Word第第頁三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)錦集十篇三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我執(zhí)教三班級二班的教學(xué)，我們知道三班級數(shù)學(xué)在整個學(xué)校階段占據(jù)著特別重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，我在教學(xué)的同時仔細參與各種教研活動。把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，主動探究，改革教學(xué)方法。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：

〔一〕數(shù)與代數(shù)：元、角、分與小數(shù)，乘法，熟悉分?jǐn)?shù)。

〔二〕空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。

〔三〕統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性，平均數(shù)，

〔四〕實踐活動：森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。

我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。

在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購物的詳細情境理解小數(shù)的意義，初步熟悉簡潔的小數(shù)〔小數(shù)部分不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。要求同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。在空間與圖形中、結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的學(xué)問。熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。在統(tǒng)計與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。實踐活動的教學(xué)，我和同學(xué)一起預(yù)備一起活動，仿照商店購物，排律隊形等活動。教學(xué)中，從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

本學(xué)期我仔細抓同學(xué)的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。同學(xué)的作業(yè)提高很快，清晰、干凈。從作業(yè)上，看同學(xué)的把握狀況，經(jīng)行個別輔導(dǎo)，提高同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的力量。期中考試，同學(xué)取得好成果。教學(xué)中，我仔細地備好課。在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性等思維力量。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。

有所付出，就有收獲，這次三班級的口算競賽，我班六名同學(xué)參與競賽，五名同學(xué)獲得其次名的好成果。形成良好的班風(fēng)，同學(xué)之間平?；ハ啾缺日l是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有缺乏之處，有的同學(xué)空間觀念很差，有待老師關(guān)心提高。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

一、同學(xué)基本狀況分析：

三班級共有92名同學(xué)，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課主動舉手回答下列問題，同學(xué)之間相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，相互團結(jié)。但個別同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)問的把握較差，有些同學(xué)如今還不會閱讀課本，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學(xué)中，要留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。

二、教學(xué)的閱歷：

1、仔細學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴仔細做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和打算的。①由于我有英語老師向數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)型，而且第一次上三班級人多的數(shù)學(xué)課，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認為既然站在了講臺上就不能任憑，作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，全面把握本冊的教學(xué)目標(biāo)|、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)覺同學(xué)某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)準(zhǔn)時進行補充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)重新回憶已學(xué)學(xué)問同時在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動同學(xué)的主動性采納競賽的形式來上課。讓同學(xué)多動手，主動發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓同學(xué)思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的愛好，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比方，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比方該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢，口算力量比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使同學(xué)熱忱高漲，喜愛上數(shù)學(xué)了。

〔2〕、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，調(diào)動同學(xué)的有意留意，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

本班的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3、注意同學(xué)的思想教育

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位老師都有義務(wù)去教育好每一位同學(xué)，教育好同學(xué)并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書本的學(xué)問的同時我也很留意同學(xué)的思想改變，準(zhǔn)時對同學(xué)進行思想教育。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到用滿腔的愛關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，主動做好同學(xué)的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)看法

新時代要求老師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)有名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建學(xué)問的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問構(gòu)建的過程。

我們常說，要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會把握富有時代特色的先進理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變;如何面對獨特化的同學(xué)，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與同學(xué)同行，與時代同行。

這一學(xué)期，我任三班級(4)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)完成了其次學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié)。

一、仔細備課，細心組織課堂教學(xué)，仔細批改同學(xué)作業(yè)

1、以前從來沒有接觸過低班級的教學(xué)工作，所以我對于三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較生疏的，所以，我堅持在每一節(jié)課前仔細備課，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細鉆研教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求仔細備課，依據(jù)教材的特點仔細設(shè)計教學(xué)思路，依據(jù)同學(xué)的力量特點仔細設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課同學(xué)都聽得懂，效果到達最正確。課后，我仔細總結(jié)反思這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改良。

2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，仔細學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法和掛圖資料，常常向有閱歷的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細心組織課堂教學(xué)，隨時留意同學(xué)是否仔細聽講，處理好課堂的一些突發(fā)大事。采納適合同學(xué)的教學(xué)方法，多利用同學(xué)的無意留意進行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得更好。

3、仔細批改同學(xué)的作業(yè)。課后，我能仔細批改每一位同學(xué)的作業(yè)，找出同學(xué)錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的'實行面批，使同學(xué)準(zhǔn)時把握沒有把握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“進步很大，連續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。

二、做好培優(yōu)補差的工作

1、針對同學(xué)的學(xué)問水平和力量特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作打算。

2、我還依據(jù)每次單元測驗的成果對一些成果較差的同學(xué)進得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里把握不夠好的學(xué)問準(zhǔn)時把握好。如張澍、范小蕊、劉鑫樂、高子豪等本期近10位同學(xué)進步較大，有的進入“三好同學(xué)”行列。

3、實施同學(xué)奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我依據(jù)同學(xué)的力量水平制定了學(xué)問建構(gòu)的奮斗目標(biāo)，并要求同學(xué)朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)同學(xué)對比自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同學(xué)，鼓舞沒有達標(biāo)的同學(xué)連續(xù)努力，真正到達了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對同學(xué)的激勵作用。但個個有“表揚”的機遇，個個樹立了“自信力”!

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有極個別同學(xué)的測驗沒有到達學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改良教學(xué)方法，向同行多多學(xué)習(xí)，努力爭取更好的教學(xué)效果。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

本人今年任教三班級數(shù)學(xué)，一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

最終，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時覺察很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

一學(xué)期來，我自始至終以仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細學(xué)習(xí)教材教法。由于我有語文老師向數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)型，開學(xué)初，我就仔細學(xué)習(xí)教材大綱，全面把握本冊的教學(xué)目標(biāo)|、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤打算，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級四班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理工作

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立聲威;培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用是我本學(xué)期班主任工作的重點。由于孩子慢慢懂事，我實行同學(xué)自我管理與老師幫助管理相結(jié)合，讓同學(xué)主動自覺地進行自我管理，以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，雙向管好孩子。

首先明確育人的目的。成人比成才更重要，培育其責(zé)任感和主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。其次培育較強的組織紀(jì)律性：(1)在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)。由當(dāng)天的值日組長負責(zé)組織。(2)在各項活動中，要求同學(xué)站隊要快、齊、靜。(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)注意同學(xué)力量的培育和熬煉，強調(diào)同學(xué)各方面的平安和紀(jì)律。(5)注意師生的情感溝通，走進同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(6)與家長準(zhǔn)時溝通，家校合作。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，仔細備課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，同時注意課后的教學(xué)反思，調(diào)動同學(xué)的主動性，充分表達同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。最終，學(xué)完新知后要讓同學(xué)準(zhǔn)時穩(wěn)固、練習(xí)。對同學(xué)的作業(yè)做到批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題，作出分類總結(jié)，進行透切的評講，做到有的放矢。

其次不斷提高自己的自身素養(yǎng)，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在每個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師溝通方法，主動參與校、組內(nèi)教研活動。多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，在實踐中改良自己的教學(xué)工作。

最終，加強培優(yōu)補差工作，促進同學(xué)進展，培育優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導(dǎo)，成立互助小組，以優(yōu)生來關(guān)心差生，課外加強輔導(dǎo)工作。課中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進每一位同學(xué)都有提高。

三、存在的主要問題

1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。

四、今后努力方向

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、連續(xù)催促同學(xué)培育良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等，加強守紀(jì)方面的教育。

2、準(zhǔn)時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。

3、注意培育同學(xué)的集體榮譽感。

在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇10

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又歡樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：

一、堅持理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們仔細閱讀了《學(xué)校老師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校數(shù)學(xué)》，《山東教育》等教育書刊，不斷提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。

二．主動參與和開展教研活動。

課題的實施離不開教研?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法討論》。

在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起討論如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題，老師之間相互學(xué)習(xí),毫無保存的地把自己好的設(shè)想與勝利的教學(xué)方式說出來與大家共享。特殊是每次進行完推門課后，我們組的五個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中消失的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)的圓滿，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

三、為完成課題任務(wù)所做的詳細工作

在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培育同學(xué)的力量呢？我們是這樣做的：

1、仔細寫教案，課前復(fù)備，課后反思。

俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求老師先仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處綻開商量，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實到實處。仔細聽取每位老師的發(fā)言，領(lǐng)悟了教材的編者意圖，對教材均有了新的熟悉。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位老師在課堂教學(xué)上下功夫，細心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)到達事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿足，同時受到同學(xué)的喜愛。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。

2、細心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。