--PAGE1-/9-1-/9《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱課程中文名稱：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程性質(zhì)：必修課學(xué)時(shí)學(xué)分：302先修課程：無適用專業(yè)：電子信息學(xué)院全日制本科所有專業(yè)一、 課程性質(zhì)、目的和要求入教學(xué)計(jì)劃的課程，在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)過程中起到重要作用。個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。:1生需要，滿足學(xué)生要求，解決學(xué)生實(shí)際等。做到既有理論的分析，又有思想的教育；既有實(shí)驗(yàn)操作，又有現(xiàn)實(shí)例證。針對(duì)性原則。針對(duì)高職院校學(xué)生這一層，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、理想、做人、創(chuàng)業(yè)、求職和就業(yè)等問題，并根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。參和性原則。就業(yè)指導(dǎo)課程不是單純的理論課，只講條條框框的大道理很難使課程觸并接受的知識(shí)、能力真正源于實(shí)踐。二、課程內(nèi)容第一模塊：新生專業(yè)教育（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)了解專業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位要求，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）課程內(nèi)容1、了解學(xué)校概況、所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容、特點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展情況、近兩年的就業(yè)情況及未來就業(yè)前景。2、初步了解所學(xué)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)、崗位及準(zhǔn)入要求。3、介紹學(xué)?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)體系設(shè)置及功能，引入就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)概念。第二模塊：課堂教學(xué)（一）第一章：建立生涯和職業(yè)意識(shí)（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。（二）課程內(nèi)容職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)；所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃的基本概念；生涯規(guī)劃和未來生活的關(guān)系；職業(yè)角色和其他生活角色的關(guān)系；大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等）教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)和小組討論。影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊和準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、小組討論、案例分析。第二章：自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)（二）課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)自我教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性和職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：能力和技能的概念；能力、技能和職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力和技能的評(píng)定方法；興趣的概念；興趣和職業(yè)的關(guān)系；興趣的評(píng)定方法；人格的概念；人格和職業(yè)的關(guān)系；人格的評(píng)定方法；需要和價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀和職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法；整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)方法：課堂講授、使用測(cè)評(píng)工具、案例分析。了解職業(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學(xué)內(nèi)容：影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素；根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；未來發(fā)展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等；教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。了解環(huán)境分利用資源。教學(xué)內(nèi)容：探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)。職業(yè)發(fā)展決策式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：（個(gè)人因素及環(huán)境因素；決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯和發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃；識(shí)別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；識(shí)別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對(duì)話。教學(xué)方法：課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)。了解自我，了解職業(yè)，了解個(gè)性和職業(yè)關(guān)系，初步確定職業(yè)目標(biāo)，明確努力方向。本課程的難點(diǎn)：掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法第三模塊社會(huì)實(shí)踐第一部分調(diào)查（一）企業(yè)調(diào)查要求走訪三家企業(yè)（最好和本專業(yè)相關(guān)，獲取企業(yè)信息（概況、聯(lián)系方式等業(yè)用工情況（主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章（二）校友調(diào)查（經(jīng)理及以上職務(wù)或技術(shù)骨干校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報(bào)告。（三）專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查（選作）環(huán)境中的適應(yīng)程度；第二部分現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會(huì)，初步了解求職的過程，市場(chǎng)供需情況，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，尋找自身差距。要求提交體會(huì)文章一篇。第四模塊課堂教學(xué)（二）第三章職業(yè)素質(zhì)要求和自我提高（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過各種途徑來有效地提高這些技能。（二）課程內(nèi)容握的專業(yè)技能水平；目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶服務(wù)等）高方法；目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)（自信、自立、責(zé)任心、誠信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃；教學(xué)方法：職場(chǎng)人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。第四章求職過程指導(dǎo)（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)而有效地管理求職過程。（二）課程內(nèi)容搜集就業(yè)信息畢業(yè)生提高信息收集和處理的效率和質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：了解就業(yè)信息；搜集就業(yè)信息；分析和利用就業(yè)信息。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流。簡歷撰寫和面試技巧試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。教學(xué)內(nèi)容：簡歷制作的注意事項(xiàng)；求職禮儀；面試基本類型和應(yīng)對(duì)技巧；面試后注意事項(xiàng)。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：求職過程中常見的心理問題；心理調(diào)適的作用和方法；建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)體訓(xùn)練。就業(yè)權(quán)益保護(hù)和途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任和勞動(dòng)爭議；社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。第五章職業(yè)適應(yīng)和發(fā)展（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程內(nèi)容從學(xué)生到職業(yè)人的過渡的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校和職場(chǎng)的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別；教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。工作中應(yīng)注意的因素的職業(yè)人。教學(xué)內(nèi)容：影響職業(yè)成功的因素——所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；有效的工作態(tài)度及行為；工作中的人際溝通；職業(yè)道德培養(yǎng)。教學(xué)方法：職場(chǎng)人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)。第六章畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（一）課程重點(diǎn)和難點(diǎn)和能力。教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵和意義；創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程；創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對(duì)策；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。第五模塊講座第一講就業(yè)形勢(shì)、政策剖析第二講就業(yè)流程、技能分析第三講企業(yè)人才需求第四講如何成功創(chuàng)業(yè)三、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)實(shí)踐和作業(yè)兩部分：（一）社會(huì)實(shí)踐：1、企業(yè)調(diào)查要求走訪三家企業(yè)（最好和本專業(yè)相關(guān)，獲取企業(yè)信息（概況、聯(lián)系方式等業(yè)用工情況（主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章2、校友調(diào)查參考書名稱職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升主編（著）姓名參考書名稱職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升主編（著）姓名勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心江東李根珍惠剛行出版社名稱出版日期中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2003年7月新華出版社2009年8月大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)蔣勝祥浙江科技出版社2005年9月校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報(bào)告。3、專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查（選作）環(huán)境中的適應(yīng)程度；4、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會(huì)，初步了解求職的過程，市場(chǎng)供需情況，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，尋找自身差距。要求提交體會(huì)文章一篇。（二）作業(yè)各章節(jié)后安排完成練習(xí)手冊(cè)，內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、撰寫簡歷、就業(yè)基本常識(shí)等等。四、考核辦法加權(quán)平均取得。五、學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容新生專業(yè)教育講課學(xué)時(shí)2實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章建立生涯和職業(yè)