第頁共頁《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》學(xué)習(xí)心得體會《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》學(xué)習(xí)心得體會通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》，能使自己的工作更加標準，《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》學(xué)習(xí)心得體會。對照我的工作，能自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》的要求。能用所學(xué)來指導(dǎo)自己的工作。工作認真積極主動，在學(xué)習(xí)的過程中，我對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深?！稑藴省返?條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。從備課、上課到布置作業(yè)、批閱作業(yè)都一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系平等、融洽。關(guān)心學(xué)生成長，對優(yōu)秀同學(xué)能促進其更進一步開展；對后進同學(xué)能循循善誘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。作風(fēng)正派，為人師表。作為老師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的根底知識；熟悉學(xué)科的根本構(gòu)造和各局部知識之間的內(nèi)在關(guān)系；理解學(xué)科開展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的科研才能。由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡(luò)的開展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有老師這一條途徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力，資料共享平臺《《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》學(xué)習(xí)心得體會》(s://..)。不管是主動還是被動，我們都必須進展更進一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的'意義。教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷開展變化的科學(xué)知識和人文知識?，F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深入的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求老師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的開展動向；理解社會開展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定老師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化開展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求老師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意理解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所意料、有所準備。綜上所述，要想成為一名合格的現(xiàn)代小學(xué)老師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認為終身