人教版六上《山雨》教學(xué)設(shè)計

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1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)2．感受有聲有色的山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3．領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想同時

1、（多媒體出示畫面）師：我們的大自然像一位神奇的魔術(shù)師，他們今天又感受山雨的韻味。1、生自由讀文，要求用自己喜歡的閱讀方式把課文讀正確、讀流利。

2、指名三名同學(xué)分別讀第1至4自然段，第5至7第至103、指名說說作者是按怎樣的順序?qū)戇@場山雨的。揭示出請剛剛?cè)?、指名說說閱讀的初步感受。樣一幅有1、認(rèn)真讀讀課文，想一想作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，

2、體會情感，感悟?qū)懛ǎ?）感沙啦神奇a、這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達(dá)作者對b、體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)彈奏出一a、請一組學(xué)生讀，其余的孩子邊聽邊感受。

b、師配樂范讀，生邊聽邊想象。C、生交流自己想象的畫面。d、生帶著感受齊讀。（2）感a、（課件出示第自b、學(xué)生交流都看到了哪些顏色,對哪種顏色印象最c、師引讀本段。

1、學(xué)生齊讀全文。（配樂）2、師：雨后的丁冬聲給山林留下余韻，而你們的朗讀在老師的心中看到了如此美麗的既檢驗了學(xué)生學(xué)習(xí)3、（課件出示《賞雨》及朱自清《春》相關(guān)語段），學(xué)生自由讀，

1、學(xué)生寫寫自己眼中的雨，試著運用聯(lián)想和想象表達(dá)獨特感受。2

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