#XX中學(xué)培優(yōu)輔差方案為實現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個體差異，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況有針對性的進行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定培優(yōu)輔差工作方案。一、基本原則為了把培優(yōu)輔差工作實施的有序有力，根據(jù)教學(xué)原則制定以下幾個工作規(guī)則，在具體教學(xué)中執(zhí)行。1、實行分層分類教學(xué)原則2、實行個性化教育原則3、實行分級分班分科的原則。二、工作目標1、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理；2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)輔差活動中去,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；3、通過培優(yōu)輔差，使90％的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；4、認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和輔差工作每周不少于一次。（分散和集中）三、工作思路學(xué)校加強對培優(yōu)輔差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)輔差工作的調(diào)查研究，全面了解各年級組培優(yōu)輔差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)輔差工作的實效性。（一）建立規(guī)章制度，加強過程管理1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負責(zé)，由年級組長牽頭，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進行梳理，整理資料，建立檔案。摸清底子，做到有的放矢。2、制定計劃，明確任務(wù)。⑴明確對象，有的放矢。每位教師對自己所任教的班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。班主任要對本班學(xué)生進行各方面的排查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單。教師對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，每位教師分配的人數(shù)不超過十人,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排多位教師重點輔導(dǎo)。⑵任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)輔差計劃。任課教師要制訂本學(xué)科的培優(yōu)輔差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對兩類學(xué)生的個別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個體差異。3.關(guān)注過程，保證實效。為了搞好培優(yōu)輔差工作，教務(wù)處要關(guān)注培優(yōu)輔差工作的進展情況，重視檢查與積累，認真開展調(diào)查研究，及時肯定培優(yōu)輔差先進個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。教務(wù)處將培優(yōu)輔差記錄列入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。（二）培優(yōu)工作具體措施培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。1、采用考試形式，以考、批為主，以討論、點評為輔。輔導(dǎo)教師每次考試評完試卷后，要把學(xué)生成績記錄好以便跟蹤。培優(yōu)試卷由各自負責(zé)，提前做好試卷工作的安排，避免影響培優(yōu)工作。2、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積極舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認真負責(zé)，有計劃，有措施，有培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時間，認真落實各項工作，做好優(yōu)良學(xué)生的“輔差”工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效。4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進取。利用班會、團活，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。（三）輔差工作具體措施輔差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在輔差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。1、利用課余時間，對各種情況的后進生進行輔導(dǎo)。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子，即“兵教兵”。3、對于差生的作業(yè)盡量面批面改，及時指導(dǎo)。4、采用激勵機制，對后進生提出適當(dāng)?shù)那袑嵖尚械囊螅?如：從39分以下上升到40分乃至60分，對于他們的每一點進步都給予肯定和表揚，以此來增強他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。5、加強學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣只是一種誘因，一種動力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同督促孩子完成學(xué)業(yè)。7、主要采用講考講的形式。先幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。然后給予一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他當(dāng)堂清，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）學(xué)校培優(yōu)輔差具體安排1、各年級負責(zé)人九年級：XXX八年級：XXX七年級：XXX2、各科任確定培優(yōu)班輔差學(xué)生名單；3、培優(yōu)輔差地點：自定；4、時間安排：⑴課余時間；⑵晚自習(xí)坐班；⑶晚自習(xí)學(xué)生自主自習(xí)課。四、考評辦法1、對此項活動實行跟蹤管理，在學(xué)期段考或期末進行統(tǒng)計。對于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，學(xué)校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學(xué)生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。五、培優(yōu)輔差工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX組員：XXX各科組長及班主任二O一五年十一月十日附件1:培優(yōu)輔差工作計劃與措施附件2:培優(yōu)輔差記錄表附件3:培優(yōu)輔差單元測驗成績跟蹤表附件1培優(yōu)輔差工作計劃與措施2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期班科 任教教師：培優(yōu)輔差象方