對(duì)于大班美術(shù)風(fēng)箏教課計(jì)劃的思慮大班美術(shù)風(fēng)箏教課計(jì)劃的反應(yīng)主要包含活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容。學(xué)慣用對(duì)稱方法裝修風(fēng)箏，體驗(yàn)繪畫的樂趣，激發(fā)孩子的興趣和賞識(shí)美的能力，創(chuàng)建美。老師們參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程，讓我們來看看漂亮的風(fēng)箏課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)慣用對(duì)稱方法裝修風(fēng)箏，體驗(yàn)繪畫的樂趣。激勵(lì)孩子賞識(shí)并創(chuàng)建美感和興趣。培育孩子親身著手操作的能力，并依據(jù)察看到的現(xiàn)象在伙伴之間勇敢交流。讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)建性的能力。培育幼兒的技術(shù)和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT漂亮的風(fēng)箏，風(fēng)箏半成品，記號(hào)筆，油畫棒。活動(dòng)程序：1）以猜想謎語(yǔ)的方式介紹活動(dòng)的主題。老師在這里有一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)猜想：天空中的一只鳥，帶著一條枷鎖，不怕起風(fēng)，怕毛毛雨。'（風(fēng)箏）2）展現(xiàn)風(fēng)箏PPT并讓孩子察看1.圖1：?jiǎn)栴}：你看過什么風(fēng)箏？（蝴蝶，金魚）感覺不錯(cuò)？你感覺什么好？2.圖2，圖3：讓我們來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。（顯示對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏）孩子們，你感覺這只風(fēng)箏很漂亮嗎？幼兒：漂亮。老師：顏色很漂亮，誰(shuí)能告訴我他的顏色是什么？幼兒:(點(diǎn)顏色），在翅膀上。顏色。下邊有翅膀。反面有。有眼睛。圖3：這只蝴蝶還有好多圖案。你有沒有發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)說？這些模式的特點(diǎn)是什么？（兩方都是這樣）告訴你這稱為對(duì)稱性。對(duì)稱性是什么？（左右尺寸相同）為何要對(duì)稱？（保持均衡和漂亮）以相同的方式，告訴圖4（金魚）和圖5（蜻蜓），要點(diǎn)是對(duì)稱性。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技術(shù)來裝修風(fēng)箏。我們享受的漂亮風(fēng)箏由點(diǎn)和線構(gòu)成。讓孩子們記著并在黑板上畫畫。讓孩子們記著這條線并畫出來。用你的大腦聯(lián)合點(diǎn)和線來繪制自己的設(shè)計(jì)。賞識(shí)PPT并感知點(diǎn)和線組合的美感。4）創(chuàng)建和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步讓孩子們表現(xiàn)得很漂亮，激發(fā)創(chuàng)作的欲念。老師還準(zhǔn)備了三種風(fēng)箏，包含蝴蝶，金魚和蜻蜓。我希望你能幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花朵。你用什么線條和圖案來裝修？老師要求畫畫：1）在繪畫以前，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以雙邊對(duì)稱的方式畫畫。你一定第一用線條區(qū)分它，而后用圖案裝修它。線條和圖案應(yīng)當(dāng)更為密集和豐富，以便風(fēng)箏漂亮。2）涂抹時(shí)要注意坐姿。少兒畫畫，老師旅行個(gè)人導(dǎo)游，鼓舞孩子勇敢設(shè)計(jì)各樣不一樣的風(fēng)箏。3）賞識(shí)和評(píng)論孩子們的作品，相互賞識(shí)。請(qǐng)幾個(gè)孩子告訴哪個(gè)風(fēng)箏最美。美女在哪里？活動(dòng)反應(yīng)：在“漂亮的風(fēng)箏”活動(dòng)中，我主假如讓幼兒在風(fēng)箏的基礎(chǔ)上感覺到風(fēng)箏圖案的對(duì)稱