【教學(xué)設(shè)計(jì)】電在生活中的用途【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)研究與實(shí)踐（專(zhuān)題一）【教學(xué)目標(biāo)】1．在調(diào)查過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析問(wèn)題、小組合作、表達(dá)交流的能力。2.體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化，意識(shí)到要關(guān)注新科技、新發(fā)明，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善我們的生活；從科學(xué)交流活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。3.認(rèn)識(shí)到電對(duì)人們生產(chǎn)和生活的重要性；強(qiáng)化節(jié)約用電、安全用電的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】電在我們生活中的廣泛用途【教具、學(xué)具】讓學(xué)生收集有關(guān)電的資料、課件等。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1.由情景故事引入，讓學(xué)生活推想，停電對(duì)這一家人的生活產(chǎn)生的影響。請(qǐng)?jiān)庥鲞^(guò)停電的同學(xué)談感受。2．在更大的范圍內(nèi)推想停電給人們的生產(chǎn)生活造成的影響。（出示課件）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)。學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開(kāi)電，它和我們的生活息息相關(guān)。揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究。同學(xué)們，課前我們以小組為單位開(kāi)展了調(diào)查等活動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們將調(diào)查情況及搜集到的資料在小組內(nèi)交流一下。探究提示：●電在生活中有哪些用途●家庭一個(gè)月的用電量是多少●生活中人們是怎樣利用電的？●一度電的作用有多大？●電的來(lái)源是什么？●電是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？人們對(duì)電的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？……三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。同學(xué)們，通過(guò)課前調(diào)查及剛才的交流，相信你們的收獲一定不少，電在我們生活中有哪些用途呢？讓我們先從周?chē)某Ｓ秒娖鏖_(kāi)始研究吧！1.我們周?chē)Ｓ玫碾娖鲙煟耗銈兌颊{(diào)查了周?chē)切┑胤降某Ｓ秒娖髂?？地點(diǎn)電器名稱(chēng)電器件數(shù)家里空調(diào)、電視、電冰箱、熱水器、手機(jī)、油煙機(jī)、微波爐、炸汁機(jī)、電飯鍋、熱水壺、豆?jié){機(jī)、洗衣機(jī)、電腦、熱水寶、數(shù)碼相機(jī)、電熨斗......18件學(xué)?？照{(diào)、電腦、打印機(jī)、多媒體、電燈、電扇、大屏幕、相機(jī)、錄音機(jī)、喇叭、溫奶機(jī)、監(jiān)控、飲水機(jī)......120多件路上大屏幕、紅綠燈、路燈、電車(chē)、電動(dòng)車(chē)、廣告牌、彩燈、攝像頭......10多件超市電梯、監(jiān)控、電燈、空調(diào)、屏幕、電腦、冰柜、收銀機(jī)......40多件游樂(lè)場(chǎng)摩天輪、過(guò)山車(chē)、鬼屋、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē)……我的感受師：你們觀察發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)褂昧诉@么多的電器，都有哪些感受？學(xué)生交流。通過(guò)剛才的統(tǒng)計(jì)和分析，我們不難體會(huì)到電在我們的生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。2.家庭一個(gè)月的用電量隨著生活質(zhì)量的提高，生活中用電的地方越來(lái)越多，你了解過(guò)每個(gè)家庭的用電量是多少嗎？學(xué)生交流。家庭人口數(shù)3月份用電度數(shù)平均每人每月用電度數(shù)張祥45714度王凡36823度李佳琪48020度張雅軒35819度我的感受師：同學(xué)們，通過(guò)這些數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析，你有哪些感受呢？小結(jié)：現(xiàn)在電器越來(lái)越多，一個(gè)家庭的用電量這么大，如果一個(gè)村莊，一個(gè)社區(qū)的用電量又該有多大，一個(gè)月如此，一年又需要多少電呢？因此我們應(yīng)提倡節(jié)約用電。板書(shū)：用電多節(jié)約用電具有關(guān)資料顯示：僅2014年我國(guó)用電量就達(dá)55233億千瓦時(shí)，多么驚人的數(shù)字?。?．人們對(duì)電的使用（1）電器確實(shí)為我們提供了許多方便，但在以前沒(méi)有電的時(shí)候，你知道人們是怎樣生活的嗎？學(xué)生交流采訪問(wèn)題采訪對(duì)象采訪記錄1.以前沒(méi)有電的時(shí)候，人們的生活是怎樣的？爺爺、奶奶

以前，人們沒(méi)有電視機(jī)、洗衣機(jī)等，更別說(shuō)空調(diào)了，晚上點(diǎn)油燈照明，家里沒(méi)水就到河邊洗衣服，生火做飯、取暖，生活很單調(diào)。2.電給我們帶來(lái)了什么？爸爸、媽媽電給我們帶來(lái)了方便、快樂(lè)，使我們的生活變得豐富多彩。3.生活中，有哪些浪費(fèi)電的行為？叔叔、阿姨們不隨手關(guān)燈、長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦……4.人們是怎樣節(jié)約用電的？叔叔、阿姨們用節(jié)能燈、聲控?zé)簟⒐?jié)能空調(diào)等節(jié)能電器。……我的感受：我們的生活離不開(kāi)電，我們一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。下面讓我們一起來(lái)觀看一組圖片（出示課件）師：我們家庭生活離不開(kāi)電，各種電器從小型的到大型的、從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的，數(shù)不勝數(shù)；工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開(kāi)電；電妝點(diǎn)、美化了我們的城市，電使我們的交通更加方便、快捷?。?）電對(duì)于我們的生活如此重要，我們?cè)僖搽x不開(kāi)電，但生活中，我們不經(jīng)意中就會(huì)浪費(fèi)很多電，同學(xué)們，想一想你有沒(méi)有浪費(fèi)電的時(shí)候？你身邊的人有沒(méi)有浪費(fèi)電的現(xiàn)象？生交流。預(yù)設(shè)：電視沒(méi)看時(shí)不切斷電源，長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)；手機(jī)充電器一直不拔；飲水機(jī)24小時(shí)運(yùn)作……老師也發(fā)現(xiàn)一些浪費(fèi)電的現(xiàn)象，并拍了下來(lái)，你見(jiàn)過(guò)嗎？（出示課件）（3）很多人覺(jué)得1度電微不足道，節(jié)約1度電可能覺(jué)得沒(méi)有任何意義，可1度電究竟有多大作用呢？同學(xué)們調(diào)查過(guò)嗎？生交流。下面請(qǐng)看一個(gè)視頻。（播放視頻）師：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？預(yù)設(shè)：生：1度電的作用好大，我再也不浪費(fèi)電了，我們要節(jié)約用電。我們節(jié)約電的同時(shí)也在保護(hù)我們的環(huán)境……（4）師：可就是這區(qū)區(qū)1度電，卻有著相當(dāng)大的用處，所以我們不能隨便浪費(fèi)1度電。同學(xué)們，電的再生資源畢竟有限，而我國(guó)人口多，人均占有量少，就連首都北京現(xiàn)在仍有一些地方?jīng)]有用上電。（出示課件）（1）看看山區(qū)里的孩子現(xiàn)在還在怎樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)？（2）這里的200戶(hù)村民過(guò)了5年沒(méi)有電的日子，你們能感受到那種生活嗎？（3）截止到2014年12月25日我國(guó)仍有123萬(wàn)人沒(méi)用上電。同學(xué)們，看到這里，你想說(shuō)些什么？所以節(jié)約用電勢(shì)在必行，在生活中如何做到節(jié)約用電呢？生交流。其實(shí)，節(jié)約用電除了正確、安全使用電器外，還有一些節(jié)約妙招呢：課件出示：電器節(jié)約用電小竅門(mén)電視機(jī)亮度、音量不要開(kāi)太大，用完后拔下電源。電冰箱箱內(nèi)食物不可過(guò)滿(mǎn)，盡量減少冰箱開(kāi)門(mén)次數(shù)及開(kāi)門(mén)時(shí)間洗衣機(jī)洗衣前先浸泡，盡量集中洗滌。照明燈具照明燈具應(yīng)盡可能選用亮度高、功率小的節(jié)能燈具。充電器插頭不用時(shí)要斷開(kāi)電源......我們不僅自己做好節(jié)約用電，如何讓我們周?chē)娜艘残袆?dòng)起來(lái)？師小結(jié)：其實(shí)生活中只要我們留心就會(huì)節(jié)約很多能源。而且重要的是不僅僅節(jié)約了能源，也環(huán)保了環(huán)境，使人類(lèi)能更好的生活在地球上，讓我們攜起手，來(lái)為我們的地球共同努力吧。4.電的來(lái)源電的發(fā)現(xiàn)給人類(lèi)帶來(lái)了很多方便，令生活更有趣，更舒適，可你們知道我們生活中的電是哪里來(lái)的嗎？學(xué)生交流。（出示課件）板書(shū)：電的來(lái)源：火力、水力、風(fēng)力、熱力……5.不過(guò)人們最早對(duì)電的認(rèn)識(shí)，還要追溯到公元前6世紀(jì)，……課件出示——簡(jiǎn)介人類(lèi)認(rèn)識(shí)電的過(guò)程人類(lèi)認(rèn)識(shí)電的過(guò)程摩擦生電——雷電——電磁感應(yīng)——電池的發(fā)明（吉爾伯特）（富蘭克林）（法拉第）（伏特）四、總結(jié)升華，抽象概括。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們經(jīng)歷了哪些活動(dòng)，都有哪些收獲？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。電是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的象征,我們的生活離不開(kāi)電，因此我們也離不開(kāi)生活中默默為我們付出的一線的電工師傅們，（出示課件）我們要尊重他們的付出，是他們保障了我們生活的便利性，是他們讓我們的世界充滿(mǎn)了光明。電發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱，希望我們地球上的每一個(gè)人都可以成為別人心中發(fā)光發(fā)熱的電。你為我?guī)?lái)便利，我為你帶來(lái)溫暖。讓電充斥著這個(gè)世界，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)意。最后老師送給大家一首“節(jié)約用電”歌，希望你們喜歡……讓我們從此刻起，做節(jié)約用電的護(hù)花使者！【板書(shū)設(shè)計(jì)】研究與實(shí)踐電在生活中的用途用電多節(jié)約用電來(lái)源：火力、水力、風(fēng)力……【學(xué)情分析】《電在生活中的用途》這一研究專(zhuān)題涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括生活中電的發(fā)展、人們的用電量、哪些地方用到電、電給人們帶來(lái)了哪些好處、怎樣節(jié)約用電等等。三年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案還存在一定困難，教師在組織本活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生分組、分項(xiàng)選擇研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生以小組為單位選取一個(gè)“小”主題，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師應(yīng)組織學(xué)生，對(duì)方案進(jìn)行交流、修改、完善，以確保研究方案的科學(xué)性和可操作性。調(diào)查電的用途，需要學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)入家庭、社區(qū)、工廠等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，由于電器存在各種安全隱患，學(xué)生年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)較差，所以，教師應(yīng)切實(shí)做好安全教育工作。首先，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)。另外，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)應(yīng)該在家長(zhǎng)或教師的陪同下進(jìn)行。有條件的可以組織全班性的集體調(diào)查活動(dòng)，以確保學(xué)生活動(dòng)的安全?！拘Ч治觥?.精心設(shè)計(jì)課堂開(kāi)頭,通過(guò)情境游戲讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，從而感受電對(duì)我們生產(chǎn)、生活等的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)生探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。2.由于課前同學(xué)們做了大量的搜集資料的工作，在課堂進(jìn)行探究性討論時(shí)，學(xué)生的積極性肯定非常高，在這個(gè)時(shí)候教師要做到疏通協(xié)調(diào)的工作，引導(dǎo)學(xué)生盡量避免重復(fù)資料的記錄，提高探究學(xué)習(xí)的有效性。3.本課的探究討論奠定在學(xué)生課前搜集的豐富的資料的基礎(chǔ)上，更重要的是讓文字變成鮮活的影像保存在學(xué)生的腦海中。在課堂教學(xué)中，我采取了多種的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)、小組互助、教師講解等。在必要的時(shí)間段用最少的時(shí)間讓孩子接觸不可能在自己探究中解決的問(wèn)題。這樣，學(xué)生就經(jīng)歷了一個(gè)科學(xué)的、細(xì)致的思維分析過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化，意識(shí)到要關(guān)注新科技、新發(fā)明，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善我們的生活；從科學(xué)交流活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。【教材分析】《電在生活中的用途》結(jié)合本冊(cè)“電的本領(lǐng)”這一單元的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“人們是怎樣利用電的”這一主題，展開(kāi)調(diào)查研究活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查獲取相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)到我們的生活中很多地方用到電，意識(shí)到電對(duì)人們生產(chǎn)、生活的重要性。學(xué)生在研究與實(shí)踐過(guò)程中，走出校門(mén)、走出家門(mén)，可以獲取更多、更廣的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)與人接觸、與人合作的膽量和能力，使學(xué)生從科學(xué)交流活動(dòng)中體驗(yàn)到精神享受和樂(lè)趣。【評(píng)測(cè)練習(xí)】出示辨析題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，雖然我們國(guó)家國(guó)土面積大，但我國(guó)的人口眾多，人均占有量就少，節(jié)約用電就是愛(ài)國(guó)的行為。圖一圖二圖三圖四【課后反思】1.教學(xué)反思:在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力做到了以下幾點(diǎn)：(1)興趣是一切活動(dòng)學(xué)習(xí)的最好開(kāi)端。課堂開(kāi)頭是整節(jié)課的基礎(chǔ),一個(gè)好的課堂開(kāi)頭,不但可以收到先聲奪人之效,緊緊抓住學(xué)生的注意力,而且可使學(xué)生有余味三日之感。所以我精心設(shè)計(jì)課堂開(kāi)頭,通過(guò)情境游戲讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，從而感受電對(duì)我們生產(chǎn)、生活等的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)生探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。(2)整理記錄是探究學(xué)習(xí)的基本功.由于課前同學(xué)們做了大量的搜集資料的工作，在課堂進(jìn)行探究性討論時(shí)，學(xué)生的積極性肯定非常高，在這個(gè)時(shí)候教師要做到疏通協(xié)調(diào)的工作，引導(dǎo)學(xué)生盡量避免重復(fù)資料的記錄，提高探究學(xué)習(xí)的有效性。(3)交流是探究學(xué)習(xí)的積累出新。本課的探究討論奠定在學(xué)生課前搜集的豐富的資料的基礎(chǔ)上，我們要的不止是印刷在紙張上的黑字，更重要的是讓這些文字變成鮮活的影像保存在學(xué)生的腦海中。在課堂教學(xué)中，我采取了多種的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)、小組互助、教師講解等。在必要的時(shí)間段用最少的時(shí)間讓孩子接觸不可能在自己探究中解決的問(wèn)題。這樣，學(xué)生就經(jīng)歷了一個(gè)科學(xué)的、細(xì)致的思維分析過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化，意識(shí)到要關(guān)注新科技、新發(fā)明，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善我們的生活；從科學(xué)交流活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)。2．使用建議：（1）確定研究主題?！峨娫谏钪械挠猛尽愤@一研究專(zhuān)題涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括生活中電的發(fā)展、人們的用電量、哪些地方用到電、電給人們帶來(lái)了哪些好處、怎樣節(jié)約用電等等。教師在組織本活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生分組、分項(xiàng)選擇研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生以小組為單位選取一個(gè)“小”主題。（2）設(shè)計(jì)研究方案。三年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案還存在一定困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后組織學(xué)生，對(duì)方案進(jìn)行交流、修改、完善，以確保研究方案的科學(xué)性和可操作性。（3）實(shí)施方案。調(diào)查電的用途，需要學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)入家庭、社區(qū)、工廠等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，由于電器存在各種安全隱患，學(xué)生年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)較差，所以，教師應(yīng)切實(shí)做好安全教育工作。首先，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)。另外，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)應(yīng)該在家長(zhǎng)或教師的陪同下進(jìn)行。有條件的可以組織全班性的集體調(diào)查活動(dòng)，以確保學(xué)生活動(dòng)的安全。（4）表達(dá)與交流。學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行交流，如組織圖片展覽、小品表演、演講等豐富多彩的內(nèi)容方式更容易激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。另外，除了讓學(xué)生交流電的知識(shí)以外，還可以讓學(xué)生把在調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、活動(dòng)的體驗(yàn)、活動(dòng)的