2/2小學(xué)思想品德工作總結(jié)學(xué)校思想品德工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我整理的學(xué)校思想品德工作總結(jié)，歡迎大家共享。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)1

在這一學(xué)期我承當(dāng)了四班級思想品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題討論教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同同學(xué)平常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四班級的思品教學(xué)總結(jié)以下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學(xué)從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)進程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際狀況，教育同學(xué)向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育同學(xué)愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)懷集體、疼惜公物的好市民。

3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)熟識哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育同學(xué)，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。

4、培育同學(xué)講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以題目討論為手段，以共性進展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中漸漸構(gòu)成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式；活躍了同學(xué)參加教學(xué)的情勢；擴大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活；開發(fā)教學(xué)資源，把課上實；組織同學(xué)活動，把課上樂。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進步，關(guān)心他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷消失。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進步科研力量和組織教學(xué)的力量。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培育同學(xué)的各種力量上。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)2

20xx年2月至20xx年7月，本人擔(dān)當(dāng)了一班級品德與生活和二至五班級思想品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)。

1、教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

4、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時間進行各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂上采納多種方式來學(xué)習(xí)。如小組爭論溝通活動，小組匯報活動，團隊心理嬉戲活動等，同學(xué)上課能自主學(xué)習(xí)、溝通爭論，對所學(xué)的學(xué)問感愛好，尤其寵愛團隊心理嬉戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。如：《查找身邊的科技》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。

5、教學(xué)相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對老師的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材，很多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，老師也受益匪淺。品德與社會教學(xué)，力求給同學(xué)呈現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于同學(xué)的生活實際，指導(dǎo)同學(xué)的日常生活以及心理調(diào)適，要教好這一門課程，任重而又道遠(yuǎn)。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和同學(xué)雖有了收獲，同時也看到了自己教這門新課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)；讓品德教育回歸生活，突出課程的閱歷性；追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)3

《九年義務(wù)教育全日制學(xué)校思想品德課教學(xué)大綱（試用）》指出，思想品德課教學(xué)應(yīng)“著重提高同學(xué)的道德熟悉，培育道德情感，指導(dǎo)道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學(xué)原則。培育同學(xué)的道德情感是其教學(xué)基本功能之一。學(xué)校低班級同學(xué)年少稚嫩，從生理和心理特點來說，他們正處于學(xué)習(xí)與嬉戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的熟悉都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓低班級同學(xué)理解觀點、明白道理，老師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好學(xué)校低班級思想品德課，必需留意以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課，將課本學(xué)問與生活相聯(lián)系

有些人認(rèn)為，學(xué)校低班級思想品德課，內(nèi)容簡潔、道理淺顯，簡單說得清晰，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和討論同學(xué)的年齡特點，結(jié)果一節(jié)課下來教學(xué)收效甚微。要讓同學(xué)很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，老師就要仔細(xì)地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。如何備課？

首先，要針對低班級同學(xué)的年齡、生理特點，確定每課的教學(xué)目標(biāo)；其次，設(shè)計教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)在生動活潑的課堂活動中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。

從點點滴滴的小事入手，細(xì)致入微的講解，點撥。我們要緊緊抓住同學(xué)的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓同學(xué)回憶，想象，讓他們感受到學(xué)校生活的暖和，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有仔細(xì)地鉆研教材、了解同學(xué)，老師才能確定精確?????的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達到最好的教育效果。

同時也要把課外學(xué)問融入課堂教學(xué)。課外學(xué)習(xí)的空間是寬闊的，老師可以指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)當(dāng)前國情、國策、國內(nèi)外局勢以及人們關(guān)懷的敏感話題，從報紙、新聞、雜志上收集資料，自主選題，自主綻開學(xué)習(xí)過程，自主總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，將課外學(xué)問融入到課內(nèi)教學(xué)。老師要深化鉆研教材，加強學(xué)科間教材內(nèi)容的融合，把握教材的前后聯(lián)系，親密課堂教學(xué)與學(xué)校、家庭、社會的關(guān)系，把實踐活動落實到實處，既能使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，又能培育同學(xué)力量。指導(dǎo)同學(xué)課前查閱相關(guān)的資料，做好課前調(diào)查，課上樂觀體驗、閱讀、探究、爭論，鼓舞同學(xué)多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當(dāng)形式描繪出來，加深課堂教學(xué)的理解與熟悉。

二、寓教于樂，形象地講清觀點

低班級同學(xué)好動、坐不住，所以形象生動地講清觀點，提高同學(xué)的道德觀念是思想品德教學(xué)的重點，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要留意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點動身，并運用生動活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動和感性的熟悉之中，做到情理交融、深化淺出。這是上好課的第一步。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高同學(xué)的道德熟悉，激發(fā)同學(xué)的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。低班級同學(xué)是培育和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期。我們依據(jù)“學(xué)一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導(dǎo)同學(xué)用所學(xué)過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。同學(xué)的評論雖稚嫩簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，同學(xué)明白了是與非。依據(jù)低班級學(xué)校生辨別力量低的特點，常常向他們敘述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是特別必要的。這樣就能加強同學(xué)自我行為訓(xùn)練，達到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的，讓課堂學(xué)問在課外得以實踐。課堂活動形成的學(xué)問，需要詳細(xì)行動的檢驗，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質(zhì)的作用。這就需要老師想法設(shè)法把同學(xué)在課堂上學(xué)到的學(xué)問連續(xù)到課外，使這種學(xué)問得以鞏固和升華。

鼓舞同學(xué)大膽嘗試。老師不要擔(dān)憂自己不講同學(xué)就無法學(xué)會，應(yīng)當(dāng)信任自己的同學(xué)能行，讓他們嘗試著自己去理解、去探究。同學(xué)嘗試的過程，就是一個自我探究的學(xué)習(xí)過程，即使結(jié)果是失敗的，但過程也是有價值的。社會就是大課堂，要想學(xué)好《思品》這一科，不能使同學(xué)局限在課堂學(xué)問的學(xué)習(xí)上，要樹立“大教育”的觀念，將教材作為一個范例，不能照本宣科，而要依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際，挖掘教材資源，制造性地開展教學(xué)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，回歸同學(xué)的現(xiàn)實生活。

在思想品德課中，提高同學(xué)明理力量的途徑許多，只要我們科學(xué)地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法”，新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校思想品德課教學(xué)不僅僅是通過課堂中教學(xué)行為來體現(xiàn)的，教育的空間是寬闊的，生活中到處有教育，時時有教育。老師只有提高自身的業(yè)務(wù)水平，綜合運用身邊一切可用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，才能使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，為他們進一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)4

當(dāng)前，在不少老師中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念依舊根深蒂固，對思想品德課教學(xué)目標(biāo)意識淡薄，課堂教學(xué)方法簡潔，改進思想品德課的教學(xué)已迫在眉睫。

思想品德課要做到一課一得。老師在教學(xué)中必需吃透大綱和教材，明確大綱對不同班級所提出的不同層次要求，以提高同學(xué)的道德熟悉，培育同學(xué)的道德情感，指導(dǎo)道德行為為目的，系統(tǒng)地理解每冊、每單元、每一節(jié)課的教學(xué)目的。只有這樣，老師在課堂教學(xué)中才能目標(biāo)明確，有的放矢，克服教學(xué)的盲目性和隨便性，使同學(xué)做到每一節(jié)課都能有所收獲。依據(jù)思想品德課的教學(xué)大綱，以及當(dāng)前的實際狀況，我們確定以下教學(xué)基本內(nèi)容：喜愛祖國教育、喜愛社會主義教育、集體主義教育、抱負(fù)教育、愛人民愛勞動教育、愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)教育、紀(jì)律與法制教育、道德規(guī)范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質(zhì)教育。大綱對學(xué)校生愛勞動的教育目標(biāo)已按年段明確規(guī)定：在低班級只要求同學(xué)知道從小愛勞動，自己的事情自己做，在學(xué)校當(dāng)好值日生，在家里參與力所能及的勞動。如課文《自己的事自己做》。中班級則要求同學(xué)懂得勞動光榮，懶散可恥。要樂觀參與家務(wù)勞動和力所能及的公益勞動，如《學(xué)會做飯菜》。高班級要求同學(xué)懂得幸福生活要靠勞動制造，勤勞守法、勞動致富光榮；損人利己、投機取巧可恥；要敬重各行各業(yè)的勞動者，學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，樂觀參與簡潔的生產(chǎn)勞動，如《從學(xué)校制造》。假如老師把握不準(zhǔn)各年段的教材，對學(xué)校生進行“愛勞動”教育的目標(biāo)要求和層次就很可能提得過高或降低要求，達不到對同學(xué)進行教育的效果。這就要求老師應(yīng)通讀全套教材，明確大綱對各班級的教學(xué)要求，以便各就各位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，搞好教學(xué)。

廣泛運用各種教學(xué)媒體，增加課堂教學(xué)的藝術(shù)性。學(xué)校生活潑好動，自制力量較差，思想品德課老師假如憑書講書，同學(xué)會感到枯燥乏味。我們依據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材特點及師生實際細(xì)心選擇教法，采納了故事、嬉戲、小品表演、兒歌等形式，運用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學(xué)媒體。如教低班級《愛惜花草樹木》一課時，先讓同學(xué)學(xué)兒歌，再讓同學(xué)看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園，然后老師用復(fù)片為公園種上花、草、樹，這樣整個公園變得有生氣了，以景激情，讓同學(xué)懂得愛惜花草樹木、美化環(huán)境的道理。對中班級同學(xué)，在課堂教學(xué)中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。教學(xué)《林則徐虎門銷煙》，先讓同學(xué)在看書、聽錄音后，帶著課后的問題看錄相《林則徐》片斷，同學(xué)從心中油然升起對林則徐這位杰出的愛國者和民族英雄的無限崇敬之情。到了高班級，事理型的課文增多了，可用攝影、錄相相結(jié)合的方法，通過小組爭論來辨明事理。如教學(xué)《祖國河山多壯美》，讓同學(xué)講講自己所知道的祖國名山和風(fēng)景區(qū)，然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長江、黃河、西雙版納、大興安嶺等，讓他們領(lǐng)悟名山之秀，景色之奇，引發(fā)對祖國漂亮河山的喜愛，從而激發(fā)同學(xué)為愛護名山、建設(shè)風(fēng)景區(qū)作貢獻的情感。

由于改革了教學(xué)方法，采納多媒體教學(xué)，大大地激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同學(xué)在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，收到了良好的教學(xué)效果。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)5

六班級思想品德“實施科教興國的進展戰(zhàn)略”(人教版)這一框題，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計成課件運用多媒體教學(xué)，思想品德教學(xué)反思。上課時，根據(jù)教材的編排挨次，通過圖文等材料進行分析講解。節(jié)約了大量的講授時間和板書的時間，保持了同學(xué)思維的連貫性，有更多的時間進行新舊學(xué)問的聯(lián)系與鞏固。課中，又將在在課前按中考題型設(shè)計有關(guān)的課堂練習(xí)題，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷消失，讓不同層次類型的同學(xué)都能參加回答，并準(zhǔn)時進行教學(xué)效果反潰使同學(xué)在一節(jié)課里的時間里真正學(xué)到更多的學(xué)問，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學(xué)效率。

上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學(xué)有著其它教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，但它究竟只是一種教學(xué)手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教學(xué)方法和手段。而其它的教學(xué)段也有其自身的優(yōu)點。因此，多媒體代替不了老師的教學(xué)，更代替不了同學(xué)的自我體驗和師生之間的溝通與溝通。在平常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)手段有機結(jié)合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學(xué)達到最優(yōu)化。

教學(xué)反思二：注意聯(lián)系，導(dǎo)入新課

通過新舊學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學(xué)時，可以按先后學(xué)問點的聯(lián)系，依據(jù)新舊學(xué)問的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，自然、奇妙地引入新課，激發(fā)同學(xué)“溫故而知新”的求知欲。如在講人教版八班級上冊《兩代人的對話》時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，前一框的學(xué)習(xí)，使我們熟悉到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導(dǎo)致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭沖突的不斷消失。解決這些沖突需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確熟悉家庭沖突;假如夸大與父母的沖突，會在處理家庭關(guān)系時有抵觸心情，阻礙溝通;看不到?jīng)_突，會不在意解決與父母的沖突，也不利于我們的進步，教學(xué)反思《思想品德教學(xué)反思》。這樣處理，使同學(xué)從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進一步地探究新的學(xué)問愛好，也使新舊學(xué)問能夠最終達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

教學(xué)反思三：活動教學(xué)有感

習(xí)人教版八班級上第五課其次框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和Jack的故事。小品簡潔過程：場景一、Jack先用英文在新班級進行簡潔的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨便、不拘小節(jié)的性格。場景二、Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不快樂，期間點菜時小濤簡潔介紹了中國的飲食文化。場景三：Jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，Jack給了小濤一個大擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。同學(xué)看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack)：1、假如你是Jack，會怎么辦?2、我們能以“好”或“壞”來評價Jack的處理方式嗎?3、有人說，在20世紀(jì)七八十年月，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年月的穿著裝扮的圖片)在今日，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?這些問題，先以小組為單位爭論，再請部分同學(xué)發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)同學(xué)的愛好，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，而且能讓同學(xué)在由向老師要學(xué)問向自己、同學(xué)、社會要學(xué)問的轉(zhuǎn)化中，體驗勝利，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識。

可見，活動教學(xué)，是思想品德課教學(xué)不行缺少的一個環(huán)節(jié)?；顒咏虒W(xué)是指教學(xué)過程在老師的指導(dǎo)下，充分討論同學(xué)的需要和愛好，使之在動態(tài)中把握學(xué)問，內(nèi)化情感，樹立信念，指導(dǎo)行動，達到思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是老師、同學(xué)在教學(xué)系統(tǒng)中，借助教材的教、學(xué)互動的過程。它區(qū)分于傳統(tǒng)的過程的老師講同學(xué)聽的灌輸式教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了思想品德課理念聯(lián)論實際的特色?；顒咏虒W(xué)可分為常規(guī)課堂活動教學(xué)和大課堂活動教學(xué)，在這里筆者所說的活動教學(xué)，主要是說常規(guī)性活動教學(xué)。所謂常規(guī)性活動教學(xué)，是指在正常的學(xué)校教室內(nèi)的活動教學(xué)，它可以通過課前的有關(guān)新聞發(fā)布，課堂教學(xué)中的爭論、辯論，社會調(diào)查材料公布、小品表演等形式為課堂教學(xué)服務(wù)，從而達到同學(xué)主動學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)6

這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

1.仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

一學(xué)期過去了，總體來看，我都能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到了很好的效果。

這一學(xué)期，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒有很大進步，有待提高和進修。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)7

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六班級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。

一、以身作則，緊抓紀(jì)律

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級《思想品德》學(xué)科的教學(xué)，能圍繞教學(xué)目標(biāo)，樹立培育同學(xué)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學(xué)方法，急躁地整頓所上的每個班級的紀(jì)律，以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，回顧詳細(xì)的教學(xué)過程，總感到同學(xué)的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情，而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必需緊抓不放。“正人先正己”。一個學(xué)期來，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如：要求同學(xué)做好兩分鐘預(yù)備鈴，要求同學(xué)預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容，預(yù)備與該課有關(guān)的材料。自己必需提前熟識地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求同學(xué)制作的物體，自己必需事先精制好樣品；要求同學(xué)保質(zhì)、保量準(zhǔn)時完成作業(yè)，自己必需按時檢查兌現(xiàn)，賜予適當(dāng)?shù)卦u價；要求同學(xué)字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴(yán)于律己、言行全都，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀(jì)律良好，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、資源整合，細(xì)心備課

《思想品德》科重在培育同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看社會、熟悉社會、實踐社會，它綜合了學(xué)校生的道德水準(zhǔn)與社會學(xué)問技能。因此，老師要擅長捕獲，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)備課，寫好教案。運用語文科老師的范讀，指導(dǎo)同學(xué)深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學(xué)受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導(dǎo)同學(xué)畫圖、拼圖與小制作，培育同學(xué)的動腦動手力量。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科學(xué)問、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展同學(xué)的學(xué)問面與思維空間，使同學(xué)深刻領(lǐng)悟把握所學(xué)的學(xué)問與技能，培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量。

三、關(guān)懷同學(xué)，促進進展

一個學(xué)期來，本人擅長做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的同學(xué)要求加強課外閱讀，在課內(nèi)進行演講展現(xiàn)；對于后進生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學(xué)習(xí)困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓同學(xué)迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學(xué)需準(zhǔn)時熱心指導(dǎo)關(guān)心；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的狀況，貼近關(guān)懷他們，這樣同學(xué)才能親其師，信其道，有利于促進同學(xué)各方面的和諧進展。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，當(dāng)然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對同學(xué)潛期愛好和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜愛的愛好，信任這愛好可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟悉。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)8

20xx年9月至20xx年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)9

20xx年9月至20xx年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)，學(xué)校思想品德教學(xué)總結(jié)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，其它教案《學(xué)校思想品德教學(xué)總結(jié)》。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)10

本人擔(dān)當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作準(zhǔn)備。做到開學(xué)有準(zhǔn)備，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存閱歷，查找效的.教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)懷同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，明白得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)懷他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛惜環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)11

在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四班級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學(xué)從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際狀況，教育同學(xué)向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育同學(xué)愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。

3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育同學(xué)，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育同學(xué)講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”;組織同學(xué)活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，關(guān)心別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷消失。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培育同學(xué)的各種力量上（搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量）。

學(xué)校思想品德教研組教學(xué)工作總結(jié)5

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我與同學(xué)一起成長，體會到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一、我的為師格言是：不誤人子弟，學(xué)高為師，身正為范，沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)守老師職業(yè)道德規(guī)范，以同學(xué)為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細(xì)教學(xué)中的思想反思：

（一）、要多與同學(xué)溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求同學(xué)來理解自己、敬重自己，當(dāng)他們違反紀(jì)律、犯錯誤我們難過、難受、絕望、生氣時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“假如你是一個老師，你想想你作為一個同學(xué)還會不會做出這種行為;假如你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到難過、感到難受、感到慚愧、感到生氣……”。其實同學(xué)也是一個主體，可以說現(xiàn)在的同學(xué)他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不盼望老師也能換位思索，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與同學(xué)交往的過程中，特殊是發(fā)生誤會、產(chǎn)生沖突時，我們不應(yīng)僅一味地要求同學(xué)提出踏出第一步，我們更應(yīng)當(dāng)更應(yīng)跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應(yīng)擁有這一美德，能夠?qū)捜?，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。

（二）、對同學(xué)多一些賞識，少一些苛責(zé)

賞識教育是一門教育藝術(shù)，在教育這一舞臺上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并把握這一藝術(shù)。賞識的方法有許多，比如說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，詳細(xì)（全體同學(xué)或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

其次、參加之星?？梢栽u日星、周星、月星。

第三、最佳小組。可以每周評比。

第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生溝通直接而有效的賞識方法。

第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些同學(xué)不好意思，但就是同學(xué)不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認(rèn)為自己更應(yīng)當(dāng)把握好語言這一藝術(shù)。最起碼，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當(dāng)同學(xué)犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到同學(xué)接納你的效果。而每個同學(xué)都有其共性特征，都有他們的閃光點，當(dāng)他們有一小點進步，你適當(dāng)?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七班級的陳志明同學(xué)，開學(xué)始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學(xué)習(xí)好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習(xí)慣性地表揚了他，可以看出他很興奮，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清楚且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七班級的課我都會悄悄地關(guān)注他的成長，他學(xué)得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學(xué)習(xí)的，有許多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學(xué)得很仔細(xì)。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎(chǔ)差、常不被關(guān)注的同學(xué)常記心中，成為鼓舞自己的力氣之源，被人確定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術(shù)。

（三）、師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中同學(xué)來說，要想得到老師、同學(xué)及親戚伴侶的信任，要想有一個良好的人際關(guān)系，就必需要做到嚴(yán)于律己。同理老師要想得到同學(xué)的敬重與信任也必需處理好與同學(xué)之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求同學(xué)也要嚴(yán)以律己。因此，在處理師生關(guān)系時，一方面應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，應(yīng)當(dāng)與人為善，老師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色，高姿勢地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不行把自己不喜愛的東西強加給同學(xué)，更不行損害同學(xué)。另一方面應(yīng)當(dāng)擅長掌握自己的感情，避開盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜愛的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜愛的別人并不肯定是喜愛的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八班級基礎(chǔ)是比較好的，在教學(xué)的過程中經(jīng)常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴(yán)格，要求他們書本上每一個學(xué)問點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開頭為了讓他們有壓力，還有懲處措施，其實懲處措施并沒有實施，由于一段時間后他們形成習(xí)慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了許多同學(xué)的進步。比如盧杰強，一開頭背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡潔的“背”，但現(xiàn)在達到5—6個之多;還有曾曉媗，她的記憶力原來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候，她就解決了60多個了;還有吉斌、周--、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會、何遠(yuǎn)娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕快的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的同學(xué)跟一個同事反映“老師我現(xiàn)在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現(xiàn)在聽到上政治課我們就可怕?！焙髞硪淮卧缱x我沒有支配他們背書，他們很快樂，甚至是手舞足蹈，當(dāng)時的感覺就是：原來我始終在一廂情愿，一廂情愿地認(rèn)為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解力量都能增加，這是多好的事情?。≡瓉磉@些都讓他們那樣的苦痛！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜愛的別人并不肯定是喜愛的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中同學(xué)中，有一些同學(xué)嚴(yán)于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應(yīng)當(dāng)更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學(xué)習(xí)方法。假如對這有想法的伴侶們能給我一些建議，那就更好了！

（四）要樹立新理念

通過一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習(xí)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)進展”的教學(xué)理念。樹立了以同學(xué)為主體的教育觀，貫徹民主教學(xué)的思想，努力構(gòu)建現(xiàn)在民主公平的新型師生關(guān)系，放下高姿勢，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)所思所想，為同學(xué)的進步，不斷探究適合他們學(xué)習(xí)的思想品德學(xué)習(xí)模式，努力地做好同學(xué)的引導(dǎo)者、合。

總之，時間總是在不經(jīng)意間就消逝，一個勞碌而又充實的學(xué)期又快過去了?？傮w來看，在本人的刻苦努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心下，在全體同學(xué)的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，腳踏實地，由于我信任，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就肯定能在以后的工作中更上一層樓！

學(xué)校思想品德工作總結(jié)12

一年的時間就這樣過去了，在這一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負(fù)和社會主義信念，努力把自己熬煉成新時代的合格的人民老師。

一、思想方面：

在日常工作中時刻留意向其他老老師學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團結(jié)同志，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我平常留意主動關(guān)心其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學(xué)問，提高了工作的力量。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民老師。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到課前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

我利用課余時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，

準(zhǔn)時查缺補漏。依據(jù)減負(fù)的要求，會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人

師時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的；理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。

我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學(xué)，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛同學(xué)就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更注意同學(xué)將來的進展和前途。

作為一個英語啟蒙的老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三、個人學(xué)習(xí)

樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。

我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也樂觀撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學(xué)校思想品德工作總結(jié)13

一刺眼，一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期，我們在忙勞碌碌中度過，收獲也不少。

回首這個學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，依據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作方案、教研組活動方案，以新課程的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行日常教育教學(xué)工作，樂觀進行教學(xué)改革討論。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成果，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采納多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《學(xué)校德育討論》。七班級上期思想品德教學(xué)計劃我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校思想品德教學(xué)方案將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的力量，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出同學(xué)的主體性，八班級下冊思想品德教學(xué)方案突出同學(xué)活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和同學(xué)溝通、老師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組始終把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。課前帶領(lǐng)同學(xué)搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入到日常的教學(xué)中，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中，據(jù)同學(xué)反饋狀況較好。

4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組進行了“整合教育教學(xué)資源，構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)當(dāng)了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依舊能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美妙的天地，有了肯定的收獲。有很多老師樂觀撰寫了品德論文參與縣、市級評比。在此特別感謝一些班主任老師能樂觀參加到品德教學(xué)討論中來。

今后為了讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。我們將連續(xù)努力，不斷實踐，更好地推動教學(xué)改革，推動素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，

學(xué)校思想品德工作總結(jié)14

本人擔(dān)當(dāng)了三班級品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、德育成果

一學(xué)期來，根據(jù)課程特點制定實施了教育教學(xué)工作方案，對同學(xué)進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進同學(xué)良好品德形成和社會性進展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育，同學(xué)整體有所提高。

二、實施措施

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、態(tài)度、