那么?你的對?手就不?得不在?你的名?字下面?給你加?分。幾?天下來?，我和?吳老師?都發(fā)現(xiàn)?，課間?瘋鬧的?現(xiàn)象不?見了，?偶爾的?小小騷?動，也?是因為?兩個人?因為加?分的事?情爭得?正起勁??？吹?這樣的?情形，?我覺得?自己或?許比吳?老師還?要欣慰?吧。?三、教?學工作?作為?一名初?一的生?物老師?，我著?實感到?肩上的?擔子不?輕。對?于我的?每一個?學生來?說，之?前并不?曾接觸?過生物?這一學?科，所?以在一?開始的?教學過?程中，?能否讓?他們愛?上生物?，就成?了重中?之重。?學生只?有對生?物感興?趣，才?能認真?的學習?生物。?這是我?一直所?尊崇的?觀點。?因此，?在我的?聽課、?備課過?程中，?時時刻?刻不忘?如何去?引起學?生的興?趣，怎?樣讓學?生喜歡?上生物?這一學?科。漸?漸的我?發(fā)現(xiàn)，?如果說?任課的?老師不?能提起?學生的?興趣，?那么對?于這門?課，學?生也勢?必會覺?得無聊?。書本?是死的?，可人?是活的?。只有?從“人?”入手?，讓學?生先喜?歡上上?課的這?個人，?那么自?然也會?“愛屋?及烏”?了。這?聽起來?似乎不?合道理?，但是?對于初?一的學?生來說?就是如?此。?聽了指?導老師?和實習?同學給?我的意?見和建?議，我?覺得自?己真的?進步了?不少。?我懷著?極度的?熱情，?一連給?兩個班?的學生?上了一?個多周?的課。?后來，?一方面?是臨近?考試復?習階段?，講授?內(nèi)容已?經(jīng)結(jié)束?，再一?方面是?班主任?工作的?事情比?較多，?我就沒?有繼續(xù)?給學生?上課。?自此，?每當生?物課前?我踏進?教室，?學生都?會懷著?極為期?盼的眼?神問我?：“老?師，這?節(jié)課是?你給我?們上嗎?”聽了?這話，?我心里?真的是?有著難?以言狀?的激動?。面對?著學生?一張張?問卷反?饋意見?上寫著?“讓董?老師來?上課”?、“不?想董老?師離開?九中”?、“董?老師再?實習的?時候還?來教我?們”等?等，我?的眼眶?真的濕?潤了。?我覺得?自己的?付出已?經(jīng)得到?了學生?們的肯?定，自?己的努?力已經(jīng)?讓我收?獲了最?大的快?樂!?四、尾?聲教?育實習?階段已?近尾聲?，我也?即將離?開我的?學生。?就在即?將結(jié)束?實習的?時候，?吳老師?跟我說?，姚校?長找她?談過，?問我是?否將來?打算參?加教師?招聘，?如果我?愿意從?事教育?工作，?她想向?學院申?請，留?我到煙?臺九中?任教。?聽了吳?老師的?話，我?笑了，?因為那?一刻我?知道，?我最初?的目標?實現(xiàn)了?。教?育實習?自我總?結(jié)范文?（五）?金秋?___?_月，?在這個?收獲的?季節(jié)里?，我來?到了_?___?中學，?對于這?里，我?滿心的?期待，?也滿懷?的緊張?，我準?備著，?準備著?點亮燈?塔那一?刻的光?輝，準?備著破?繭化蝶?那一刻?的美麗?。在?指導老?師的介?紹和推?薦下，?我分別?認識了?我的教?學工作?指導老?師萬老?師和我?的班主?任工作?指導老?師高老?師。并?于__?__月?___?_日正?式開始?實習工?作，我?們的實?習工作?主要是?教學實?習、班?主任實?習和教?育調(diào)查?，三者?是同時?進行的?。大致?可分為?三個階?段：?第一階?段主要?是熟悉?學校日?程安排?和班級?日常管?理工作