Word第第頁2023年高二語文教師年度總結(jié)高二語文老師年度總結(jié)1

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐煩講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的學(xué)問水平有限，在教育教學(xué)工作中有許多缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。

高二語文老師年度總結(jié)2

本人本期擔(dān)當(dāng)高二〔五〕班、〔六〕班語文教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采納的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培育同學(xué)愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，增添世界意識(shí)，使同學(xué)初步形成健全的人格，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進(jìn)展同學(xué)的愛好，擴(kuò)高校生學(xué)問領(lǐng)域，培育同學(xué)，詳細(xì)做法如下：

1、仔細(xì)備課，堅(jiān)持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，同學(xué)擅長背誦和記憶，我利用同學(xué)在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)同學(xué)的背誦和記憶力量，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)年高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)語文綜合力量獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多缺乏之處：如我們年輕的語文老師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大缺乏，需要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

高二語文老師年度總結(jié)3

這學(xué)年我任高二兩個(gè)班的語文課，高二〔5〕班總?cè)藬?shù)是53人，高二〔6〕班42人，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，盡管是理科生對語文不太感愛好，導(dǎo)致我在這學(xué)年的備課、上課、備同學(xué)等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，根據(jù)學(xué)年初制定的教學(xué)打算，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)年的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、備同學(xué)：

任教如今的一文一理兩個(gè)班級，我對他們有了肯定的了解和熟悉，感覺存在的主要問題是：

1、沒有信念，應(yīng)付學(xué)習(xí)

部分同學(xué)對自己沒有信念，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么進(jìn)展，對學(xué)習(xí)總是實(shí)行應(yīng)付的`看法，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)打算，上課聽講個(gè)別也常常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個(gè)人愛好

有些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，對學(xué)習(xí)缺乏思索，沒有輕重也沒有主次。是否要學(xué)全憑個(gè)人愛好，喜愛這門學(xué)科，聽講就仔細(xì)，作業(yè)就完成。喜愛這個(gè)老師就發(fā)言主動(dòng)，主動(dòng)參加。有時(shí)候即使是喜愛的學(xué)科喜愛的老師也要看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒愛好的內(nèi)容即使是難點(diǎn)重點(diǎn)，也不會(huì)多做留意。

3、沒有方法，效率低下

有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法很好，成天都在學(xué)習(xí)，但考試結(jié)果總是不怎么抱負(fù)，這類同學(xué)大多是女生，上課筆記記得書滿本滿，實(shí)則并未把握。課堂上不把握解題思路，基本方法，而是滿意抄抄寫寫。課后不能有效復(fù)習(xí)，而是機(jī)械完成作業(yè)。學(xué)習(xí)沒有科學(xué)方法，效率很低。

二、備教材

本學(xué)年我們將要完成選修教材《唐詩宋詞選讀》的學(xué)習(xí)，教材的目標(biāo)：

1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的目光和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

2、借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)學(xué)問，了解相關(guān)的中國古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。

3、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法，初步把握詩歌的藝術(shù)特性，留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊(yùn)。

三、備自己

語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。而這些力量的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫作，我在以下幾個(gè)方面做了些思索：

1、教學(xué)內(nèi)容要能表達(dá)主體需要，能激發(fā)主體愛好

備課時(shí)要勤思索，多動(dòng)腦。站在同學(xué)的角度解讀文本，選擇他們的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利情境，正如愛因斯坦所說：“愛好是最好的老師?！保瑢⒅仉y點(diǎn)學(xué)問用同學(xué)們感愛好的方式加以呈現(xiàn)。一篇文章要講的東西太多了，而一節(jié)課的時(shí)間有限，不行能面面俱到，所以我們每節(jié)課都有所取舍，抓住一些關(guān)鍵性的要素，運(yùn)有各種條件和手段，努力創(chuàng)設(shè)情境，使每節(jié)課都有亮點(diǎn)，更有效地吸引同學(xué)參加課堂。

2、讓同學(xué)感受勝利的喜悅，樹立學(xué)習(xí)信念

當(dāng)代有名教育家蘇霍姆林斯基說過：“勝利的快樂是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。自信念對于我們的同學(xué)更為重要。我們要關(guān)心他們樹立信念、建立勝利目標(biāo)。老師的“表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)”代表著一種“權(quán)威”的認(rèn)可，它能夠使同學(xué)的自尊心得到極大的滿意，使同學(xué)的自信念得到極大的增添。例如：默寫總分的同學(xué)、背書最主動(dòng)的同學(xué)、上課回答下列問題最快的同學(xué)、進(jìn)步明顯的同學(xué)、書寫仔細(xì)的同學(xué)、作文完成好的同學(xué)等等。還有上課時(shí)有針對性地提問，把“適合的問題”問給“適合的同學(xué)”，但無論怎樣，我通過做這樣的分解工作，使大部分同學(xué)排解了畏懼心理，這樣同學(xué)在階段學(xué)習(xí)中有了收獲感、成就感，嘗到了學(xué)習(xí)的歡樂，他們學(xué)習(xí)語文的胃口就會(huì)增加。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練

這一點(diǎn)是我感受最深刻的，即使是上課，聽課很仔細(xì)的同學(xué)，他們也做不到提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒有作業(yè)，針對這樣的問題，我準(zhǔn)時(shí)做了調(diào)整，把作業(yè)落實(shí)到筆頭上，同時(shí)強(qiáng)化課堂上的動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)提示，準(zhǔn)時(shí)催促，準(zhǔn)時(shí)檢查，這樣的狀況目前得到肯定的改善，在以后的教學(xué)中，這樣的問題還要連續(xù)探究。

主要措施：

1、充分備課〔備同學(xué)、備教材、備自己〕，注意課堂教學(xué)，選取詩詞教材中的要素，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，上好每節(jié)課，

2、細(xì)心編寫學(xué)案，引導(dǎo)同學(xué)把握“雙基”〔詩詞教材的名句、古詩鑒賞的基本方法等〕有做有改，有改有評，提高學(xué)習(xí)效率。

3、多做限時(shí)訓(xùn)練，多做綜合練習(xí)，在練習(xí)中逐步養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

4、合理布置作業(yè)，給不同同學(xué)布置不同作業(yè)，作業(yè)要求更加敏捷，只要能到達(dá)穩(wěn)固目的，想怎么寫就怎么寫。〔詩歌賞析作業(yè)，角度自選〕

5、搞好其次課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，走上講臺(tái)和同學(xué)們共享，既能提高學(xué)習(xí)愛好又能增添信念。

6、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為同