第25頁共25頁初中班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?轉(zhuǎn)眼?間，一?年就這?樣結(jié)束?了，我?一年的?工作中?，我平?安的帶?領(lǐng)學(xué)生?過來了?，作為?班主任?來說，?這才是?最重要?的。帶?領(lǐng)學(xué)生?健康的?成長才?是我工?作的最?大前提?，沒有?這個條?件，我?的工作?也就無?從開始?，幸運(yùn)?的是我?做到的?。一?年的工?作中，?我學(xué)到?很多，?也得到?很多，?總體來?說收獲?大于付?出，這?是我幸?運(yùn)的，?一個班?主任能?做到這?樣，我?已經(jīng)很?出色了?，可是?這不是?我停止?前進(jìn)的?理由!?一、?夢想來?源于現(xiàn)?實(shí)，但?高于現(xiàn)?實(shí)三?、精心?設(shè)計(jì)與?瑣碎管?理同行?班級管?理1?、開學(xué)?初，我?努力培?養(yǎng)“共?享智慧?共創(chuàng)輝?煌”的?班團(tuán)體?，力圖?期望班?級中的?每一個?同學(xué)都?如兄弟?姐妹般?互助互?愛。為?此，我?在班級?的管理?中，努?力將自?我的愛?心和班?團(tuán)體普?遍的友?愛傾注?給表現(xiàn)?較差的?后進(jìn)生?，給他?們以更?多的關(guān)?注、更?多的投?入。在?班團(tuán)體?中，我?總精心?營造一?種平等?、和諧?、友愛?的氣氛?，讓他?們體驗(yàn)?團(tuán)體的?溫暖和?同學(xué)的?友誼，?讓他們?感受到?班級中?主人翁?的職責(zé)?感。為?此，開?學(xué)初，?我大膽?吸收這?些后進(jìn)?生參與?班級管?理，讓?他們在?管理中?克服自?身的不?良的行?為習(xí)慣?。在營?造溫馨?的班級?中，對?待優(yōu)等?生，我?更是嚴(yán)?格要求?，從不?寵壞他?們，時?時提醒?他們“?做學(xué)問?得先做?人，優(yōu)?等生不?單純是?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?要優(yōu)，?要心胸?寬廣，?要博愛?同學(xué)，?對他們?警鐘常?敲，不?斷督促?他們克?服自身?的弱點(diǎn)?，努力?追求更?高的提?高。?四、諄?諄教導(dǎo)?與外嚴(yán)?內(nèi)慈雙?管齊下?做好學(xué)?生思想?工作?1、做?好個別?同學(xué)的?思想工?作2?、在班?會課上?對全班?進(jìn)行思?想教育?與歡樂?式管理?現(xiàn)階?段的大?部分學(xué)?生感到?學(xué)習(xí)是?不歡樂?的或?qū)?學(xué)習(xí)沒?興趣，?根據(jù)此?情景我?對本學(xué)?期的班?會進(jìn)行?調(diào)整，?此刻的?班會通?常先由?學(xué)生自?我總結(jié)?現(xiàn)階段?班里的?情景，?然后是?我做總?結(jié)并以?多種形?式進(jìn)行?教育，?比如“?如何歡?樂學(xué)習(xí)?，”如?何學(xué)好?語文，?“如何?做短時?高效的?數(shù)學(xué)尖?子生，?”小學(xué)?科真的?不重要?嗎等，?觀看“?感動中?國，”?期望工?程宣傳?片等。?讓學(xué)生?感受到?學(xué)習(xí)不?是生活?資料的?全部，?而是生?活的片?段，富?有青春?色彩的?驛站，?從而讓?學(xué)生認(rèn)?識到生?活是充?實(shí)而絢?麗多彩?的。?萬事開?頭難，?但良好?的開端?是成功?的一半?。一個?班級的?管理如?果有了?一個良?好的開?端。那?就是說?，在這?個班級?的管理?上你已?成功了?一半。?當(dāng)班主?任很辛?苦，但?也很充?實(shí)，有?很多鉆?不完的?學(xué)問，?同時與?學(xué)生多?接觸，?得到很?多感觸?，使自?我在各?方面要?求更高?，心里?變得象?學(xué)生一?樣單純?年輕，?真是其?樂無窮?。初?中班主?任教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?二）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任__?__年?級x班?的班主?任工作?。身為?___?_年級?班主任?的我，?每一天?應(yīng)對的?是一群?活潑調(diào)?皮的孩?子，這?就要求?我們成?為一個?耐心、?細(xì)心、?認(rèn)真的?人?，F(xiàn)?對本人?這學(xué)期?的班級?工作總?結(jié)如下?：一?、深入?了解學(xué)?生，搞?活課堂?教學(xué)?本學(xué)期?的班主?任工作?，為了?能很快?地了解?學(xué)生，?我深入?班級，?每一天?早來晚?走，坐?班聽課?，同時?經(jīng)過任?課教師?及家長?，了解?學(xué)生方?方面面?的表現(xiàn)?。作為?班主任?又是語?文教師?，利用?學(xué)科的?特點(diǎn)，?在教書?的同時?，滲透?思想教?育，教?會學(xué)生?做人，?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。?二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗(yàn)，抓?好班級?管理?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識此?刻的學(xué)?生幾乎?都是獨(dú)?生子女?，嬌生?慣養(yǎng)。?在家里?父母根?本舍不?得讓孩?子干活?，所以?在學(xué)校?、在教?室看見?地上有?紙，哪?怕是踩?上也不?撿起來?。每當(dāng)?這個時?候，我?就指讓?學(xué)生把?地上的?紙撿起?來，放?入紙簍?。增強(qiáng)?學(xué)生的?勞動意?識，經(jīng)?過衛(wèi)生?委員職?責(zé)制，?加強(qiáng)督?促值日?生的值?日工作?，堅(jiān)持?教室的?清潔。?四、?重視對?后進(jìn)生?的教育?工作?針對每?一個學(xué)?生的基?礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)?行正確?的指導(dǎo)?和必要?的幫忙?，使每?個學(xué)生?都能得?到良好?的充分?的發(fā)展?。由于?本班男?生較多?，占全?班的三?分之二?，一部?分男生?不但難?于管理?，并且?學(xué)習(xí)不?刻苦，?成績也?較差，?所以利?用課間?、政教?、休息?時間找?他們談?心，深?入細(xì)致?地做他?們的思?想工作?，讓他?們樹立?學(xué)習(xí)的?信心和?勇氣，?幫忙他?們制定?學(xué)習(xí)計(jì)?劃，和?劃分學(xué)?習(xí)小組?，以“?洋思兵?教兵”?的形式?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?。五?、注重?對班主?任工作?的研究?經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的班?主任學(xué)?習(xí)和向?書本學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期己?經(jīng)學(xué)習(xí)?了__?__教?師的《?___?_》和?___?_的《?___?_》兩?本書，?工作中?不斷向?有經(jīng)驗(yàn)?的班主?任請教?，總結(jié)?班主任?工作經(jīng)?驗(yàn)，用?科學(xué)、?合理、?有效的?方法指?導(dǎo)班級?工作，?使班級?工作不?斷煥發(fā)?新的活?力和有?新的起?色。?六、不?斷更新?教育觀?念，努?力提高?自我的?業(yè)務(wù)水?平以?上是我?本學(xué)期?在班級?工作中?所做的?一些工?作，雖?然沒有?出現(xiàn)什?么失誤?，但在?工作中?還存在?一些不?足之處?，但我?會盡我?最大的?努力，?在以后?的工作?中把工?作做得?更好。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（三?）班?主任是?班級工?作的組?織者、?管理者?和策劃?者，也?是學(xué)校?管理的?中間力?量和骨?干分子?，對良?好班風(fēng)?和校風(fēng)?的形成?起到舉?足輕重?的作用?。所以?說，一?個班的?好壞與?一個班?主任的?工作關(guān)?系十分?緊密。?那么怎?么去管?理好一?個班呢?下面我?就從以?下幾個?方面談?一談自?己的看?法。?一、作?為一個?班主任?，應(yīng)該?與學(xué)生?建立良?好的師?生關(guān)系?因?yàn)?一個中?學(xué)生，?已經(jīng)初?步形成?獨(dú)立的?人格，?獨(dú)立的?人生觀?和價值?觀，所?以一個?老師第?一就是?要尊重?學(xué)生，?真誠關(guān)?心和愛?護(hù)學(xué)生?，用情?感去教?育學(xué)生?，去感?染學(xué)生?，滋潤?學(xué)生的?心田;?感化學(xué)?生的心?靈。在?思想上?、學(xué)習(xí)?上、生?活上等?給予關(guān)?心，增?強(qiáng)師生?情感交?流，讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)有一?個溫馨?和諧的?場所，?這樣他?們才能?好好學(xué)?習(xí)，才?會有學(xué)?習(xí)的動?力。比?如，學(xué)?生病了?，我會?打個電?話通知?家長，?或者親?自把他?送回家?;學(xué)生?病假回?校，我?會主動?為他補(bǔ)?課;并?且時時?注意天?氣情況?，提醒?學(xué)生添?減衣服?。這些?雖然是?小事，?但在學(xué)?生的心?目中留?下的記?憶卻是?很深的?。我送?出的是?真情，?收獲的?是更多?的真心?回報。?每每讀?到學(xué)生?們發(fā)自?真心的?感激之?語時，?我總有?一種幸?福的感?覺充盈?心頭。?起引感?情上的?共鳴，?拉近教?師與學(xué)?生的距?離。?二、要?建立一?個好的?班規(guī)，?規(guī)范學(xué)?生的日?常行為?三、?在教育?學(xué)生中?不失時?機(jī)地賞?識學(xué)生?，表揚(yáng)?和鼓勵?學(xué)生?每個人?都是希?望得到?別人的?贊揚(yáng)。?學(xué)生也?是一樣?。很難?想象一?個成天?被挑剔?的人，?垂頭喪?氣的人?，會有?成就感?。我們?在工作?中能及?時地發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)予以?賞識、?鼓勵，?使他充?滿自信?，激起?他學(xué)習(xí)?的興趣?，讓表?揚(yáng)和鼓?勵成為?走向成?功的催?化劑。?例如：?對那些?所謂的?“差生?”多給?一些關(guān)?愛、賞?識，因?為他們?更需要?鼓勵，?更需要?信心。?一個信?賴的眼?神，一?個鼓勵?的微笑?，都可?能帶來?巨大的?效應(yīng)。?要鼓勵?他們盡?量爭取?時間多?學(xué)點(diǎn)知?識，同?時盡可?能發(fā)現(xiàn)?自己身?上的長?處，充?分發(fā)揮?自己的?特長。?對他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?，及時?地給予?表揚(yáng)，?使他們?不至于?覺得自?己一無?是處。?在鼓勵?時不要?嘲諷譏?笑學(xué)生?，應(yīng)尊?重學(xué)生?。對于?學(xué)習(xí)成?績等各?方面都?表現(xiàn)很?好的學(xué)?生，經(jīng)?常鼓勵?他們應(yīng)?向高標(biāo)?準(zhǔn)看齊?，不要?浪費(fèi)了?自己這?塊好材?料。讓?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)自己?的閃光?點(diǎn)，讓?學(xué)生對?未來充?滿信心?，這就?是我做?班主任?的職責(zé)?。對?待學(xué)生?的弱點(diǎn)?、缺點(diǎn)?以至錯?誤，要?給予真?誠、熱?情、嚴(yán)?肅的批?評、教?育和幫?助，而?決不能?歧視、?諷刺和?挖苦，?否則就?會傷害?學(xué)生的?人格和?做人的?尊嚴(yán)。?四、?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?友愛的?行為習(xí)?慣集?體是在?活動中?產(chǎn)生的?，大集?體如此?，小集?體也一?樣。我?每月組?織一次?班干部?集體做?好事活?動。例?如搞大?掃除等?，通過?活動擴(kuò)?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過活動?加強(qiáng)班?干部之?間的協(xié)?作精神?和團(tuán)體?意識。?這樣既?能在班?干部的?紀(jì)律及?常規(guī)管?理上起?到明顯?的效果?，又能?使班干?部之間?也能因?此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)?慣，在?班級中?孕育團(tuán)?結(jié)友愛?的風(fēng)氣?，使班?級成為?一個大?家庭。?班主任?還應(yīng)尊?重學(xué)生?應(yīng)有的?權(quán)利，?充分相?信學(xué)生?，發(fā)揮?學(xué)生的?創(chuàng)造力?和自我?管理的?能力。?班級各?項(xiàng)活動?充分放?手讓學(xué)?生去做?，如：?主題班?會、運(yùn)?動會、?班干選?舉及班?級日常?工作等?。培養(yǎng)?學(xué)生的?處事能?力。?五、安?全工作?回顧?一年的?工作，?有辛苦?，也有?欣喜，?但家長?的感謝?、同學(xué)?的笑臉?就是對?我付出?的最大?肯定，?我也不?會因此?而滿足?，我深?知，成?績屬于?過去，?前路依?然漫長?。在今?后的工?作中，?我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)，?再接再?厲，奮?發(fā)圖強(qiáng)?，為培?養(yǎng)祖國?的棟梁?之才傾?盡自己?的畢生?力量。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（四?）轉(zhuǎn)?眼之間?，一學(xué)?期的時?間又過?去了，?回顧這?一期的?生活，?其中的?艱難是?我所不?曾想到?的，但?我卻做?得不亦?樂乎!?我重點(diǎn)?從以下?幾個方?面來建?設(shè)一個?奮發(fā)向?上的班?集體，?為即將?到來的?中考作?好了準(zhǔn)?備。?一、樹?立班級?目標(biāo)和?學(xué)習(xí)目?標(biāo)勿?庸置疑?，樹立?目標(biāo)對?人有極?大的推?動作用?。我們?班級的?目標(biāo)是?：學(xué)生?人人學(xué)?會做人?，班級?學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)?律性強(qiáng)?，成為?一個團(tuán)?結(jié)、守?紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)?取的班?集體。?學(xué)習(xí)目?標(biāo)：每?天學(xué)有?所得，?在今年?的中考?中考出?應(yīng)有水?平。學(xué)?生學(xué)會?做人包?括性格?特點(diǎn)、?心理素?質(zhì)的培?養(yǎng)和良?好習(xí)慣?地形成?。性格?特點(diǎn)包?括使學(xué)?生變得?外向而?敢于表?現(xiàn)自己?;大方?而不扭?扭捏捏?;溫和?而不暴?躁。心?理素質(zhì)?包括遭?受挫折?時的心?理承受?能力，?對待挫?折的態(tài)?度，對?待別人?的正確?看法;?消除忌?妒、自?卑、憂?郁、焦?躁以及?懶惰等?等不良?心理問?題，成?為一個?積極向?上、生?活充實(shí)?、心理?健康的?人。良?好習(xí)慣?包括良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)?真聽講?、按時?完成作?業(yè)、不?遲到、?不早退?等;良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?;良好?的生活?習(xí)慣等?等。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?目的性?和重要?性教育?，積極?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?我知?道：學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績差?，而更?重要的?是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?。針對?這種情?況，我?充分利?用班會?課和通?過各種?活動開?展學(xué)習(xí)?目的性?和重要?性教育?，不斷?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)自覺?性。?三、努?力抓好?嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?四、?加強(qiáng)和?學(xué)生家?長的聯(lián)?系學(xué)?生有一?半時間?是在家?里度過?的，老?師很難?知道學(xué)?生在家?里的學(xué)?習(xí)情況?，就是?知道，?也難以?解決。?因此，?我經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系，爭?取積極?作好合?力教育?工作。?主要是?通過電?話聯(lián)系?，讓家?長第一?時間了?解學(xué)生?最近的?學(xué)習(xí)情?況等，?有時邀?請家長?來學(xué)校?面談或?到學(xué)生?家中了?解情況?，讓學(xué)?生家長?也了解?一下學(xué)?生在校?的表現(xiàn)?，與家?長取得?了共識?，共同?督促學(xué)?生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)、品?德上等?問題的?解決都?收到了?事半功?倍的效?果。?五、為?學(xué)生做?好中考?的準(zhǔn)備?工作?從__?__月?份開始?，不參?加升學(xué)?考試的?同學(xué)離?開了學(xué)?校，在?這個時?候，留?下來復(fù)?習(xí)參加?中考的?同學(xué)的?情緒有?許多不?穩(wěn)定的?因素在?內(nèi)，我?從各方?面做好?他們的?思想工?作，使?其能安?心在教?室復(fù)習(xí)?。作好?學(xué)生志?愿的選?填工作?，指導(dǎo)?他們?nèi)?何去進(jìn)?行復(fù)習(xí)?與考試?，同時?，在課?余的時?間找學(xué)?生聊天?，從各?方面關(guān)?心他們?的生活?和學(xué)習(xí)?，為他?們做好?后勤保?障，無?后顧之?憂，全?力以赴?的迎接?中考。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（五?）本?學(xué)期我?擔(dān)任初?___?_級甲?班班主?任。時?間稍縱?即逝，?在這半?年中，?我體會?到，學(xué)?生不像?以前所?謂的“?傻”了?，他們?的信息?來源多?，自我?意識強(qiáng)?，受傳?統(tǒng)觀念?影響小?，對教?師的尊?重也急?劇減弱?。學(xué)生?更多的?把自己?放在一?個與教?師平等?的地位?上。我?要創(chuàng)造?表面平?等之下?的不平?等。我?指的斗?智斗勇?，正是?將自己?和學(xué)生?放在平?等的地?位上，?學(xué)生雖?然聰明?，但教?師更勝?一籌，?碰到問?題，因?地制宜?，隨機(jī)?應(yīng)變。?一、?家長聽?課制度?本學(xué)?期開始?，幾乎?每天都?會有兩?名家長?在班級?聽課，?他們的?熱情是?我始料?未及的?。我們?班家長?的微信?群非常?活躍，?我認(rèn)識?到陪讀?媽媽們?就是一?個可以?團(tuán)結(jié)的?巨大力?量。感?謝家長?的信任?我，一?個孩子?媽媽的?電話，?孩子想?去天堂?，一周?以后，?我說你?們看過?四大名?著《西?游記》?嗎你們?相信孫?悟空，?玉皇大?帝，王?母娘娘?的存在?西方的?天堂是?否存在?我自己?的經(jīng)歷?告訴孩?子們信?仰，對?我的崇?拜感倍?增。?二、重?視無聲?的交流?我非?常喜歡?閱學(xué)生?們的周?記。特?別留意?寫一些?與自己?的生活?無關(guān)的?孩子，?通過評?語，建?立自己?的經(jīng)典?語錄，?使學(xué)生?佩服我?，更加?愿意將?自己的?心里話?寫于我?看。但?自己的?知識，?仍需不?斷充電?，對孩?子的教?育做到?潤物細(xì)?無聲。?三、?對天才?孩子的?理解?難忘合?唱比賽?，一聲?部聲音?太小，?女生用?假聲，?我以身?作則，?鼓舞士?氣，屈?居第三?不服氣?，提到?___?_元獎?勵，馬?上破涕?為笑，?享受的?獎品的?喜悅。?總之?，膽大?心細(xì)，?足智多?謀是我?的目標(biāo)?，感謝?學(xué)校給?我安排?了初_?___?級甲班?。應(yīng)對?日趨嚴(yán)?重的叛?逆期，?我會繼?續(xù)加強(qiáng)?思想教?育，以?班會為?重要手?段，形?成班級?文化。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（六?）本?學(xué)期，?我繼續(xù)?擔(dān)任初?三年級?班主任?。本學(xué)?期班級?工作的?重點(diǎn)是?繼續(xù)做?好班常?規(guī)的管?理工作?，同時?，抓好?升學(xué)考?試的成?績，做?好提前?錄取的?有關(guān)工?作等等?。本學(xué)?期我主?要做了?如下幾?方面的?工作：?一、?制定班?紀(jì)禮貌?公約、?安全禮?貌公約?，抓好?班級常?規(guī)管理?以前?也制定?過班紀(jì)?禮貌公?約，但?在安全?方面缺?乏一個?具體的?約定，?針對這?種狀況?，我地?制定班?紀(jì)禮貌?公約的?同時，?也制定?了安全?禮貌公?約。制?定以后?，在班?上宣讀?，宣講?，使每?一個同?學(xué)都有?一個具?體的認(rèn)?識，而?不是以?前的模?糊不清?。宣講?完成之?后，再?在班上?張貼出?來，時?時給同?學(xué)們一?個警醒?。事實(shí)?證明，?這一方?法是切?實(shí)可行?的，我?班這個?學(xué)期在?街為規(guī)?范的扣?分方面?，比以?前有了?大幅度?的減少?。二?、加強(qiáng)?班墻室?的建設(shè)?，營造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍以?前班墻?室的建?設(shè)幾乎?是一片?空白，?既起不?到對同?學(xué)們學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)作用?，也達(dá)?不到對?同學(xué)們?進(jìn)行宣?傳教育?的結(jié)果?。本學(xué)?期我在?班后面?的墻壁?上，開?創(chuàng)了兩?塊學(xué)習(xí)?園地，?學(xué)習(xí)園?地四個?字用剪?紙剪出?來，四?周再貼?上彩紙?邊框，?起到一?個美化?的效果?。學(xué)習(xí)?園地里?面的資?料定斯?更新。?如先后?舉辦過?“升考?專題”?和“法?制專題?”的墻?報。同?學(xué)們對?這種做?法十分?歡迎，?下課后?大家都?主動涌?到后面?去看，?起到了?很好的?宣傳教?育的作?用。?三、進(jìn)?行衛(wèi)生?改革，?加強(qiáng)班?級的衛(wèi)?生管理?四、?抓好提?前錄取?工作和?升學(xué)考?試的有?關(guān)工作?本學(xué)?期，部?分學(xué)生?能夠不?用參加?升學(xué)考?試，而?直接報?名去那?間學(xué)校?去讀就?能夠了?。為了?做好提?前錄取?的工作?，我在?班上進(jìn)?行了認(rèn)?真的調(diào)?查和了?解，掌?握了部?分學(xué)生?的狀況?，穩(wěn)定?他們的?情緒，?使他們?不會因?為提前?錄取而?影響了?自己的?期末復(fù)?習(xí)，在?正式確?定錄取?之前，?我班參?加提前?錄取工?作的部?分學(xué)生?的情緒?是相當(dāng)?穩(wěn)定的?。同時?，對于?參加升?中考試?的部分?學(xué)生，?我也及?時地做?好他們?的思想?工作，?使他們?不會因?為有些?同學(xué)參?加提前?錄取而?影響了?他們的?學(xué)習(xí)。?提前錄?取和升?中考試?的工作?復(fù)雜而?繁多，?但在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下?，我都?能服從?安排，?圓滿地?完成了?自己的?工作任?務(wù)。?以上是?我本學(xué)?期在班?級工作?中所做?的一些?工作，?雖然沒?有出現(xiàn)?什么失?誤，但?在工作?中還存?在一些?不足之?處，但?我會盡?我的努?力，在?以后的?工作中?把工作?做得更?好!?初中班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（七）?一、?德方面?教師?是“人?類靈魂?的工程?師”，?因此教?師必須?抓好兩?項(xiàng)工作?即教好?書、育?好人。?要育好?人絕非?一件簡?單的事?情，教?師首先?要做好?表率即?為人師?表。?在生活?中，我?扮演著?多重身?份：做?學(xué)生的?好老師?、做學(xué)?生的“?好家長?”、做?學(xué)生的?好朋友?、做學(xué)?生的心?理醫(yī)生?，關(guān)注?學(xué)生的?健康成?長，從?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生，不?侮辱學(xué)?生人格?。課?堂上，?我時刻?注意規(guī)?范自己?的教學(xué)?行為，?在作業(yè)?本上設(shè)?立了“?1/3?意見欄?”鼓勵?學(xué)生給?我提意?見，并?認(rèn)真回?答學(xué)生?提出的?每一個?問題。?二、?能方面?教好?書是教?師的基?本職責(zé)?之一，?為了提?高自己?的理論?修養(yǎng)水?平，增?強(qiáng)教師?人格魅?力，更?好地教?好書，?我堅(jiān)持?給自己?“充電?”，堅(jiān)?持“借?好書、?買好書?、學(xué)好?書、用?好書”?，堅(jiān)持?向同行?的老師?們“取?經(jīng)”、?交流。?在教學(xué)?過程中?，我把?每一節(jié)?課都當(dāng)?做公開?課去準(zhǔn)?備，首?先精讀?教材，?把握教?學(xué)重難?點(diǎn)，再?查閱資?料，把?每份教?案都當(dāng)?作一項(xiàng)?工程去?設(shè)計(jì)，?做到用?活教材?、超越?教材，?將教材?內(nèi)容回?歸于學(xué)?生的生?活實(shí)際?，精選?學(xué)生感?興趣的?教學(xué)素?材來整?合教學(xué)?內(nèi)容，?讓每一?節(jié)課都?情趣盎?然，讓?學(xué)生在?歡聲笑?語中輕?松感悟?教學(xué)目?標(biāo)。?三、勤?方面?本學(xué)期?，在教?學(xué)方面?，我擔(dān)?任了初?一年級?四個班?的政治?教學(xué)工?作以及?初二年?級四個?班的雙?語教學(xué)?工作。?此外，?還負(fù)責(zé)?每周一?的值勤?工作、?周日的?“假日?新視野?”工作?、見習(xí)?班主任?工作、?“校園?之聲”?廣播臺?的指導(dǎo)?工作，?每一項(xiàng)?工作對?我來說?，都是?一個挑?戰(zhàn)，都?是一個?自我鍛?煉的機(jī)?會。?四、績?方面?1.在?教學(xué)方?面：開?了兩次?公開課?，得到?了教研?組內(nèi)其?他老師?的一致?認(rèn)可。?期中考?試，我?所帶的?班級，?總體來?說，成?績較好?。2?.教研?方面：?本學(xué)期?共寫了?5篇教?育教學(xué)?論文，?其中有?兩篇在?雜志或?叢書上?發(fā)表。?俗話?說：“?金無足?赤，人?無完人?。”在?教育教?學(xué)工作?中，我?仍然有?很多的?不足之?處，如?在工作?中會產(chǎn)?生“惰?性”思?想，自?身的知?識面較?窄，理?論修養(yǎng)?水平不?高，在?教育學(xué)?生方面?的經(jīng)驗(yàn)?的還不?足，在?以后的?工作中?，我會?“多學(xué)?習(xí)、多?動手、?多思考?、多總?結(jié)、多?反思”?，以期?更大的?提高。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（八?）轉(zhuǎn)?眼之間?，一學(xué)?期又過?去，回?顧這一?學(xué)期的?生活，?我們x?班從幼?稚到成?熟。雖?然我是?第一次?做班主?任，其?中的艱?難是我?所不曾?想到的?，但我?卻做得?不亦樂?乎!我?重點(diǎn)從?以下幾?個方面?來建設(shè)?一個奮?發(fā)向上?的班集?體。?一、樹?立班級?目標(biāo)?勿庸置?疑，樹?立目標(biāo)?對人有?極大的?推動作?用。我?們班級?的目標(biāo)?是：學(xué)?生人人?學(xué)會做?人，班?級學(xué)風(fēng)?濃厚，?紀(jì)律性?強(qiáng)，成?為一個?團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、?求實(shí)、?進(jìn)取的?班集體?。學(xué)?生學(xué)會?做人包?括性格?特點(diǎn)、?心理素?質(zhì)的培?養(yǎng)和良?好習(xí)慣?地形成?。性格?特點(diǎn)包?括使學(xué)?生變得?外向而?敢于表?現(xiàn)自己?;大方?而不扭?扭捏捏?;溫和?而不暴?躁。心?理素質(zhì)?包括遭?受挫折?時的心?理承受?能力，?對待挫?折的態(tài)?度，對?待別人?的正確?看法;?消除忌?妒、自?卑、憂?郁、焦?躁以及?懶惰等?等不良?心理問?題，成?為一個?積極向?上、生?活充實(shí)?、心理?健康的?人。良?好習(xí)慣?包括良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)?真聽講?、按時?完成作?業(yè)、不?遲到、?不早退?等;良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?;良好?的生活?習(xí)慣等?等。在?這些方?面我采?用以下?方法來?積極爭?取良好?的效果?。1?、樹立?團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、?求實(shí)、?進(jìn)取的?班級風(fēng)?氣，以?整體環(huán)?境來影?響每一?個班級?成員。?2、?對于心?理有一?些不健?康的個?別同學(xué)?，使用?溫和的?態(tài)度個?別處理?。如通?過誠懇?的談話?、周記?等形式?交流。?3、?對于班?級成員?的共同?毛病作?統(tǒng)一的?強(qiáng)行要?求。強(qiáng)?迫更改?不良習(xí)?慣，甚?至采取?必要懲?罰措施?。如吃?零食、?不交作?業(yè)等不?良習(xí)慣?即采用?這種方?法。?4、?班主任?本人以?身作則?，帶頭?遵守班?級紀(jì)律?，并以?積極飽?滿的熱?情來感?化每一?個同學(xué)?，用鼓?勵和微?笑來使?同學(xué)自?信、熱?愛生活?、熱愛?班級，?拉近心?理距離?，和學(xué)?生成為?交心的?朋友。?二、?積極督?促學(xué)生?學(xué)習(xí)?經(jīng)過長?時間的?努力，?我們班?在第二?學(xué)期的?期中考?試中，?英語取?得了全?年級平?均分第?一名的?好成績?，同學(xué)?們的臉?上都露?出了自?信、自?豪的笑?容。作?為班主?任的我?也很高?興，辛?勤的付?出總會?有好的?回報。?三、?嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?課堂?紀(jì)律的?好壞直?接影響?到班級?學(xué)風(fēng)的?形成，?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的高?低，對?班級的?看法和?學(xué)生本?身對班?級的凝?聚力。?可以說?，一個?班級如?果沒有?良好的?紀(jì)律，?那么這?個班級?洽談室?要走向?失敗。?如何?抓好課?堂紀(jì)律?呢狠抓?、嚴(yán)管?、批評?、處罰?、談話?、喊家?長、寫?檢查、?寫保證?書，等?等等等?，方法?用盡，?但效果?并不明?顯。只?要我不?在教室?，紀(jì)律?馬上就?會一塌?糊涂。?于是我?們冷靜?思考了?抓紀(jì)律?的方法?，并發(fā)?現(xiàn)根治?紀(jì)律的?根本在?于兩點(diǎn)?：一是?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?，特別?是學(xué)習(xí)?成績差?的不要?放棄學(xué)?習(xí);二?是教會?學(xué)生懂?事，學(xué)?會尊重?他人，?學(xué)會維?護(hù)自己?的面子?，學(xué)會?維護(hù)自?己在別?人心目?中的形?象，學(xué)?會自尊?。于是?我制定?了一份?《日常?行為規(guī)?范表》?，里面?羅列了?同學(xué)們?應(yīng)遵守?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度的扣?分和加?分情況?，張貼?在教室?的墻壁?上，讓?每個人?都能看?清楚自?己和別?人的扣?分和加?分。像?他們這?么大的?孩子是?最要面?子，如?此一來?，每個?人都會?注重自?己的形?象問題?，不隨?便犯錯?了，經(jīng)?過一個?學(xué)期下?來，我?們的紀(jì)?律受到?授課教?師的好?評，基?本上令?人滿意?，創(chuàng)造?了一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?四、服?從學(xué)校?大局的?安排，?擴(kuò)大我?班在學(xué)?校的影?響每?一年，?學(xué)校都?會給各?個班級?安排各?種各樣?的工作?。作為?學(xué)校的?一個基?本單位?，如果?不能夠?服從學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)，那?么一個?學(xué)校將?會亂作?一團(tuán)。?作為班?主任，?我在平?時的工?作中，?能夠積?極配合?學(xué)校布?置地各?種工作?，并且?能夠完?滿地完?成任務(wù)?。與此?同時，?我還鼓?勵學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的各種?活動和?比賽，?利用一?切的機(jī)?會擴(kuò)大?我們班?在學(xué)校?的影響?，同時?也培養(yǎng)?學(xué)生敢?于表現(xiàn)?自己，?為班級?爭得榮?譽(yù)，樹?立班級?形象的?心理素?質(zhì)。?在學(xué)校?進(jìn)行的?秋季運(yùn)?動會中?，我們?班的同?學(xué)奮力?拼搏，?團(tuán)結(jié)一?致，在?實(shí)力并?不占優(yōu)?的情況?下，取?得了男?子團(tuán)體?第四名?和女子?團(tuán)體第?五名的?好成績?。這一?成績遠(yuǎn)?遠(yuǎn)地出?乎了我?們的意?料之外?。它是?我們?nèi)?班同學(xué)?共同奮?斗的結(jié)?果，極?大地體?現(xiàn)了我?們班級?的凝聚?力，極?大地鼓?舞了同?學(xué)們的?士氣，?極大地?增強(qiáng)了?同學(xué)們?團(tuán)結(jié)友?愛的信?心。?初中班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（九）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任_?___?班學(xué)校?班主任?工作。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，在政?教處的?配合下?，我順?利地完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?在從事?德育教?學(xué)過程?中，有?順利也?有挫折?，有成?功也有?失敗，?既有困?惑，也?有啟迪?，交織?著酸甜?苦辣，?現(xiàn)就本?學(xué)期學(xué)?校班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?培養(yǎng)良?好的班?集體?能否形?成一個?積極向?上，努?力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)?和睦的?集合是?至關(guān)重?要的。?只有在?良好的?班集體?中，教?師開展?教育和?教學(xué)活?動，才?能收到?較好效?果。在?培養(yǎng)班?集體方?面，本?學(xué)期我?主要從?以下幾?方面入?手：?二、注?意養(yǎng)成?教育和?傳統(tǒng)道?德教育?的結(jié)合?七年?級學(xué)生?由于剛?進(jìn)入新?的校園?環(huán)境，?又沒有?升學(xué)上?的壓力?，個別?學(xué)生紀(jì)?律開始?松動起?來，不?喜歡別?人對他?們的行?為約束?和管教?，一些?不良行?為隨之?而來，?如曠課?等，面?對這些?違紀(jì)情?況，如?果不注?意引導(dǎo)?或引導(dǎo)?不當(dāng)，?學(xué)生很?容易在?這個特?殊的學(xué)?習(xí)和生?活階段?走入岔?道。我?的具體?做法是?：1?、加大?學(xué)習(xí)執(zhí)?行《中?學(xué)生守?則》、?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?力度。?我借?助主題?班會演?講會競?賽等各?種形式?的活動?，來引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《?中學(xué)生?守則》?和《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生。?2、注?意樹立?榜樣。?俗話?說“說?一千，?道一萬?，不如?親身示?范。”?榜樣的?力量是?無窮的?。人微?言輕放?主任言?行舉止?特別重?要，要?求學(xué)生?不遲到?，不曠?課，學(xué)?校班主?任首先?要做到?，要求?學(xué)生講?文明，?講衛(wèi)生?，學(xué)校?班主任?事先要?做到，?平時注?意嚴(yán)于?律已，?以身作?則，時?時提醒?自己為?人師表?。三?、“三?位一體?”的互?促法?教育是?一項(xiàng)艱?巨的任?務(wù)，單?靠學(xué)校?班主任?顯然是?不夠的?，而要?先靠各?種力量?的齊抓?共管。?通過學(xué)?校班主?任的工?作，把?學(xué)校社?會家?庭組合?成一個?整體，?形成教?育的合?力，達(dá)?到互相?促進(jìn)的?目的。?我定期?家訪，?或電話?聯(lián)系，?及時反?饋學(xué)生?情況，?取得家?長的支?持，收?到了良?好的效?果。?總之，?學(xué)校班?主任工?作可以?說是千?頭萬緒?，要想?帶好一?個班級?確實(shí)值?得我們?去研究?，去多?想想方?法，特?別是象?我們這?樣的青?年教師?。初?中班主?任教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?十）?轉(zhuǎn)眼之?間，一?年時間?又過去?，回顧?這一年?的生活?，我們?020?5班從?幼稚到?成熟。?雖然我?是第一?次做班?主任，?其中的?艱難是?我所不?曾想到?的，但?我卻做?得不亦?樂乎!?我重點(diǎn)?從以下?幾個方?面來建?設(shè)一個?奮發(fā)向?上的班?集體。?一、?樹立班?級目標(biāo)?勿庸?置疑，?樹立目?標(biāo)對人?有極大?的推動?作用。?我們班?級的目?標(biāo)是：?學(xué)生人?人學(xué)會?做人，?班級學(xué)?風(fēng)濃厚?，紀(jì)律?性強(qiáng)，?成為一?個團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)?、求實(shí)?、進(jìn)取?的班集?體。?1、樹?立團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)?、求實(shí)?、進(jìn)取?的班級?風(fēng)氣，?以整體?環(huán)境來?影響每?一個班?級成員?。2?、對于?心理有?一些不?健康的?個別同?學(xué)，使?用溫和?的態(tài)度?個別處?理。如?通過誠?懇的談?話、周?記等形?式交流?。4?、班主?任本人?以身作?則，帶?頭遵守?班級紀(jì)?律，并?以積極?飽滿的?熱情來?感化每?一個同?學(xué)，用?鼓勵和?微笑來?使同學(xué)?自信、?熱愛生?活、熱?愛班級?，拉近?心理距?離，和?學(xué)生成?為交心?的朋友?。二?、積極?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?經(jīng)過?長時間?的努力?，我們?班在第?二學(xué)期?的期中?考試中?，英語?取得了?全年級?平均分?第一名?的好成?績，同?學(xué)們的?臉上都?露出了?自信、?自豪的?笑容。?作為班?主任的?我也很?高興，?辛勤的?付出總?會有好?的回報?。三?、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)?律課?堂紀(jì)律?的好壞?直接影?響到班?級學(xué)風(fēng)?的形成?，學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?高低，?對班級?的看法?和學(xué)生?本身對?班級的?凝聚力?。可以?說，一?個班級?如果沒?有良好?的紀(jì)律?，那么?這個班?級洽談?室要走?向失敗?。一?是督促?學(xué)生學(xué)?習(xí)，特?別是學(xué)?習(xí)成績?差的不?要放棄?學(xué)習(xí)。?四、?服從學(xué)?校大局?的安排?，擴(kuò)大?我班在?學(xué)校的?影響?每一年?，學(xué)校?都會給?各個班?級安排?各種各?樣的工?作。作?為學(xué)校?的一個?基本單?位，如?果不能?夠服從?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，?那么一?個學(xué)校?將會亂?作一團(tuán)?。作為?班主任?，我在?平時的?工作中?，能夠?積極配?合學(xué)校?布置地?各種工?作，并?且能夠?完滿地?完成任?務(wù)。與?此同時?，我還?鼓勵學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?種活動?和比賽?，利用?一切的?機(jī)會擴(kuò)?大我們?班在學(xué)?校的影?響，同?時也培?養(yǎng)學(xué)生?敢于表?現(xiàn)自己?，為班?級爭得?榮譽(yù)，?樹立班?級形象?的心理?素質(zhì)。?在學(xué)?校進(jìn)行?的秋季?運(yùn)動會?中，我?們班的?同學(xué)奮?力拼搏?，團(tuán)結(jié)?一致，?在實(shí)力?并不占?優(yōu)的情?況下，?取得了?男子團(tuán)?體第四?名和女?子團(tuán)體?第五名?的好成?績。這?一成績?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?出乎了?我們的?意料之?外。它?是我們?全班同?學(xué)共同?奮斗的?結(jié)果，?極大地?體現(xiàn)了?我們班?級的凝?聚力，?極大地?鼓舞了?同學(xué)們?的士氣?，極大?地增強(qiáng)?了同學(xué)?們團(tuán)結(jié)?友愛的?信心。?五、?加強(qiáng)和?學(xué)生家?長的聯(lián)?系學(xué)?生有一?半時間?是在家?里度過?的，一?個學(xué)生?在家里?學(xué)習(xí)情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學(xué)學(xué)習(xí)?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學(xué)生?在家里?的學(xué)習(xí)?情況，?就是知?道，也?難以解?決。因?此，有?必要密?切聯(lián)系?學(xué)生家?長，和?學(xué)生家?長多談?談，了?解學(xué)生?在家中?的表現(xiàn)?，讓學(xué)?生家長?也了解?一下學(xué)?生在校?的表現(xiàn)?，共同?督促學(xué)?生認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（十?一）?一個學(xué)?期很快?結(jié)束了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利走過?了一學(xué)?期。現(xiàn)?在就把?一學(xué)期?的工作?情況總?結(jié)一下?。一?、我所?做的主?要工作?初三?是整個?初中重?要的時?期，我?深知自?己肩負(fù)?的責(zé)任?重大，?不敢有?絲毫的?怠慢。?學(xué)生在?心理和?生理上?都發(fā)生?了很大?的變化?，對于?這一變?化，學(xué)?生的精?神上有?更多的?壓力，?而大多?數(shù)的學(xué)?生在這?個轉(zhuǎn)折?時期顯?得無所?適從。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?這一變?化，順?利度過?轉(zhuǎn)折時?期，這?是擺在?我眼前?的首要?任務(wù)。?對于?后進(jìn)生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點(diǎn)，激?勵他們?一步一?步自我?完善。?我班的?許振同?學(xué)學(xué)習(xí)?很差，?上課不?注意聽?講，作?業(yè)經(jīng)常?不交，?課上、?課下紀(jì)?律不能?保證，?是典型?的后進(jìn)?生。對?于這樣?的孩子?如果只?是批評?、指責(zé)?，他的?自信心?肯定會?越來越?少，甚?至還會?自暴自?棄。我?發(fā)現(xiàn)他?的體育?成績不?錯，于?是就鼓?勵他，?如果你?在學(xué)習(xí)?上能象?體育課?上那么?專注，?你的學(xué)?習(xí)成績?一定會?取得大?進(jìn)步。?對于他?身上的?每一點(diǎn)?進(jìn)步，?我都及?時發(fā)現(xiàn)?，并且?及時予?以鼓勵?，培養(yǎng)?他的自?信心。?對于后?進(jìn)生，?我動員?學(xué)習(xí)好?的同學(xué)?幫助他?們，帶?動他們?把學(xué)習(xí)?成績提?高上去?，組成?一幫一?學(xué)習(xí)互?助小組?。仝劉?同學(xué)主?動承擔(dān)?起幫助?許振的?任務(wù)。?經(jīng)過大?家的共?同努力?，許振?有了很?大的進(jìn)?步。?這個班?的學(xué)生?整體給?人的感?覺就是?思維活?躍，反?應(yīng)敏捷?，但就?是組織?紀(jì)律性?差，紀(jì)?律松散?，缺乏?自我約?束能力?。如今?的孩子?已經(jīng)今?非昔比?，他們?接觸面?廣，思?維活躍?，自尊?心強(qiáng)，?但又有?著現(xiàn)代?青少年?極大的?弱點(diǎn)即?缺乏勤?奮刻苦?拼搏的?精神，?這些都?表現(xiàn)在?一言一?行中。?每一樣?都給他?們提出?規(guī)范化?的要求?，親身?示范，?身體力?行。通?過這些?訓(xùn)練，?使學(xué)生?們體會?到嚴(yán)格?有序管?理帶來?的效果?。二?、主要?收獲和?體會?我覺得?當(dāng)班主?任應(yīng)該?做到以?下兩點(diǎn)?：1?、把微?笑送給?學(xué)生?2、把?真情送?給學(xué)生?三、?存在的?問題?班級管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個“嚴(yán)?”字。?對學(xué)生?的熱愛?不可無?，但對?學(xué)生的?嚴(yán)格更?不可丟?。雖然?我意識?到這一?點(diǎn)上，?但我要?求的還?不很嚴(yán)?。在班?內(nèi)雖實(shí)?行了幾?次嚴(yán)打?，但只?是雷聲?大，雨?點(diǎn)小。?在這一?點(diǎn)上，?還需要?向各位?老師請?教。?初中班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（十二?）重?新接觸?七年級?的學(xué)生?，感覺?他們好?小、好?天真、?好可愛?。開學(xué)?之初，?許多同?學(xué)還未?退去童?稚，上?課時很?難遵守?課堂紀(jì)?律、不?懂得自?覺學(xué)習(xí)?，下課?還時常?像小鳥?兒那樣?飛來飛?去，歡?聲笑語?，無拘?無束。?但經(jīng)過?一學(xué)期?師生雙?方的共?同努力?，他們?的行為?習(xí)慣有?了很大?的改觀?，學(xué)習(xí)?的自覺?性有了?明顯的?提高，?學(xué)習(xí)成?績也明?顯提高?。這一?學(xué)期，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛，?師生之?間和睦?相處，?較好的?完成了?各項(xiàng)教?育教學(xué)?任務(wù)，?我班成?為一個?和諧的?班群眾?。2?.加強(qiáng)?公民素?養(yǎng)及行?為規(guī)范?的教育?。這學(xué)?期，我?們利用?班團(tuán)課?、國旗?下的講?話、晨?會、午?會等各?種場合?，以多?種形式?對學(xué)生?進(jìn)行公?民素養(yǎng)?及行為?習(xí)慣的?教育。?班團(tuán)課?上，我?們組織?學(xué)生，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?中學(xué)生?守則》?、《中?學(xué)生行?為規(guī)范?》等，?結(jié)合思?品等課?程，加?強(qiáng)學(xué)生?公民素?養(yǎng)的教?育。每?一天堅(jiān)?持做好?一日常?規(guī)，對?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣的?教育。?針對學(xué)?生日常?學(xué)習(xí)、?生活中?出現(xiàn)的?問題，?充分利?用晨會?、午會?的時間?，進(jìn)行?正面引?導(dǎo)和教?育。有?了這些?措施，?學(xué)生的?行為習(xí)?慣大有?好轉(zhuǎn)、?公民素?養(yǎng)明顯?提高。?二、?用心參?加學(xué)校?組織的?各種活?動三?、組建?了一個?得力的?班干部?群體?開學(xué)之?初，我?們根據(jù)?小學(xué)信?息反饋?選出了?班長、?學(xué)習(xí)委?員、清?潔委員?、生活?委員等?主要班?干部，?然后根?據(jù)分班?成績進(jìn)?行了學(xué)?生分組?、再在?小組內(nèi)?選出各?方面的?表現(xiàn)突?出的同?學(xué)為組?長，各?科任老?師選出?各自的?課代表?，班級?干部初?步定型?。然后?根據(jù)潛?力大小?更換或?增減。?各個班?干部以?身作則?，認(rèn)真?的履行?自己的?職責(zé)，?班級工?作干得?有聲有?色，構(gòu)?成一個?充滿活?力的得?力的班?干部群?體，為?班級的?各項(xiàng)工?作的開?展奠定?了基礎(chǔ)?，并取?得了滿?意的效?果。?四、定?期召開?班級例?會本?學(xué)期，?我們老?師每周?堅(jiān)持召?開班級?例會，?各科老?師暢所?欲言，?對上星?期的狀?況進(jìn)行?廣泛的?交流與?溝通，?一方面?總結(jié)成?績，一?方面查?漏補(bǔ)缺?，并對?下一周?的工作?進(jìn)行討?論、交?流。每?次考試?后，認(rèn)?真進(jìn)行?質(zhì)量分?析，確?定學(xué)優(yōu)?生和學(xué)?困生，?進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差?。五?、重視?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?六、?用心參?加各級?各類競?賽活動?本學(xué)?期，我?們參加?了各級?各類的?各項(xiàng)比?賽，語?文有市?“語基?”競賽?、市主?題讀書?活動競?賽，數(shù)?學(xué)、英?語有區(qū)?級競賽?，英語?有校書?寫比賽?等，都?取得了?較好的?成績。?七、?“兩課?”活動?進(jìn)行得?有聲有?色本?學(xué)期，?省教育?主管部?門提倡?“課內(nèi)?比教學(xué)?、課外?訪萬家?”，我?班老師?用心參?加。各?科老師?都參加?了學(xué)校?的教學(xué)?大比武?獲得，?連定崗?實(shí)習(xí)的?殷老師?和年過?五旬的?田主席?也不例?外，并?有多人?獲得學(xué)?校的嘉?獎?！?課外訪?萬家”?，除平?時的有?針對性?的個別?家訪外?，我們?組織了?兩場有?全部主?科老師?參加的?大型家?訪活動?。這兩?次家訪?，我班?老師與?家長廣?泛接觸?，與學(xué)?生交心?談心，?增進(jìn)了?家校聯(lián)?系，增?加了師?生感情?，取得?了良好?的社會?效應(yīng)，?有力的?促進(jìn)了?我們的?教學(xué)高?中。?八、重?視個別?單獨(dú)輔?導(dǎo)，努?力提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績這?學(xué)期，?我班老?師除了?做好以?上工作?之外，?功夫花?在平時?，針對?每個學(xué)?生的實(shí)?際狀況?，重視?學(xué)生的?個別輔?導(dǎo)。不?管是上?課還是?下課，?不管是?午休還?是晚自?習(xí)，他?們經(jīng)常?找學(xué)生?交心談?心、個?別輔導(dǎo)?，幫忙?糾錯解?錯，努?力提高?學(xué)習(xí)成?績。?由于采?取了以?上措施?，我班?各項(xiàng)工?作都取?得了很?好的成?績，個?性是期?末考試?，我班?取得了?很理想?的成績?。五個?統(tǒng)考科?目，除?英語居?第二外?，其他?四科不?論是人?均分、?還是及?格率或?優(yōu)秀率?，都取?得了年?級第一?的好成?績。至?于年級?排行，?我們班?也在年?級中居?優(yōu)。?當(dāng)然，?成績代?表過去?，未來?任重道?遠(yuǎn)，工?作中的?失誤與?不足肯?定存在?。我們?要找出?這些不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?爭取來?年取得?更好的?成績，?來回報?學(xué)校、?家庭和?社會。?初中?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（十?三）?本學(xué)期?由我擔(dān)?任初一?（1）?班主任?，現(xiàn)對?本人這?學(xué)期的?工作作?如下總?結(jié)。主?要做了?如下工?作：?一、加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?道德教?育結(jié)?合當(dāng)今?社會的?發(fā)展，?讓他們?形成與?社會相?適應(yīng)當(dāng)?價值觀?、時效?觀以及?信念觀?，讓他?們明確?未來的?社會是?一個競?爭的社?會，人?只有一?直保持?進(jìn)步，?才能在?競爭的?社會中?立于不?敗之地?，進(jìn)而?讓他們?樹立起?立志成?才、刻?苦鉆研?學(xué)習(xí)的?精神，?并建立?起終身?學(xué)習(xí)的?意識。?同時開?展愛國?、愛校?、愛班?集體的?教育，?建立起?良好的?集體榮?譽(yù)感，?并為了?班集體?的利益?而努力?奮斗。?二、?結(jié)合本?班實(shí)際?情況，?狠抓課?堂、自?習(xí)紀(jì)律?與出勤?，為學(xué)?習(xí)營造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍為?了提高?本班的?學(xué)業(yè)水?平，我?采取了?以下措?施：?1、找?后進(jìn)生?談心，?了解他?們對學(xué)?習(xí)的看?法、以?及存在?地問題?，以便?采取有?針對的?措施。?2、?深入班?內(nèi)調(diào)查?，并向?班干部?了解班?級情況?，隨時?糾正班?內(nèi)出現(xiàn)?的“不?正之風(fēng)?”。?三、加?強(qiáng)班級?體建設(shè)?，提升?班集體?的凝聚?力由?于初一?是新班?集體，?學(xué)生來?自不同?的班級?，互相?之間了?解甚少?，這不?利于班?集體的?良性發(fā)?展，為?此，我?做了如?下措施?，以增?強(qiáng)班集?體的凝?聚力：?1、?制定集?體共同?完成的?目標(biāo)，?在學(xué)習(xí)?生活中?以集體?觀念熏?陶大家?。如：?打掃衛(wèi)?生，我?安排了?八人為?一小組?，負(fù)責(zé)?一天的?清潔與?保潔，?并有專?人負(fù)責(zé)?檢查，?并將每?周的結(jié)?果公布?于黑板?，對于?優(yōu)秀組?每月進(jìn)?行表彰?。這樣?有利于?學(xué)生為?了集體?的利益?而努力?。經(jīng)過?一學(xué)期?來看，?效果是?比較明?顯的。?2、?對于晚?修、自?習(xí)的紀(jì)?律和每?天的出?勤，也?實(shí)行分?組評比?。本班?共分為?5組，?每組一?個組長?，每天?有專人?對完修?、自習(xí)?的紀(jì)律?和每天?的出勤?進(jìn)行考?核，每?月進(jìn)行?一次評?比;對?于優(yōu)秀?的組，?要表彰?;對于?較差的?組，要?集體批?評。讓?同學(xué)們?感到要?與集體?“共存?亡”。?3、?利用班?會課，?我也時?常跟他?們討論?集體的?作用;?也利用?每周的?文體課?，開展?一些集?體性質(zhì)?的文體?活動，?讓他們?感到集?體隨時?在他們?身邊。?四、?結(jié)合時?代的需?要，我?還十分?注重同?學(xué)們的?環(huán)境保?護(hù)教育?1、?開展“?愛護(hù)環(huán)?境、從?身邊做?起”的?主題班?會。通?過觀看?vcr?讓同學(xué)?們知道?環(huán)境保?護(hù)的重?要性;?通過豐?富多彩?的小品?等文娛?活動，?將環(huán)保?的意識?灌輸給?每個同?學(xué)。?2、倡?議同學(xué)?們在生?活當(dāng)中?做好環(huán)?境保護(hù)?的表率?，并與?破壞環(huán)?境的行?為作斗?爭。教?育同學(xué)?們不亂?扔垃圾?，見到?地上有?垃圾要?主動拾?起來扔?到垃圾?桶里等?。3?、本學(xué)?期，我?利用文?體課，?開展了?一次全?班性的?環(huán)保知?識競賽?。通過?競賽，?使同學(xué)?們知道?了自己?該怎樣?去保護(hù)?環(huán)境，?去愛護(hù)?我們美?好的家?園——?地球。?一學(xué)?期來，?經(jīng)過全?班同學(xué)?的共同?努力，?本班無?論是在?學(xué)業(yè)水?平上，?還是在?班級管?理上，?都取得?了不錯?的成績?;但仍?還有不?少的問?題，如?：后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化效果?仍然不?理想仍?然有部?分同學(xué)?的集體?觀