第5章相交與平行線4.平移教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
第5章相交與平行線4.平移教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
第5章相交與平行線4.平移教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

5.4平[教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會用運(yùn)動的觀點(diǎn)分析問題[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)[教學(xué)設(shè)計(jì) [設(shè)計(jì)說明一.觀察圖形形成印引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)平移重復(fù),如果給你一個局部,你能他們嗎?二.提出新知實(shí)踐探索平移:(1)把一個圖形整體沿某一方向移動,會得到一個圖形的這種變換,叫做平移變換,簡稱平移

先觀察探討,再通過點(diǎn)的平三.化鞏,(1ABC,AA`,畫出平移后A`B`C`.[鞏固練習(xí)33頁:1,2,4,5,6,7利用平移的特征,作平行線,構(gòu)造等量關(guān)系是接7題

如圖,將半圓圖形按箭頭所指的方向平移,其中A點(diǎn)到了如圖,在四邊形ABCDBC垂足為E,畫出三角形ABE平移后的三角形,其平移方向?yàn)樯渚€AD的方向,平移的距離為AD的長.最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)/

平移后的三角形中,與B,E的對F,G,還是BC∠B和∠C等嗎?說明，

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