Unit1Canyouplaytheguitar?

第一像時(shí)SectionA(la-lc)

學(xué)耳目標(biāo)

1.重點(diǎn)單詞：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub

3.重點(diǎn)句式：

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

Iwanttojointheartclub.

學(xué)引重點(diǎn)＜

1.playtheguitar,playchess,speakEnglish

2.含情態(tài)動(dòng)態(tài)can的一般疑問(wèn)句及簡(jiǎn)略回答

1.含有情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問(wèn)句及簡(jiǎn)略回答

自主學(xué)弓＜

一、預(yù)習(xí)課本PI新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

I.吉他2.唱歌

3.游泳4.跳舞

5.畫(huà)6.說(shuō)

7.力口入8.俱樂(lè)部

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,lb,1c,找出下列短語(yǔ)和句型。

1,下棋

2.說(shuō)英語(yǔ)

3.彈吉他

4.藝術(shù)俱樂(lè)部

5.音樂(lè)俱樂(lè)部

6.你會(huì)游泳嗎？是的，我會(huì)。

7.我想加入藝術(shù)俱樂(lè)部。

課皇導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,he

cansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?Canyoudance?Canyou

playtheguitar?Pleasetellusyourtalents.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由學(xué)生感興趣的歌手周杰倫過(guò)渡到詢(xún)問(wèn)對(duì)方的才藝，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛

圍中接收到關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的信息。

Step2完成教材la?lc的任務(wù)

1.利用圖片,呈現(xiàn)詞匯（sing,swim,dance,drum）及新句型Canyou...?（3分鐘）

2.聽(tīng)la錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并將活動(dòng)和圖片中的人物匹配。（3分鐘）

3,聽(tīng)1b錄音，并將按你所聽(tīng)到的順序編號(hào)。（2分鐘）

4.聽(tīng)1b錄音，核對(duì)答案并給予做對(duì)的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（2分鐘）

5.小組練習(xí)，讓學(xué)生模仿la,Ibo使用Canyou...?Yes,Ican./No,Icant編對(duì)話，并表

演。（5分鐘）

參考案例

1.A：Canyouswim?

B：No,Ican't.

2.A：Iwanttojointheartclub?

B：Canyoudraw?

A：Yes,Ican.

6.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（B）l.Iwanttheartclub.

A.joinB.tojoin

C.joinsD.joining

（D）2.—youswim?—No,I?

A.Can;canB.Can;don't

C.Do;can'tD.Can;can't

環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，

使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3問(wèn)題探究

1.can的用法

1）我會(huì)彈吉他。Icanplaylheguilar.

2）他不會(huì)彈吉他。Hecan'tplaytheguitar.

3）你會(huì)唱歌嗎？是的，我會(huì)。

Canyousing?Yes,Lean.

can是情態(tài)動(dòng)詞.它沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化,其后要跟動(dòng)詞原形，變否定句是在can的后

面加驗(yàn)L縮寫(xiě)成can^o變一般疑問(wèn)句是把can提到主語(yǔ)的前面。

2.play的用法

1）彈吉他playtheguitar

2）打籃球playbasketball

3）下象棋playchess

彈奏樂(lè)器時(shí)加皿，和球類(lèi)及棋類(lèi)名詞連用時(shí)不能加the。

3.speak的用法

1）說(shuō)英語(yǔ)speakEnglish

speak作及物動(dòng)詞時(shí)，賓語(yǔ)是語(yǔ)直類(lèi)名詞。

4.join的用法

1）加入俱樂(lè)部ioinlheclub

2）加入到我們中來(lái)joinus

join加入的是某個(gè)組織和某個(gè)團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)皇評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第二錦對(duì)SectionA（2a-2d）

與引目標(biāo)＜:?<

1.重點(diǎn)單詞：tell,story

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：Englishclub,swimmingclub,begoodat,tellstories,storytellingclub,

soundsgood

3.重點(diǎn)句式：Whatclubdoyouwanttojoin?

Whatsportscanyouplay?

一YoucanjointheEnglishclub.

—Soundgood.

學(xué)習(xí)重Q:?<

1.swimmingclub,storytellingclub

2.含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問(wèn)句

學(xué)習(xí)難點(diǎn):?<

含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問(wèn)句

目王學(xué)習(xí)＜:?<

-、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c和2d找出下列短語(yǔ)和句型。

1.英語(yǔ)俱樂(lè)部

2.游泳俱樂(lè)部

3.你想加入什么俱樂(lè)部?

4.你做什么運(yùn)動(dòng)？

5.你擅長(zhǎng)講故事

6.一你能加入英語(yǔ)俱樂(lè)部。一聽(tīng)起來(lái)很好。

課皇號(hào)學(xué)：?<

Step1情景導(dǎo)入

Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,the

musicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwantto

join?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生的才藝引導(dǎo)他們參加不同的俱樂(lè)部，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)句型“What

clubdoyouwanttojoin?”

Step2完成教材2a-2c的任務(wù)

1.通過(guò)圖片方式或情景方式,呈現(xiàn)新的句式"Whatclub...?”（2分鐘）

2.聽(tīng)2a錄音，并將你聽(tīng)到的俱樂(lè)部圈出來(lái)。（2分鐘）

3.再聽(tīng)2a錄音，將2b中的句子補(bǔ)充完整。（2分鐘）

4.聽(tīng)2a錄音，并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。然后利用Whatchibdoes...wanttojoin?...wantstojoin....

編造對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：WhatclubdoesLisawanttojoin?

B:Shewantstojointhe...

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（B）l.Mybrothercanverywell.Sohewantstojointheclub.

A.swims,swimmingB.swim,swimming

C.swimming,swim

（B）2.Mybrotherwantsthechessclub.

A.joinB.tojoin

C.joinsD.jointo

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解并掌握語(yǔ)言目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)

能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step3完成教材2d的任務(wù)

I.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。（5分鐘）

l）WhatclubdoesBobwanttojoin?

2）WhatsportscanBobplay?

3）IsJanegoodattellingstories?

4）HowmanyclubsdoesJanejoin?

2.聽(tīng)2d錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?Youcanjoin...

4.挑選幾組學(xué)生表演對(duì)話。

5.設(shè)置情景：你班轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)生，了解他們的興趣、愛(ài)好、能力.四人或五人一組，

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編一段對(duì)話。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話問(wèn)題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對(duì)課文的理解。

Step4問(wèn)題探究

1.swimming的用法

1）游泳俱樂(lè)部swimmingclub

動(dòng)詞原形不能作定語(yǔ)，要用v-ing作定語(yǔ)。

2.Whatabout的用法

1）他怎么樣呢？Whatabouthim?

2）游泳怎么樣呢？Whalaboutswimming?

Whatabout后面跟人稱(chēng)代詞的賓格和v-ing形式。

3.sound的用法

1）聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。Thalsoundsgood.

sound是系動(dòng)詞，后面要跟形容詞。

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第三卷時(shí)SectionA（GrammarFocus-3c）

導(dǎo)為目標(biāo)＜:?<

1.重點(diǎn)單詞：write,show,or,talk

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：speakChinese,talkto,afterschool,dokungfu

3.重點(diǎn)句式:

PleasetalktoMr.Zhangafterschool.

Whatcanyoudo?

Wewantstudentsfortheschoolshow.

:?<

1.連詞but和or的用法

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

導(dǎo)為雅后

含有情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型的構(gòu)成

自主學(xué)引

一、預(yù)習(xí)課本P3新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.寫(xiě)2.表演

3.交談4.或者

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a,3b,3c,找出下列短語(yǔ)和句型。

I.打籃球_____________________

2.講故事____________________

3.放學(xué)后____________________

4.你能做什么？

5.放學(xué)后和張先生交談。

理皇號(hào)與

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：CanyouspeakEnglish?

Student1：Yes,Ican.

Teacher：Canyouwritestories?

Student2：No,Ican't.

Teacher：Whatcanyoudo?

Student2：Icanplaychess.

Teacher：Whatcanyoudo?

Student3：Icantellstories...

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)了所學(xué)的句型Canyou…，并且自然地引出了本節(jié)課的重

點(diǎn)句型Whatcanyoudo?

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1.教師可以板書(shū)或者利用PPT呈現(xiàn)can與不同人稱(chēng)代詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)can的

用法；再利用這些句子，師生互動(dòng)。

2.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

1.Canyouswim?

Yes,Ican.

No,Ican't.

2.Canheplaychess?

Yes,hecan.

No,hecan't.

3.Hecanplaybasketball.

Hecan't（不能）playbasketball.

4.Whatclubdoyouwanttojoin?

Iwanttojointhechessclub（象棋俱樂(lè)部）.

5.Whatcanyoudo?

Icantellstories（講故事）.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠讓學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單

元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

Step3完成教材3a.3c的任務(wù)

1.讓學(xué)生完成3a中的對(duì)話，并將對(duì)話書(shū)寫(xiě)在黑板上，學(xué)生朗讀句子，體會(huì)連詞but的

用法。（5分鐘）

2.讓學(xué)生將3b中的海報(bào)補(bǔ)充完整并核對(duì)答案。（3分鐘）

3.以小組為單位，互相詢(xún)問(wèn)小組成員在學(xué)校表演中的節(jié)目，并且整理記錄下來(lái)。（3

分鐘）

參考案例

A：Whatcanyoudointheschoolshow?

B:Icanplaytheguitar.

4.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）l.—canyoudo?—Icanplaychess.

A.WhatB.Where

C.HowD.When

（D）2.—Canyouplaytheguitar?

A.No,IcanB.Sure,Ican*t

C.No,youcanD.Yes,alittle

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既能鞏固情態(tài)動(dòng)詞can和連詞but的用法，又能練習(xí)

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。

Step4問(wèn)題探究

1.show的用法

1）名詞，意為“演出，節(jié)目”。

學(xué)校演出schoolshow

2）動(dòng)詞，意為“給……看，展示”。

給某物給某人看showsb.sth./showsth.tosb.

2.talk的用法

1)和Jack交談talkto/withJack

talk是不及物動(dòng)詞，如果賓語(yǔ)是人，要加介詞t。或with。

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第四等時(shí)SectionB(la-lf)

導(dǎo)引目標(biāo):?<

1.重點(diǎn)單詞:drum,violin

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：playthedrums,playthepiano,playtheviolin

3.重點(diǎn)句式：一CanBillplaytheguitar?

一Yes,hecan,buthecan'tsing.

學(xué)習(xí)重后:?<

情態(tài)動(dòng)詞can的用法

學(xué)刁難點(diǎn)＜:?<

含有情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型的構(gòu)成

自主學(xué)習(xí)＜:?<

一、預(yù)習(xí)課本P4新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.鼓2.鋼琴

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,lb,1c和Id,找出下列短語(yǔ)和句型。

1.拉小提琴____________________

2.敲鼓____________________

3.—Bill會(huì)彈吉他嗎？

一是的，他會(huì)。但是他不會(huì)唱歌。

課室導(dǎo)與＜：?<

Step1情景導(dǎo)入

(Showsomepicturesofsomeinstruments)

Teacher：Canyounamealltheinstruments?

Students：No.

Teacher：Whichonedon'tyouknow,let'slearntogetherthislesson.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由所學(xué)過(guò)的樂(lè)器引出新的樂(lè)器，過(guò)渡自然，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2完成教材la-lc的任務(wù)

1.仔細(xì)觀察la圖片中的物品，把他們與所給的單詞相匹配，并熟記這些單詞。（2分鐘）

2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，把la中四種樂(lè)器按順序標(biāo)示出來(lái)。（2分鐘）

3.總結(jié)本單元所學(xué)的樂(lè)器名稱(chēng)，然后聽(tīng)學(xué)生仿照1c對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：Canyouplaytheviolin?

B：No,Ican't.

4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（C）l.—Canyouplaytheguitar?—No,I.

A.canB.notcanC.can't

2.CanJackplaychess?Yes,hecan.

3.Cantheyswim?No,theycan't.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生更熟練地掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)，通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言

目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3完成教材ld-lf的任務(wù)

I.朗讀記憶互相提問(wèn)Id中的單詞或短語(yǔ)，為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。（1分鐘）

2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)，集體核對(duì)答案完成Ido（2分鐘）

3.再聽(tīng)一遍錄音，完成le中的表格。（2分鐘）

4.仔細(xì)聽(tīng)錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。（2分鐘）

5.讓學(xué)生利用le中的信息仿照If的形式來(lái)練習(xí)對(duì)話，完成Ifo（5分鐘）

參考案例

A：CanBillplaytheguitar?

B：Yes,hecan.Buthecan'tsing.

6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

補(bǔ)全對(duì)話

A：Canyousing（唱歌）?

B：Yes,Ican.Canyouswim（游泳）?

A：No,Iwanttojointhechessclub（象棋俱樂(lè)部）.

B：Idon'tlikechess（象棋）.

A：Whatclubdoyouwanttojoin?

B：Iwanttojointheswimmingclub（游泳俱樂(lè)部）.

Step4問(wèn)題探究

1.but的用法

l）HecanspeakEnglish,buthecan'tspeakChinese.

but"但是”.表示轉(zhuǎn)折。

當(dāng)皇評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第五福時(shí)SectionB(2a)-SelfCheck

學(xué)為目標(biāo)＜:?<

1.重點(diǎn)單詞：also,people,center,home,today,make,weekend,teach,musician

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：makefriends,ontheweekend

3.重點(diǎn)句式：help（sb.）withsth.,begoodwith,needsb.todosth.

學(xué)習(xí)重QV

1.重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?<

重點(diǎn)短語(yǔ)和句型

目王學(xué)習(xí)＜：?<

-、預(yù)習(xí)課本P5-6新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.也______________2.人們

3.中心4.家

5.今天6.使成為

7.周末8.教

9.音樂(lè)家____________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c和3a及SelfCheck內(nèi)容，找出下列短語(yǔ)和句型。

I.在某方面幫助某人_____________________

2.和某人相處得好____________________

3.交朋友____________________

4.在周末____________________

5.我也會(huì)踢足球。

6.你能和老人們相處得好嗎？

課皇號(hào)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

（Showapictureofthreestudents）Hi,boysandgirls.TheyaremygoodfriendsPeter,Ma

HuanandAlan.Theyhavemanytalents.Doyouknowwhattheycando?Pleaselet'sreadthe

descriptionsaboutthemandfindtheanswers.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：以朋友介紹的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)短文的主人公，以主人公的才藝為懸念，引

起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

Step2完成教材2a-2c的任務(wù)

1.快速朗讀2a的小短文，了解短文內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀短文，并且畫(huà)出他們?nèi)齻€(gè)人會(huì)

做的事情。（3分鐘）

2.小組核對(duì)答案并大聲朗讀所畫(huà)出的句子。（2分鐘）

3.大聲朗讀2b中的三則廣告，然后根據(jù)廣告內(nèi)容為其選擇合適的標(biāo)題。（5分鐘）

4.再一次認(rèn)真閱讀2a的短文和2b的廣告內(nèi)容，為Peter,MaHuan和Alan選擇合適的

工作，完成2c。（3分鐘）

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（C）l.Mymotherisanurse（護(hù)士）andsheisgoodkids.

A.toB.forC.withD.at

（B）2.Shecanplaytheguitarverywell,andhersistercanplayitverywell.

A.tooB.alsoC.eitherD.or

（D）3.Sheisaquietgirl,butshewantsyou.

A.makefriendswithB.tomakefriendsto

C.tomakefriendwithD.tomakefriendswith

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)廣告的寫(xiě)法有了一定的了解；同時(shí)也使學(xué)生

懂得要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇最適合自己的東西。

Step3完成教材3a-3b的任務(wù)

1.請(qǐng)同學(xué)們讀3a的廣告，然后從方框中選詞將廣告補(bǔ)充完整。（3分鐘）

參考案例

MusiciansWantedforSchoolMusicFestival

Doyoulikemusic?

Canyousinganddance?

Canyouplaythepianoortheviolin?

Canyouplaytheguitarorthedrums?

Thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.

PleasecallMr.Zhangat622-6033.

2.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀3a的廣告。（1分鐘）

3.請(qǐng)同學(xué)仿照3a的廣告為學(xué)校的活動(dòng)寫(xiě)一則海報(bào)。寫(xiě)完后小組內(nèi)互相交流。（5分鐘）

參考案例

EnglishTeachersWanted

CanyouspeakEnglishverywell?CanyouhelpthestudentswithEnglish?Canyoutell

storiesandwritestoriesinEnglish?TheEnglishclubneedsyoutoteachEnglish.PleasecallMary

at435-2389.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)通過(guò)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫(xiě)作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

Step4完成教材SelfCheck的任務(wù)

1.認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容，在每?欄中補(bǔ)充更多的單詞或詞組，寫(xiě)完后小組交

流并根據(jù)實(shí)際情況問(wèn)答。（3分鐘）

2.在2中添加更多的單詞來(lái)組成更多的短語(yǔ)，并將學(xué)生寫(xiě)的一些短語(yǔ)寫(xiě)到黑板上，然

后領(lǐng)讀。（2分鐘）

3.寫(xiě)作小練習(xí)。寫(xiě)一篇小短文介紹你自己和你的朋友會(huì)做的和不會(huì)的一些事情。（5分

鐘）

參考案例

IcanplaytheguitarandIcanalsoplaytheviolin.ButIcan'tdanceorswim.

MyfriendMarycanplaythepiano.Butshecan'tspeakChineseverywell.Shecanalsodraw

beautifulpictures.

4.小結(jié)訓(xùn)練（2分鐘）

漢譯英

1.彈吉他playtheguitar2.下象棋playchess

3.拉小提琴playtheviolin4.彈鋼琴playthepiano

5.敲鼓playthedrums

Step5問(wèn)題探究

1.also,too的用法

1）他也是一名教師

Heisalsoateacher.Heisateacher,too.

also,too都是“也”的意思，但是also用在句中,too用在簸，并且要用逗號(hào)和前

面的句子隔開(kāi)。

2.need的用法

1）我需要你的幫助。Ineedyourhelp.

2）我需要幫助你。Ineedtohelpyou.

3）我需要你來(lái)幫助我。Ineedyoutohelpme.

4）我需要幫助你嗎？NeedIhelpyou?

need“需要”既可以作為實(shí)義動(dòng)詞其句型為needtodosth.和needsb.tOdoslh.,也

可以作為情態(tài)動(dòng)詞,其后直接加動(dòng)詞原形。

3.help的用法

1）—CanyouhelpmemyEnglish?

一Noproblem.

A.withB.inC.forD.on

答案選A。考查句型helpsb.withsth.“在某方面幫助某人”，其同義句型為:helpsb.（io）

dosth.

當(dāng)皇評(píng)價(jià)＜:?<

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

Unit2Whattimedoyougotoschool?

第一像時(shí)SectionA(la-lc)

學(xué)引目標(biāo):?<

1.重點(diǎn)單詞：up,dressed,brush,tooth,shower,usually,forty

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：getup,getdressed,takeashower,brushteeth,gotoschool,eatbreakfast

3.重點(diǎn)句式:

Whattimedoyouusuallytakeashower?

Iusuallytakeashoweratsixforty.

學(xué)與重點(diǎn):?<

1.whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

2.時(shí)間表達(dá)法

字引難點(diǎn):?<

1.whattime引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

自主學(xué)引:?<

-、預(yù)習(xí)課本P7新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.向上____________2.刷子

3.牙齒4.淋浴

5.通常6.四十

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,lb,1c,找出下列短語(yǔ)和句型。

1.起床2.穿衣

3.洗淋浴4.刷牙

5.一你通常什么時(shí)間洗淋浴？

一通常在6：40洗淋浴。

課室導(dǎo)與＜

Step1情景導(dǎo)入

（pointattheclockonthewall）Whattimeisit?Canyoutellme?Let'slearnhowtosaytime

inEnglish.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——時(shí)間表達(dá)法。

Step2完成教材la-lc的任務(wù)

1.教師領(lǐng)讀la中的單詞或詞組，學(xué)生識(shí)記并且將活動(dòng)和圖片中的人物匹配。（3分鐘）

2.以小組為單位說(shuō)出la圖片上.時(shí)鐘顯示的時(shí)間，練習(xí)忖間表達(dá)方法。（3分鐘）

3.認(rèn)真聽(tīng)錄音，將所進(jìn)行的活動(dòng)和時(shí)間相匹配。完成課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。（2分鐘）

4.再聽(tīng)一遍錄音，并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2分鐘）

5.仿照1c中的對(duì)話，利用1b中的聽(tīng)力信息和同伴練習(xí)新對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組同學(xué)來(lái)表

演對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A:Whattimedoyouusuallytakeashower?

B:Iusuallytakeashoweratsixforty.

5.小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）

1.我早上六點(diǎn)起床.

Igetupatsixinthemorning.

2.他的爸爸晚上九點(diǎn)洗澡.

Hisfathertakesashoweratnineintheevening.

3.你姐姐幾點(diǎn)吃早飯？

Whattimesdoesyoursistereatbreakfast?

4.寫(xiě)出下列時(shí)間。

5：00five（o'clock）8：00eight（o'clock）

9：02nineotwo10：20tentwenty

11：35eleventhirty-five

環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，

使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3問(wèn)題探究

1.whattime,when的用法

1)你幾點(diǎn)鐘起床。

Whaltimedoyougetup?

Whendoyougetup?

2)什么時(shí)候是你的生日？

Whenisyourbirthday?

when提問(wèn)，”什么時(shí)候？”可以是較長(zhǎng)的時(shí)間段，也可以是具體的時(shí)間點(diǎn)。whattime

通常用來(lái)提問(wèn)具體的在幾點(diǎn)鐘。

2.時(shí)間表達(dá)法——時(shí)分表達(dá)法

1)6：15sixfifteen

2)7：29seven」weniy?nine

時(shí)間表達(dá)法：點(diǎn)十分鐘

3.at用法

Heusuallygetsupatsixo'clock,

at用在具體的某一時(shí)刻前。

當(dāng)室評(píng)價(jià)V：?<

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第二錦時(shí)SectionA(2a-2d)

學(xué)為目標(biāo)

L重點(diǎn)單i司：fifty,never,early,job,work,station,o'clock,night,funny,exercise

2.重點(diǎn)短語(yǔ):radiostation,from...to...,atnight,gotowork,belatefor

3.重點(diǎn)句式：Whendoyougotowork?

I'mneverlateforschool.

學(xué)引重Q

1.用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣

2.用英語(yǔ)正確表達(dá)時(shí)間：時(shí)分法

學(xué)習(xí)用英語(yǔ)正確表達(dá)時(shí)間：時(shí)分法

自主學(xué)引

一、預(yù)習(xí)課本P8新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.五十2.從不

3.早4.工作

5.有趣的6.鍛煉

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c和2d,找出下列短語(yǔ)和句型。

I.電臺(tái)2.在晚上

3.去上班4.從……到……

5.你什么時(shí)候去上班？

6.我上學(xué)從不遲到。

理皇號(hào)與

Step1情景導(dǎo)入

Igetupatsixo'clockandtakeashoweratsixthirty,thenIeatbreakfastatseven,Igoto

schoolatseventhirty.Igettoschoolatsevenforty-five.Iamneverlateforschool.Whatabout

you?Canyoutellmewhatyoudoandthetime?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力起到

較好的效果。

Step2完成教材2a.2c的任務(wù)

1,認(rèn)真聽(tīng)錄音，將句子補(bǔ)充完整，核對(duì)答案。（2分鐘）

2.再聽(tīng)一遍錄音，完成Jim家的淋浴時(shí)間表。（3分鐘）

3.聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。（2分鐘）

4.用whattime句型結(jié)合實(shí)際詢(xún)問(wèn)每天的日?；顒?dòng)的時(shí)間，并嘗試著用always,usually,

never等頻率副詞來(lái)回答。(5分鐘)

參考案例

A：Whattimedoyouusuallygetup?

B：Ialwaysgetupatfivefifty.

5.小結(jié)訓(xùn)練。(1分鐘)

(C)l.Healwaysgetsupearlyeverymorning,soheislatefbrschool.

A.alwaysB.usuallyC.neverC.often

Unit3Howdoyougettoschool?

第一部時(shí)SectionA(la-lc)

導(dǎo)引目標(biāo):?<

1.重點(diǎn)單詞：train,bus,subway,ride,bike

2.重點(diǎn)短語(yǔ):takethesubway,rideabike,takethebus,takethetrain,getto

3.重點(diǎn)句式:

—Howdoyougettoschool?

一Iwalk.Whataboutyou?

—Iridemyb汰e.

1.重點(diǎn)短語(yǔ)及句型

2.學(xué)習(xí)how對(duì)交通方式的提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)

1.學(xué)習(xí)how對(duì)交通方式的提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)

一、預(yù)習(xí)課本P13新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.火車(chē)2.公共汽車(chē)

3.地鐵4.旅程

5.自行車(chē)___________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,lb,1c,找出下列短語(yǔ)和句型。

I.乘地鐵2.騎自行車(chē)

3.乘公共汽車(chē)4.乘火車(chē)

5.到達(dá)_____________

6.你怎么到達(dá)學(xué)校？

7.我騎我的自行車(chē)。

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Lookatthepicture.Whatcanyousee?

Students：Aschool.

Teacher：Doyoulikeyourschool?

Students：Yes,wedo.

Teacher：Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生對(duì)話引出新知識(shí)——即how對(duì)交通方式的提問(wèn)。

Step2完成教材la-lc的任務(wù)

1.教師領(lǐng)讀la中的單詞或詞組，學(xué)生識(shí)記并且將交通方式和圖片匹配。（3分鐘）。

2.先大聲朗讀圖片中的小對(duì)話，再認(rèn)真聽(tīng)錄音，將數(shù)字寫(xiě)在合適的人物旁邊，完成課

本上lb的聽(tīng)力任務(wù)。教師核對(duì)答案。（3分鐘）

3.利用la中的詞組和1b中的信息，仿照1c中的對(duì)話，學(xué)生分小組練習(xí)la的對(duì)話，

并表演。（5分鐘）

參考案例

A：HowdoesMarygettoschool?

B：Shetakesthesubway.

4.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）l.一Howdoesyoursistergettoschool?

A.OnceadayB.Twomiles

C.TakeabusD.Twentyminutes

(C)2.Mysisterthebustoschooleveryday.

A.onB.by

C.takesD.ride

3.Thegirlrideherbiketeschool.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）

Howdoesthegirlgotoschool?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，

使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3問(wèn)題探究

1.take的用法

1）乘地鐵take」hesubway

2）乘公共汽車(chē)takethebus

3）乘火車(chē)lake」he」rain

take+the+交通工具用來(lái)表示“乘...”。

2.getto的用法

1）到達(dá)學(xué)校gettoschool

2）到家gethome

getto后面跟地點(diǎn)名詞,如果后后是地點(diǎn)副詞時(shí),要去掉12。

3.how的用法

1)他怎么到達(dá)學(xué)校？Howdoeshegettoschool?

詢(xún)問(wèn)去某地的交通方式.用how提問(wèn)。

生室評(píng)價(jià)＜:?<

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第二錦時(shí)SectionA(2a-2e)

學(xué)引目標(biāo)＜:?<

1.重點(diǎn)單詞：sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometernew,

every,by

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday

3.重點(diǎn)句式:

一Howlongdoesittake?

-Ittakesabouttwentyminutes.

—Howfarisitfromyourhometoschool?

——It*sabouttenkilometers.

與引重點(diǎn):?<

l.howlong對(duì)時(shí)間段的提問(wèn)

2.howfar對(duì)距離和路程的提問(wèn)

學(xué)刁難Q

1.howlong對(duì)時(shí)間段的提問(wèn)

2.howfar對(duì)距離和路程的提問(wèn)

自主學(xué)3V:?<

一、預(yù)習(xí)課本P14新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.一百2.分鐘

3.千米.4.新的

5.每一個(gè)6.九十

7.六十8.七十

9.八十____________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c和2d,找出下列短語(yǔ)和句型。

1.二百2.多長(zhǎng)時(shí)間

3.多遠(yuǎn)4.騎自行車(chē)

5.它需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間？它要花20分鐘。

6.—從你家到學(xué)校多遠(yuǎn)?

一10千米。

課室導(dǎo)學(xué)《

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Howdoyougettoschool?

Student1：Itakethebustoschool.

Teacher：Howdoeshegettoschool?

Student2：Hetakesthebustoschool...

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生互動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，在問(wèn)答中提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)單數(shù)

第三人稱(chēng)的使用。

Step2完成教材2a-2d的任務(wù)

1.抽取卡片，熟練的說(shuō)出數(shù)字。（5分鐘）

2.聽(tīng)錄音跟讀數(shù)字并完成2a,然后熟讀這些數(shù)字。（3分鐘）

3.聽(tīng)錄音，完成how的填空，并核對(duì)答案。（2分鐘）

4.聽(tīng)第二遍錄音，完成howlong和howfar的填空，并核對(duì)答案。（2分鐘）

5.聽(tīng)第三遍錄音，跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2分鐘）

6.?人扮演Jane,一人扮演Tom,根據(jù)2b中的信息來(lái)練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組表演。（5

分鐘）

參考案例

A：Howdoyougettoschool?

B：I...

A：Howlongdoesittake?

B：Ittakes...

A：Howfarisitfromyour...to...?

B：It'sabouttenkilometers.

7.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)

(A)l.一doesittakeyoutogethomefromyouroffice?

一Twentyminutes.

A.HowlongB.Howfar

C.HowD.Howmuch

(B)2.一Howfarisitfromthebank?

A.ByboatB.Onlyonekilometer

C.TakethesubwayD.Onyourbike

(A)3.Ittakeshimtwohourshishomeworkeveryday.

A.todoB.doing

C.doesD.do

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能

力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step3完成教材2e的任務(wù)

1.學(xué)生自讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成下列句子：(5分鐘)

l)Janehasa,

2)Lisatoschool.

3)ThebusrideLisaminutes.

4)ItJanetenminutesschoolbybike.

2.大聲朗讀2e對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘)

3.邀請(qǐng)三組來(lái)表演對(duì)話。(5分鐘)

4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(A)1.Theearlybushimtoschool.

A.takesB.brings

C.needsD.take

(C)2.Ialwaysgotowork.

A.rideB.takeabus

C.bybusD.byabus

3.Herideshisbiketoschool.（改為同義句）

Hegoestoschoolbybike.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對(duì)所學(xué)的重要句型起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

Step4問(wèn)題探究

1.by的用法

l）Hegoestoschoolbybike（騎自行車(chē)）.

by+交通工且，by后直接跟交通工具名詞。類(lèi)似短語(yǔ)：onfoot步行

2.take的用法

1）每天做作業(yè)花費(fèi)他兩個(gè)小時(shí)。

Ittakeshimtwohourstodohishomework.

Ittakessb.sometimetodosth.做某事花費(fèi)某人一段時(shí)間

3.—doesittakeyoutodoyourhomework?

—Twohours.

A.HowlongB.How

C.HowfarD.Howmuch

答案選A。howlong對(duì)一段時(shí)間進(jìn)行提問(wèn)。

4.—isitfromheretoyourhome?

-It*stwokilometers.

A.HowlongB.How

C.HowfarD.Howmuch

答案選C。howfar用來(lái)詢(xún)問(wèn)距離，答語(yǔ)要用表示距離的詞語(yǔ)。It代指的是距離。

當(dāng)皇評(píng)價(jià)＜

請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第三律時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c)

學(xué)與目標(biāo)＜:?<

1.重點(diǎn)單詞:drive,car,live

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：drive（one'scar）towork

與引重后:?<

1.學(xué)習(xí)how對(duì)交通方式的提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)

2.howlong對(duì)時(shí)間段的提問(wèn)

3.howfar對(duì)距離和路程的提問(wèn)

學(xué)刁難點(diǎn)＜:?<

takethebus與bybus的區(qū)別

自主學(xué)引:?<

-、預(yù)習(xí)課本P15新單詞并識(shí)記，完成下面的漢譯英。

1.開(kāi)車(chē).2.小汽車(chē).

3.居住

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a,3b,女，找出下列短語(yǔ)。

1.開(kāi)車(chē)上班

謂室導(dǎo)學(xué)?

Step1情景導(dǎo)入

Hello,boysandgirls.Igettoschoolbybike,Ittakesmetenminutestogettoourschool.It's

abouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1.教師列舉幾個(gè)含有how,howlong,howfar的句子，學(xué)生分小組討論其規(guī)律，并發(fā)

言，教師最后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。（5分鐘）

2.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Howdoyouget到達(dá)）school?Iride（騎）mybike.

Howdoesshegettoschool?Sheusuallytakesabus（乘公共汽車(chē)）.

Howlongdoesittaketogettoschool?Ittakesabout15minutes.

Howfarisitfromyourhometoschool?It'sonlyabouttwokilometers.

DoesJanewalk由（步行）school?No,shedoesn't.Shegoesbybike（騎自行車(chē)）.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)，能夠使學(xué)生更好的理解掌握

本單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)句型。

Step3完成教材3a-3c的任務(wù)

I.認(rèn)真讀3a的兩組句子，并將問(wèn)題和答案匹配，集體核對(duì)答案。